Unité d’apprentissage N°1
Module 1 : Thème : Environnement.
Sous-thème : Rendons notre environnement plus agréable.
Module 2 : Thème : Paix et tolérance.
Sous-thème : Apprenons à vivre ensemble.
Compétences visées : Mobiliser et intégrer les acquis : savoirs, savoir-faire et savoir-être
linguistiques, discursifs et méthodologiques pour :
- A l’oral :
• Rendre compte d’un évènement lié à la vie scolaire et à
l’environnement.
• Dramatiser des saynètes dans le cadre d’une situation de
communication liée aux sous-thèmes étudiés.
- A l’écrit :
• Raconter un évènement en rapport avec la vie à l’école et avec
l’environnement.
Journée 1 Journée 2 Journée 3 Journée 4
Mise en train : Poème Mise en train : Poème Mise en train : Poème Autodictée : Mon autodictée
« L’école » (M. p10) « L’école » (M. p10) « L’école » (M. p10) (M. p9)
Objectifs : Manifester la Objectifs : Mémoriser la Objectifs : Mémoriser la Objectifs : Ecrire correctement
compréhension du poème en première strophe du poème. deuxième strophe du poème. un texte appris par cœur au
identifiant les lieux et les préalable.
personnages.
Communication orale : Communication orale : Communication orale : Conjugaison : Les trois
Objectifs : Présenter le mini- Situation : structures : Situation : structures : temps
projet d’écriture n°1. -La phrase impersonnelle : il -Les types et les formes de Objectifs : Reconnaitre les trois
-Présenter le module 1 et la fiche temps : présent, futur et passé
faut + infinitif. phrases.
contrat. composé.
-La structure de la phrase -La phrase complexe : la
simple. coordination par « et ».
-La phrase complexe : la -Pour + infinitif.
coordination par « et ». Objectifs : Raconter un
-Pour + infinitif. évènement.
Objectifs :Raconter un
évènement de la vie quotidienne
en rapport avec l’école
Lecture compréhension : Lecture fonctionnement : Lecture compréhension : Lecture suivie : Conte
Texte « Une leçon Texte « Une leçon Texte « Le respect des « Poulou et Sébastien »
mouvementée » mouvementée » arbres » Objectifs : Exploiter la séquence
Objectifs : Réaliser les activités Objectifs : Identifier le type du Objectifs : Réaliser les activités n°1.
proposées pour contrôler la texte. proposées pour contrôler la
compréhension du texte. -Réaliser les activités proposées. compréhension du texte.
-Poser des questions. -Poser des questions.
-Lire de manière intelligible et -Lire de manière intelligible et
expressive. expressive.
Grammaire : Les types de Production écrite : Grammaire : Les types de Lecture-action : Des
phrases Objectifs : Identifier les 3 parties phrases mobiles
Objectifs : Reconnaitre les types du récit et élaborer l’outil d’aide : Objectifs : Produire de phrases Objectifs : Confectionner des
de phrases (déclarative, structure du récit. déclarative, interrogative et mobiles.
interrogative et exclamative). exclamative.
Journée 5 Journée 6 Journée 7 Journée 8
Mise en train : Poème Mise en train : Poème Mise en train : Poème Mise en train : Poème
« L’école » (M. p10) « L’école » (M. p10) « L’école » (M. p10) « L’école » (M. p10)
Objectifs : Mémoriser la Objectifs : Mémoriser tout le Objectifs : Consolider le poème. Objectifs : Consolider le poème.
troisième strophe du poème. poème.
Communication orale : Communication orale : Orthographe : Dictée :
Situation : structures : Situation : structures des j2, Objectifs : Apprendre à écrire Objectifs : Ecrire correctement le
-La phrase impersonnelle : il j3 et j5. correctement des mots qui se texte dicté.
Objectifs : Raconter un terminent par : é, et, ez, es, er.
faut, il ne faut pas.
-L’impératif : je dois, je ne évènement en utilisant les
structures proposées.
dois pas.
-Pour + infinitif.
Objectifs :Raconter un
évènement.
Lecture fonctionnement : Lecture documentaire : Page vocabulaire : Production écrite :
Texte « Le respect des Objectifs : S’informer sur la Objectifs : Utiliser les Remédiation
arbres » protection de la nature. vocabulaires appris au cours du Objectifs : Produire un récit.
Objectifs : Identifier le type du module dans le cadre d’activités
texte. ludiques.
-Identifier les parties du récit.
Production écrite : Conjugaison : Production écrite : Bibliothèque de classe :
Objectifs : Remettre en ordre les Objectifs : Produire des phrases Production en groupe Objectifs : Aménager le coin
évènements d’un récit. en employant les termes Objectifs : Produire un récit. bibliothèque.
temporels adéquats. -Collecter les livres.
