REPUBLIQUE DE MOC RATIQUE DU CONGO

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE, SECONDAIRE ET TECHINIQUE

EPST
Province éducationnelle kongo central
Collège saint pierre de kisantu

OPTION : Scientifique

EXPOSE D’ECOLOGIE BASSE SUR LA

Makangila - NZUZI 3ème H sc a

ANNEE ACADEMIQUE 2024-2025

EXEMPLE DE SITUATION
Au fil des temps, la nature à trop perdu de ses
caractéristiques originales d'un côté des espèces s'auto
dégradent et l'autre côté l'homme détruit aussi la nature par
ses actes. Devant cette dégradation systématique de la
nature Monsieur Daudet qui enseigne la SVT en 3ême
scientifique au collège saint-pierre de Kisantu soumis ses
élèves à un exercice d'identification des origines de ce
changement à un impact négatifs et proposer des solutions
de remédiation.
• Activités de l’élève
SERIE A
1. Décrire les causes naturelles de cette dégradation
des espèces biologiques?
R/ voici quelques exemples de la dégradation ou de la
destruction d'écosystèmes par l'activité humaine : il existe
aussi des causes naturel des destructions (comme par
exemple : les tremblements de terre, les éruptions
volcaniques, les ouragans, ou encore les pollutions au radon)
sur les quelle homme a peu de prise.
2. Décrire :
A. La désertification du sol ?
R/ La désertisation et la précise de dégradation des sols
d'origine naturel ou non, qui entraine la raréfaction des
ressources en eau et la perte de sa faune et de sa flore.
Causé par des changements climatiques, surexploitation des
sols ou d'autres activités humaines. Et ce phénomène peut
avoir lieu dans des zones arides, semi-arides et subhumides
sèches, à l'exclusion des déserts (zone hyperarides). La
désertification est d'amplifié par le réchauffement climatique
de la planète et par l'extension des activités humaines tels
que: l'agriculture intensive, tourisme et le surpâturage.
B. La sécheresse
R/ la sécheresse définie d'état d'un environnement confronté
à un manque d'eau significativement long et importent pour
qu'il ait des impacts sur la flore, la faune et les sociétés. La
sécheresse peut détruire des récoltes (partiellement ou
totalement) et tuer les animaux d'élevages et parfois
sauvages.
C. La salinisation du sol
La salinisation résulte des dépôts de sels issus de l'altération
des roches, de l'évaporation d'anciennes mers ou lacs salés
 ou par d'autres apports naturels externes. La salinisation du
sol est l'accumulation des sels solubles dans l'eau dans le sol.
C'est un type majeur de dégradation du sol qui peut se
produire à la fois naturellement ou en raison d'une mauvaise
gestion des ressources en eau et en sol.
Les sels tant solubles dans l’eau, ils peuvent pénétrer dans le
sol par les eaux souterraines, les inondations ou l'irrigation.
La salinisation est plus fréquente dans des climats arides et
semi-arides, ainsi que dans les zones côtières. L'homme
modifie depuis longtemps les paysages pour l'agriculture ou
d’autres utilisations des terres.
3. Décrire les caractéristiques géographiques d'un
désert ?
 Des précipitations rares et irrégulières
 Une évaporation plus importante que les précipitations.
 Une forte amplitude thermique entre le jour et la nuit.
 Un vent constant.
 Un sol pauvre voire inexistant.
 Une végétation rare, basse et atrophiée.
[Link] les causes de l'absence des êtres vivants dans le Sahara ?
R/ L'aridité ; donc la difficulté à s'approvisionner en eau. Il y’a aussi les
particularités de climat (forte chaleur en été, fraicheur en hiver, amplitude
thermique jour et nuit, le vent) Le mange de végétation exposes la surface, non
protégée, au processus de dénudation.
5.Déterminer le responsable de l'hostilité de la vie dans le désert ?
R/ Pour nous, ce sont des plantes et les animaux.
Séries B
1. Décrire les causes anthropiques de cette dégradation des espèces
biologiques ?
R/ Croissance de la population humaine qui conduit à la demande
croissante d'espace et de nourriture.
 Développement urbain, agriculture intensive et empiétement sur
les espaces forestières.
 Pollution qui affecte la santé des animaux, des plantes et des
humains.
  Surexploitation des ressources naturelles, ce qui signifie que les
humains consomment trop d'une espèce ou des denrées qu'un
écosystème peut produire. ceci inclut la surpêche, la sur chasse, le
braconnage et le commerce des animaux ou de parties des
animaux.
2. Décrire les risques de feu de brousse et de la déforestation sur la
biodiversité ?
R/ A .le feu de brousse : au-delà de la perte de biodiversité, il en résulte
le cortège des risques d'impacts indirects des incendies comme assèchement
des cours d'eau en risques, lors d'un incendie, lala dégradation des matériaux
produit de la chaleur, des fumées, des gaz toxiques et une raréfaction de
l’oxygène dans l'air ambiant en espace clos. Dans un feu, les fumées
représentent un danger majeur par leur opacité, leur chaleur, leur toxicité, leur
risque d'explosion ainsi que leur mobilité.
B. La déforestation sur la biodiversité: La déforestation entraine une
destruction des écosystèmes participant à la fragmentation et la disparition des
habitats naturels.
Ceci entraine par la même occasion la disparition des
Services éco systémiques rendus par les forêts, essentiels à la vie.
Pourtant, l'activité humaine est en train de détruire massivement les
écosystèmes forestiers à l'échelle mondiale, menaçant ainsi sa propre
pérennité...
3. Déterminer les différents types des pressions que l'homme exerce
sur la terre ?
R/ Changement d'usage des terres et mers, destruction des habitats ...
 Surexploitation des ressources. Environ 60 milliards de tonnes, et
les Ressources
Sont consommées chaque année dans le monde...
 Changement climatique...
 Pollutions...
 Espèces exotiques envahissantes.
4. Identifier :
R/ Les dégâts que les gros bétails causent sur la nature ?
R/ L'élevage du bétail est ainsi responsable d’environ 80 % de la
destruction de la forêt amazonienne et de 14% de la déforestation mondiale
chaque année. Contribuant ainsi largement aux émissions de gaz à effet de
serre.
 Conservation de la nature.
 Ecologie
 Les menaces écologiques sur la biodiversité.
 Agriculture- élevage.
 Impactes de l'élevage sur l'environnement.
B/ Les dégâts que les pesticides causent aux êtres vivants ?
R/ Même avec une faible exposition, les pesticides peuvent avoir de
graves conséquences sur l'organisme comme: provoquer l'infertilité masculine,
des cancers, mais aussi atteindre gravement les fœtus. Les pesticides peuvent
en effet provoquer des avortements spontanés ou des graves malformations
fœtales.
C/ Les dégâts que les pesticides causent dans la nature ?
R/ Les matières activent peuvent se volatiliser, ruisseler ou être lessivées,
et ainsi, atteindre les eaux de surface ou eaux souterraines. La volatilisation est
la cause principale de fuite de pesticides hors de la zone cible.
Des pertes de l'ordre de 80
à 90% quelques jours après l'épandage ont été mis en évidence. Leur
usage peut ainsi nuire au bon fonctionnement des écosystèmes en place par
exemple, en élimination des insectes utilisés pour la pollinisation des fleurs,
des plantes ou des insectes auxiliaires naturels, de culture, ou en dégradant la
qualité des sols.
L'utilisation des pesticides engendre une dégradation de la biodiversité: à
court terme: intoxication directe ou indirecte des organismes, une réduction de
l'offre de nourriture (insectes, graines de mauvaises herbes) des effets sur la
reproduction et le comportement...