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Méthodologie de Travail Universitaire

Ce document présente une méthodologie de travail universitaire pour les étudiants en L1 Géographie et Aménagement, organisée en plusieurs étapes pour réaliser une recherche documentaire. Il aborde la définition du sujet, la collecte d'informations, la détermination des types de documents, et la rédaction d'une dissertation. Des conseils sont également fournis pour structurer l'introduction, le développement et la conclusion d'un exposé ou d'un mémoire.

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Triphene Noëlle
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© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
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MÉTHODOLOGIE DE

TRAVAIL UNIVERSITAIRE
L1 Géographie et Aménagement
FEUILLE DE ROUTE

Faire une Problématiser


Construire Préparer et
recherche un sujet de
son plan de réussir son
documentaire manière
dissertation exposé
scientifique

CONTRÔLE CONTINU
FEUILLE DE ROUTE :
MODALITÉS D’EXAMENS

Problématiser Faire une Préparer et


Construire
un sujet de recherche réussir son
son plan de
manière documentaire exposé
dissertation
scientifique

23/09
ADOPTER UN REGARD Problématiser

SCIENTIFIQUE un sujet de
manière
scientifique
ADOPTER UN REGARD Problématiser

SCIENTIFIQUE un sujet de
manière
scientifique
ADOPTER UN REGARD Problématiser

SCIENTIFIQUE un sujet de
manière
scientifique
ADOPTER UN REGARD Problématiser

SCIENTIFIQUE un sujet de
manière
TROUVEZ UN TITRE scientifique
TROUVEZ 5 MOTS CLÉS
ADOPTER UN REGARD Problématiser

SCIENTIFIQUE un sujet de
manière
TROUVEZ UN TITRE scientifique

TROUVEZ 5 MOTS CLÉS


ADOPTER UN REGARD Problématiser

SCIENTIFIQUE un sujet de
manière

TROUVEZ UN TITREscientifique
TROUVEZ 5 MOTS CLÉS
ADOPTER UN REGARD Problématiser

SCIENTIFIQUE un sujet de
manière
TROUVEZ UN TITRE
scientifique
TROUVEZ 5 MOTS CLÉS
ADOPTER UN REGARD Problématiser

SCIENTIFIQUE un sujet de
manière

TROUVEZ UN TITR
scientifique

TROUVEZ 5 MOTS
ADOPTER UN REGARD Problématiser

SCIENTIFIQUE un sujet de
manière
TROUVEZ UN TITRE scientifique
TROUVEZ 5 MOTS CLÉS
Méthodologie Que ce soit pour un exposé,
un mémoire, une thèse, ou pour votre
Faire une
connaissance personnelle, ce processus est
recherche
indispensable mais néanmoins compliqué.
documentaire

Voici une multitude de conseils organisés en un


processus en 5 étapes : Etape 1 : définir mon sujet Etape
2 : rassembler l'information de baseEtape 3 : déterminer
les types de documentsEtape 4 : chercher les références
Etape 5 : présenter une bibliographie
Méthodologie ÉTAPE 1 : DÉFINIR MON
Faire une
SUJET
recherche
documentaire

Partons du sujet d’étude suivant : « La station balnéaire de la


mission Racine ».
Quel est mon sujet ?
La station balnéaire de la mission Racine
Quels sont les concepts à utiliser ? Quels sont les
principaux mots clés ?
Méthodologie ÉTAPE 1 : DÉFINIR MON
Faire une
SUJET
recherche
documentaire

Quel est le contexte de votre recherche ?


Approche théorique, étude de terrain, production écrite, exposé
oral…
Champ géographique
Identifier l’espace géographique de votre objet de recherche : Le
littoral occitan
Méthodologie ÉTAPE 1 : DÉFINIR MON
Faire une
SUJET
recherche
documentaire

De quelles informations avez-vous besoin pour traiter votre


sujet ?
Données historiques : Examen de l’évolution de la station balnéaire
Données quantitatives : Fréquentation touristique par exemple
Données qualitatives : Communication des offices de tourisme,
description géomorphologique du littoral, recensement des espaces
Méthodologie ÉTAPE 2 : RASSEMBLER
Faire une
L’INFORMATION DE BASE
recherche
documentaire

Consultez les ouvrages de référence :


des dictionnaires spécialisés
des traités
des manuels
N.B : Pensez à noter ce que vous trouvez et où vous l’avez trouvé car vo
pourrez être amené(e) à faire des vérifications, des citations. Relevez les
références bibliographiques complètes : auteur, titre, éditeur, date, ville
Méthodologie ÉTAPE 3 : DÉTERMINER
Faire une
LES TYPES DE DOCUMENTS
recherche
documentaire
Articles de périodiques Monographies (livr
Archives (d'auteurs ou d'institutions) Mémoires Thèses
Documents audiovisuels Actes de colloques
Arrêtés et autres textes juridiques Rapports
(circulaires, lois, décrets)
Cartes
Visite de terrain
Méthodologie EXERCICE 1 : SAVOIR OÙ
Faire une
CHERCHER L’INFORMATION
recherche
documentaire LE TYPE DE
DOCUMENT
Méthodologie :
Faire une
SAVOIR OÙ CHERCHER L’INFORMATION
recherche
documentaire
LE TYPE DE
RESSOURCE
Moteurs de recherche Catalogues :
universitaire : https://abes.fr/reseau-sudoc/sudoc-outils-et-servic
https://scholar.google.fr/ es/catalogue-sudoc/
https://www.scinapse.io/ https://bu.univ-perp.fr/fr/ressources/catalogues
https://app.dimensions.ai/discover/
data_set Portails thématiques :
https://www.theses.fr/ https://www.legifrance.gouv.fr/
https://isidore.science/ http://www.auracom.fr/gouv/sitesgouv.txt
https://books.google.fr/ https://univ-droit.fr/la-recherche-en-droit
https://www.ipcc.ch/languages-2/francais/
https://www.insee.fr/fr/accueil
https://www.cnrs.fr/fr/page-daccueil
Méthodologie EXERCICE 1 : SAVOIR OÙ
Faire une
CHERCHER L’INFORMATION
recherche
documentaire
LE TYPE DE
RESSOURCE
Base de données universitaire Revues et médias :
: https://www.diploweb.com/
https://www.cairn.info/ https://www.revueconflits.com/
https://www.openedition.org/ https://metropolitiques.eu/
https://www.jstor.org/ https://www.lemonde.fr/
https://www.pressesdesciencespo. https://www.lefigaro.fr/
fr/fr/ https://www.liberation.fr/
https://www.persee.fr/ https://www.nytimes.com/
https://www.radiofrance.fr/franceint
er
L’introduction : Fondations de votre raisonnement !
L’erreur récurrente => CONCEVOIR L’INTRODUCTION COMME
UN RÉSUMÉ
Qui dit résumé dit superficiel
Au contraire l’introduction c’est moment de réflexion
approfondie sur les implications du sujet.
Les trois temps de l’introduction : 1. L’ouverture 2. La
formulation du sujet ou la reformulation c’est-à-dire la
problématique 3. l’annonce du plan
Le développement : La règle d’or c’est l’équilibre ! Chaque
paragraphe apporte une idée
La conclusion : Elle marque à la fois la fin de la démonstration
et son prolongement. Attention ! La conclusion ne doit pas
répéter l’introduction.
EVALUATION DU 04/11

1- Choix de votre sujet

2- Réalisez des recherches

3- Exercice d’écriture sur le sujet que vous aurez choisi

A- Faire une introduction générale de dissertation

B- Faire un plan détaillé avec pour chaque grande partie et sous-partie une
introduction

C – Entre chaque partie faire trois phrases de conclusion et une phrase de transition

D- Faire une conclusion générale

Ce que je veux voir dans votre introduction !


I. Structure d’une introduction de dissertation
ou de commentaire
L’introduction de votre dissertation est le premier élément
que votre examinateur lira. Il s’agit d’une partie primordiale
de votre dissertation, puisqu’elle introduit le sujet et
présente la structure de votre raisonnement. L’introduction
d’une dissertation permet de poser le sujet et d’exposer le
problème auquel vous allez répondre dans le développement.
L’introduction d’une dissertation ne doit pas être trop longue
(10 à 15 lignes) et est censée s’adresser à un lecteur qui
ignore le sujet.
a. Etape 1 : La phrase d’accroche pour une dissertation : comment
faire ?

Qu’est-ce qu’une phrase d’accroche de dissertation ?

Une phrase d’accroche est une phrase ou un paragraphe qui introduit


votre sujet dans l’introduction et doit attirer l’attention de votre lecteur.
Cette phrase est le fruit d’un choix personnel et vous être libre de choisir
son style. C’est également le tout premier moment de votre dissertation.
Elle n’est pas obligatoire dans la rédaction d’une introduction de
dissertation, mais apporte une réelle plus-value en montrant à votre
lecteur que vous vous êtes approprié le sujet.

Une phrase d’accroche peut être : Un événement historique ; Une


citation d’auteur ; Un élément d’actualité ; Une supposition ou
hypothèse sur la résolution du sujet ; Une donnée précise.
Dans tous les cas, cette phrase d’accroche doit être en relation avec le
sujet ! Étant la première chose que le lecteur consultera, il faut y porter
beaucoup d’attention.

Comment trouver une phrase d’accroche pour une dissertation ?

La phrase d’accroche se base uniquement sur vos connaissances


personnelles. C’est en ce sens qu’elle vous sera personnelle. Il n’existe
pas de méthodologie pour trouver la phrase d’accroche parfaite pour une
dissertation puisque tout le monde aura une façon différente de traiter le
sujet et donc d’introduire son raisonnement. Il faut cependant bien
garder en mémoire que votre phrase d’accroche doit absolument être en
lien avec le sujet, ou au moins avec le raisonnement que vous allez mener
lors de la rédaction de votre dissertation. Il faut d’ailleurs ne pas oublier
de l’expliquer un minimum. Il ne faut surtout pas mettre une phrase
d’accroche juste pour l’esthétique de l’introduction : il faut qu’elle
apporte quelque chose à votre raisonnement.
b. L’énoncé du sujet de l’introduction d’une
dissertation

Dans l’introduction de la dissertation, il faut bien


évidemment introduire le sujet de la dissertation. S’il est
constitué d’une citation, la citation doit figurer dans
l’introduction avec le nom de l’auteur.

Cette partie est étroitement liée à la phase d’accroche,


annoncer le sujet permet de contextualiser les termes et
d’amorcer une première orientation quant à la définition du
sujet. Elle demeure une étape importante pour repérer et
identifier les mots clés du sujet.
c. La définition des termes et reformulation du sujet dans l’introduction d’une
dissertation

Définir les termes du sujet permet d’expliciter le sens que l’on donne aux mots du sujet.
Fournir des définitions précises vous permettra de définir un angle d’attaque particulier, car
les mots peuvent avoir plusieurs définitions. Choisir une définition par terme du sujet vous
permet d’éviter les malentendus.

Tu dois te dire que la démarche est très simple : tu connais tes définitions, tu les as apprises
sur le bout des doigts, puis tu les ressors tel quel… Eh bien non ! La meilleure chose à faire
c’est d’éviter de les recracher bêtement ! Donner des définitions comme tu les as écrites dans
ton cours, c’est un truc de débutant en dissertation, comme un élève de seconde par exemple.
Réciter ton cours comme une poésie, c’est rassurant parce qu’au moins tu ne fais pas
d’erreurs. Mais plus tard, quand tu vas monter dans les classes, réciter ton cours, ça ne suffit
plus ! Pourquoi ?

Parce que tu dois pouvoir lier ta manière de définir les concepts avec les problèmes du sujet.
Tu dois montrer le problème, problématiser à partir de la définition. Parfois, un sujet peut

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