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Évaluation de Maths 4ème COBISABA

Ce document est un devoir surveillé de mathématiques pour les élèves de 4ème du Collège bilingue Santa Barbara, couvrant des activités numériques et géométriques. Il comprend des exercices sur les expressions littérales, les statistiques, et la géométrie, ainsi qu'une évaluation des compétences à travers une situation de problème. Les élèves doivent démontrer leur capacité à résoudre des équations, à analyser des données statistiques et à appliquer des concepts géométriques.

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Ce document est un devoir surveillé de mathématiques pour les élèves de 4ème du Collège bilingue Santa Barbara, couvrant des activités numériques et géométriques. Il comprend des exercices sur les expressions littérales, les statistiques, et la géométrie, ainsi qu'une évaluation des compétences à travers une situation de problème. Les élèves doivent démontrer leur capacité à résoudre des équations, à analyser des données statistiques et à appliquer des concepts géométriques.

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Collège bilingue Santa Barbara Année scolaire : 2020 – 2021

Aut N°61/12/MINESEC/SG/DESG/SDEPEG/SGEPSG Du 25 Mai 2012

DÉPARTEMENT DE MATHÉMATIQUES Devoir Surveille 𝑵𝒐 𝟒 Passage :


Niveau : 4ème Durée : 120 minutes Coefficient : 04

Évaluation Harmonisée de Fin du Deuxième Trimestre


ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES
PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES /10 pts

I- ACTIVITÉS NUMÉRIQUES / 5 pts

Exercice 1 : 2,5 point

On considère les expressions littérales 𝑨 = −𝟕(𝟐𝒙 − 𝟏) + 𝟑(𝟒𝒙 − 𝟑) et 𝑩 = 𝟓(𝟐𝒙 − 𝟑) − 𝟐(𝟑𝒙 − 𝟔).


1- Développe et réduis A puis vérifie que 𝑨 = −𝟐𝒙 − 𝟐. [0,5pt]
2- Développe et réduis B puis vérifie que 𝑩 = 𝟒𝒙 − 𝟑. [0,5pt]
3- Résous l’équation −𝟐𝒙 − 𝟐 = 𝟒𝒙 − 𝟑. [0,5pt]
4- Résous l’inéquation −𝟐𝒙 − 𝟐 ≤ 𝟒𝒙 − 𝟑 puis donne deux nombres solutions de cette inéquation. [1pt]

Exercice 2 : 2,5 points

Dans une classe de 4ème au COBISABA, le professeur a enregistré des notes suivantes au dernier devoir de PCT
3 – 5 – 8 – 3 – 12 – 5 – 3 – 8 – 12 – 10 – 10 – 11 – 15 – 8 – 5 – 5 – 10 – 3 – 11 – 16
8 – 5 – 10 – 12 – 8 – 15 – 12 – 12 – 9 – 15 – 10 – 5 – 8 – 15 – 16 – 3 – 5 – 9 – 9 – 11
1- Recopier et compléter le tableau des effectifs et des fréquences (en %) suivant : [0,75pt]

Note /20 3 5 8 9 10 11 12 15 16 total


Effectifs
Fréquence en %

2- Combien y’a-t-il d’élèves dans cette classe ? [0,25pt]


3- Quelle est la nature du caractère étudié ? [0,25pt]
4- Quel est le mode de cette série statistique ? [0,25pt]
5- Calculer la note moyenne à ce devoir [0,5pt]
6- Construire le diagramme en bâtons représentant ces données statistiques. [0,5pt]

II- ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES/ 5 pts

Exercice 1 : 2,5 points

1- Construis un triangle ABC tel que 𝐴𝐵 = 5𝑐𝑚, 𝑚𝑒𝑠(𝐴𝐵𝐶̂ ̂ ) = 𝑚𝑒𝑠(𝐶̂𝐴𝐵 ̂ ) = 45°. [0,5pt]
2- Quelle est la nature du triangle ABC ? [0,25pt]
3- Définir : hauteur, orthocentre, médiatrice. [0 ,75pt]
4- Place le point H milieu de [AB]. Que représente la droite (CH) pour le triangle ABC. [0,5pt]
5- Trace le cercle inscrit au triangle ABC. [0,5pt]

Exercice 2 : 2,5 points

Le triangle ABC est rectangle en A. Le point J est le milieu du segment [BC]. K le milieu de [AB].
DS N*4 de Maths / 4ème / COBISABA ©TNEK
Soit I un point du segment [AC] tel que les droites (AB) et (IJ) sont parallèles et l’unité est le centimètre.
𝐴𝐵 = 6𝑐𝑚 𝑒𝑡 𝐴𝐶̂ = 8𝑐𝑚
1- Faire une figure. [0,5pt]
2- Justifie que I est le milieu de [AC]. [0,25pt]
3- Calculer IJ. [0,25pt]
4- Quelle est la nature du triangle IJC ? [0,25pt]
5- Calcule BC. [0,5pt]
6- Détermine la distance entre (BA) et (IJ). [0,25pt]
7- Détermine la distance entre C et (AB). [0,25pt]
8- Le point K appartient-il à la bissectrice de 𝐴𝐶̂𝐵̂ ? [0,25pt]

PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES /9 pts


Compétence évaluée : - Déployer un raisonnement logique et communiquer à l’aide du langage mathématique
pour résoudre un problème se ramenant à la résolution des équations ou inéquations.
Situation :
Pour faire leur cadeau de la ‘‘Saint Valentin’’, Nana et Magni se rendent dans un magasin pour y acheter des
provisions et effectuent la même dépense. Nana achète des boîtes de yaourt de 950 FCFA et 3 pommes de
500 FCFA ; quant à Magni, elle achète des plaquettes de chocolat blanc de 800 FCFA en même quantité que les
boites de yaourt achetées par Nana et 5 biscuits de 390 FCFA.
Ce magasin comprend 8 caissières, 3 superviseurs caissiers et le Directeur Général. La masse salariale
mensuelle de ce magasin s’élève à 2 090 000 FCFA. Toutes les caissières ont le même salaire, un superviseur
gagne 30 000 FCFA de plus qu’une caissière et le Directeur Général s’attribue un salaire mensuel supérieur de
80 000 FCFA à celui d’une caissière.
Chaque soir, Cendrillon, caissière dans ce magasin, vide sa caisse en comptant la recette du jour. « Mardi, ma
caisse contenait 750 000 FCFA de plus que lundi. Mercredi, ma caisse contenait 150 000 FCFA de moins que
lundi. Jeudi, ma caisse contenait 500 000 FCFA de plus que lundi. Vendredi, ma caisse contenait
175 000 FCFA de moins que lundi », explique-t-elle. À la fin de la semaine, elle comptabilise une recette totale
de 3 925 000 FCFA.
Tâches :
1- Combien de boites de yaourt et de plaquettes de chocolat blanc Nana et Magni ont-ils achetées ? [3 pts]
2- Quel est le salaire mensuel d’une caissière de ce magasin ? [3 pts]
3- Quelle est la recette du lundi effectuée par Cendrillon ? [3 pts]

Présentation : [1 pt]
∗ Noms, prénoms, classe et date bien écris : [0,25pt]
∗ Absence de ratures : [0,25pt]
∗ Absence de fautes : [0,25pt]
∗ Réponses encadrées ou soulignées de deux traits : [0,25pt]

Examinateurs : M. TCHOUNANG N. / M. TALLA A.

DS N*4 de Maths / 4ème / COBISABA ©TNEK

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