REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
******** ********
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES MINISTRYOF SECONDARY EDUCATION
******** ********
DELEGATION REGIONALE DU NORD NORTH REGIONAL DELEGATION
******** ********
DELEGATION DEPARTEMENTALE DE LA BENOUE BENOUE DIVISIONAL DELEGATION
******** ********
GOVERNMENT BILINGUAL HIGH
LYCEE BILINGUE DE GAROUA
******** SCHOOL GAROUA
********
BP: 301 GAROUA / TEL: 222-27-30-51 P.O BOX: 301 GAROUA / TEL: 222-27-30-51
E-mail:[email protected] E-mail:[email protected]
N° Immatriculation : 1CK1GSFD110910109 Immatriculation N°: 1CK1GSFD110910109
GBHS-GAROUA
REPORT BOOKLET
BULLETIN SCOLAIRE
FORM I
SBEP
Name of Student :
Date and place of birth :
Unique Identification Repeater : Yes No
Gender :
number :
Parent’s/Guardian’s name and
contact :
REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
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MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES MINISTRYOF SECONDARY EDUCATION
******** ********
DELEGATION REGIONALE DU NORD NORTH REGIONAL DELEGATION
******** ********
DELEGATION DEPARTEMENTALE DE LA BENOUE BENOUE DIVISIONAL DELEGATION
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GOVERNMENT BILINGUAL HIGH
LYCEE BILINGUE DE GAROUA
******** SCHOOL GAROUA
********
BP: 301 GAROUA / TEL: 222-27-30-51 P.O BOX: 301 GAROUA / TEL: 222-27-30-51
E-mail:
[email protected] E-mail:
[email protected] N° Immatriculation : 1CK1GSFD110910109 Immatriculation N°: 1CK1GSFD110910109
GBHS-GAROUA
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BULLETIN SCOLAIRE
FORM II
SBEP
Name of Student :
Date and place of birth :
Unique Identification Repeater : Yes No
Gender :
number :
Parent’s/Guardian’s name and
contact :
GRILLE DE NOTATION
NIVEAU DE RENDEMENT NOTE/20 COTE NOTE EN POURCENTAGE (%) APPRECIATION
18 ≤ m≤ 20 A+ De 90% à 100% Compétences très bien acquises (CTBA)
Niveau 4
16 ≤ m< ¿ 18 A De 80 à 89%
15 ≤ m< ¿ 16 B+ De 75 à 79% Compétences bien acquises (CBA)
Niveau 3
14 ≤ m< ¿ 15 B De 70 à 74%
12 ≤ m< ¿ 14 C+ De 60 à 69% Compétences acquises (CA)
Niveau 2
10 ≤ m< ¿ 12 C De 50 à 59% Compétences moyennement acquises(CMA)
Niveau 1 m<¿ 10 D < 50% Compétences non acquises (CNA)
DESCRIPTION DES NIVEAUX DE RENDEMENT DE L’ÉLÈVE
Le niveau de rendement est déterminé par les résultats obtenus après l’évaluation des apprentissages.
Le niveau 1 indique un rendement non satisfaisant. L’élève est en dessous de la moyenne, Il a besoin d’un accompagnement
particulier pour les compétences non acquises (tutorat, devoirs supplémentaires…).
Le niveau 2, bien qu’il indique une réussite, la cote C correspond à un niveau de rendement qui ne donne pas entièrement
satisfaction. L’élève démontre avec une efficacité limitée l’habileté à mobiliser des ressources pour développer la compétence.
Un rendement à ce niveau exige que l’élève s’améliore considérablement pour combler des insuffisances spécifiques dans ses
apprentissages (accompagnement par des travaux supplémentaires).
Par ailleurs, la cote C+ correspond à un niveau de rendement assez satisfaisant. À ce stade, l’élève démontre avec une certaine
efficacité l’habileté à mobiliser des ressources pour développer la compétence. Un rendement à ce niveau indique que l’élève
devrait s’efforcer de corriger les insuffisances identifiées dans ses apprentissages.
Le niveau 3 indique un rendement satisfaisant. L’élève démontre avec efficacité l’habileté à mobiliser des ressources pour
développer la compétence. Un rendement à ce niveau montre que l’élève mène bien ses apprentissages.
Le niveau 4 signifie que le rendement de l’élève est très élevé. L’élève démontre avec beaucoup d’efficacité l’habileté à
mobiliser des ressources pour développer la compétence. Ce niveau montre que l’élève a mené avec brio ses apprentissages.
PERFORMANCE GRID
LEVEL OF
MARK/20 GRADE MARK IN PERCENTAGE (%) REMARKS 2
PERFORMANCE
18 ≤ m≤ 20 A+ From 90% to 100% CompetencesVeryWellAcquired
Level 4
16 ≤ m< ¿ 18 A From 80 to 89% (CVWA)
15 ≤ m< ¿ 16 B+ From 75 to 79%
Level 3 CompetencesWellAcquired (CWA)
14 ≤ m< ¿ 15 B From 70 to 74%
12 ≤ m< ¿ 14 C+ From 60 to 69% CompetencesAcquired (CA)
Level 2 CompetencesAveragely Acquired
10 ≤ m< ¿ 12 C From 50 to 59%
(CAA)
Level 1 m<¿ 10 D < 50% Competences Not Acquired (CNA)
DESCRIPTION OF STUDENT PERFORMANCE LEVELS
The level of performance isdetermined by the score obtained in the summativeassessment.
Level 1indicatesunsatisfactory performance. The student performance isbelowaverage and willrequire assistance
wherecompetenceswere not acquired (mentoring, extra homework).
Level 2, whileindicatingsuccess, C means performance thatis not entirelysatisfactory. The studentdemonstrates,
withlimitedeffectiveness, the ability to mobilise resources to develop the competence. Performance at thislevel shows that the
studentneeds to improveconsiderably to overcomespecificshortcomings in his/herlearning (extra support needed).
C+ means the performance isfairlysatisfactory. The studentdemonstrates, with certain effectiveness, the ability to mobilise
resources to develop the competence. Performance at thislevel shows that the studentshouldstrive to
overcomespecificshortcomings in his/herlearning.
Level 3 shows satisfactory performance. The studentdemonstrates, witheffectiveness, the ability to mobilise resources to
develop the competence. Performance at thislevel shows that the studentislearningsuccessfully.
Level 4meansthat the student's performance isvery high. The studentdemonstrates, with a great deal of effectiveness, the
ability to mobilise resources to develop the competence. This level shows that the studentexcellentlymasteredhis/herlearning.
LISTE DES COMMENTAIRES POUR L’ENSEIGNANT
LIST OF COMMENTS FOR TEACHERS
COMMENTAIRES RELATIFS AU TRAVAIL SCOLAIRE DE
L’ÉLÈVE
Très bonne appropriation des savoirs
Très bon développement des habiletés
Très bon développement des compétences
RECOMMANDATIONS RELATIVES AU TRAVAIL SCOLAIRE
DE L’ÉLÈVE
Améliorer l’appropriation des notions fondamentales de la
compétence
Améliorer la technique de restitution des savoirs
Améliorer les habiletés spécifiques
Améliorer la capacité d’intégration des ressources
COMMENTAIRES RELATIFS AU COMPORTEMENT DE
L’ÉLÈVE
Élève assidu
Élève ponctuel
Participe activement aux activités de la classe
Respectueux
Obéissant
Très poli
Alerte et vif
Calme et posé
Honnête
Aide ses camarades à comprendre les leçons
Studieux et travailleur
RECOMMANDATIONS RELATIVES AU COMPORTEMENT DE
L’ÉLÈVE
Être plus participatif
Doit être plus éveillé
Faire d’avantage ses devoirs
Avoir le sens de la collaboration
Doit être concentré et attentif
Être volontaire
Faire preuve de plus de motivation
Développer l’estime de soi
améliorer sa ponctualité / assiduité
NB:Cette listen’est pas exhaustive et peut être étendue
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6ème
PEBS
Nom et Prénoms de l’élève :
Date et lieu de naissance :
Redoublant : Oui Non
Genre : Identifiant Unique :
Noms et contacts des Parents/
Tuteurs :
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