Niveau : 2ème Année secondaire.
Projet02: Mettre en scène un procès pour défendre les valeurs humanistes
Objets d’étude : Le plaidoyer et le réquisitoire
Intentions communicative s: Argumenter pour plaider une cause ou la discréditer.
Séquence 03: Débattre d’un sujet d’actualité.
Activité : Compréhension de l’écrit.
Support : Texte : Pour ou contre le progrès.
Objectif :
*Comprendre la fonction polémique.
Pour ou contre le progrès
Personne, assurément, ne songe à nier de jours, les bienfaits que le progrès de la
science et de la technique a provoqués. En effet, les connaissances se sont étendues au-delà de
ce que l’on aurait osé naguère rêver ; l’économie a prix un essor vertigineux ; les conditions
de la vie se sont considérablement améliorées ; bien des souffrances peuvent à présent être
soulagées et bien des maladies guéries ; la mort elle-même a, en quelque sorte, reculée.
Cependant on ne croit plus à présent que la science est capable de tout expliquer ou
qu’elle puisse, par elle-même assurer, d’une façon générale le bonheur des hommes. Les
savants eux-mêmes reconnaissent unanimement ses limites. D’autre part, on fait aussi
remarquer que ses bienfaits ne servent pas à tout et qu’il n’existe, tout compte fait, que pour
une minorité de gens, groupés à peu près uniquement dans les pays développés d’Europe et
d’Amérique. Enfin, certains critiques vont plus loin encore. La science d’après eux,
entrainerait plus de méfaits que de bienfaits et les arguments qu’ils invoquent ne laissent pas
d’être impressionnant :les effets terrifiants des armes scientifiques les plus récentes et le
risque de destruction qu’elle font peser su l’humanité ;l’ampleur des pollution résultant du
développent technique et les dommages irréversibles qu’elle infligent à l’environnement ; le
rythme inhumain imposé à la vie dans le cadre de la « société de consommation » dont
l’avènement est lié à l’essor de l’économie et ,donc, au progrès scientifiques.
La seule réponse que nous pouvons faire à des accusations aussi graves est
évidemment que la science ne doit pas être tenue pour responsable de toutes les conséquences
qu’on en tire. Elle n’est qu’un instrument. Son utilité ou sa nocivité dépendent en réalité de
l’homme lui-meme, des buts qu’il lui propose, de l’usage qu’il en fait.
Extrait de L’histoire contemporaine, Hachette.
Phases Questions posées Réponses attendues
•Quelle est le titre de ce texte ? •Pour ou contre le progrès.
•Quelle est la source de ce texte ? •Histoire contemporaine.
Présentation
•De combien de paragraphes se compose-t- •De trois paragraphes.
du texte et il ? •Le texte doit parler des
•D’après les éléments périphériques de ce progrès scientifiques et
exploration
texte, quelles hypothèses de sens pouvez-vous techniques.
des éléments émettre ?
périphériques.
Lecture silencieuse
•Quel est le thème abordé dans le texte ? •Les progrès scientifiques
et techniques.
•Combien de points de vue annonce-t-il ? •Le titre annonce deux
points de vue
contradictoires. On peut
dire aussi que ces deux
points de vue sont : opposé,
•Citez d’autres mots qui vous permettent de adverses, contraires.
caractériser ces deux opinions ? •La première partie : pour
le progrès. 1er paragraphe.
La deuxième partie : contre
•Citez les arguments de ceux qui sont pour le le progrès.2ème paragraphe.
progrès ? •Les connaissances se sont
étendues au-delà de ce que
l’on aurait
Lecture •L’économie a pris un essor
vertigineux.
analytique
•Les conditions de la vie se
sont améliorées.
•Les souffrances sont
soulagées.
•Les maladies se sont
guéries.
•Les arguments énumérés énoncent-ils des •La mort elle-même a
faits positifs ou négatifs ? reculé.
•Les arguments sont tous
positifs. Ils expriment les
bienfaits de la science et de
la technique. Ils sont
•Observez l a phrase suivante : introduits par l’articulateur
« Cependant on ne croit plus à présent que la en effet qui annonce des
science est capable de tout expliquer ou preuves.
qu’elle puisse, par elle-même, assurer d’une
façon générale le bonheur des hommes. »
•Quel mot introduit cette phrase ?
•Par quel autre mot pouvez-vous le
remplacer ? •Cependant.
•Il peut être remplacé par :
mais-pourtant- toutefois-
•Qu’annonce-t-il ? néanmoins.
•Relevez dans le texte les arguments de ceux •Il annonce une opposition.
qui sont contre le progrès ? •Les arguments sont :
*Les savants eux-mêmes
reconnaissaient les limites
de la science.
*Les bienfaits de la science
servent pas à tous et
n’existent que pour une
minorité groupés dans les
pays développés.
*La science entraine plus
de méfaits que de bienfaits :
Les effets terrifiants des
armes scientifiques.
Le risque de destruction
qu’elles font peser sur
l’humanité
L’ampleur des pollutions et
les dommages irréversibles
infligés à l’environnement.
Le rythme inhumain
imposé à la vie.
•Tous ces arguments sont
négatifs (ils indiquent les
méfaits de la science.
Synthèse :
Complétez le tableau suivant :
Thèse Pour le progrès.
Arguments En effet : Les connaissances se sont étendues.
•L’économie a pris un essor vertigineux.
•Les conditions de la vie se sont améliorées.
•Les souffrances sont soulagées.
•Les maladies se sont guéries.
•La mort elle-même a reculé.
*La science est bienfaisante.
Conclusion
01
Opinion des Défenseurs du progrès de la science et de la technique.
Transition Cependant.
Antithèse Contre le progrès.
Arguments *Les savants eux-mêmes reconnaissaient les limites de la science.
*Les bienfaits de la science servent pas à tous et n’existent que pour une
minorité groupés dans les pays développés.
*La science entraine plus de méfaits que de bienfaits :
Les effets terrifiants des armes scientifiques.
Le risque de destruction qu’elles font peser sur l’humanité
L’ampleur des pollutions et les dommages irréversibles infligés à
l’environnement.
Le rythme inhumain imposé à la vie.
Conclusion La science est malfaisante.
02
Synthèse La science n’est qu’un instrument. C’est l’homme qui est responsable de
(conclusion l’usage qu’il en fait, des buts qu’il lui propose.
générale) (opinion de l’auteur)
