Le débat d'idées (Controverse/ Polémique) est un texte argumentatif qui présente deux idées
opposées sur une problématique précise.
1- Ses caractéristiques :
o Le thème/ problème : c'est un sujet polémique et d'actualité.
o La problématique: une question/ une interrogation qui soulève un problème.
• La thèse/ point de vue/ avis/ opinion/ prise de position: elle peut-être donnée au début du
texte ou à la fin (le plan dialectique).
o L'antithèse : c'est la thèse adverse.
o Les arguments : ce sont les preuves avancées par l'auteur pour justifier son opinion
(Argument logique, de valeur, d'expérience, d'autorité...).
Les exemples ou explications: ce sont des illustrations utilisées par l'auteur pour
renforcer ses arguments.
o Les articulateurs/ connecteurs : ce sont des mots qui relient les différentes phrases du
texte :
• Articulateurs de classement : ils indiquent l'ordre des arguments :
o Le 1er argument : d'abord, en premier lieu, premièrement, d'une part, d'un côté ...
o Les arguments suivants: ensuite, en second lieu, deuxièmement, d'autre part, d'un
autre côté, aussi, également, par ailleurs, de plus, en outre,
o Le dernier argument : enfin, en dernier lieu, finalement, en fin de compte, pour finir ...
o Articulateurs logiques : ils expriment des relations/ rapports/ liens logiques :
La cause - la conséquence - le but - la condition - l'opposition et la concession.
o Articulateurs introducteurs d'exemples: par exemple, tel que, comme, ainsi, en
particulier, surtout, notamment ...
> Articulateurs introducteurs de conclusion: en résumé, en somme, en définitive, en
conclusion, pour conclure ...
2- Le lexique de l'accord (pour) et du désaccord (contre) :
Pour Contre
Verbes Expressions Personnes Verbes Expressions Personnes
Adverbes Adverbes
Soutenir Bien sûr Partisans Rétorquer Absolument Opposants
pas
Valider Exactement Adhérents Contester Bien sûr que Adversaires
non
Approuve C'est exact Adeptes S'opposer Ce n'est pas Contradicteurs
r vrai
Confirmer Effectivement Défenseurs Reprocher Ce n'est pas Détracteurs
sûr
Affirmer Evidemment Sympathisants Réfuter Pas du tout Ennemis
Défendre C'est vrai Fidèles Contredir En aucun cas Antagonistes
e
Adhérer à Absolument Protecteurs Rejeter Défavorable à Réfractaires
Apprécier Parfaitement Soutiens Regretter Ne pas être Rivaux
d'accord avec
3- Le plan dialectique du texte argumentatif :
Dans ce texte, l'auteur présente deux points de vue opposés, d'abord il va être en faveur d'une
idée, puis dans un deuxième temps il va la dénoncer.
Introduction
o Le thème (problème)
十
o La
problématique (question ?)
Développement
• Thèse
+
Arguments
十
Exemples
+
Conclusion partielle.
o Transition ：
mot de passage.
o Antithese
+
Contre-arguments
十
Illustrations
+
Conclusion partielle
Conclusion
•Point de vue de l'auteur (pour / contre/ neutre)
4- Les rapports logiques :
o La cause : indique le prétexte d'un fait, elle est exprimée à l'aide de ces connecteurs :
grâce à/ à cause de en raison de + nom; parce que / puisque/ en effet/ car ...
o La conséquence: indique le résultat d'un fait, elle est exprimée par ces connecteurs :
donc/ ainsi/ c'est pourquoi /de sorte que/tellement... que.../trop +nom+que t suki...
o L'opposition: met en parallèle deux idées/faits opposés indépendants, l'un n'empêche
pas l'arrivé de l'autre.
Ex : Anfel aime la lecture alors que son frère Mohamed aime le sport
o La concession : c'est opposer le fait lui-même en obtenant le résultat inattendu.
Ex : Le sujet était facile mais les élèves n'ont pas eu des bonnes notes.
L'opposition et la concession s'expriment à l'aide de :
Une préposition: malgré, en dépit de, loin de + GN / Au lieu de + Infinitif.
Une conjonction de subordination : bien que, quoique, quelque, quoi que, quel que.
Une conjonction de coordination : or.
Un adverbe : néanmoins, mais, pourtant, en revanche, au contraire, par contre...
Attention : « malgré que » est incorrect. « Malgré » est toujours suivi d'un GN.
Subordonnants : alors que, tandis que, même si, pendant que + Mode : indicatif.
Ex : Cet élève travaille, alors que ses amis s'amusent
Subordonnants : quand bien même, alors même que, même si + Mode : conditionnel.
Ex : Même s'il pleuvait, ils iraient à la plage.
Subordonnants : au lieu que, bien que, en admettant que, encore que, quoique, loin
que, sans que, quelque... que + Mode : subjonctif.
Ex : Bien qu'il soit fatigué, il sort avec ses copains.
5- Les valeurs du conditionnel :
Présent : le radical du futur + les terminaisons de l'imparfait.
Ex : Je parlerais/ Je finirais/ Je pourrais
Passé : l'auxiliaire être/ avoir au conditionnel présent + le participe passé du verbe.
Ex : Ils auraient écrit/ Elles seraient parties ...
o Un conseil.
o Un souhait / désir/ rêve.
o Un regret.
o Une incertitude/ Un doute.
o Une demande polie.
o Une éventualité/ possibilité/ probabilité/ hypothèse.
6- La subjectivité de l'auteur : dans un texte argumentatif, l'auteur est toujours présent.
a)Explicitement (directement) :
o Les pronoms personnels (je / nous).
o Les adjectifs possessifs (le mien / la mienne / les miens / les miennes / le nôtre / la
nôtre /
les nôtres).
o Les pronoms réfléchis (me / m').
o Le pronom tonique (moi).
o Les pronoms possessifs (mon / ma / mes / nos/ notre).
b) Implicitement (indirectement) :
o Les verbes / expressions d'opinion (penser / croire / affirmer / personnellement / à
mon avis / d'après moi / selon moi...)
o Le lexique péjoratif (-) / mélioratif (+) : adjectif / adverbe / nom / verbe.
o Les phrases exclamatives (!) / interrogatives (?).
o Les verbes de modalité (pouvoir / devoir / falloir / vouloir).
o Les temps verbaux (subjonctif / conditionnel / futur).
7- La visée communicative :
• Argumenter pour convaincre et persuader les lecteurs de son point de vue (conclusion).
8- Le compte-rendu (objectif ) :
Ce texte est intitulé... (le titre du texte), écrit par... (le nom de l'auteur), tiré de... (la source),
édité chez... (la maison d'édition), publié en/le... (la date de parution). Dans ce texte
argumentatif, l'auteur adopte le plan dialectique pour parler du problème de... (le thème) entre
défenseurs et détracteurs afin de convaincre et persuader les lecteurs de la justesse de son
point de vue.
En premier lieu, l'auteur présente la thèse des partisans / opposants en s'appuyant sur les
arguments suivants: D'abord,... (reformulation du 1er arg). Ensuite,... (reformulation du 2eme
axg). Enfin,...
(reformulation du dernier argument). En second lieu, l'écrivain annonce l'antithèse des
partisans / opposants en avançant les preuves suivantes: Premièrement,... (reformulation du
1er ag)
Deuxièmement,... (reformulation du 2eme arg). Troisièmement,... (reformulation du dernier
vg).
En dernier lieu, le scripteur donne son point de vue vis-à-vis la problématique... (l'avis de
l'auteur).
