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A Savoir Pour l&#039 Évaluation

Le document fournit une liste de connaissances essentielles pour une évaluation en musique, incluant des définitions d'interprète et de compositeur, des concepts de tempo et de nuances, ainsi que des informations sur des artistes et des œuvres spécifiques comme Edvard Grieg et Queen. Il souligne également l'importance de reconnaître des éléments musicaux à l'écoute et d'expliquer comment un interprète peut transmettre des émotions. Les étudiants doivent être familiers avec des genres musicaux tels que le romantique et le tango.

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Le document fournit une liste de connaissances essentielles pour une évaluation en musique, incluant des définitions d'interprète et de compositeur, des concepts de tempo et de nuances, ainsi que des informations sur des artistes et des œuvres spécifiques comme Edvard Grieg et Queen. Il souligne également l'importance de reconnaître des éléments musicaux à l'écoute et d'expliquer comment un interprète peut transmettre des émotions. Les étudiants doivent être familiers avec des genres musicaux tels que le romantique et le tango.

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A SAVOIR POUR L’ÉVALUATION

- définitions d’interprète et de compositeur (savoir au moins expliquer avec ses mots)


- définitions de tempo, accelerando et pulsation + savoir les repérer à l’écoute d’une musique
- connaître les 3 tempo appris et leur traduction (p1)
- définition des nuances en musique (variations de volume sonore en musique)
- connaître le tableau des nuances p3 ( mot italien, traduction et abréviation sur la partition + savoir
les repérer à l’écoute d’une musique)
- connaître le nom du chant russe que nous avons écouté (Kalinka)
- Connaître Edvard Grieg, son métier, son pays, le titre de l’œuvre de lui que nous avons écoutée
( Dans l’antre du roi de la montagne) et son style de musique (romantique)
- savoir en quoi consiste une musique romantique, son siècle (19ème)
- savoir métier, pays et style de musique (tango) d’Astor Piazzolla
- savoir ce qu’est le tango
- savoir que Queen est un groupe de rock anglais et connaître le titre de la chanson étudiée en classe
(bohemian rhapsodie)
- connaître les 4 instruments typiques d’un groupe de rock
- être capable d’expliquer ce que peut faire l’interprète pour donner plus d’émotion dans sa musique
( =varier les nuances et le tempo)

Bonnes révisions !

A SAVOIR POUR L’ÉVALUATION

- définitions d’interprète et de compositeur (savoir au moins expliquer avec ses mots)


- définitions de tempo, accelerando et pulsation + savoir les repérer à l’écoute d’une musique
- connaître les 3 tempo appris et leur traduction (p1)
- définition des nuances en musique (variations de volume sonore en musique)
- connaître le tableau des nuances p3 ( mot italien, traduction et abréviation sur la partition + savoir
les repérer à l’écoute d’une musique)
- connaître le nom du chant russe que nous avons écouté (Kalinka)
- Connaître Edvard Grieg, son métier, son pays, le titre de l’œuvre de lui que nous avons écoutée
( Dans l’antre du roi de la montagne) et son style de musique (romantique)
- savoir en quoi consiste une musique romantique, son siècle (19ème)
- savoir métier, pays et style de musique (tango) d’Astor Piazzolla
- savoir ce qu’est le tango
- savoir que Queen est un groupe de rock anglais et connaître le titre de la chanson étudiée en classe
(bohemian rhapsodie)
- connaître les 4 instruments typiques d’un groupe de rock
- être capable d’expliquer ce que peut faire l’interprète pour donner plus d’émotion dans sa musique
( =varier les nuances et le tempo)

Bonnes révisions !

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