NOM DE L’ENSEIGNANT ETIDIANT: MENHALA CLEMENTINE REGISTRATION NUMBER: UBa22G0045
DEBORAH
NOM DE L’ENSEIGNANT:Mr. AKONO CYCLE: premier cycle
ECOLE:LYCEE BILINGUE DE CLASS: 1er Ti DATE: 29/01/2025
DOWN TOWN
MATIERE: TEMPS: NOMBRE GARCONS: FILLES:
INFORMATIQUE 2HEURE D’ELEVE:
MODULE: Gestion des projets informatiques
VIE FAMILIALE ET SOCIALE: Conception et maintenance des projets
COMPETENCES A DEVELOPPER: les différents modèles utiliser en MERISE
RESOURCES A DEVELOPPER: définir merise et systémique
LECON: cycle d’abstraction d’un SI selon MERISE
PRES-REQUIS: citer les différents cycle qu’on retrouve dans un SI
OBJECTIFS
A la fin de cette leçon l’apprenant doit être capable de :
➢ Définir MERISE, systemique, enterprise, modèle;
➢ Presenter le cycle d’abstraction d’un systeme d’information selon MERISE
MATERIELS DIDACTIQUES: craie, tableau, effassoir, régle, bic
1
STAGE OBJECTI ACTION CONTENU MATERI EVALUATION DUREE
S FS PEDAGOGIQUE EL
Activities Activities de DIDACTI
de l’élève QUE
l’enseignan
t
Evaluer -Pose des Donnent des LE CYCLE D’ABSTRACTION D’UN SI craie, Diagnostique
les questions réponses SELON MERISE tableau, (donne les
prérequis relatives au INTRODUCTION effassoir, reponses
prérequis I. CYCLE D’ABSTRACION règle,
stylo a
Le cycle d’abstraction permet la specification du bille, note,
-Discussion -Copient le SI. La memoire du SI est decrite sur le plan
avec les titre, conceptuel, puis logique et enfin physique. Il doit
élèves au définition aider à isoler à un niveau donné, les elements
sujet de la des termes et significatifs contribuant à la description d’un
Introduct Donne le situation objectifs system coherent.
ion titre et les probléme MERISE signifie Methode d’Etude et de
objectifs Realisation Informatique pour les Systemes
de la leçon -Note le titre d’Entreprise. C’est une methode de conception 10mins
de la leçon de systeme d’information.
au tableau
develop -présenter -donne -ecoutent les II- LES NIVEAUX D’ADSTRACTION craie, Evaluation 80mins
ment cours sur les explications Les étapes retenus dans merise correspondent tableau, formative: pose
le cycle
logiciels de effassoir, des question
aux quatres niveaux d’abstraction : niveau
d’abstracti application l’enseignant regle, Bic, pour verifier
et leurs et prennent conceptuel, le niveau logique et le niveau note, s’ils suivent le
on d’un SI
Domaine note. cahier cours,
physique.
applications. d’appel comprennent
-controle a) Le niveau conceptuel Circuler entre
s’ils sont les bancs pour
2
-citer les entrain de b) Le niveau logique s’assurer qu’ils
copier prennent
differentes c) Le niveau physique
effectivement les
niveau notes, contrôler
les cahiers des
d’abstracti
élèves
on d’un SI
conclusi Evaluer -demander craie, 10mins
on les de résumer devoir tableau, Verifier qu’ils
ressources 1- Definer: MERISE, systeme, information, effassoir, copient le devoir
- faire le cycle d’abstraction de merise; regle, Bic,
résume 2- Citer les étapes du cycle d’abstraction note,
cahier
-Donne le d’appel
devoir.
Donne le
devoir
3
UNITE D’APPRENTISSAGE 3 :DESCRIPTION DE LA METHODE MERISE
UNITE D’ENSEIGNEMENT 12 :CYCLE D’ABSTRACTION D’UN SI SELON
MERISE
OBJECTIF PEDAGOGIQUE OPERATIONNEL : A la fin de cette leçon l’apprenant doit
être capable de :
• Présenter le cycle d’abstraction d’un SI selon MERISE
• Décrire les différents niveau d’abstraction
PRE-REQUIS :
➢ Donner la signification de MERISE
➢ citer les différents niveaux qu’on retrouve dans le cycle d’abstraction d’un SI
SITUATION PROBLEME :
INTRODUCTION
Merise est une méthodologie de modélisation à usage général dans le domaine du
développement de système d’information, du génie logiciel et de la gestion de projet. Merise
procède à un traitement séparé des données et des processus ou la vue des données est
modélisée en trois niveaux : le niveau conceptuel, le niveau logique et le niveau physique.
Ces niveaux du processus de modélisation sont parallèles aux étapes du cycle de vie.
I. LE CYCLE D’ABSTRACTION
MERISE signifie Methode d’Etude et de Realisation Informatique pour les Systemes
d’Entreprise. C’est une methode de conception de systeme d’information. Le cycle
d’abstraction permet la specification du SI. La memoire du SI est decrite sur le plan
conceptual, puis logique et enfin physique. Il doit aider à isoler à un niveau donné, les
elements significatifs contribuant à la description d’un system coherent. Il permet d’associer
une classe de probléme par niveau d’abstraction et a verifier la coherence du SI à chaque
étape. Elle repose sur trois principes a savoir: l’utilisation de modèles, la spécificatin en trois
niveaux et la separation des données et traitement.
Le cycle d’abstraction est parcouru dans les deux sens: pendant la phase de
conception, du physique vers le conceptual puis, dans la phase de realisation du conceptuel au
physique. Cette forme particulière est connue sous l’appellation de “courbe du soleil”. Le
schema suivant illustre le cycle d’abtraction d’un systeme d’information selon merise.
4
II. LES DIFFERENTS NIVEAUX D’ABSTRACTION
Les étapes retenus dans merise correspondent aux niveaux d’abstraction d’un SI (niveau
conceptuel, le niveau logique et le niveau physique). Les trois niveaux ont par nature des
durées de vie différentes. Le niveau conceptuel représente la partie la plus stable alors que le
niveau physique représente la partie la plus mouvante. Cela a des implications considérable
dans l’utilisation de la méthode merise.
a) Le niveau conceptuel
Selon merise, le niveau conceptuel encore appelé niveau des besoins est le premier
niveau du cycle de l’abstraction d’un SI. Ce niveau a pour objectif de définir les
besoins et les exigences de l’organisation, identifier les concepts et les entités clés du
domaine, définir les relations entre les concepts et les entités.
b) Le niveau logique ou organisationnel
Le niveau logique encore appelé niveau organisationnel, est essentiel pour définir la
structure et l’organisation des données et des traitements du système d’information.
Le modèle logique obtenu à ce niveau sera utilisé comme base pour le niveau suivant.
c) Le niveau physique
Le niveau physique encore appelé niveau de la mise en œuvre permet de définir les
aspects techniques et physiques du SI en tenant compte des contraintes et des
possibilités offertes par les technologies et les outils disponibles, définir les structures
de données et les algorithmes de traitement , établir un plan de mise en œuvre et de
déploiement du systèmes .
CONCLUSION :
Le cycle d’abstraction est un outil essentiel pour la conception et le développement de
système d’information. En décomposant un système complexe en plusieurs niveaux
5
d’abstraction, les concepteurs et les développeurs peuvent mieux comprendre les
besoins et les exigences du système, et ainsi créer un système plus complexe, plus
efficient et plus fiable.
DEVOIR
1. Definer: MERISE, systeme, information, cycle d’abstraction de merise;
2. Citer les etapes du cycle d’abstraction
