LYCEE BILINGUE DE BABADJOU

EXAMEN : BACCALAUREAT BLANC SESSION : MAI 2024

MATIERE : GEOGRAPHIE DUREE : 02 Heures
SERIES: A-C-D COEFFICIENT : 02
REFERENCES ET SOLUTIONS BAREME COMMENTAIRE ET METHODE

PREMIERE PARTIE : L’EVALUATION DES RESSOURCES (9 Points)

1) Dans une production de 10 à 15 lignes, examinons deux (02) rôles de l’Etat dans le
➢ Le correcteur appréciera tout autre
développement des activités agropastorales et piscicoles. préambule.
Préambule : Les acticités agropastorales et piscicoles sont l’ensemble des techniques liées à la NB : Tenir compte de la forme et du fond.
multiplication des végétaux, la reproduction des espèces animales et des ressources halieutiques 1 Pt
utiles à l’homme. Depuis plusieurs décennies, l’Etat du Cameroun manifeste son intérêt pour le
développement de ces secteurs.
Réponses/Savoirs et explications : Comme actions, nous avons :
• Le financement des programmes agropastoraux : cas des organisations des producteurs de
l’Ouest qui ont bénéficié en 2017 d’un montant de 308 millions de FCFA pour l’appui à la
production.
• La création des structures d’encadrement, de formation et l’appel aux partenaires
techniques ou financier : cas de l’école professionnelle d’agriculture de Benguela ou de
l’Institut des Sciences Halieutiques de Foumban, FIDA…
➢ Le candidat développe 02 actions de
• La mise sur pied des programmes et projets pour soutenir l’entrepreneuriat agropastoral : 3 Pts l’Etat dans le secteur agropastoral et
cas du Programme de promotion de l’entrepreneuriat agropastoral des jeunes (PEA-Jeunes), le piscicole. 1 x 2 = 2 Pts
programme « New generation » pour la filière cacao… ➢ Argumentation/Exemple : 0,5 x 2= 1Pt
• L’organisation des rencontres à caractère national et international au bénéfice des
acteurs du secteur agropastoral : cas du comice agropastoral d’Ebolowa en 2011 ou du
Sommet international de l’entreprenariat agropastoral des jeunes qui s’est tenu à Yaoundé en
2019.
• La réforme foncière qui facilite l’accès à la terre aux agriculteurs.

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• La création des marchés et des voies de communication pour faciliter la commercialisation
des produits.
Bilan : -En somme, les multiples actions de l’Etat dans les secteurs agropastoraux et piscicoles sont
➢ Le correcteur appréciera tout autre bilan
de nature à booster la production locale et de préserver la sécurité alimentaire au Cameroun.
NB : Tenir compte de la forme et du fond.
-En somme, toutes ces actions de l’Etat dans les secteurs agropastoraux et piscicoles ont déjà 1 Pt Le candidat n’utilise pas les tirets dans
commencé à porter des fruits même si quelques obstacles subsistent. sa production.
-En clair, l’Etat du Cameroun est un acteur important pour le développement des activités
agropastorales et piscicoles même si des obstacles subsistent.
2) Travaux Pratiques
a) Matérialisons le transcamerounais, puis identifions les chefs-lieux de région non couvertes par le
chemin de fer.

➢ Le candidat matérialise le
transcamerounais et fais une légende :
0,5 Pt + 0,25 Pt = 0,75 Pt
➢ Le candidat identifie les chefs-lieux de
région non couverts par le chemin de
fer : 0,25 x 5 = 1,25 Pt

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b) Commentaire ➢ Le candidat fait une analyse pertinente.
• Analyse/constat : cette carte montre que la couverture du territoire national par le chemin de fer
est encore faible car ce réseau traverse uniquement cinq des dix régions administratives. 1 Pt
• L’impact sur le développement des échanges intérieurs
La faible couverture du territoire national par le chemin de fer freine à coup sûr le ➢ Le candidat donne un impact négatif.
développement des échanges inter-régionaux lorsqu’on connaît l’importance de cette voie pour le 1 Pt NB : Le correcteur appréciera tout autre
transport des produits lourds et son caractère peu onéreux. argument.

DEUXIEME PARTIE : L’EVALUATION DES COMPETENCES

Thème du travail : La promotion du développement intégré.

Tâche 1 (Premier paragraphe) : Comparaison de la structure des échanges du Cameroun avec

la CEMAC d’une part et le reste du monde d’autre part.
Eléments de la production :
Préambule : La mondialisation l’ensemble des processus qui contribuent à la mise en relation des
sociétés et des individus dans le monde entier. Le Cameroun s’intègre dans cette dynamique à C1=Pertinence : Le candidat fait-il une
étude comparative de la structure des
travers le développement des échanges commerciaux avec divers partenaires, notamment ceux de
échanges entre le Cameroun et ses
la CEMAC et le reste du monde. différents partenaires ?
Réponses/Savoirs/Argumentation : Ces échanges présentent des divergences sur plusieurs C2=Correction : Le candidat s’appuie-t-il
points. sur les éléments de comparaison justes et
• Au niveau de la nature des produits échangés, les exportations du Cameroun vers les pays en rapport avec les documents ?
de la CEMAC portent essentiellement sur les produits vivriers (maraichères, pomme de terre, C1 : 1 Pt C3=Cohérence : La production du candidat
comporte-t-elle un préambule, des
haricot, plantain, maïs…) ; quelques produits industriels (agroalimentaire, petite quincaillerie) ; et
C2 : 1 Pt arguments, des exemples et des
les importations sont limitées aux produits comme le pétrole, les boissons et les boites de connecteurs logiques ?
conserve. Avec les autres partenaires, notamment l’Union Européenne, le Cameroun exporte C3 : 1 Pt
exclusivement les produits bruts (cacao, café, banane, pétrole, caoutchouc) et importe une large
gamme des produits manufacturés : minéraux, machines, biens d’équipements…
• Au niveau de la quantité des produits échangés, les exportations du Cameroun vers la
CEMAC sont plus importantes (334 468 tonnes en 2019) que les importations (249 085 tonnes
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 en 2019) ; alors qu’avec les autres partenaires, notamment l’UE, la Chine, le Nigéria, ce sont les
importations qui pèsent plus que les exportations. Exemple, les importations avec l’UE étaient
évaluées à 1 001 924 tonnes contre 607 947 tonnes pour les exportations en 2014.
• Au niveau de la valeur des échanges, les produits exportés vers le reste du monde ont une
faible valeur marchande par rapport aux importations, d’où la balance commerciale déficitaire ;
tandis que dans la zone CEMAC, les exportations du Cameroun ont une forte valeur marchande
que les importations d’où une balance commerciale excédentaire.
Transition : En clair, les échanges entre le Cameroun et ses différents partenaires présentent
des points de convergence tant au niveau la nature et de la quantité des produits qu’au 0, 5 Pt Transition (Présentation)
niveau de la valeur des échanges. Pour autant, le Cameroun rencontre des problèmes dans le -Le candidat a-t-il fait une transition ?
-La transition est-elle pertinente ?
cadre des échanges internationaux.

Tâche 2 (Deuxième paragraphe) : Les problèmes majeurs que le Cameroun rencontre dans
les échanges internationaux.
Eléments de la production :
Préambule : Les échanges internationaux sont l’ensemble des flux d’importations et d’exportations
C1=Pertinence : Le candidats présente-t-il
entre les pays ou les régions du monde. Les échanges entre le Cameroun et ses partenaires
C1 : 1 Pt les problèmes du Cameroun dans les
extérieurs sont malheureusement affectés par divers problèmes. échanges extérieurs ?
Réponses/Savoirs/Argumentation : Parmi ces problèmes, nous avons : C2 : 1 Pt C2=Correction : (02 éléments suffisent)
• La détérioration des termes de l’échange : les prix des produits d’exportations connaissent -Les problèmes développés par le candidat
des évolutions contrastées (baisse régulière) alors que les produits d’importation coutent C3 : 1 Pt sont-ils justes et en rapports avec les
davantage plus chers. documents proposés ?
C3=Cohérence : La production du candidat
• Le déficit de la balance commerciale : en termes de valeur ou de volume, les exportations du
comporte-t-elle un préambule, des
Cameroun sont moins importantes que les importations. arguments, des exemples et des
• La concurrence déloyale : sur le marché international, les produits camerounais subissent une connecteurs logiques ?
très forte concurrence des produits étrangers. Cas de la Chine dans le domaine du textile.
Transition : Bref, la libéralisation des échanges affecte négativement le Cameroun d’où la Transition (Présentation)
nécessité d’activer certains leviers pour bénéficier pleinement de ce processus. 0, 5 Pt -Le candidat a-t-il fait une transition ?
-La transition est-elle pertinente ?

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Tâche 3 (Troisième paragraphe) : Les stratégies à mettre en œuvre pour mieux bénéficier de
la mondialisation.
Eléments de la production :
C1=Pertinence : Le candidat propose-t-il
Préambule : La mondialisation est un phénomène irréversible. Mais elle profite davantage aux pays
les stratégies pouvant aider le Cameroun à
riches que ceux en voie de développement comme le Cameroun. Ainsi, certains leviers doivent être profiter pleinement de la mondialisation ?
activés par l’Etat Cameroun pour profiter pleinement de ce processus. C2=Correction : (02 éléments suffisent)
Réponses/Savoirs/Argumentation : Parmi ces stratégies, nous avons : -Les stratégies proposées sont-elles justes
• La nécessité de développer les secteurs de production notamment l’agriculture et et en rapport avec le thème ?
l’industrie pour conquérir non seulement les marchés extérieurs, mais aussi limiter les C3=Cohérence : La production du candidat
importations. C1 : 1 Pt comporte-t-elle un préambule, des
arguments, des exemples et des
• La nécessité de développer la science et la technique. C2 : 1 Pt connecteurs logiques ?
• La nécessité de garantir la paix et la sécurité intérieure pour attirer davantage les
investissements directs étrangers. C3 : 1 Pt - NB : La numérotation des tâches et
• La nécessité de développer les échanges commerciaux avec les pays en voie de l’utilisation des tirets entrainent la perte
développer qui est plus rentable qu’avec les pays du Nord. du point de la cohérence.
PERFECTIONNEMENT -La copie du candidat ne comporte pas des
➢ Clarté et propreté de la copie : 0,5 Pt ratures, elle est aérée et bien lisible.
➢ Respect du nombre de lignes de l’exercice 1. 0,5 Pt -Le candidat respecte le nombre de lignes.
➢ Transitions : -Le candidat fait des transitions entre les
0,5 x 2 = 1 Pt taches de la production. Les transitions sont
pertinentes.
TOTAL 20 Pts

Fait à Babadjou le 08/05/2024

M. ACHOFOR A MAGHO Yannick (PLEG, promoteur des Guides d’apprentissage et d’évaluation selon l’APC)

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