République Du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
Ministère de l’Education nationale
INSPECTION D’ACADEMIE DE KAOLACK
Prénom …………………………………………………………………………………….
……….Nom…………………………………….Classe………….….
COMPOSITION DE SVT DU 1ER SEMESTRE 2024-2025 NIVEAU 6e DUREE : 1H30
I. MAITRISE DES CONNAISSANCES (6 points)
Partie A : En utilisant les lettres, complète le tableau ci-dessous pour associer chaque
élément de la colonne A à la définition correspondante de la colonne B. (2,5 points)
Colonne A Colonne B
1/ Roches a/ Association obligatoire à bénéfice réciproque.
2/ Être b/ Animal qui possède une colonne vertébrale.
vivant
3/ Symbiose c/ Composantes physiques de l’environnement.
4/ Algue d/ Organisme qui nait, se nourrit, grandit, se reproduit et
Partie B: meurt.
Complète les 5/Vertébré e/ Plante sans fleur.
phrases suivantes en utilisant les mots ou groupes de mots suivants : mammifères, écailles
soudées, déforestation, milieu de vie, colonne vertébrale, écailles libres, plante
verte (3,5pts)
1. La présence de …………………………………………………… est un critère utilisé pour classifier
les animaux.
2. La peau des reptiles porte des …………………………………………….….
3. Les …………………………………………. produisent de la matière organique à partir du CO2, de
la lumière, de l’eau et des sels minéraux.
4. Les poissons ont une peau recouverte d’…………………………………………………………………...
………
5. La ………………………………………………………..… est une action néfaste pour
l’environnement.
6. Les ……………………………………………………….. portent des poils sur la peau et la femelle
porte des mamelles.
7. Les êtres vivants occupent des milieux différents correspondant à
leur……………………………..
II. COMPETENCES METHODOLOGIQUES (13 points)
Exercice 1 : (6 points)
Le texte 1 ci-dessous traduit des relations alimentaires qui existent entre différentes espèces
dans un même milieu :
- les Fourmis (insectes) se nourrissent des excréments sucrés rejetés par les Pucerons
(insectes). Ainsi, avec le nettoiement de ces excréments, les Pucerons retrouvent un
meilleur cadre de vie pour mieux se développer et mieux se reproduire.
- les Fourmis tirent profit de leur relation avec les pieds de Betterave (plante) pour se
nourrir et cette relation est sans danger pour les pieds de Betterave.
- La chenille (insecte) qui se nourrit des feuilles d'un arbre l'affaiblit.
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Donne la relation qui existe entre :
a- les fourmis et les pucerons, Justifie ta réponse. (2points)
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………….
b- les fourmis et les pieds de betteraves, Justifie ta réponse. (2points)
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..
c- la chenille et l’arbre, Justifie ta réponse. (2points)
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
Exercice 2 : (7 points)
Le document ci-contre est un croquis
d’un environnement fait par un de vos
camarades à partir d’une observation.
1. Identifie à partir du document trois
éléments artificiels. (0,75pt)
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. Relève à partir du document trois éléments naturels. (0,75pt)
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
3. Cite huit (8) animaux du document. (2points)
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………..
4. Complète le tableau ci-dessous en :
- Classifiant les 8 animaux cités à la question 3 en deux groupes. (1,5pt)
- Précisant le critère de classification utilisé. (1pt)
- Donnant pour chaque groupe deux exemples d’animaux. (1pt)
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Critère utilisé :
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..
Groupe 1 : Groupe 2 :
………………………………………………………… …………………………………………………………
………… …………
Exemples d’animaux : Exemples d’animaux :
……………………………………….......... ………………………………………………..
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………….. ……………………………..
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………….. ……………………………..
NB : +1point pour une bonne présentation de la copie
IA – Kaolack Composition du 1er Semestre de SVT 2024 – 2025 Niveau : 6e Durée : 1H30 Page 3 sur 3
