CROUPE APS NIVEAU

MODULE SEANCE N° MATERIEL

D’APS SUPPORT SCOLAIRE
Efficacité et créativité sur le plan moteur et
collectif Hand Ball 3ème année 3 Ballons, gilets, plots
sportif
L’élève de la 3eme année doit pourvoir ajuster les éléments de l’acte moteur et l’adaptation aux situations en fonction de ses exigences
OBJECTIF TERMINAL D’INTEGRATION organisationnelles et réglementaires, er s’exercer sur la pratique des droits et devoirs pour réaliser un projet sportif individuel ou
collectif.
L’élève de la 3eme année doit pourvoir participer dans la réalisation du projet collectif basé sur le passage rapide et adéquat de
OBJECTIF TERMINAL DU CYCLE
l’attaque à la défense pour gagner la rencontre.
Objectif de la séquence Se replier vers la zone de défense (raquette) après la perte de Ball.
Objectif de la séance Se placer rapidement dans une zone de défense préétablit après chaque perte de balle en cherchant à la récupérer.
Moyens Indicateurs
Partie But Organisation
Description de la situation d’évaluation
Entrer l’élève dans le
Echauffement général : une course légère autour du terrain-
Partie introductive

cadre de la leçon. Bon engagement

mobilisation des articulation- étirement.
préparer le corps à Adaptable
échauffement spécifique Par quatre, réaliser des
l’effort et éviter les Mesurable
passes/réceptions avec différentes formes (passes courtes ;
blessures. Progressif
longues; en suspension lobées et à rebond), et à position
S’échauffer et savoir évolutif
10’à15’

dynamique (passes et suis).

échauffer l’autre

-Sur un ½ terrain s’organiser dans un groupe de 6x6

-Point de départ : - les défenseurs sur la zone de 6m

-Récupérer la
- Les attaquants sur la ligne médiane
-Se déplacé dans la balle au moins
- Apres une siffle les défenseurs se déplacé
zone défensif 3/5
vers la ligne de 9m pour le défendre.
-récupérer la balle
Partie fondamentale

-A chaque fois les défenseurs empêchent les attaquant d’entrer

dans la zone de 9 m
30’ à 35’

(zone de défense préétablit)

- après 5 essayes, on échangé de rôle
- jouer rapidement
-chercher à modifier la et ne pas tombe la
Les consignes :- essayer de flotter avec la balle et chercher de
situation pour les balle
récupérer
adapter au niveau des
- Respecter l’autre
élèves
Variante
V1 : ajouter un attaquant
V2 : ajouter un défenseur ou éliminé un attaquant
Situation réel 7#7

Participation de la
Avoir des feed-back Retour au calme
Partie
finale

class
des élèves Bilan de la séance : Verbalisation des points de vue par rapport
5’

question/réponses.
aux résultats réalisés