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Évolution de l'enseignement numérique au Maroc

L'apprentissage numérique au Maroc s'est développé grâce à des initiatives comme le Campus Virtuel Marocain et le programme GENIE, visant à intégrer les TICE dans l'éducation. Le e-Learning offre flexibilité et autonomie, mais pose des défis en matière de socialisation. La pandémie a accéléré l'enseignement hybride, nécessitant une ingénierie pédagogique et des contenus numériques adaptés pour une transformation réussie.

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Évolution de l'enseignement numérique au Maroc

L'apprentissage numérique au Maroc s'est développé grâce à des initiatives comme le Campus Virtuel Marocain et le programme GENIE, visant à intégrer les TICE dans l'éducation. Le e-Learning offre flexibilité et autonomie, mais pose des défis en matière de socialisation. La pandémie a accéléré l'enseignement hybride, nécessitant une ingénierie pédagogique et des contenus numériques adaptés pour une transformation réussie.

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Mode d’enseignement au Maroc :

L'apprentissage numérique a récemment pris de l'ampleur au Maroc avec des


initiatives comme le Campus Virtuel Marocain (CVM) créé en 2004 pour
intégrer les TICE dans l'enseignement supérieur. En 2005, le programme
GENIE a été lancé pour généraliser l'usage des TIC dans l'enseignement
primaire et secondaire, avec des équipements multimédias, la formation des
enseignants et la création de ressources numériques.
Le e-Learning offre une flexibilité et accessibilité accrues, favorisant
l'autonomie et la motivation des apprenants, tout en présentant des défis
comme la socialisation et l'interaction directe. La pandémie a accéléré
l'adoption de l'enseignement hybride, combinant présentiel et distanciel pour
tirer parti des avantages des deux modes.
Pour réussir cette transformation, une ingénierie pédagogique efficace et des
contenus numériques adaptés sont essentiels. La coordination des initiatives
existantes (comme GENIE et CVM) et l'implication des institutions éducatives
sont cruciales pour créer un écosystème éducatif numérique intégré.

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