RESUME ET DISCUTION
Guy de Maupassant, « le roman », préface à Pierre et Jean
Le romancier dans l’actualité contient l’émotion d’une simple réalité et
pour aparté l’apprentissage artistique qu’il désires, mais il n’utilise que
des fais d’une vérité irrécusable et constante.
Le point de vue artistique réaliste donnera raison à sa théorie « Rien que
la vérité et toute la vérité » l’instant philosophique est présent car la
vérité n’est pas toujours vrai.
Le réaliste dans l’artiste est complexe pour le que la vision droit être plus
profonde qui emplissent l’existence.
Car la vie s’est pas défini pour le que a de caractéristique que le fait
divers, l’artiste dans sa vie choisis pour le que la satisfaction profonde de
la vérité spéciale que montre.
-> clara.pailharey@sorbonne -nouvelle.fr
Les fondamentaux de la discussion/ de l’essai = comme une dissertation/
connecteur logique
Plan dialectique : thèses/antithèses
Phrases d’accroche : manière d’introduire le sujet
Sitation de hyonesco
Dit le message souvent « apporté le message aux hommes, vouloir diriger
la cour du monde
, de moraliste aux des hommes politique » une œuvre d’art n’a rien avoir
avec la doctrine.
La question de l’art n’a rien a voir avec la doctrine sino pour illustré ou
passer une message. Longuement de l’auteur
Travaille sur l’intro et faire le plan avec ses subpartie / argument
- Pas des affirmation de nôtre part parce que il faut mieux
qu’une personnage avant l’aurait dit
- Rouvier c’est qu’on dit
- En souline le titre et par ordinateur en italique
- Apprendre les sigle ou le livre à été publier
Théophisle Gautier = mademoiselle de Maupin (1835)
Il n’y a rien vraiment beaux
Essaye de ne dénaturaliser la thème et de avoir trois su partie dans la
dissertation
Au moment de plan cherche toujours des exemples
Deux sûr iCampus et faire le résumé du teste
En réalité ce que je dis n’a pas de sens
On peut savoir qu’un savons travaille pour un autre savon mais le propre
de la littérature elle n’est rien au de bout de la communication
Déroulement du cours
6 –13 Octobre : introduction à la métrologie du résumé et de la discussion
20-27 octobre : premier cycle résumé + discussion
3 novembre : pas de cours
10 novembre : DST 1
17-24 novembre : deuxième cycle
1er décembre : remise du devoir maison. Correction du DST
8-15 décembre : troisième cycle
5 janvier : correction d’un devoir facultatif
12 janvier : devoir final
Le démon de la théorie, introduction à la rhétorique et rhétorique de
Aristote.
Résume :
Une posture d'effacement : de suivre le plan de texte. Un montage de
situation.
Une manier de paragraphe et de le coupé en petits partie
TEXTE N°1
Thème principale la femme ou indique sa position avec son devoir de
femme marié (ménage/l’éducation des enfants, etc.) / l’éducation et le
savoir
La thèse si la femme droite être éduquer rester à la maison.
TEXTE N°2
Thème l’avidité (la avaricia) et son pèche/la thèse est la force de tout
vouloir finir pour tout perdre.
TEXTE N°3
Thème la solitude/ la thèse la solitude à troc se richesse même si l’homme
possède de la richesse il est plus seul
Application N°2
Dans un thème de l’amour en soi-même. En se questionnant qui est-il en
se référente toujours en “moi”/
La thèse est de la nature de moi alors que les autres n’a pas d'intérêt
-Le moi n’existe pas/une première reflétions sur moi et les regarde des
autre non les fond pas
3. Plan du texte
a) Position du problème : “qu’est-ce que le moi ?”. Il s’agit ici
de la définition du moi, de s’interroger sur la nature du
“moi” c’est-à-dire de la personne.
b) Analyse d’un premier exemple (la réponse de pascal) :
l’homme qui se et à la fenêtre ne me voit pas, moi.
c) Passage au problème de l’amour.
- aimer quelqu’un pour ses qualités physiques, est-ce l’aimer ? Réponse
négative
- aimer quelqu’un ses qualités morales, est-ce l’aimer ? Réponse négative
- aimer quelqu’un pour autre chose que ses qualités, est-ce l’aimer ?
Réponse négative
d) Conséquence et conclusion : on n’aime
Application 3
ROUSSEAU – Discours sur la vertu du héros
1.Opposition héros/sage. Le héros veut être sage mais pas l’inverse,
pourquoi ?
2.Comparaison des mérites du sage et du héros. Le sage est bon parce
qu’il ne fait rien, le héros compense ses vices par ses vertus.
3.Le sage est plus constant, mais sa sagesse ne vise que son bonheur ; il
ne met pas en pratique sa vertu.
4.Seul le héros utilise sa vertu pour aider tous les êtres. Les leçons du
philosophe ne corrigent pas les hommes, tandis qu’on les rend heureux en
les contraignant à l’être. Il accomplit sa sagesse par la loi.
5.Le héros est la vertu par excellence, car il travaille pour la société.
VICTOR HUGO - Préface au dernier jour d’un condamné
1.de bonne ressemé, argument et se venge. Reste la théorie de la morte
Thème : la peine de mort. Thèse : il faut l’interdire
Nous interpellons les beaux-parleurs qui vantent la peine de mort
Selon eux, il faut appliquer la peine de mort pour ôter de la société un
être nuisible : or, la prison perpétuelle peut suffire.
Il faudrait, selon eux, se venger et punir. Or, seul un individu se venge et
seul Dieu punit. La société doit améliorer et corriger.
La peine de mort serait un exemple : nous pensons qu’au contraire elle
détruit la sensibilité, la moralité, et augmente le crime
-> Réorganisé et sur i campus faire une organisation pour la semaine
prochaine et le texte de camu
Dans 15 jours prépare
20/10/2022
6. Relevez les champs lexicaux synthétiser
Application 5 : trouver le thème et la thèse du texte (pour cela, vous
pouvez observer l’énonciation du texte, sa manière de présenter la
situation la situation); découpez le texte suivant les arguments. Résumez
le texte argument par argument.
Les crimes les romain policier pour qu’il a s’entre la cosaliter (crée une
engois). Interrage la culture de sont tems, crimes policiers , il a vesoin
d’un explication.
Texte 1 : fossé, honnête homme, chercheur spécialiste, méfiante, science,
intelligible, allure, effort considérable, ryhme nombre de publications,
quantite de connaisances, sous-disipline
Application 8 - André Maurois, revue Le Courrier de l’Unesco, mai 1961
Thème : lecture sur l’interé / la lacture
Thèse : utiliter politique, pour l’individue / la lecture est le seul moyen de
devenir un homme cultivé
Thèse 1 : l’essence d’accroîte la valeur sociale de l’individu (2-4)
Vous devez lui dire par vous-même mais c'est la 2 évènements qui nous
amène ensuite à partir des faits du paragraphe 12 à une sorte d'évolution
de l'humanité. Et voyez que à chaque fois ces arguments vont participer à
tous les autorités.
- Idée principale 3 : permet d’assumer un rôle social (9-14)
o Idée secondaire A : aide à s’informer des nouveaux
problèmes (9)
o Idée secondaire B : fait qu’on peut connaître avant
de prendre position (10)
o Idée secondaire C : porte à notre connaisance les
découverts récientes qui facillitent le quotidien (10)
o Idée secondaire D : permet de garder l’esprit critique
et constructif, source de liberté (12)
o Idée secondaire E : contribue au trésor de l’humanité
en suscitant des vocation (13)
o Idée seconfaire F : dévelope la solidarité avec tous
les hommes et refuse tout pouvoir totalitaire
