Dur

ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°01

TI
TRE: Lecor pshumain
OBJECTIFS:Aut ermedel al
eçon,l
’él
èveestcapabl
e:
- d’
ident
if
ierlesdiff
érent
espart
iesducorpshumain.
- d’
appli
querl’hygi
èneducorpshumai n
DOCUMENT: EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: l ’élèv
e

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve obs
Oral
e: Obser
veetci
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Révi
sion Ecri
te: Ecr
it

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ivat
ion Pr
ésent
erl
’
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red’
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e

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Obser
ve
Fai
tobser versuividucompterenduli
bre
Rendcompt
e
Obser vat
iondiri
gée
Observat
ion Vousvenezd’ obser v
erlecor
pshumai n,r
épondezaux
questionssuivantes:
Mont relatêt
edeX
Li
bre
Qu’est-cequirel
ielatêteaut
ronc?
Lecou
Quellessontlespar t
iesdutr
onc?( montrer
)
Et Quellessontlespar t
iesdesmembr essupéri
eurs?
Poitr
ine,vent
re,dos
Avant-bras,main,
(mont rer
)
Dir
igée doigt
Qu’est-cequirel
iecemembr eaut r
onc?
épaule
Quellessontlespar t
iesdesmembr esinf
éri
eurs?
cui
sse, j
ambe, pi
ed
(mont rer
)
hanche
Qu’est-cequirel
iecemembr eaut r
onc?
Articulati
ons, muscles
Pour
quoi l
esmembr essont-i
lsmobil
es?
Coude, genou, chevi
lle
Ci
tequelquesart
icul
ationsquetuconnais
.
..
Combiendedoigtsa-t-
onàchaquemai n?
Expl
oit
ati
on Combiendedoigtsa-t-
onàchaquepi ed?
cinq
cinq
Commentl esappell
e-t
-on?
orteils
Qu’
est-
cequi t
ermineledoigtoul’
ort
eil?
desongl es
Sel aver,sepei gner,se
brosserl esdent s,f
aire
Expéri- Commentpeux- tubienentreteni
rtoncor ps?
duspor t,t
aill
erles
ment at
ion Pourquoi doi
t-onentret
enirlecorps?
ongl es,bienmangeret
boi r
e…
Lecor pshumai ncompr end: l
atête,l
et roncetlesmembr es.Lapeaur ecouvrele
corps.
-Lat ête:el
leestforméedel afaceetducr âne.Ell
eestr eli
éeaut roncparl ecou.
Synthèseet -Let r onc:i
lcompr endlapoi t
ri
ne,lev entr
e,l
edos.I lestrel
iéauxmembr es
résumé i
nfér i
eursparlahancheetauxmembr essupéri
eursparl esépaul es.
-Lesmembr essupér i
eurs: i
lscompr ennentl’
avant-bras,l
ebr as,lamai netl es
doigts.
-Lesmembr esinféri
eurs:il
scompr ennentlacuisse,lajambeetl epied

Quel
l
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ff
érent
espar
ti
esducor
pshumai
n?
Eval
uat
ion Quecompr
end:
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ronc?l
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Quedoi
s-t
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repourav
oiruncor
psenbonnesant
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nt
Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°02

TI
TRE: Lesquelett
e
OBJECTIFS:Aut ermedel aleçon,l
’él
èveestcapabl
e:
- d’
ident
if
ierl
esquelettehumainpar mid’
aut
res.
- denommerl esdiff
érentespart
iesdusquelet
tehumai
n
DOCUMENT: EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: i magedusquel et
te

DEROULEMENT

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ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve obs
Oral
e: Quel
l
essontlesdif
férent
espart
iesducor
ps
humain?
Révi
sion Ecri
te:Quecomprend:letronc?lesmembres
supéri
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Mot
ivat
ion Pr
ésent
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’
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ett
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n Obser
ve
Obser v e,rendcompt e
Faireobser versuividucompt er endul ibr
e
Obser vationdi ri
gée
Obser vation Vousvenezd’ obser verl esquel et tehumai n:
Osducr âne, delaf ace
Quel ssontl esosqui for mentl at ête?
Lesv er tèbr es
Libre Quel osr elielatêteaut ronc?
…( image)
Dansquel lespar ti
esducor pst rouv e-t
-onlesossui vants:
…( image)
Et l
est er num, lescôtes, l’omopl ate, lamâchoi re?
Humér us, radius,
Citel esosqui formentunmembr esupér i
eur .
cubitus
Dirigée Oùt rouv e- t
-on: l’
humér us, l
er adi us, l
escar pes, l
ecubi t
us,
…( image)
l
et ibia, l
’
omopl ate,lepér oné,lef émur?
…( image)
Nommel esosdumembr einférieur
Fémur ,tibia, péroné
Qu’est -cequel esquel ett e?
Peux- tul ocal i
serlacl av icule? Ensembl edesos
Qu’est -cequi nousper metdebi enmast i
querl esaliment s …( image)
avantdel esav aler?
Exploitation C omb iend e pa i
resdecôt espeut -onobser versurl e Lamâchoi re
squel ette? Douzepai resdecôt es
Quel ensembl ed’osper metàl ’hommedeset eni
r Lacol onnev er
tébrale
debout?
(l
’hommeestpl anti
gr ade)
Quel scompor tement speuv entdéf ormerlesquel ett
e? Posi t
ionsanor mal es,
Expér i- spor t
sàr i
sque
ment ation Ci tel esmal adiesdedéf ormat iondusquel ette. Scoliose, cy phose,
lordose…
“Lesquel ettehumai nestdi vi
seen3gr andespar ti
es
Lesosdel at ête:il
ssontf ormésdesosducr âne( 8osengr enésl esunsdansl es
autres)
etdesosdel aface( 14osdont13soudésl esunsauxaut res).Lesosdel aface
sontr el
iésauxosdut roncparl esv ert
èbresducou.
Lesosdut r
onc: l
’
ensembl edesosdut r
oncf ormelacaget horacique.Cet tecage
Synthèseet
estcomposéedel acol onnev ertébr aleavecl es12pai r
esdecôt es.etdust ernum.
résumé Lesosdesmembr essupér i
eur s: i
lscompr ennentlacl av
icule,l’
omopl ate,
l
’humér usdel ’avant-
br as, leradi us, lecubitusetl esosdel amai n.
Lesosdesmembr esi nf er i
eur s: ilssontfor mésdel ’osdubassi n, duf émurdel a
rotule,
dut ibia,dupér onéetdesosdupi ed.Dansl amar che, l
’
hommeestunpl ant i
grade.Il
estundi gi t
igradedansl acour se.
 Ensembledesos
Qu’
est-
cequelesquel
ett
e?
Humérus,r
adius,
Eval
uat
ion Ci
telesosquif
ormentunmembr esupér
ieur
.
cubi
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nfér
ieur
Fémur,t
ibi
a,péroné
Pr
olongeme
Quedoi
s-t
ufai
repourav
oirunsquel
ett
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ormé? Répond
nt

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°03

TI
TRE: Lesos
OBJECTIFS:Aut ermedel aleçon,l’
él
èveestcapabl
e:
- d’
identi
fi
erlesdiff
érent
esf ormesd’osducorpshumai n.
- defair
elecr oqui
sannotéd’ unecouped’osl
ong
- dedéterminerlacomposi t
iondel ’
ospuisd’
appl
iquerunehy
giènedel
’
os
DOCUMENT: EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: desosdef or
mesdi f
fér
entes

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ivi
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tr
e act
ivi
teel
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ett
e?
Humérus,r
adius,
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ormentunmembr esupéri
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cubi
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ieur
Fémur,t
ibi
a,péroné

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ion Pr
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erl
esos Obser
ve

Fai
tobserversui viducompt erendul i
bre Compt
erendu
Observat
iondirigée
Observat
ion Vousvenezd’ obser verlesosducor pshumain:
Quell
essontlesdi fférentesf ormesd’ osquev ousvenez Plat
s,longs,cour
ts
d’
observer? Longs: membr es
Li
bre
Dansquellespar t
iesdev ot r
ecor pstrouve-
t-
ondesos Courts:doigts
l
ongs?desoscour ts?pl at s? Plat
s: tr
onc
Et Comments’ appel l
edoncl ’
ensembl edesosdev ot
re Lesquelette
corps?Combi enas- tud’ osdanst oncorps?(208). 208
Dir
igée Examinezunosl ong( fr
ai s)qui v
oici (
…)
Queremar ques-tu? Cart
il
age,
péri
ost
e,os
Quell
essontlesdi fférentespar ti
esd’ unoslong? spongi
eux…

Voicil
’
imaged’
unoslongcoupélongit
udinal
ement.
..
Exécut
e
Expl
oit
ati
on Croqui
srepr
oduit
.auTN
Nomme, l
esdiv
ersespart
iesquetuvois

Réali
seles
1-
Mettr
eunosdansl ef
eu.Queremarques-
tuapr
èsun
expéri
ences
moment?Commentappel l
e-t
-onl
asubstancedur
eet
cal
caire
Expér
i- gri
seobtenue?
mentat
ion 2-
Sinoustremponsunospendantdesjoursdansde
molle,f
lexi
ble
l’
aci
de,qu’obt
ient
-on?
osséine
3-
Quell
eestdoncl acomposi
ti
ondel’
os?
cal
caireetosséi
ne
 Lesos( envir
on208)sout i
ennentl ecorpshumain,Onr emar quedesoscour t
s,des
oslongsetdesospl at
s.L’ensembl edecesosf ormentlesquel et
te.Enobser vant
unosl ong, onconstatequ’ i
l a2t êt
es.Cestêtessontrecouv er
tesdecar ti
lageset
Synthèseet cont i
ennentdel ’
osspongi eux.Lecor psdel’osestrecouv ertdepér iost
e.Ilconti
ent
r
ésumé au sside l’
osdu roucomp ac t etdelamo el
le.L’
os estcomp oséd ec al
cair
e etde
l
’osséine.Pourêt resol
ide,l’osabesoi ndenour r
it
uresrichesencal cair
e.
Ilnousf autévit
erlesmauv aisesatti
tudesquidéformentl esos, surtoutl
acol onne
vertébrale.Evi
tonsaussilesj euxetspor t
stropdursetv iolents

Eval
uat
ion Fai
rel
ecr
oqui
sd’
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Pr
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psenbonnesant
é? Répond
nt
Durée40min EDUSIVIP FcN°04

TI
TRE: Lesar t
iculat
ions
OBJECTIFS:Aut er medel al eçon,l
’élèv
eestcapabl
e:
-Indiquerquel quesar t
iculati
onsdel ’
homme
- Fai
relecr oquisannot éd’unear t
iculat
ion
-Identif
ierlesacci dent
sdesar ti
culati
ons
DOCUMENT: EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: i magesd’ ar
ticulat
ions

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
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Révi
sion Fai
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ne

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ve
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ivat
ion Pr
ésent
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mages

Faitobser versui vi
ducompt er endul i
bre
Obser vationdi r
igée Rendcompt
e
Vousv enezd’ observ erdesar ticulationsducor ps
humai n:
Vousv enezd’ observ erv otrecoude, vot
r epoignée,v
otre desart
iculat
ions
Obser vat
ion gen ou. l
ecou,lesdoi gt
s,la
Arrivez-vousàl esmouv oirf acilement?Si ouicomment col
onnev ert
ébrale,l
es
appel l
e-t-oncesendr oits? épaul
eset c.
Libre
Citezd’aut r
esar ti
culationsdev otrecor ps
Exami nezl ecr oquisd’ unear ti
cul ati
on. cart
il
age,t
endons,
Et Quel l
essontsesdi f
fér entespar t
ies? synovi
e,os…
Sav ez-vousqu’ unchocv iolentouunmauv ai
smouv ement oui
Dirigée peutcauserdesbl essur esdel ’ar t
iculat
ion?
Sioui quedi t-onlorsquel at êtedel ’
osemboî tédansle déboi
tement
,luxat
ion
creuxdel ’autreosar ri
v eàsor tirsousl ’
ef f
etd’unchoc?
Quedi t-
onl orsquel esl i
gament sset ordentouse L’
entor
seoul
afoul
ure
déchi r
ent? l
afract
ure
Lorsquel ’
ossebr i
sequedi ra-t-on?
Commentpeux- tusecour irunbl esséencasde:
- Ent orse? I
mmobi l
iserlemembre
Exploitat
ion - Luxat ion? Condui
reàl ’
hôpi
tal
- Fr act ure?
Quenedois-t
upasf
air
eencasde:
Expér
i- - Entorse? Lesmouv ement
s
mentat
ion - Luxation? Uri
nersurlapl
aie
- Fracture? Condui
reaucharlat
an
 Une.ar
ti
culati
onestlaconjoncti
onde2os.Lesossontemboi t
éslesunsdansl es
aut
resetgli
ssentlesunscont r
elesautresgrâceàleurscartil
agesetàlasy novi
e.
Synthèseet Cesossontmai ntenuspardesligaments.Lesoss’accidententsouventaucours
r
ésumé deschocs,desjeuxviol
ents,
etc.Ainsi
ilyaluxati
onlorsquel esosontdéboî t
és.I
ly
aentor
seouf oulurel
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gament ssontdéchi
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ossontcassés.

Eval
uat
ion Quandpar
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t-
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ure? Répond

Pr
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Quel
sal
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sdonnentunebonner
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Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°05

TI
TRE: Lesmuscl es
OBJECTIFS:Aut ermedel aleçon,l
’él
èveestcapabl
e:
-identif
ierlesdiversessor
tesdemuscl e
- nommerquel quesmusclesducor pshumain
- appli
querl’hy
giènedesmuscl es.
DOCUMENT: EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: i mage
DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
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Révi
sion Quandpar
le-
t-
ond’
ent
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uxat
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imagedemuscl
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leestl acouleurdesmuscl esducœur .?del’
int
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in Rouge;
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Li
bre Lesmuscl essont -
ilsconsti
tuésdelamêmemani ère? Non;fibr
esdi
ff
érent
es
Encombiendecat égori
espouv ons-
nouscl
asserles 3groupes
Et muscles?
musclessquel ett
iquesetpeauci er
s,l
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Dir
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scér
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e car
diaque
muscl
esquel
ett
ique=dusquelet
te;
peauci
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apeau;
viscér
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est
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cardiaqueducœur.
Obser v ezl esmor ceauxdev iandesquev oici:
Quev oy ez-vous? desf
ibr
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Indiquezl ’
empl acementdesmuscl essui vant
s:
Lesj umeaux; lef essier; l
ebi cepsdel ’avant-
bras;le v
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’
imageetsi
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gr andpect oral
Combi endemuscl escompt elecor pshumai n? 500envir
on
Exploi
tation Qu’ est-cequi f
ixel esmuscl esausquel ette? Lestendons
Quel lef ormeal emuscl e? al
longéenfuseau
Lesmuscl esr ougessontgénér alementconst i
tuésde
finesf ibrescol l
éesl esunesauxaut res.Cependantles
muscl esv iscérauxsontcomposesdef ibresl
issesetles
muscl escar diaquessontconst i
tuésdef i
bresspécial
es).
Mont rerauxél èv esquel emuscl epeutsecont r
acteretse
dét endr e.Onpar ledef l
exi
onetd’ extension Faitlesmouvement
s
Expéri- Parquoipeut -onexci télemuscl e? Froid,chal
eur
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gui
l
le
mentation Lemuscl eabesoi nd’êtreenbonnesant é ..
.
Quef aites-vouspourl efort
ifier?
Quev ousar ri
verai t-i
lsivousr estezinact i
f? exer
cicesphy
siques
 i
lsnesedév el
oppent
Lemuscl
equit
rav
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lebeaucoupa-t
-i
lbesoi
nder
epos? pas
Lemuscl
esenour
rit
-i
l?Dequoi senour
ri
t-i
l? oui
oxygèneetsucre
Lesmuscl es( env i
ron500espèces)per met t
entausquel ett
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mouv ement s.I l
ssontl i
ésauxospardest endons.I l
exist
e3cat égori
esde
muscl es: lesmuscl es
squelet ti
quesetpeauci ers(qui sontl
iésauxOsetàl apeau),l
esmuscl es
vi
scér aux, l
emuscl ecardi
aque.Lesmuscl esv i
scérauxetlemuscl ecardi
aque
Synthèseet
n’
obéi ssentj amai s
résumé vol
ont é.Lemuscl eestgénér alementexci t
able(sousl ’
eff
etd’unepiqûr
e,d’unchoc,
duf r
oid, delachal eur)
.Ilestcont r
acti
leetélasti
que.Lemuscl esenourri
t
d’
oxy gène
desucr e.Pourgar derlemuscl eenbonnesant é,nousdev onssouventfair
edu
sport,dest rav auxetdesexer cicesphysiques.
Combi endemuscl escompt elecorpshumai n?
Evaluat
ion Qu’est-cequi fixelesmuscl esausquel ette?
Répond
Prolongeme Qu’est-cequi pr ov
oquel afatigue?Qu’ est-
cequi réparele
Répond
nt muscl eencemoment?

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°06

TI
TRE: L’apparei
lrespir
atoiredel’homme
OBJECTIFS:Aut er
medel aleçon, l
’
élèveestcapable:
- Fai
relecr oquisannotédel ’
appar ei
l r
espir
atoi
redel’homme.
-Identi
fierlesmouv ement sr espi
ratoir
es
- Appli
querl ’
hygiènelelarespirati
on
DOCUMENT: EDUSI VI
PCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: I magesetcr oquisdel ’
appareil
respi
ratoi
re.

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
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Combi
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ecorpshumai
n?
Révi
sion Qu’
est
-cequi
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esmuscl
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ett
e?
Répond

Mot
ivat
ion Pr
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tobserversui viducompt er endul
i
bre
Obser
vat
ion Observ
ationdirigée
Vousvenezd’ obser verlecor
pshumai n:
l
at r
achéear t
ère18cm
Li
bre Paroùl’
airentre-t-
ildanslecor ps?
en2br onches
Encombiendepar t
iesestdiviséelat
rachée-ar
tèr
e?
el
lesvontdans2
Oùdébouchent -el
les?
Et poumons
Quecontiennentcespoumons?
desalvéolespulmonai
res
Remarquezaussi quel espoumonssontr el
iésaucœurpardes
Di
ri
gée condui
tssangui ns: l’
artèr
epulmonaireamènel esangaucœur
etl
esveinespul monai resleramènentducœur .
Citezlesmouv ementsr espir
atoir
es.Comments’ eff
ectuentles
I
nspirat
ion
échangesr espir
atoi
res?( l
eséchangesgazeux)
Expi
rati
on
L’airqui arr
ivedanslesalvéolesdespoumonscont i
entde
l
’oxy gène.Lesangqui arri
veaucœurcont ientdugaz
carboni que.Unéchanges’ effect
uealorsauni veaudes
Expl
oit
ati
on alvéoles.Lesangpr endl ’
oxygènedel ’
ai
r.L’airreçoi
tlegaz
Sui
tlesexpl
i
cat
ions
carboni quedusang.Lesangoxy génépartv erslecœuretl e
restedel ’
organi
sme, al
orsquel egazcarboni quedusangest
L’
oxygène
débar rasséaucour sdel ’
expirat
ion.
Legazcarboni
que
Quel ssontl esgazimpliquésdansl esmouv ement s
 r
espi
rat
oir
es?

Met t
ezv otremai nsurv otre.poi t
ri
ne.Vousconst at
ezqu’ ell
ese
soulèveets’ abaisser égulièrement .Obser v ezenmêmet emps
l
emouv ementdel ’
ai rdansv osnar ines.Quandl apoitr
inese
Expér
i- soulève,lespoumonsaugment entdev olume, i
lsse Suitl ’
expér i
ence
mentat
ion rempl i
ssentd’air: c’estl ’
INSPI RATI ON.
Quandl apoi tr
ines’ abai sse, l
espoumonsdi mi nuentdev ol
ume.
L’ai
restchasséetsor tparl esnar ines: C’estl ’
EXPI RATION. L’oxy gène
Quel gazent redansl ecor psàl ’i
nspi r
at i
on?l equel enressort? Legazcar bonique
L’ai
rentredansl ecor psparl ’
appar eilrespi ratoir
e.Cetappar eil
compr end: lat r
achée- art
ère,
l
esbr onchesetl es2poumons.Cespoumonscont iennentdesal véolesoùci rculentl’ai
ret
l
esang.Lar espi rati
onsef aiten2mouv ement s:l’
i
nspirati
onetl ’
expiration.
- L’ inspirati
on: C’ estlorsquel ’ai
rent redansl espoumons.
- L’ expi r
ation: C’estlorsquel ’airsor tdespoumons.
Synthèseet Aucour sdel ’
i
nspi ration, l
esangr eçoi tl’
oxy gènedel ’
air.Aucour sdel ’expirati
on, l
esang
r
ésumé remetàl ’ai
rlegazcar boni quesal equi sor tparl enez.
L’asphyxieestl ’
ar r
êtbr usquedel ar espiration.Onpeutêt r
easphy xi
éparnoy ade, par
électr
ocut i
onouparpendai son.Poursauv erunasphy xié,onluiprati
quel arespiration
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ciell
e.Pourav oirunebonner espi r
at i
on, i
lfautsouv entfai
redesexer ci
cesphy siqueset
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ertoujour sparl enez.

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homme Exécut
e

Pr
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Quel
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nt
Durée40min EDUSI VIP FcN°07

TI
TRE: Lesdent s
OBJECTIFS:Aut ermedel aleçon,l’
él
èveestcapable:
-Identi
fierlasdifférentstypesdedents
- Dessi
neretannot erlcouped’unedent
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querl ’
hygiènedel adent.
DOCUMENT: EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: bât onnets,pâteetbrosseàdents,dentsd’
ani
mal

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
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bre
Rendcompt
e
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gée
Vousvenezd’ obser verlesdent s:
Observat
ion Comb i
e na vez-
vous d ed ents?
Compt e(20–32)
Ont-
ell
est outeslamêmef orme?
non
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entlesdent ssituéesenav ant?
Li
bre l
esincisives
—lesdent ssi
tuéesdepar tetd’ autredesinci
sives?
l
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—lesaut resdents?
Et Observonsuncamar ademangerdupai n,del
av iande,
l
esmol aires
couper
unenoix.
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igée déchir
er
Quel
sr ôlesjouentlesi ncisiv
es?l escanines?lessol ai
res
broyer
?
I=4/
4C=2/ 2M=10/
10
Quel
leestl aformul edent air
ed’ unadulte?
Lesdent sdelai
t
Comments’ appell
entlesdent sdesenf ants?
Pourquoia-
t-
onpar foi
smal auxdent
s? Mauv ai
sehygi
ène
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e? Lefermentdes
Est-i
lbondecasserdescor psdursoud’ouvr
irune al
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Expl
oit
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ll
eavecsesdent s? Non
Quanddébrisdenour r
it
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il
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men- t
entetatt
aquentl’
émaildesdents.Comment Uti
li
serlapât
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évi
tercela? dentsoulecure-
dent
s

Examinezl
ecroquisdelacouped’unedent:
Expér
i- Quel
lessontl
esdiffér
entespar
ti
esd’ unecoupededent? Pul
pe,cément,
émai
l…
mentat
ion Commentappelle-
t-
onl apar
ti
esupérieured’
unedent? Lacouronne
Commentappelle-
t-
onl apar
ti
einf
érieured’
unedent? Laraci
ne

L’
hommemangesesal i
ment sgrâceàsesdents.Unhommeadul tepossède32
dents8inci
sivespourcouperl esali
ments,4caninespourlesdéchir
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molair
espourl esbroyer.Lesdentsdesenfant
ss’ appel
l
entlesdentsdelait
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Synthèseet
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rdecettemaladie
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ésumé nousnedev onspasmangerdesal i
mentstr
opchaudsni t
ropfr
oids.Nousne
devonsnonpl uscasserdesosetdesobj etstr
opdur savecnosdent s.Nous
devonslesnettoyeraprèslesrepasavecdelapât edenti
fri
ceouducur e-
dents.

Dessi
ndel
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Durée40mi n EDUSIVIP FcN°08

TI
TRE: L’appareildigesti
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on.
DOCUMENT: EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: Cr oquisdel ’
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ldigest
ifdel’
homme

DEROULEMENT

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Suivonsàpr ésentcequi sepasselorsqu’oni
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imentdansl abouche.
L’
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mentdescenddansl ’
œsophagepui sdansl’
est omac.Il
Et passeensui tedansl ’i
ntestingrêle(7à8m envir
on), pui
sdans
l
egr osi ntestin(1,60m env ironet7cm.dedi amètre)quiabouti
t
àl’anus.Lel ongdut ubedi gestif
,desglandesproduisentdes
Di
ri
gée sucsqui agissentsurl ’
aliment.
D’oùpr ovientlasal iv
e?Lesuc.gast ri
que?
Lesucpancr éatique?Lesuci ntesti
nal‘
?
Hygi
ènedel adigest i
on.
Quel
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oit
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imentsenmangeantdesal i
ment ssai
nsetdi gestes,
àde
heur
esr éguli
ères, l
entementetenmast i
quantbien
Enév i
tantlesépi cesetl’
al
cool .
Ditescommentset ransf ormentl esal i
ment sdansl et ube
digest i
f.
Lesal iment sut i
lespourl ’or gani smesesépar entdesdéchet s.
Bouche: mast i
cat i
onetsal iv ati
ondubol aliment air
e.
Œsophage: réfl
exes+cont r actionsmuscul aires+dégl uti
ti
on+
achemi nementj usqu’ auf onddel ’œsophage
Est omac: sécrét i
ondusucgast rique.Cont ract i
ons
Expér
i- muscul aires=br assagedesal i
ment s.Résul tat=l echy me.
mentat
ion Foi e-Pancr éas-I nt est in: Ent réeduchy medansl ’
i
ntest in
grêle.Réf l
exes=écoul ementdel abi l
e.Sécr ét i
onpl us
abondant edusucpancr éat iqueetdusuci nt estinal.
Cont ract i
onsmuscul aires.Résul t
at=.l echy le.
Grosi nt estin: Ev acuat iondesr ési dussol idesparl egr os
i
nt estin.
C’estl echy l
equi set ransf or me( enmat ièrenut ri
tive)etpasse
dansl esang.
Let ubedi gest i
fdel ’
hommecompr end: l
abouchemuni ed’unel angueetdepl usi
eurs
dent s,l’
œsophage, l’est omac, l’
intest i
ngr êle, l
egr osint esti
ntermi néparunanuset c.Les
glandesdut ubedi gest ifsont: l
esgl andessal ivaires,lesgl andesdel ’
estomac, l
esglandes
i
nt estinales, l
ef oieetl epancr éas.Cesgl andespr oduisentdes, sucsqui tr
ansformentles
Synthèseet al
iment s.Ladi gest ionetl at ransf or mati
ondesal iment sdansl etubedigesti
fauni v
eaude
r
ésumé l
’i
nt estingr êle,lesél ément snut r
itifspassentdansl esangetl esdéchetssontév acuéspar
l
egr osi ntestinetl ’anus.
Pourav oi runebonnedi gest ion, mangeonsdesal iment ssai ns.Mangeonsl entementetà
desheur esrégul ières.Mangeonsaussi desf ruitsapr èsl esrepas.Faisonsdudesser t
.
Evitonssur toutl esépi cesetdel ’
alcool.
D’oùpr ov i
entl asal ive?Lesuc.gast ri
que?
Eval
uat
ion Lesucpancr éatique?Lesuci ntest inal?
Répond

Pr
olongeme Répond
nt
Durée40min EDUSI
VIP FcN°09

TI
TRE: Lesali
ments
OBJECTIFS:Aut ermedelaleçon,
l’
él
èveestcapabl
e:
- Ident
ifi
ertouslesali
mentsconsommésdansl emi
l
ieu
- Lesclasserentenantcompte,
desleur
svaleur
snut
ri
ti
ves.
DOCUMENT: EDUSI VI
PCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: di ver
sali
ment s;f
eudepoêle

DEROULEMENT

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ivi
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tr
e act
ivi
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 D’
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ri
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sion Lesucpancr
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esti
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ion Pr
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i
ment
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ve
Ri
z,maïs,
poisson,
Donnerlesdiv er
sal i
ment sdev antvous.
Observat
ion Connai vi
ande,
soja,
huile,
lai
t
ssez-
v ousencor ed’autres?Ci te-
les.
…
Pourquoimangez- v
oust ouscesal iment s?
Et
reenbonnesant é
Li
bre Observati
ondi ri
gée
Vousv enezdeci terlesali
ment squev ousconsommez
Et chezvous.Nousal l
onsmai ntenantidentif
ierceuxqui
Sui
t
nousfontv i
tegrandir ,
ceux-làqui f
avor i
sentnotre
Dir
igée croi
ssance etq uison tappelésA LI
ME N TS
CONSTRUCTEURS.
LESALI
MENTSCONSTRUCTEURSOUALI
MENTSDE
CROI
SSANCE.
Cesal imentssontencor eappelésal i
mentsazotésou
protides.Cesal i
ment sassurentl
acr oi
ssancede
l
’organisme.Ils’agitdelaviande,dupoisson,des
Sui
t
crustacés,dujauned’ œuf,dulait
,desgr ai
ns,des
l
égumessecs, duhar i
cot,
sojaetc.
Voy onsàpr ésentlesalimentsqui nousdonnentdela
chaleur,
delaf orce.
Cl
asse
LESALI
MENTSENERGETI
QUES.
Cesal i
ment ssontsouv entconst i
t uésdemat i
ères
grassesetdemat ièressucr ées.Lesl i
pidesetles
glucides.
Lesal iment srichesengr aissesouencor elesLIPIDES
Goût
e
sont: l
’
huile,lebeur re,l
’
av ocat,lesnoi xdepal meetde
Expl
oit
ati
on coco,l ’
arachide, l
ef romage, l
ejauned’ œufetc.
Cesal i
ment sf ournissentdel achal eur
.
Lesal iment srichesensucr eoul esGLUCI DESsont: l
a
canneàsucr e,lemi el,l
esf rui
ts,lesal i
ment scommel es
Pr
épar
e
tuberculesetl escér éal
es.Cesal iment sfourni
ssentde
l
’éner gi
epourl etrav ai
ldesmuscl es.
Voy onsl esaliment squi nousdonnentdel asant é.

LESALI
MENTSPROTECTEURS.
Appréci
egoûtet
Il
s’ agitdesmat i
èresmi nér ales: l
esel ,lecalcium,l
efer
saveur
etc.
Cesél ément ssontnécessai resàl ’équil
ibredel asanté
Onl est rouv edansl ’
œuf ,lesl égumesetl esfruitsf
rai
s.
Lesv i
tami nesper met t
entàl ’
or gani smedebi enuti
li
ser,
l
esaut r esal i
ment s.Onl est rouv edansl eslégumes, l
es
œuf s,lesf ruit
sfrais,l
el ait,l
epoi ssonet c.
L’
eaupot abl eaussi estindispensabl ecarlecor psena
besoi npeurmai ntenirl
’équi l
ibredel asant é.
Hy giènedesal i
ment s.
Commentdoi ventêtrenosal iment slorsquenousl es
Biencui
ts
util
isons?
Expér
i- Lavéspropr
ement
Il
f autut il
iser: desal i
ment sf rais, desconser vessaines,
mentat
ion desboî t esnongonf l
ées, del av iandedebœufetdepor c
biencui tepourt uerlev ert énia.Desl égumesetdesf rui
ts
bienl av és, pourenl everlespar asi tes.
 Nousavonsbesoindemangerpourvi
vre.L’
ensembledeschosesquenous
mangeonss’appell
entALI
MENTS.I
lexi
ste3pr i
nci
pauxgroupesd’
al
imentsque
r
eprésent
eletableausui
vant:

LESCONSTRUCTEURS LESENERGETI
QUES LESPROTECTEURS
Aliment squi donnentde
Ali
mentsdecroissance Al
iment
squidonnentde
labonnesant éles
al
imentsquif
ontv i
te l
afor
ceetdel’
énergi
e
ali
ment svitami nésetde
grandi
r (chal
eur
)
Synthèseet résistance
r
ésumé Tousl esf ruit
st ousles
légumesor ange, ci
tr
on,
Touteslescér éaleset
mandar ine, avocat,
Viande,poisson,l
ait,
œuf, touslestuber cules,
papay e,piment ,
poivre,
pois,
haricot,cr
ustacés, bananepl antain,miel
,
t
omat e
f
romageet c. huil
e;beurre,graisses
oignon, feuill
esde
animales,sucr eetc.
mani oc
d’haricot,degomboet c.

Encombi
endegr
oupessontcl
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n EDUSI
VIP FcN°10

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FS:Aut ermedelaleçon,l
’él
èveestcapabl
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ini
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- Dét
erminerl
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ons.
DOCUMENT:EDUSIVI
PCM Page (
LE/LM)
MATERI
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cequ’
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brée?
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entessortes
d’al
imentsdont
l
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Qu’
est
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Quel
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Ondi st
ingue3sor tes:l
a
Li
bre
rati
ondecr oissance,l
a
rati
ond’entreti
enetla
Et rati
ondet ravail
.
Lar ationdecr oi ssance: ell
eestsur toutdest inéeaux
Suit
Dirigée en f
a nts sta ux j
e u n es. Elle cont i
e nt as sez d ’
ali
ment s
ri
chesenmat ièresazot ées.
Lar ationdet r
av ail :c’estuner ationdest i
néeauxadul t es.
Elleestassezr icheenal iment sdef or ceetdechal eur
(ali
mentd’ éner gie) .
Lar ationd’ ent ret ien: c’estuner ationdest i
néeaux
personnesâgées.Cet ter ationestr icheenal iment
d’entret i
en.
Classel esal i
ment sdi sponi blessel onl eurgr oupe
Composerchacununer at i
onal i
ment aireéqui l
ibréepour
Exploitation unr epas.
Proposerchacununer ational iment airedéséqui l
ibrée.
Expér i- Tom pèr eestmal ade.Pendantunesemai necomposesa
Composel ar ationpour
rational iment ai reéqui libréeetv ariéedonti laurabesoi n
ment ation pourvi tequér ir.
chaquejou r
.
Lesnour r
it
ur esquenousmangeonst ousl esjoursdoi ventêtreéquil
ibrées.C’ est-
à-di
re
quenousdev onsmangeraucour sdechaquer epas, unal i
mentaumoi nsdechacun
des3gr oupesd’ al iment s.
Lar ational i
ment aireestl aquant i
tédenour ri
tureéqui libréedontlecor psabesoi n
chaquej our .Ilexi ste3sor tesder ation:
- Lar at ioncr oissance: (Pourgr andi r)destinéeauxenf antsetauxj eunes.
Synthèseet
- Lar at i
ont r av ai
l :(Pourav oirdel af orcemuscul aire)desti
néeauxt r avai
ll
eurs
résumé - Lar at i
ond’ ent r
et ien: (
Pourav oirunebonnesant é)desti
néeauxper sonnes
âgées
.Mangeonst ouj our sunenour r
itureéqui l
ibréequi cor respond, ànotreâge, ànot r
epoids
etaut ravailquenousf our nissons, etessay onsdemangeràchaquer epasl es3
groupesd’ aliment s, caruner ational i
ment aireincompl èt eprovoquedegr aves
mal adiesdecar encecommel akwashi orkor ,l
ebér ibér i
.
Qu’ est-cequ’ unenour ri
tur eéqui librée?
Evaluation Quel ssontl esdi ff érent st ypesder ation?
Répond

Pr
olongeme
nt
Durée40min EDUSI
VIP FcN°11

TI
TRE: Laconser
vat
iondesal
i
ment
s
OBJECTIFS:Aut ermedel aleçon,
l’
élèveestcapable:
- Enumérerl
esdi versestechni
quesdeconser vat
iondeal
i
ment
s
- Cit
erlesdi
fférentsmodesdecui ssoncheznous.
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: diversaliments,maïsfrai
s
DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob
Qu’
est-
cequ’
unenourr
it
ureéquil
i
brée?
Révi
sion Quel
ssontl
esdif
fér
entstypesderat
ion?
Répond

Mot
ivat
ion Demandercequechacunai mer aitmangercesoi r Répond
Faitobser v erlesal i
ment s: suiv
i ducompt erendul i
bre Rendcompt
e
Obser v ati
ondi rigée
Commentconser ve-t-onl escéréal es? parséchage
.Qu’est -cequel eséchage?
Commentconser ve-t-onl epoissonoul av i
andechez- vous? parfumage,parsal
aisonou
Qu’est -
ceal orsquel ef umage?Lasal aison?Lacongél at
ionou parcongél
ati
on
l
ar éfrigération?
Obser
vat
ion Expliquerauxél èv est outescest echni quesdeconser vati
on
desal iment s. sui
tetdi
scut
e
Li
bre Voici desal iment spr épar és.Obser vez-lesetditesleur smodes
decui sson.
Quelssontl esdi fférentsmodesdecui ssondesal iment s?
Et Lacui ssonàl ’
eauboui l
lante, l
acui ssonauf our,lacui ssonàl a
vapeur , l
acui ssonaubai n-mar i
e,lagr ill
ade,latorréfaction,l
a
Di
ri
gée cuissonàl ’
huile, etc.
Lacui ssonàl ’
eauboui l
lante: Ex: Lacui ssondur i
z,del apâte
etc.cui ssonaf ourEx: Lacui ssondupai n.
cuissonàl avapeur: Ex: Lacui ssondupai ndemai s( ablo).
cuissonaubai n- mar ieEx: Lacui ssondugât eauf l
an.
Lagr il
lade: Ex: Lagr il
ladedumaï sf rais,dupoisson, dupoul et
etc.lat orréfactionEx: Lat orréfactiondel ’
arachide,ducaf é
etc.
LACUI SSONDESALI MENTS
Ilexistepl usieurst ypesdecui sson.Lespr i
ncipauxmodesde
Ditpourchaqueal
imentl
e
cuissonsont:
Expl
oit
ati
on Lacui ssonàl ’
eauboui l
lante—l acui ssonauf our—l acuisson
modedecui ssonquil
ui
convientl
emieux
àl ’
huile—l ator réfaction—l acui ssonàl avapeur—l agr i
ll
ade
—l acui ssonaubai n-mar ieetc.
Expér
i- Procéderàlagril
l
adedemaï
sfrai
soudepoi
ssons.
Exécut
e
mentat
ion Réali
serlasal
aisondel
avi
andeoudupoi
sson
Conserverunal iment ,c’estlegar derenbonét atpourl ’
util
iseraumomentv oulu.Pl
usieurs
moy enst r
aditionnel ssontut il
iséspourconser verl escér éales,l
epoi ssonetl avi
ande.Les
pri
ncipauxsontl essui vant s:
Leséchage: I
lconsi steàmet trel’ali
mentausol eilafinqu’ilsoitsecpourunemei ll
eure
conservation.
Ex: Lescér éal es.
Synthèseet Lasalaison: C’ estunet echniquequi consist
eàbi ensal erlepoi ssonoul av i
andequ’i
lsne
r
ésumé pourri
ssentpasv it
e.
Lefumage: C’estunet echniquequi consisteàmet t
relepoi ssonoul av i
andeséchéàl afumée
etàlabr aiseaf inqu’il
snepour r
issentpoi nt.
Lacongél ati
onoul aréfrigérati
on: Cettetechni
queconsi steàmet tr
el’al
imentenunendr oittr
ès
fr
ais(dansunechambr ef r
oide,dansuncongél ateuroudansunr éfri
gérateurafi
nqu’ilne
pourri
ssepas) .Onpeutaussi met tr
el ’
ali
mentdansdesboî tesdeconser veafindelesgarderl
e
pl
usl ongtempspossi ble)
Qu’
est-
cealor
squel
efumage?Lasal
aison?Lacongél
ati
onou
Eval
uat
ion l
aréfr
igér
ati
on?
Répond

Pr
olongeme
nt
Durée40min EDUSI
VIP FcN°12
TI
TRE: Lecœur
OBJECTIFS:Aut ermedelal
eçon,l
’
élèveestcapabl
e:
- Fai
reladescri
pti
onducœur.
- Fai
relecroqui
sannot
édelacoupeducœur .
DOCUMENT:EDUSI VI
PCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:I mageducœur
DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Paroùl
’ai
rentr
e-t
-il
danslecorps?
Révi
sion Encombiendeparti
esestdiv
iséelatr
achée-
art
ère? Répond
Oùdébouchent
-el
les?Quecont i
ennentcespoumons?

Mot
ivat
ion Demandercequechacunai
mer
aitmangercesoi
r Répond

Obser
vat
ion Fai
tobser
verl
ecr
oqui
s:sui
viducompt
erendul
i
bre
Observationdir
igée Rendcompt
e
Encombi endeparti
esestdiv
isélecœur?
Li
bre
Quecompr endchacunedecespar t
ies? 2parti
es
Quelssontl escondui
tssanguinsbr
anchéssurl
es uneorei
ll
ett
e,unv
ent
ri
cul
e
Et orei
l
lettes? art
ères
Quelssontl escondui
tssanguinsbr
anchéssurl
es vei
nes
Di
ri
gée vent
ricules?

Quel
leestl
acouleurdusangàl’entréedespoumons? Rougesombr e
Quel
leestl
acouleurdusangàlasor t
iedespoumons? Rougev i
f
Expl
oit
ati
on Pour
quoi? Leséchangesgazeux
Oùlesangsecharge-t
-i
ldugazcar bonique? Danslesorganes
Commentlesangpar v
ientj
usqu’auxor ganes? Lapressi
onducœur

Tât
ezv otrepoulsàv ot
repoignetouàv otr
egorge: l
esbat
tement
s
Quesent ez-
vous? C’
estl
esangqui
coul
e
Expér
i- Qu’est-
cequi causecespulsat i
ons?
mentat
ion Oùcircu1elesang? danslesv ai
sseaux
Commentappel l
e-t
-onlesvaisseauxsangui
nssipet
it
s sanguins
commel eschev eux? l
escapi l
l
aires

Lecœurestunmuscl erouge.I
l estcr
euxetestdivi
séen2par t
ies:lapartiegaucheet
l
apar ti
edr oi
te.Chaqueparti
epossèdeuneor eil
l
etteenhautrel
iéeàunv entr
icul
epar
Synthèseet
unev al
vule.Lesar t
èresetl
esv einesquif
ontci
rcul
erlesangdansl ecorpsysont
r
ésumé branchées.Lapul sati
onestlebat t
ementducœur( desar
tèr
esf ontpasserlesang).Un
cœurnor mal aureposbat70f oisparminuteetpèseenvi
ron300gr .

Fai
tesl
ecr
oqui
sdel
acouped’
uncœurpui
smar
quezses
Eval
uat
ion di
ver
ses
Exécut
e

Respi
rat
ionart
if
ici
ell
eav
ec
Pr
olongeme Commentpeux-
tuport
ersecour
sàquel
qu’
unqui
vient
massagecardi
aque*
nt d’
avoi
runar
rêtcar
diaque?
*(
s’i
nfor
mersur)

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°13
TI
TRE: Lesang
OBJECTIFS:Aut er
medel aleçon,
l’
élèveestcapabl
e:
- Décri
rel
esang.‘
- Déter
minersacomposit
ionpuispréci
serlerôl
edescomposant
es
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: Sangfrai
sd’
animal ousangcoagulé(d’ani
mal
)—Imagesetcr
oqui
s.

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob
Fai
teslecroquisdel
acouped’
uncœurpui
smar
quezses
Révi
sion di
versesparti
es
Exécut
e

Mot
ivat
ion Fai
reobser
verdusang Obser
ve
Rendcompt
e
Fai
tobser verdu: suividucompt erenduli
bre
Observ ati
ondiri
gée
Exami nezbiencesangr ecueil
li
ditestoutcequevous
rouge, troubl e,visqueux,
Observat
ion aurezv uouconst até:
odeurf adeunpeuchaudet
Qu’avez-vousv u?Qu’ avez-
vousconst at
é?
Quelestl ’
aspectdusangf r
ais? salé
Li
bre secoagul e
Quedev i
ent-
ilaprèsquelquesinstants?
l
iqui decl air-sér um +cai l
lot
Regardezcev er r
eav ecdusangcoagul é.Quevoyez-
vous unl iquidecl air=l epl asma,
Et ? det r èsnombr euxpet it
s
Dequoi secomposel esang? disquesj aunât rescol orantle
Di
ri
gée sang=l ésgl obulesr ouges,
quel quesr ar escel l
ules
difficil
esàr etrouv erqui sont
def ormesdi versesl es
globul esbl ancs
.Lesg- r: Il
sdonnentl a,
Quel
estl
erôl
edesgl
obul
esr
ouges? color ationr ougeausanget
transpor tentdel ’oxy gènedes
poumonsauxcel lulesetdu
gazcar boni quedescel l
ules
auxpoumons.
.Lesg- b: Il
sdét ruisentl es
Expl
oit
aton Quelestl
i erôl
edesgl
obul
esbl
ancs?
mi cr obesetl escel lules
mor tesdusang.
Iltranspor teaussi de
Quel
estl
erôl
edupl
asma? l
’oxy gèneetdugaz
car boni queenpl usdes
élément snut riti
fspr ovenant
del adi gest i
on…
3
i- Dans1mm desangcombi
Expér ent
rouv
e-t-
ondeglobul
es
Composelarat
ionpour
rouges?degl
obul
esbl
ancs?Combiendel
it
resdesang
mentat
ion conti
entl
ecor
pshumai
n?
chaquej
our.

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qui derouge, t
roubl
e,qui coll
eauxdoi gts,lesangf r
aisestunpeu
chaudetunpeusal é.I
launeodeurf ade.Al ’
airli
bre,i
lsecoagul eformantai nsidu
cail
lot(rouge—br un)etdusér um (j
aune—cl air
).Unegout tedesangaumi croscope
Synthèseet l
aissev oir:desgl obulesrouges, l
esgl obulesblancsetdupl asma.( 1mm3)desang
contient4à5Mi l
li
onsdegl obul esrouges.Cesgl obul
esrougesai nsi nombreux
r
ésumé donnentl acol or
ationrougeausangett ransportentl’
oxygèneausang.Lesgl obul
es
blancs(oul eucocy tes)
,environ7000à8000par( 1mrn3)détrui
sentl esmi crobesetles
cell
ulesmor tesqui setrouventdansl esang.Lecor pshumai ncontient,
environ5l i
tresdesang.
Dequoisecomposel
esang?Quel
estl
erôl
edesgl
obul
es
Eval
uat
ion rouges?
Répond
 Quel
estl
erôl
edesgl
obul
esbl
ancs?Quel
estl
erôl
edu
pl
asma?
Pr
olongeme
nt
Durée40min EDUSI
VIP FcN°14

TI
TRE: L’apparei
lcir
cul
atoiredel’
homme.
OBJECTIFS:Aut ermedel al
eçon, l
’
élèveestcapablede:
- Fai
relecroquisannotédel’apparei
lci
rculat
oir
edel’homme
- Décri
resonf oncti
onnementpuisappliquerl
’hygi
ènedelaci
rcul
ati
on.
DOCUMENT:EDUSI VI
PCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:
DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob
Dequoi secomposel
esang?Quelestl
erôl
edesglobul
es
rouges?
Révi
sion Quelestlerôl
edesgl
obul
esbl
ancs?Quelestl
erôl
edu
Répond
plasma?
Mot
ivat
ion Demandercequechacunai
mer
aitmangercesoi
r Répond
Fai
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verl
esal
i
ment
s:sui
viducompt
erendul
i
bre Rendcompt
e
Obser
vat
ion Obser
vat
iondi
ri
gée
Observezbiencecr oquisetditestoutcequev ous
Li
bre observezObservat
iondi ri
gée:
Voyonsensembl elesdi f
férent
espar t
iesdecetappar
eil
.
Et Quelssontlesorganesqui composentl’appar
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sseaux
ci
rculatoi
re? sangui
ns
Di
ri
gée Quell
essontlesdifférentesparti
esdel ’
apparei
l voi
rcroquis
ci
rculatoi
redel
’homme‘ ?
l
’écoulentdusanghorsdes
vaisseauxsangui
ns
Qu’
est-
cequel’
hémorragi
e? l
’hémor ragi
eart
éri
ell
e,
Expl
oit
ati
on Combienenexi
ste-
t-
il? l
’hémor ragi
evei
neuse,l
e
Quel
leestl
’
hygi
ènedeci r
cul
ati
on? saignementdunez
pansementcompr essif
garrot
Ditescommentf oncti
onnel ’appar eilcirculat
oirede
l
’homme.
Lesangoxy géné(rouge-vi
f)par tduv ent ri
culegauchepar
l
’artèreaortequisedivi
seenar tèrespl uspet it
s.Ces
artèresamènentl esangauxaut resor ganesducor ps.Le
sangcar bonaté(rouge-
sombr e)r ev i
entpardesv ei
nesde
Expér
i- plusenpl usgrossesjusqu’ àl’
or eil
lettedr oit
e.Ilpasse
Sui
t
mentat
ion dansl eventri
culedroi
tetr epar tauxpoumonsparl ’art
ère
pulmonai r
e.Ilrevi
entdespoumonsdenouv eauoxy géné
dansl ’
oreil
l
ettegaucheparl esv einespul monaires.Il
passeensui tedanslev entri
culegaucheetl ecircui
t
recommence.Let raj
etent r
el ecœuretl espoumonsest
l
apet i
tecir
culati
onetcelui entrel ecœuretl esautres
organesestl agrandeci r
culation.
 Lesangpar tduv entr
iculegaucheparl ’
artèreaor t
equi distribuedusangoxy géné
(rougev i
f)danst outl ’
organi sme.I lrev i
entcar bonaté( car bonat é=sangr ouge-sombre)
aucœurparl ’oreill
ettedroite.Il passeensui tedansl ev ent ri
culedr oitpui
si l
mont e
dansl espoumonsparl ’art
èr epul monai repoursepur if
ier.I lrevi
entoxy génédes
poumonsparl esv ei
nespul monai r
es, arri
vedansl ’
oreil
lettegaucheetdescendenf i
n
Synthèseet dansl event ri
cul egaucheetl eci r
cuitrecommence.Let r
aj etent r
el ecœuretl es
r
ésumé poumonsestl apet i
tecirculat i
onetce1ui entrelecœuretl esaut resor ganesestla
grandeci rculation.L’hémor ragi e: estl’écoulentdusanghor sdesv aisseauxsanguins.
Ilexist
el’hémor ragieartéri
el le,l’
hémor ragi
ev eineuse, l
esai gnementdunez.Pour
arrêterunehémor r
agiear t
ér i
elleouv eineuse, onfaitunpansementcompr essifouun
gar r
ot.L’
al cool etletabacsontmauv aispourl ecœur .Lespor tprati
qué
raisonnablementf avori
sel aci rculati
ondusang.
Eval
uat
ion Fai
rel
ecr
oqui
sdel
’
appar
eil
cir
cul
atoi
re Exécut
e
Pr
olongeme
nt
Durée40min EDUSI
VIP FcN°15

TITRE: Lesor ganesépurat

eur
s
OBJECTIFS:Aut er
medel al
eçon,l
’
élèveestcapabl
edeci
terl
esor
ganesépur
ateur
sde
l
’hommeetdir
eleursrôles.
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: croqui
seti mages
DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Révi
sion Fai
rel
ecr
oqui
sdel
’
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eil
cir
cul
atoi
re Exécut
e

Mot
ivat
ion Fai
reobser
vercr
oqui
seti
mages Obser
ve

Rendcompt
e
Observezlescroqui setdonnezleursnoms.
-Observationdir
igée l
ef oie, l
esr ei
ns, l
apeau
Observat
ion Voyonsensembl el esapparei
ls: Purifi
cat eurs
Quelsrôlesjouent-
ilsdansnotreorgani
sme? Lef oiesecr ètelabil
e
Quelrôlejouelefoie? Lesr einssécr ètentl
’ur
ine
Li
bre
Lesreins? Lapeausécr ètedela
Lapeau? sueurparl esglandes
Et sudor i
par es
Lespoumons? Lespoumons
Di
ri
gée débar rassentlegaz
Quel
ssontl
esor
ganesépur
ateur
sdel
’
homme? carboni quedusang
. l
ef oie, l
esr ei
ns, l
apeau,
l
espoumons
Lefoie,parl
’
anus
Quel
organeexpul
sel
esdéchet
ssoli
desetparoù?
Lesreinsparlavessie
Quel
organeexpul
sel
esdéchet
sli
quidesetparoù?
Expl
oit
ati
on Lapeauparl esglandes
sud.
..
Quel
organeexpul
sel
esdéchet
sgazeuxetparoù?
Lespoumonsparl enez
Quel
lequant
itéd’
eaudoit
-onboi
reenunejour
née?
2à3l i
tr
esd’eau
Surquel
sorganesagi
t-
onenbuvantàsati
été?
Expér
i- Lesrei
ns,lapeau,
mentat
ion Expl
i
quel
emécani
smedef
onct
ionnementsurces
l
’appar
eildi
gesti
f
Répond
or
ganes
 Notrecorpsetnotr
eor ganismeontbesoi nd’êtr
epropr esetenbonnesanté.Cert
ains
Synthèseet appareil
spermett
entdel espurifi
er.Lespri
ncipauxorganesépurateur
sdel ’
homme
sont:lefoi
equisecrèt
el abil
e,lesreinsquisecrèt
entl’uri
ne,l
apeausecrètelasueur
r
ésumé etl
espoumonsqui débarrassentlegazcarbonique.L’épurat
iondel’
organi
smeest
favor
iséeparlesport
,lapropretédel apeau,l’
eaubueenquant it
ésuffi
sante.

Fai
rel
ecr
oqui
sdesr
einsetmar
querl
esdi
ff
érent
es
Eval
uat
ion par
ti
es.
Exécut
e

Pr
olongeme
nt

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°16

TI
TRE: Lesor ganesdesens:lapeau
OBJECTIFS:Aut er
medel aleçon,
l’
élèveestcapabl
e:
- Cit
erlesorganesdesens
- Fai
relecroquisannotéde1acoupedel apeau
- Dir
elerôledelapeau
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:cr oquisetimages
DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob
Quel
ssontlesorganesépur
ateursdel’
homme?
Révi
sion Fai
rel
ecroquisdesrei
nsetmar querl
esdi
ff
érent
es Exécut
e
par
ti
es.
Demanderquel
ssontl
esor
ganesdesensenmont
rant
Mot
ivat
ion l
escr
oqui
seti
mages.
Répond

Faitobser verlesal i
ment s: suividucompt er
endulibre
Rendcompt
e
Obser vat
iondi rigée
Quel ssontl esor ganesdessensdel ’homme?
1-L’ œi l:organedel av ue.
Observat
ion 2-L’ oreil
le: organedel ’
ouïe.
3-Lal angue: organedugoût .
4-Lapeau: organedut oucher .
Li
bre
5-Lenez: organedel ’odorat .
Lesy euxf ermésetenv ousser v antuniquementdev os
Et doigts,
Lapeau
Qu’est-cequi vousper metde: distinguerl
aformedes
Dir
igée corps?desent irsicequev oust ouchezsontli
sseou
c’estl
’organedut oucher
rugueux, fr
oi douchaud, duroumou?
protecti
on,régul
ation
Qu’est-cequel apeau?
thermique,respi
ration,
Quel srôl
esj ouel apeau?
excréti
on…
Qu’est-cequ’ uneempr eintedigitale?Aquoi sert
-el
l
e?
Observ
el ecr
oquisdelapeau L’
épider
me,lederme,les
Expl
oit
ati
on Quel
leslesdi
ffér
entespar
ti
esdel
acoupedel
apeau? poi
ls,l
espores,
lesnerfs,
l
esglandessudori
pares
 Et
repr
opr
e
Quel
l
eestl
’hy
giènedelapeau? Lespoux,lespuces,
les
Quel
l
essontl
esparasi
tesdelapeau? sarcopt
esdelagale,l
es
Expér
i- champignonsdelateignedes
mentat
ion chi
ques
Commentpeut
-onév
itercespar
asi
tes?
Selaverrégulièrement…
Lapeauestl ’
organedut oucher.Ell
erecouvrenotrecorpsetnouspr otègecont rele
froi
detlachaleur.Ell
eestmi ncesoupleetélasti
que.Ell
eestcomposéedel ’épider
me,
duderme,depor es,depoilsetc.Lapeauf avori
sel’ex
créti
ondel asueur ,l
ar espir
ati
on
Synthèseet (cut
anée)etprotègelecor pscontrel’
entr
éedel ’
eauetdemi cr
obes.Lespoux, les
r
ésumé puces,l
essarcopt esdelagale,leschampignonsdel ateignedespuceschi quessont
desparasi
tesdel apeau.Unepeausal esecouv r
edecr assequi gènel’écoulementde
l
asueuretf avori
selav i
edespar asit
esetl’i
nfect
iondespl ai
es.Gardonst oujoursnotre
peauenbonnesant é.

Eval
uat
ion Fai
rel
ecr
oqui
sannot
édel
acoupedel
apeau. Fai
tlecr
oqui
s

Pr
olongeme
nt

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°17

TITRE: Lal angue

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’él
èveestcapabl
e:
- Fai
reladescr i
pti
ondel alangueetdediresonrôl
edansl
adi
gest
ion
- Fai
relecroquisannotédel alangue.
(Voi
r
DOCUMENT:EDUSI VI
PCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: cr oquisdelalangue
DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Encombi
endegroupessontcl
assél
esal
i
ment
s?
Révi
sion Quel
ssont
-i
ls?
Répond

Ti
rersal
angueauxél
èvesetdemanderdequel
organe
Mot
ivat
ion s’
agi
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il? Répond,
obser
ve
Fai
reobser
verl
ecr
oqui
sdel
alangue

Rendcompt
e
Fai
reobserverlecroquis:sui
viducompterendul
ibr
e
Observ
ati
ondi ri
gée
Observat
ion Commentper cevez-vouslasaveurdesal
i
ment s?
Observ
ezlalangued’ uncamarade.
….
Queremarquez-vous?
Li
bre All
ongée
Quel
leestsaf orme?
Rougeât r
e
Dequell
ecouleurest-ell
e?
Et Quevois-
tusursasur face?
Lespapi l
lesgust at
ives
Ell
essontexci téespardes
Aquoiserventlespapill
esgustati
ves?
Di
ri
gée goûtssucr és,amers,
salés,épi
cés, fadesou
acides
Quel
l
eestl
’
hygi
ènedel
alangue?
Propretédel abouche
 Pour
quoicert
ainsmangentsansgoût? Destructi
ondespapi l
l
es
Quel
sproduit
speuv entdét
ruir
enospapil
lesgust
ati
ves? Alcool,t
abacs,produi
ts
Expl
oit
ati
on Quoid’
autr
es peuventaussidét
rui
renospapi
ll
es acides…
gust
ati
ves? Ali
ment stropchauds,
fr
oids

Suitlaméthodede
Expér
i- Dequel l
emanièr
epeux-t
unet
toy
erl
alanguepouren
nettoyagedelacavi
té
mentat
ion conser
verl
espropr
iét
és?
buccale.Démonstr
ati
on

Lalangueestl’
organedugoût .Ell
eestdecoul
eurrougeetestconstit
uéedepapil
les
gustati
vesCespapill
essontterminéespardesnerf
sgustati
fs.Cert
ainespapil
l
essont
hèseet exci
Synt t
éespardesgoût samers,d’autr
espardesgoûtssucr
és,salés,
épicés,f
adesou
acides.
r
ésumé
Nefumonspas.Nebuv
onspasd’
al
cool
,cart
ouscesexci
tant
stuentnospapi
l
les
gust
ati
ves.

Eval
uat
ion Fai
rel
ecr
oqui
sannot
édel
alangue Fai
tlecr
oqui
s

Pr
olongeme
nt

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°18

TI
TRE: L’œil
OBJECTIFS:Aut er
medel aleçon,l
’él
èveestcapabl
e:
- Décri
rel’
œilcit
erlesdi
ffér
entespart
iesdelacoupedel
’
œil
,
- Défi
nirl
efoncti
onnementdel ’
œi l
- Appli
querl’
hygi
ènedel’œil.
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL: coupedel ’
œil
DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob
Révisi
on Fairel
ecroqui
sannot
édelal
angue Fai
tlecr
oqui
s
Motivat
ion Fai
reobser
vercr
oqui
seti
mages Obser
ve

Faitobserv erlesal
iment s:suivi
ducompt er enduli
bre Rendcompt e
Observat
ion Ob servati
ond i
ri
gée
Obser vezlesy euxd’uncamar adeoul esv ôtr
esdans L’
orbit
e
unegl ace.Oùsont -i
lsplacés?Commentsont -
il
s Lessourcil
setlesci
l
s
Li
bre
protégésdel asueurqui coul
eduf r
ont,
despoussi ères
?del alumi ère?Vousr emarquezquel ’
œi lesthumi de. Lesglandeslacry
males
Et Pour quoicel a?Qu’est-
cequi favori
secettehumi dit
é?
Qu’est-cequi f
aci
li
telemouv ementdesy eux? Lesréfl
exes
Dir
igée Exami nezlecr oqui
sdel ’œiletcitezl
esdif f
érentes
parti
esdel acouped’ unœi l
.

Nelisonspastropprèsni
Quel
l
eestl
’
hygi
ènedel
’
œil
?
sousunéclair
agef ai
ble.Ne
Expl
oit
ati
on fr
ott
onspasl ’
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-cequ’
unopht
almol
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almol
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lapupil
le,
le
cristall
i
netl ’
humeurv itr
ée,puisarri
vesurlaréti
ne.
L’imaget outepetit
eetr enverséesef ormesurla
Expér
i-
rétine.Lenerfoptiquet r
ansmetl ’
i
magedecet t
e
mentat
ion bougi eaucer veauqui sai
timmédi atementcequi se
Lamy opie,
lapresbyti
ele
trouv edevantl’
esy eux.
dalt
onisme: quisontdes
tr
oublesdel’œil
.
Citezquel quesmal adi
esdel ’
œi l
.

L’
œi lestl’or
ganedel avue.Lesy euxsontpl acésdansl esor bit
es.Lesy euxsont
protégéspardespaupi ères, desci l
setdessour cil
s.Leslarmesf acil
it
entles
mouv ement sdel ’
œi letlenet toi
entdespoussi ères.Unecouped’ œillai
ssev oirune
cornée, l
ecrist
all
in,lapupille,l’
ir
is,laréti
ne,l’humeurv itr
éeetl esnerfsoptiques.Tout
Synthèseet objetplacédev antl’
œi lformeunei mager env erséesurlarétinequel enerfoptique
r
ésumé tr
ansmetdi r
ectementaucer veauetnousdi sonscequenousv oyons.
Lesanomal i
esdel av uesont: lamy opie(unmy opeceluiqui nev oi
tpasdel oin),l
a
presbyt i
e(unpresby t
ecel ui quidisti
nguemal lesobjetsrapprochésqu’ i
lvoitdeloin)
,le
daltonisme( undaltonienestcel ui quiconfondl escouleurssur t
outlerougeetl evert
.
L’
opht almologuet r
aitelesmal adiesd’yeux.

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rel
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Durée40mi n EDUSI
VIP FcN°19

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OBJECTIFS:Aut er
medel aleçon, l
’élèveestcapablede:
- Citerlesméf ai
tsdut abacetdel adr ogueetdirelesmoy ensàmett
reenœuvrepour
l
esér adiquer
- Ci
terlesor ganesetappar eilsattaquésparcesst upéfi
ants
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:i magesdest upéf iants,
ci gar
ettes,
alcool(subst
it
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ll
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Quelestl
’
élémenttoxi
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Quel
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…
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oit
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un
…
…
i
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il
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s.quisembl entdonnerdel afor
ce,
maisqui détr
uisentlasant édel ’
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taquentde
nombr euxorganesetpr incipalementlecerveau,l
espoumons, l
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esfumeur sdet abacetdesdr oguessontdeschar gespourl asociétéetl
eur
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ésumé famill
e.Il
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s
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cool
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ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°20

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’él
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DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:i magesdepar asit
es

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Et - Lesr atsetlesmusar ai
gnes?
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scol
opendr es…
Dir
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Répond…
- Lesmoust iques?
….
 Quel
l
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entdonnercer
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asthme,l
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l
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s, l
esr ats,l
esmouches, lesfour
mi s, l
escancrelat
s,l
esar ai
gnées, l
es
moust i
quesl esmusar ai
gneset c.sontdespar asi
tesdel amaison.Pourl eséviter,l
a
ménagèr edoi tmai nt
enirsamai sonenét atdepr opret
é.Ell
enedoi tlaissert
raîner
Synthèseet
ordureni vai
ssel l
esale.Elledoitaussi évit
erl eseauxstagnantes.Laménagèr edoi t
r
ésumé l
av eretarrangerlal i
teri
esale, l
av erlechambr es,
lessall
esdet oi
lett
epui sbalay erl
es
magasi ns.Lespr oduitsd’entretiendel amai sonsont: l
’eaudejavel,lecrésyl
,lesav on,
l
espoudr esàr écurer,l
esdét ergent setc.

Quel
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esdel amaison?
Quedevons-nousfai
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l
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t-onpourdési
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olongeme
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Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°21

TITRE: Lesmicrobes;levaccin;l
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’
élèveestcapablededéf
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i
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té,l
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sérum
DOCUMENT:EDUSIVI PCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:Visi
ted’unlabor
atoir
ed’anal
ysemédi cal
eouimagedemi
croscope

DEROULEMENT

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apes act
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e
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est-
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ev i
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oscope
Oùvitl
emi cr
obe? Part
out,air
,eau…
Et Quesecrète-
t-
ildansl’
organismehumain? Destoxines,poi
sons
Commentpeut -
ondét rui
relesmicr
obes? Anti
biot
iques,chal
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,
Di
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septi
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ondansunl aboratoi
re?
Commentf ait
-onuneanalysemédical
e?
Expl
oit
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on Quel
ssontl eséchant
il
lonsexaminés?
Querecherche-t
-onaucoursdel’
examen?
 Quel ssontl esmoy ensdel ut tecont r
el esmi crobes?
Quandadmi ni stre- t
-on: unv acci n?unsér um ?
L’i
mmuni sat ion: lorsquel esmi cr obesd’ unemal adi e
pénèt rentdansl ’or gani sme, lesgl obul esbl ancsdusang
l
utt entcont recesmi crobes.Quandl esgl obul esbl ancs
sontl espl usf orts, lamal adi eguér it
.Cependant
l
’organi smeconser vel econt repoi sondecet temal adi e
pourunusagef ut ur.Cet teaut o- résistancedel ’or gani sme Répond
est1’ immuni sat ionoui mmuni té.
Expéri- Levacci n: Unsav ant ,PASTEURaeul ’
idéed’ int rodui re
ment at
ion desmi crobesaf f aiblisenpet itequant i
tédans
l
’organi sme.Lesgl obul esbl ancsl esdét ruisentai nsi
facilementetpr odui tuncont repoi sonqui rest edansl e Par ti
ci
peàl adi scussion
sangpourl utt ercont rel esmi cr obesdel amal adi equi
tent erontdepénét r
erdansl ’or gani sme.Cepr inci peestl a
Vacci nat i
on.
Lesér um : Onnepeutsepr ot égercont retout sl es
mal adi es.Oni ntr odui ttoutsi mpl ementl econt r epoi son
del amal adiedansl ’organi smedumal ade.C’ estl e
princi peduSér um.
Lesmi crobessontdesêt resv ivant sext r
êmementpet i
ts,vi
siblesqu’aumi croscope.I l
s
viventpar t
out .Lapl upar tdecesmi crobessontnui sibles,Il
ssécr ètentdest oxinesqui
empoi sonnentl ’or gani smeetpr ov oquentdesi nf ect ionsetdesmal adies.Cer tains
micr obessontdét ruitsparl achal eur, l
esant isept iquesetl esant i
bioti
ques.
Synthèseet L’i
mmuni sat ionestl ar ésistancedel ’organi smeàunemal adie.Ell
eestdueàl a
résumé présencedansl esangducont repoi sondecet temal adie.Lev accinestunpr oduit
prév ent ifconst ituédecont repoi sond’ unemal adi edét erminée.Cet t
eant it
oxi quel ut
te
cont rel esmi cr obesqui pénèt rer ontdans1’ or gani sme.Lesér um estunpr odui tcur
ati
f
const ituédecont repoi sonque1’ oni ntrodui tdansl ’organismel or
squ’onestat taqué
pardesmi cr obesbi enconnus.

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uat
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est
-ceque:
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Durée40mi n EDUSI
VIP FcN°22

TITRE: Lesmaladiespar
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i
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DOCUMENT:EDUSIVIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:imagesdedi v
ersmalades

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onlepal u? Piquredel ’
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-onlepal u? femelle
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es Microbienne,carence,
Di
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gne,
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espoux
..
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Commentpeux- t
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es
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Expéri- L’ hémat ozoai
redupal
udevi
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ne.
Quelsautresmédi
camentsparvi
ennentàvaincr
ecette Répond
mentation mal adi
e?

LESMALADI ES PARASI TAIRES

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es Causes Modedepr év ention
Hy giènedesal iment s, ducor pshumai n(des
L’amibiase Ami bes mains)etdes
l
atr i
nes
Filair
ede
Neboi requedel ’
eaupot abl e,nej amai ssel av er
Lev erdegui née Médi neou
dansl esr ivi
ères.Bât i
rdespont ssurl esr i
vièr es.
Dr agonneau
Pratiquerl’hygiènegénér ale.Boi redel ’
eauf iltrée
L’ascaridi ose ascar is
etpot able.Utiliserdesl atrines.
Hémat ozoai r
Prendr esouv entdel ani v aquine, dor mirsous
Synthèseet Lepal udi sme ede
unemoust i
quai re,éviter1eseauxst agnant es.
r
ésumé l’
anophèl e
Onchocer ca- DétruirelesmouchesSi mul ies,év it
erl espiqur es
L’onchocer cose
v olvulus dessi mul ies.
Vers Prat i
quedel ’hygi
ènegénér ale.Fai reses
L’anky l
ostomi ase anky lostome déject i
onsdansunef osseaménagée.Por t er
s deschaussur es
Sef airevacci ner .Ut i
li
serdes
Labi l
har ziose Bi l
har zies latr
ines.Nepasur i
nerdansl eseauxst agnant es
nis’
ybai gner .
Lagal e Sar copt e Pratiquerl ’
hygiènegénér aleducor pshumai n, se
lav erpropr ement.Lav ersal iterieetses
Lateigne Champi gnon vêtement s.

Quel
ssontl
esmoy
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évent
iondupal
u?
Evaluat
ion Commentpeux-
tuguér
irdupal
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Répond
Prolongeme
nt
Durée40mi n EDUSI
VIP FcN°
23

TITRE: Lesmaladiesmicr
obiennes
OBJECTIFS:Autermedel al
eçon,l
’él
èveestcapabl
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i
dent
if
ierunemal
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on.
DOCUMENT:EDUSIVIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:imagesdedi v
ersmalades

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tr
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ivi
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Révi
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e-t
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organismehumain? Répond
Commentpeut -
ondétrui
relesmicr
obes?
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iondiri
gée:
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-cequ’unemal adiemicrobi
enne? microbes
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t-onencorelesmaladi
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Donnelescausesdesmaladi
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C.G,
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endreunvaccinant
i-r
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l
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educor
ps,
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Bacil
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Lacoquel
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Bactéri
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iques. Fairesessellesdansdesl atr
ines.
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ste-
t-
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Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°24

TITRE: Lesmaladiesdecar ence

OBJECTIFS:Autermedel aleçon,l’
él
èveestcapabl
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ierunemal
adi
eparses
causes,
sesmodesdepropagationetdepréventi
on.
DOCUMENT:EDUSI VI
PCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:diver
sali
ment s
 DEROULEMENT

et
apes act
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Encombi
endegroupessontcl
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ibré. Compose
Li
bre Manquedenut
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ment
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Qu’
est-
cequ’unemal adiedecarence?
Lakwashi
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sme,
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Quel
ssontlesmaladi esdecarence?
Et Commentappelle-
t-onencorelesmal adi
esdecar
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L’
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Commentcont r
acte-t
-onlekwashiorkor? Mauvai
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ment
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Donnelescausesdesmaladi
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oit
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Commentsemani
fest
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sme? Absencedecr oi
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Expér
i- Peut-
onenguér
ir?Comment? …
mentat
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ir?Comment? Paropérat
ionchirur
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LESMALADI
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imentsdecr oissance.
Synthèseet Manquedesels Mangerassezd’ ali
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r
ésumé minér
aux. minéraux.
Manquede Mangerassezd’ ali
ment srichesensel
s
Lerachi
ti
sme
v
itami
neD mi
nér auxetv i
tamineD
Mangeràchaquer epasles3gr oupes
Lebéri
béri d’
ali
ment ,
sur toutmangerbeaucoup
d’
al
iment sdecroissance

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fest
eler
achi
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sme?
Eval
uat
ion Commentsemani
fest
elegoi
tr
e?
Répond

Pr
olongeme
nt

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°25

TITRE: Lesmaladiesvénériennes:leSIDA
OBJECTIFS:Autermedel aleçon,l’
élèv
eestcapabled’
i
dent
if
ierunemal
adi
eparses
causes,
sesmodesdepropagationetdepr évent
ion.
DOCUMENT:EDUSI
VIPCM Page (
LE/LM)
MATERI
EL:imagesdemal
ades
DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Commentsemani
fest
elerachi
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Révi
sion Commentsemani
fest
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e?
Répond

Mot
ivat
ion Fai
reobser
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mages Répond
Rendcompt
e
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tobserverlesparasi t
es: suividucompterenduli
bre
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ion Observat
iondiri
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enne?
Syphil
i
s,gonococcie,si
da
Li
bre Quel
ssontl esmal adiesv énéri
ennes?
…
Parquelsautresnomsdési gne-t-
oncesmal adies?
MST, I
ST
Et Sont-
ell
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eus es ?
Trèscontagi
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Parquelsmoy enssur toutpeut-onlescont
racter?
Voiessexuel
les
Dir
igée Peut-
ong uéri
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e sIST ?
Nonsur t
outduSi da
Commentpeux- t
ulesév it
er?
Absti
nence,préserv
atif
s…
Quell
eestl’
ISTqui défrai
eaujourd’
huil
achr oni
que?
Lesida
Connais-
tuquelqu’unquiestmal adeduSida?
…
Commentl etrouves-tu?
Chét
if,
mal adi
f,maigr
e…
Peux-t
ujoueravecunmal adedusi da?Pourquoi?
Oui…
Expl
oit
ati
on Quell
esautresactivi
téspeux-t
uf ai
reaveclui?
Manger,sesaluer
,dormi
r
Quelsobjet
snepeux- tupaspar t
ageravecaut r
ui?
Lames,rasoir
s,br
osses,
ci
seaux…
Pour
quoidoit
-onfai
ret
rèsatt
ent
ionpournepasl
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Pasderemède
cont
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terl
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nencesexuel
le
Quel
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i-
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elet
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ut
sérol
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ESDECARENCE
Mal
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on
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ion.Encas
Lasy
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ersanst ar
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n
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La Nepassel ivr
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tution.Encas
Gonocoque
Synthèseet gonococci
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ersanst arderunmédeci n
r
ésumé Nepassel i
vreràlaprost i
tuti
on
Evi
terlesrapportssexuelsav ecplusieur
s
LeSI
DA Vi
rus part
enaires.
Port
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fs.Nepasut i
li
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commundesobj etstr
anchant s.
Nepassel ivr
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tution.Encas
Lechancr
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aque, consult
ersanst arderunmédeci n

Quel
ssontl
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Répond

Prolongeme Unmaladed’I
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quoi?
Durée40mi n EDUSIVIP FcN°26
TI
TRE: L’hygi
ènedel af
uturemaman
OBJECTIFS:Aut er
medel aleçon,l
’élèveestcapabl
ede
- Enumérerlessignesannonci
ateur sd’
unegrossesse.
- Dir
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ènequedoi tsuiv
relafemmeenceint
e
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:f emmeencei nteouimage/enquêt e

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
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tr
e act
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Quel
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mages Répond

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bre
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ll
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tdesenquêt esmenées:
Quel
ssontlessignesavant-coureur
sd‘unegrossesse?
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es,
Li
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Cit
edesrègl
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hygi
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erdesv êtement s
encei
nte.
Et amples,nepasf air
ede
l
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gée consult
ati
onpr énatal
e,
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vrelesrèglesgénérales
d’
hygièneetc.
Fatiguedueaux
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afemmeencei nt
enedoitpasfai
redel
ongs secousses
voyages? Rejetfœtalaccidentel
Expl
oit
ati
on Danslemêmeor dred’
idées,quenedoi
t-
ell
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re Porterdestalonstrop
pourévit
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dents? haut s
Mont ersurl
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ant? Aucundanger
Quelssontquelquesavant
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Expér
i-
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mentat
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est-
cequ’
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urgicale
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t-
on?Pourquoi
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ncipauxsont: l
’arrêtde
règl
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anausée,lesvomi ssements,dessommei lsréguli
ers,desfati
guesf réquentes,
l
egr ossissementdessei nsetc.
Synthèseet
Lafemmeencei ntedoitselaverréguli
èrement.El
l
edoi tporterdeshabitsetdes
r
ésumé chaussur esamples,el
lenedoi tniport
erdelourdsbagagesni f
air
edel ongsv oy ages.
Ell
edoi tall
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égulièr
ementàl aconsultati
onprénatale,br
ef,ell
edoitsuivr
el esrègles
généralesd’hy
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enedoitpasfai
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uat
ion Quelssontlessignesavant-
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Cit
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giènequedoi
tsuivr
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e.
Pr
olongeme Qu’
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I
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Imager
ieàRésonnance
Recher
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nt Magnéti
que)
Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°27

TI
TRE: Lessoinsdunouveau-
né
OBJECTIFS:Autermedelaleçon,l
’
élèv
eestcapabl
eci
terl
espr
emi
erssoi
nsàdonnerà
unbébédèssanai
ssance.
DOCUMENT:EDUSIVIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:imagesdebébésenbonnesanté/enquête

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
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tr
e act
ivi
teel
eve ob
Quelssontlessignesavant-
cour
eur
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edesr èglesd’hy
giènequedoi
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nte.

Mot
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ion Fai
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ducompt erenduli
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ementdupr oduitdesenquêtesmenées:
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- Ci telessoinsquel’ondoitdonneraubébédèssa
Li
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nes, sabouche,ses
naissance
orei
lles,l
averlebébéetc.
Et - Quedoi
t-
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…

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erlasage-femmeaprèsl
anai
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bébéenfai
santlesgestessui v
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s:
Expl
oit
ati
on - Ellepincelapeaudubébé Lesner
fssensi
ti
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- Elletapedanssesmai ns L’
ouï
e
- Elleécarquil
l
elesy euxdubébé Labonnevi
sion

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terl
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Lesquel
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qués?
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taux…
Lesquel
snel esontpas?Pour quoi?
mentat
ion Pourquoil
esmédeci nsconsei
llent
-i
lsàlamamande
Lescli
niquesclandesti
nes
Excèsdepoi dsdubébé
mangermoi nsdesel aumomentdel agr
ossesse?

Unef oisquelebébéestné, i
lfautl
ui coupersoncor donombi l
icaletlepanser.
Nettoyersesy eux ,sesnarines,sabouche, sesoreil
l
esav ecduci tr
onetducot on
Synthèseet
hydrophil
e.Bienl averlebébéetl efairecoucherdansunl itpr
opr eetlecouvri
rpour
r
ésumé qu’i
ln’att
rapepasf roi
d.C’estaprèsqu’ ons’occupedelamamanenl uifai
santsa
toi
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eetenl af aisantcoucheràpl atv ent
redanssonl i
t.

Cit
elessoinsquel’
ondoitdonneraubébédèssa
nai
ssance
Eval
uat
ion Pourquoidoi
t-
onaccoucherdansunservi
cesani
tai
re?
Répond
Lesquel
ssontindi
qués?
 Boir
edel’eauchaude
Pr
olongeme Quel
lessontl
esprécauti
onsdansl atradit
ionaf
ri
cai
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Fai
relacuvéed’eau
nt qu’
unemèr ev
enantd’accoucherdoitprendre?
chaude

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°28

TI
TRE: L’
all
ait
ementmat er
nel
OBJECTIFS:Aut ermedelaleçon,l
’
élèv
eestcapabl
edeci
terl
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ypesd’
al
lai
tementet
d’
endéduir
elemeill
eur,
DOCUMENT:EDUSI VI PCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:laitetbiber
on

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
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teel
eve ob
Cit
elessoinsquel’
ondoitdonneraubébédèssa
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ssance
Révi
sion Pourquoi
lesmédecinsconseil
l
ent-i
l
sàlamamande
Répond
mangermoi nsdeselaumomentdel agrossesse?

Mot
ivat
ion Fai
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Fai
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el :
suividucompterenduli
bre Rendcompt
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iel Lai
t,biberon
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i
secesobj ets? Lebébé
Li
bre
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-i
l? Parallai
tement
Quellai
tboit
-i
l?Pour quoi ? Lai
tphar maci e;santé
Et Quelssontdoncl es3t ypesd’all
ait
ementdubébé? Naturel,
artif
iciel
,mixt
e
Lequelestmeill
eurpar mi l
es3t ypesd’
al
lai
tement? Naturel
Dir
igée Pourquoi? Evi
terlescont aminati
ons
Quelestlemauv aischoixd’all
ait
ement?Pourquoi? Art
ifi
ciel
,risques

Unefemmeopt epourl’
all
aitementart
if
iciel.
Enphar macie,
Oùdoit-
ell
esepr ocur
erlelaitdesonbébé?
supermar ché
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pedel ai
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ell
eut i
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Lai
tmédi cal
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-ell
eacheterdulaitdemar ché?Pour quoi?
Non.Laitsouslesol
eil
Peut
-onréuti
li
serdulaitpréparémisenr éservepourl
e
Non, r
isquesde
l
endemain?
contaminations
Pour
quoi c’
estdangereuxpourl ebébé?
Lesdiarrhées

Laverpr opr
ement,
Quel
ssontl
essoi
nsdontonent
our
elebi
ber
on?
désinfecter
Expér
i-
Protégeràl’abr
ides
mentat
ion Oùdoi
t-
onl
epl
acerapr
èsl
atét
éedubébé?
mouchesetdel a
poussière
Lebébépeutsenour ri
rdet r
oisfaçons:
Ilpeutboi r
euniquementl elai
tdesamèr e:c’
estall
aitementmat ernel
,lemeill
eur
all
ai tementpourlasant édubébé.
Synthèseet Lor squecet t
emamann’ apasassezde1ai tousi el
l
eestempêchéepourdesr aisons
deser vi
ce,onpeutnour ri
rcebébéav ecdulai
tmat erneletdulaitart
if
ici
el,
c’est
r
ésumé l
’allaitementmixte.
Si parmal heur,
lamamanestat teint
ed’unemaladiequi nécessi
tedesépar ersonbébé
d’elle,ennourri
talor
scebébéuni quementdulaitart
ifi
ciel:c’
estl’
all
ait
ementar t
ifi
ciel
,
unal l
ait
ementdanger euxettrèscoûteux.
 Peut-
onacheterdulai
tdemarchépourlebébé?
Pourquoi?
Eval
uat
ion Quelssontdoncles3typesd’
al
lait
ementdubébé?
Répond
Lequelestmeil
l
eurparmi l
es3typesd’
al
lai
tement?
Pr
olongeme
nt

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°29

TITRE: Lesevr
age
OBJECTI FS:Auter
medelaleçon,l
’
élèveestcapabl
ededéf
ini
rlesev
rageetdi
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possi
blecommentsefai
tdanssonmi l
i
eulesevrage
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERI EL:imagedebébéquipl
eure

DEROULEMENT

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tr
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Mot
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ion Fai
reobser
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’
image Obser
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e
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cequelesevrage?
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essi
f
Quandpeut-
onsevr
erunbébé? dulaitpardesal iments
Quel
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écaut
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t-
onobser
verpourunbon Au-delàde6moi s
Li
bre
sevr
age? Ali
ment sconsistants
progressifs
Et Oùpeut -
ontrouvercesali
mentsplusr
iches,etpl
us Mar chés,supermar chés,
consist
ants? phar maciesetc.
Di
ri
gée Quelsali
ment speuventsesubst
it
uerprogressi
vementau Boui l
li
edecér éales,œuf,
l
ait? poissons, v
iande…
Mal adiesdecar ence
Quelssontlesinconvéni
entsd’
unsevr
agepr écoce?

Commentetquandf ait
-onlesevragechezv
ous?
Uti
l
isat
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Expl
oit
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on Adeuxouparfoistr
oi sans
Di
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e
Momentdecirconcision(réint
roduct
iondul
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ernel
)

Qu’arr
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a-t
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eri
en
quedul ai
taprèssi
xmoi setau-
delà?
Expér
i-
Commentestl elai
tsixmoisaprèslanai
ssancedu Di
scut
e
mentat
ion bébé?
A-t
-il
lamêmev al
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rit
ive?

Lesev
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erempl
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ogr
essi
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s
Synthèseet pl
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chesetplusnour
ri
ssantscar
,àpar
trdu5e moi
i s,lel
aitseul
n’estpl
ussuf
fi
sant
r
ésumé aubébé.Lesev
rageneconsist
epasàaugmenterl
arat
ionali
mentair
edubébé,nai
s
d’
appor
teràcel
ui-
ciuneal
i
ment
ati
onpl
ussubst
ant
iel
l
e,pl
usconsi
stant
e.
 Quel
sal
imentspeuventsesubst
it
uerpr
ogr
essivementau
l
ait?
Eval
uat
ion Quel
ssontl
esinconvéni
ent
sd’unsevr
ageprécoce?
Quel
ssontl
esinconvéni
ent
sd’unsevr
agetardi
f?

Pr
olongeme
nt

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°30

TI
TRE: Lekwashior
kor
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medel aleçon,l
’
élèveestcapabl
ede:
- déf
ini
rlekwashi
orkor,
dedonnersi possi
blel
essymptômesdecet
temal
adi
e.
- dét
erminerl
esmodesdepr éventi
ondecet t
emaladi
e.
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:i magedebébémal ade

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Quel
sal
imentspeuventsesubst
it
uerpr
ogr
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l
ait?
Révi
sion Quel
ssontl
esinconvéni
ent
sd’unsevr
ageprécoce?
Répond
Quel
ssontl
esinconvéni
ent
sd’unsevr
agetardi
f?

Mot
ivat
ion Fai
reobser
verl
’
image Obser
ve

Faitobserverl
espar asi
tes:suividucompt er enduli
bre
Obser v
ati
ondi ri
gée
Observat
ion Qu’ Rendcompt
e
est-
cequel ekwashiorkor?
Quellescatégoriesdepersonnescet temaladieattaque-
t-
Li
bre i
l ?Commentl ekwashiorkorsemani feste-
t-
il?
Quedoi tfai
remamanpourpr évenirl
ebébédu
Et kwashiorkor?
Quef ontvospar ent
spourpr évenircett
emal adiechez
Dir
igée vous
(dansv ot
remi l
ieu)?

Quel
l
essontl
esaut
resmal
adi
esdecar
ence? Legoit
re,
lebér
ibér
i…
Expl
oit
ati
on Commentpeut
-ons’
enpr
éveni
r? Répond

i- Quel
Expér ssontlesali
mentsdecroi
ssance?
Unenfantquimangebeaucoupd’
œufsetboi
tbeaucoup
mentat
ion del
ait
,peut-
ilat
tr
aperl
ekwashior
kor?

Lekwashiorkorestunemal adiedecarencedueàl ’
insuf
fisanced’ali
mentsde
croi
ssancedansl arati
onali
ment air
edel’enf
ant .Cett
emal adieattaquesurtoutles
Synthèseet enfantsde1à5ansj usteàlapériodedusev rage.Ell
esemani f
esteparplusieurs
r
ésumé si
gnes: cheveuxrouxetcessants,ventr
eballonné,lesmuscl esfaibl
es,desplaiessur
l
apeau, desdiarr
hées,desv omissementsetc.Pourév it
ercettemal adi
e,l’
enfantdoit
avoirunerat
ionali
ment ai
reassezr i
cheenaliment sdecroissance.
 Qu’
est-
cequelekwashiorkor?
Commentl ekwashi
orkorsemani f
este-
t-
il?
Eval
uat
ion Quedoitfai
remamanpourpr éveni
rlebébédu
Répond
kwashi
orkor?
Pr
olongeme
nt

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°31

TI
TRE: Lesmal adiesinfanti
les
OBJECTIFS:Aut er
medel aleçon, l
’
élèveestcapablede
- Ci
terlesmal adiesinfanti
leslesplusmeur tr
ièr
es,
- Déter
mi nerlesmodesdepr éventi
ondecesdi versesmaladies.
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:per sonneressour ceetenquêt e(pargroupesd’
él
èv es)

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Qu’
est-
cequel
ekwashiorkor?
Commentlekwashi
orkorsemanifeste-
t-
il?
Révi
sion Ci
telesmal
adi
esinf
ectieusesoumicrobiennes
Répond
Ci
telesmal
adi
esinf
ectieusesouparasi
taires

Mot
ivat
ion Demanderdesor
ti
rl’
enquêt
esurl
esmal
adi
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nfant
il
es Exécut
e

Obser
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erendul
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bredel
’
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èves Rendcompt
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Observati
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Lesmal adiesdontsouffr
entsouventlesenf
antsdev
otr
e Larougeole,lavari
ole,
la
Li
bre
vi
ll
age coqueluche,etc.
Ladiphtéri
e,la
Et Cit
ed’autresmal adi
esinfant
il
es pol
iomy él
ite
Quell
essontl escausesdecesmal adies? Répond
Di
ri
gée Quedev ons-nousfair
epourpr év
enircesmaladi
es Hygièneetv acci
nati
on

Cont r
equell
emal adieinfantil
elegouvernementlut
te-
t-
il
depuisdesannéesdéj à?
Commentpr évi
ent-oncettemal adi
e?
Expl
oit
ati
on Dansquell
etranched’ âgev accine-
t-
onlesenfant
scontre
l
apol i
omyéli
te?
Quelsconsei
lspeux -
tudonneràunemamanqui
repoussel
esagent sdev accination?

Répond
Exi
ste-t
-i
l unvaccincontr
elarougeole?
Commentsemani fest
e-t
-el
l
e?
Expér
i-
Est
-ell
eunemal adiecont
agieuse?
mentat
ion Quedoit-onfair
eencasder ougeol
edéclar
éedanst
a
maison?
Par
ti
ci
peàl
adi
scussi
on

Malgrélesprécaut
ionsquel’
onpr endpoursauv
egarderlasantédubébé,cedernier
r
estetoujoursmenacéparcertainesmaladi
esdontlespri
ncipalessontl
acoqueluche,
Synthèseet
l
epaludisme, l
arougeol
e,l
avaricell
e,l
adipht
éri
e,l
apoliomyéli
te,et
c.Pourguéri
rces
r
ésumé maladies,nousdevonsvi
teamenerl ebébémaladeàlaconsultati
onpuislefai
re
vacci
ner(sisamèr en’
avai
tpasét évacci
néelor
sdesagr ossesse)
 Ci
telesmaladiesinfantil
es?
Dansquel
letranched’ âgevaccine-
t-
onl
esenf
ant
scont
re
Eval
uat
ion l
apoliomy
élit
e?
Répond
Commentsemani festelarougeole?
Pr
olongeme
nt

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°32

TI
TRE: Lesétat
sdel’
eau
OBJECTIFS:Aut ermedelaleçon,
l’
élèv
eestcapablededéf
inircequ’
estl
asol
idi
fi
cat
ion,
l
afusi
on,l’
évapor
ati
on,l
acondensati
on,l
aliquéf
act
ion
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:Cuv ett
e–bouteil
le–eau–gl açon–thermomètre–bougie–dufeu

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Ci
telesmaladiesinfantil
es?
Dansquel
letranched’ âgevaccine-
t-
onl
esenf
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Révi
sion l
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Répond
Commentsemani festelarougeole?
Mot
ivat
ion Fai
reobser
verl
esobj
ets Obser
ve
Faitobser verl emat ériel :suividucompt erendul i
br e
Obser vationdi rigée Rendcompt
e
Aucour sdecer tainesav er ses,ilt
ombedesgr êlons.
Ditescequi for mel esgr êlons. Pet
it
spl
açons
Vousav ezunef oisv udugl açon.Ditescequi f
or mece
glaçon. Cechangementd’ état
Obser vation Lorsquel ’eauestàunet rèsbasset empér atur e( en l
iquideà1’ étatsolideest
dessousde0° )el l
eset ransf ormeenét atsolide. l
asol i
difi
cation.
Libre Lorsquenoussor tonsl egl açondur éfr
igérateuretl aissé Cechangementd’ état
àunet empér atur esupér ieur eà0° ,quesepasse- t-il? soli
deà1’ étaitli
quideest
Et Cegl açonqui étaituncor pssol i
def ond(dev ientl iquide)
. l
af usi
on.Ex: labougi e
Met tonsdel ’
eaucont enuedansunecasser oleauf eu. Cechangementd’ état
Dirigée Plaçons- yuncouv ercl
e.Chauf féeàunet empér at ure soli
deà1’ étaitli
quideest
supér i
eur eà100° ,1’eaudel acasser ol
elaissev oirune l
af usi
on.Ex: labougi e
vapeurqui sedégagel orsqu’ onouv relecouv er cle.D’ où Lechangementde1’ ét
at
vi
entdonccet tev apeur? vapeurà1’ étatli
qui deest
Lorsquecet tev apeurqui réchauf felecouv ercledel a l
acondensat ionou
casser ol
e, r
encont reuncour antd’airfr
oid,quesepasse- t (l
iquéfact
ionpourl egaz)
-i
l?
Commentobt ient -ondugl açon?
Eauaur éf
rigér
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Quel ssontl esét atsmi senj eudanscet te
Exploitation tr
ansf ormat ion?
Li
quide-sol i
de
Sol
idif
icat
ion
Commentappel le-t-
oncet tet r
ansfor mati
on?
Met treunpeud’ eaudansungobel etetchauf fer.Apr ès
uni nstant,i
l n’yapl usd’ eaudansl egobel et.Oùest
Expér i- passéel ’eau? L’
eaus’estévapor
ée
ment ation Quel ssontl esét atsmi senj eudanscet te Li
quide-gaz
tr
ansf ormat ion? Evapor
ation
Commentappel le-t-
oncet tet r
ansfor mati
on?
 Génér
alement,unmêmecor pspeutprendre1af or mesol i
de,li
quideougazeux.
Lor
squ’unsoli
deset ransfor
meenliquideondi tqu’ilyaFUSI ON.
Synthèseet Lor
squ’unl
iquideset r
ansformeensolideondi tqu’ilyaSOLI DIFI
CATION.
r
ésumé Lor
squ’unl
iquideset r
ansformeenvapeur ,onditqu’ilyaEVAPORATI ON.,
Lor
squ’ungaz( vapeur)setr
ansf
ormeenl iquide,ondi tqu’
ilyaCONDENSATI ON
Lor
squ’ungaz( air
)set r
ansf
ormeenliquide,ondi tqu’i
lyaLI QUEFACTION
Paruneexpériencemetenévidencel
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’
état
Eval
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ion soli
deàl’
étatli
quide.Donnel
enom decett
e Répond
tr
ansfor
mat i
on
Pr
olongeme
nt
Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°
33

TI
TRE: Lecycledel’
eau
OBJECTIFS:Autermedel al
eçon,
l’
él
èveestcapabl
edét
ermi
nerparunschémal
ecy
cle
del
’eau
DOCUMENT:EDUSI VI PCM Page (LE/LM)
MATERIEL:eau–gl açon

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Paruneexpér i
encemetenévidencel
epassagedel
’
état
Révi
sion l
iqui
deàl ’
étatsoli
de.Donnel
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e Répond
tr
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Mot
ivat
ion Fai
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el Répond

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tobser
v erl
esparasi
tes:suividucompt er
endulibr
e Rendcompt
e
Obser
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gée:
Observat
ion Sousquel
lesformespeut-ontrouverl’
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qui
de
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appel
le-
t-
onàl ’
étatli
quide? L’
eau
Li
bre Commentl ’
appel
le-
t-
onàl ’
étatsoli
de? glaçon
Commentl ’
appel
le-
t-
onàl ’
étatgazeux? vapeur sd’eau
Et Sousquel
lesformesnaturel
lespeut -
ontr
ouverl
’eauetoù l
iquide( mers,fl
euv
es,
? l
acs)
Di
ri
gée soli
de( pôlesnordetsud)
gaz( nuages)
Commentset
ransf
orme-
t-
ell
e? sousuncy cle

Oùtrouve-
t-
onl’
eauli
quidenatur
ell
e? Océans,lacsetf l
euves
Commentset r
ansfor
me- t
-ell
eenvapeur? Sousl’ef
fetdelachal eur
Sousquell
eacti
onsetransforme-
t-
elle? L’
évaporation
Expl
oit
ati
on Dequoisecomposentlesnuages? Definesgouttelett
esd’eau
Commentset r
ansfor
ment -i
l
senpluies? Parcondensation
Oùval’eaudepl
uie? Océans,lacsetf l
euves

Expér
i- Suitl
’expl
i
cat
ion
Mont
rerl
eschémaducy
cledel
’
eauquel
’
onexpl
i
que
mentat
ion Discute
 L’
eaudesmer s, desr
ivi
ères, deslacsetdesétangss’évapore.Cet
tev apeurmonte
dansleci eletsemêl eàl ’
air.Lorsqu’el
l
erencontr
euncour antd’ai
rfr
oi d,ell
ese
Synthèseet condenseenf inesgouttelett
esqui formentdesnuagesnoi r
s.Cesgout telet
tes
r
ésumé grossissentett ombent: C’estlaplui
e.Uneparti
ede1’ eautombées’inf i
l
tredanslesol
etlesaut r
espar t i
esr
ejoi
gnent ,l
esmer s,l
esrivi
ères,
leslacsetlesétangs.Etainside
suite.

Eval
uat
ion Fai
rel
eschémaducy
cledel
’
eau Dessi
ne

Pr
olongeme
Fai
reunemaquet
te(
planche)ducy
cledel
’
eau Réal
i
separgr
oupe
nt

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°34

TI
TRE: Lesv asescommuni cants
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él
èveestcapabl e:
- d’i
dent
if
ierlescar actéristi
quesdesv asescommuni cant
s
- dedonnerlesappl i
cationsdupr i
ncipedesv asescommunicant
s
DOCUMENT:Sci encesCM Page10–12( LE/LM)
MATERIEL: Bout eil
l
es, eau, colorant,t
uyau,col
le,cout
eau

DEROULEMENT
et
apes acti
vi
tesdumai tr
e activi
teSel eve obs
Oral
e: Quel
ssontl
esét
atsdel
amat
ièr
e? Etat(soli
de, l
i
quide,
gazeux)
Révi
sion
Ecr
it
e:Fai
técr
ir
etr
oisexempl
esdel
i
qui
de L’eau,l’
hui
le,
l
’essence
Faitvoirunjetd’
eau:
Mot
ivat
ion Présentati
ond’unper
fuseurrel
iéàunebout
eil
l
e
sui
t
rempliedeliqui
deàrecuei
ll
irdansunver
re
Faitobser verlematérielpr
ésent éci
-dessussuivi
de Obser
ve
compt er endu Rendcompt
e
Rempl acel ’
autreboutparuneaut r
ebout ei
ll
e
Obser
vat
ion tr
anspar enteetdemande:
Quev ois-tu? Boutei
ll
es,tuyau
Dequoi secomposel emat éri
el? Eau,boutei
ll
es,t
uyau
Li
bre Qu’est-
cequi rel
iel
esdeuxv ases? Untuyau
Commentestl eniveaud’eaudansl esdeuxv ases? Mêmeni veau
Commentestl asurfacedul i
quidedansl esdeux
Et vases? Pl
ane,
hor
izont
ale
Parquel moy ensefaitladistr
ibuti
ond’eaudansles
vi
ll
es? Parlesv ases
Di
ri
gée communi cants
rel
iantchâteaud’eau
etmai sonspardes
canaux( tuyaux)
 Fai
trel
ierlesentonnoi
rsobtenusparuntubesoupl
e Coupelesbout ei
l
les
etver
serdel ’
eaudansl ’
undesentonnoi
rset Reli
elesentonnoirs
demande: Versel’
eau
L’
eaupassed’ un
Queconst at
es-t
u? vaseàunaut re
Exécute
Expl
oit
ati
on
Fai
treprendrel’
expéri
enceavecdel’
eaucolor
ée
Expér
i-
mentati
on
Faitplacerlesdeuxv asesàl amêmehaut euret Mêmeni veau
demande: -Commentestl eni v
eaudansl esdeux Mêmeni veaupart
out
vases? I
lseformeunj et
Faitdénivelerl
’undesv ases: quesepasse- t
-i
l? d’
eauàcausedel a
Faitsuppr i
merl ’
undesent onnoirsetfai
tabaisserl
e pr
ession
boutlibre.Queconst ates-
tu?Pour quoi?
Commentestl eni veaud’unli
quidedansdesv ases Aur epos, leniveau
communi cantsaur epos?Quel l
essontles d’unliquidedansdes
appli
cat i
onsdesv asescommuni cants? vases
communi cant sestle
Synthèseet même.Ses
résumé applicati
onssont:
l
esj etsd’eau, les
Schémasdev
asescommuni
cant
s puitsartésiens, l
a
distr
ibuti
ond’ eau
dansl esv il
les.
Quel
estl
epr
inci
pedesv
asescommuni
cant
s? Mêmeni v eaudans
l
esv ases
Eval
uat
ion Donnedeuxpr
inci
pesdesvasescommunicants? communi cant s
Tr
aceleniv
eaud’eaudansl
esvasesci
-dessous Jetsetdi stributi
on
d’eau
Fai
tréal
i
serunr
éser
voi
rd’
eaumuni
d’unr
obi
netet
Pr
olongeme
d’
unt
uyaupourl
acl
asse. Réal
i
se
nt
Mêmepr
inci
pepourl
esper
fusi
onsdesér
um
Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°35

TI
TRE: Assaini
ssementdesv il
lesetvi
l
lages
OBJECTIFS:Aut er
medel aleçon,l
’élèv
eestcapablede
- Mai nt
eni
rlespoint
sd’eaudansnosquar ti
ers,nosvil
l
agesetvil
lesenbonétat
,
- Aménagerl esdépotoi
rs,brefr
endresonmi l
ieupropr
eetagréableàl
av i
e.
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:per sonneressourceouenquête

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Quelestl
epri
nci
pedesvasescommuni
cants?
Révi
sion Répond
Donnedeuxpri
nci
pesdesvasescommuni
cant
s?

Demanderdesor
ti
rl’
enquêt
esurl
’
assai
nissementdes
Mot
ivat
ion vi
l
lesetv
il
lages
Répond

Rendcompt
e
Compt erenduli
bred’enquête
Observat
ion Observati
ondiri
gée:
Exposédel apersonneressourceouquest
ions Suitl’
exposé
Li
bre d’
exploit
ati
ondel aleçon Lespoi ntsd’eau, l
es
Cit
equelquesbienscommunaut ai
res. pl
acespubl iqueset c.
Et Brûlerl
esor dur es,balayer
Qu’est
-cequenouspouvonsf
air
epourrendrenotr
e l
espl acespubl iques,curer
Di
ri
gée quarti
er,
notr
evil
l
age,notr
evi
l
le,not
reenvi
ronnement l
eségout s,
aménagerl es
sai
nsetagréabl
esàlav i
e? pointsd’eauet c.

Quelssontlestravauxcommunautai
ressouvent
organi
sésdanst onmi l
ieu?Ypart
ici
pes-
tu?Pourquoi? Répond
Expl
oit
ati
on Quepeut-onf ai
repouraméli
orerl
escondi
ti
onsdev i
e Discut
e
danstonmi l
ieu?

Expér
i- Danst ongroupedetravai
l
,écri
sunpr
ojetde
Ecr
itunpr
ojet
mentat
ion dével
oppeme ntdetonquar
ti
er.
 L’
eauestuneboi ssonindispensableàl av
iedenomme, desanimauxetdespl antes.
Poursef ai
re,nousdev onsmai ntenirnospoi
ntsd’
eauenbonét at.Nousnedev onsy
j
eterdesordur es,desdéchetsf écauxoudescadavresd’ animauxendécomposi ti
on.
Synthèseet Nousnedevonspasnousbai gnerdansceseauxcarl eseauxsal esetpoll
uées
r
ésumé provoquentdegr avesmal adiesàl’homme.Nousdev onsaussi bienaménagernos
dépotoir
safinqu’il
snesoi entpasdesmat er
nit
ésdemouches.Nospl acespubli
ques,
noslieuxderéjouissances,brefnotreenvi
ronnementdoiv entêt
resainsetagréablesà
l
av i
e.

Qu’
est
-cequenouspouv
onsf
air
epourr
endr
enot
re
Eval
uat
ion quar
ti
er,
not
rev
il
lage,
not
rev
il
le,
not
reenv
ironnement
sai
nsetagr
éabl
esàl
avi
e?
Pr
olongeme
nt
Durée40min EDUSI
VIP FcN°36

TI
TRE: L’eaupot able
OBJECTIFS:Aut ermedel aleçon,l
’él
èveestcapablede
- Direlesquali
tésd’ uneeaupot able.
- Direcommentr endr euneeaupot able.
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:eaunat urelle,casser
ole,eaudejavel
,fi
l
treàeau,
duf
eu

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Qu’est
-cequenouspouvonsf
air
epourrendrenotr
e
Révi
sion quarti
er,
notr
evil
l
age,notr
evi
l
le,not
reenvi
ronnement Répond
sai
nsetagréabl
esàlav i
e?
Mot
ivat
ion Fai
reobser
verl
emat
éri
el Répond
Rendcompt e
Faitobserverlemat ériel:suiv
i ducompt erenduli
bre Ellecont ientdesmat ières,
Obser v
ati
ondi ri
gée desgazdi ssous, des
-l
’eaunat ur
elleestcel lequel ’
ont rouvedanslesri
vièr
es mi crobes
l
espui ts,
leslacs, etc. Cel l
equel ’onpeutboi re
Observat
ion Quecont i
entl ’eaunat urell
e? sansdanger
Peut-onlarendr epot able? L’eaunat urell
eestcel le
Li
bre Qu’est-
cequ’ uneeaupot able? quel ’ont rouv edansl es
Quellessontl esqual i
tésd’ uneeaupot able? ri
v i
èr eslespui ts,leslacs,
Et Quellessontl esdifférencesent r
euneeaunat urel
l
eet etc.
uneeaupot able? claire, i
ncolore, i
nodor e,
Dir
igée Commentr endr euneeau( naturel
le)pot
able? i
nsi pide
Qu’est-
cequ’ uneeaupur e? Qui necont ientni mat i
ères
Commentobt ient-
onuneeaupur e? ni gazdi ssous
Ent uantl esmi crobespar
j
av ellisati
on, ébulli
ti
onde
l
’eauouparf i
ltrati
on
Levoisi
ncr euseungrandt r
oudanslaruepouryenfoui
r
desmat i
èresf écal
esparcequ’i
ln’
apasd’ar
gentpour
Expl
oit
ati
on fai
rel
av i
dange.Commentt upeuxleconvai
ncredene Di
scut
e
paslefai
re?
Quell
essontl esdangersqu’onencour
tparcetact
e?
 Conf ect
ionnerav ecl esgr oupesd' élèv esundi sposi
tifde
fi
ltr
ationd’eau
Disposerd’ unebout eil
l
epl astiquecoupéeàl abase.
Expér
i- Réali
seengroupeunfi
lt
re
Attacheraugoul ot,unt issupr opre.Al ’i
ntér i
eur,on
ment at
ion disposedescouchessuccessi vesdegr av ier,desableet
d’
eau
dechar bon.Ver serdel ’
eauàl ’
int
érieurdel about ei
ll
e
renversée.
L’eaupot ableestcel l
equel ’
onpeutboi resansdangerd’ at
traperdesmaladi
es.Une
eaupot abledoitêt r
ecl air
e,incolore,inodor e,insipi
de.Pourrendreuneeaunatur
ell
e
Synthèseet
potable,onpeutt uersesmi crobesparj av ell
isati
onouparébul li
ti
onouencoreonpeut
résumé fi
ltr
ercetteeau.L’ eaupur enecont ientni mat i
èrenigazdissous.Onl’
obti
entpar
disti
ll
ati
on.
Quecont
ientl
’
eaunat
urel
l
e?
Eval
uat
ion Peut
-onl
arendr
epot
abl
e? Répond
Qu’
est
-cequ’
uneeaupot
abl
e?

Pr
olongeme Donnerleschémadudisposi
ti
fdedi
sti
l
lat
iondel
’
eauet Réal
iseengr
oupel
a
nt l
eréali
serengrouped’
élèv
es. di
sti
l
lati
on

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°37

TI
TRE: Lesét
atsdel
amat i
ère
OBJECTI
FS:Auter
medelaleçon,l
’
élèv
eestcapabl
ede
- Ci
terenexemple1aumoi nsdechacundesét
atsdel
amat i
ère
- Déter
minerl
espropr
iét
ésdessol
ides,desl
i
qui
desetdesgaz.
DOCUMENT:EDUSIVIPCM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:Cail
l
oux,mor
ceaudef
er,
bout
eil
l
e,bal
l
onàv
essi
e

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob
Quecont i
entl’
eaunatur
ell
e?
Révi
sion Peut-onlarendr
epotabl
e? Répond
Qu’est-
cequ’uneeaupotabl
e?

Mot
ivat
ion Fai
reobser
verl
emat
éri
el Répond

Faitobser verlemat ériel:suivi

ducompt erenduli
bre Rendcompt
e
Obser vati
ondi ri
gée
Obser vezt ouscescor psquev oici
puisdonnezsi huil
e,cai
ll
oux,boi
s,
possibleleur snoms: boutei
ll
ev i
de,pompeà
Citerlescor pssol i
des bicy
clett
e
Pouv ez-vousdéf or
merf acil
ementunmor ceaudefer?de cail
l
oux,bois
Observat
ion bois?oucai l
loux?Pour quoi ? i
lssontplusaumoi ns
Citezquel quescor pssol i
desetdét er
minezleur
s faci
lesàdéformer
Li
bre propriétés.
Lescor psl iquides. i
lsontunv ol
ume
Et Citez des co r
p sli
quides. i
nvari
able
Quelleestl apr opri
étédesl iqui
des? i
lssontdesflui
desdonc
Di
ri
gée Lasur
facedesli
qui
desrest
etoujourshor
izont
ale. pasdeformes
Levol
umedesl i
qui
desesti
nvar
iable=donc dét
erminées
i
ncompressi
ble.
Lesgaz.
Quel
ssontlesgazquev ousconnai
ssez? i
lssontdesexpansi
bles
Lesgazsont-
t-
il
svisi
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e,
Quel
lessontl
espropri
étésdesgaz? i
lssontcompressi
bleset
 élast
iquesdoncpasde
volumepropre

Quel
ssontdesobj
etscont
enantdesgaz? Despar
fums,bonbonnes
Expl
oit
ati
on Pour
quoi
est
-i
ldanger
euxdel
esper
ceroul
aisserau …
soleil? Ri
squesd’
expl
osion
Actionnerlapompeàai r.
Quel corpstrouv e-t
-ondansl apompe? L’airàl ’
étatdegaz
Expéri- Fer merl asortied’airav ecl edoi gt,actionnerlepist
on L’airestcompr essible
puisdéboucher .
ment at
ion Qu’est -
cequi sepasse? L’airrepoussel episton
Ref ermerlasor tied’airav ecl edoigt ,acti
onnerpuis Ilestél asti
que
rel
âcherl episton.Qu’ est-cequi sepasse?
Uncor pspeutêt resol i
de, li
quideougazeux .Lescorpssolidessontpl usoumoi ns
facil
esàdéf or mer ,certai
nscor psf ondentàl achaleurcommel abougi e,l
agr aisse.
Synthèseet D’autresnef ondentj amai s.Lev olumedescor pssoli
dessonti nvariables.Lescor ps
l
iquidessontdesf l
uidesdoncn’ ontpasdef ormepr opre,i
l
sontunesur f
acepl aneet
résumé horizontal
e.Ilsontunv olume
i
nv ariabl
eetilssonti ncompr essibles.Lesgazsontgénér alementi nvisi
bles.Lescor ps
gazeuxsontcompr essibles, él
astiques, expansibl
eetn’ontpasdev olumespr opr es.
Quel l
eestlapr opr i
étédesl iquides?
Pour quoilasurfacedesl iqui desrest etoujours
Eval uat
ion horizontal
e? répond
Lesgazsont -t-
il
sv isi
bles?
Quel l
essontl espr opr i
étésdesgaz?
Pr
olongeme
nt
Durée40min EDUSI
VIP FcN°38

TI
TRE: Lapr essi
onatmosphér i
que
OBJECTIFS:Aut ermedelaleçon,l
’él
èveestcapablededéf
ini
rlapressi
on
at
mosphériqueetdedi r
ecert
ainesdesesapplicat
ions
DOCUMENT:EDUSI VI
PCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:v entouse,ver
re,eau,ampoulebuvabl
e,pail
l
esdeboisson

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob
Ci
tezquelquescorpssolidesetdét
ermi
nezl
eur
s
pr
opri
étés.
Révi
sion Quel
leestlapropri
étédesl i
qui
des?
Répond
Quel
ssontl esgazquev ousconnai
ssez?
Mot
ivat
ion Fai
reobser
verl
emat
éri
el Obser
ve

Obser
vat
ion Fai
tobser
verl
emat
éri
el:
sui
viducompt
erendul
i
bre
Obser v
ationdiri
gée Rendcompt
e
Faitnommerl emat éri
el
Li
bre
L’ai
restuncor psi nvi
sibl
equi occupetouslesespaces
Commentappel le-t-
onlacouched’ ai
rquientourela
Et terr
e? Atmosphère.
Quelleactioncettecouched’ ai
rexerce-
t-
ell
esurl es Lapressi
on
Di
ri
gée objets?
Renv ersonsunebout ei
ll
er empli
ed’eauetplongeonsson
L’eaunesor tpasdela
goulotdansunecuv etted’eau.
bouteill
e.L’airexer
cesur
Quer emar quons-nous?
l
’eauunepr essionqui
l
’empêchedesor ti
rdela
bouteill
e.
Expl
oit
ati
on Cettepr essionestla
pressionat mosphér i
que.
Avecqueli
nstr
umentmesurelapression
Lebar omèt re
at
mosphérique?
Lebar
Quel
leestsonuni
tédemesuredepr ession?
Lesv entsetl aplui
e
Quepermetlavar
iat
iondepr
essionent r
edeuxpoi
nts?
L’eaunet ombepas.
1.Remplissonsunv erred’eauàr asbord.
L’airexer
cesurl epapier
Appli
quonssurl everreunef euil
ledepapiermaintenue
unepr essionquiempêche
aveclamai n.Ret
ournonsl ev err
eetenlev
onsl amai n.
l
’eaudecoul er
.
Expér
i- Quesepasse- t-
il?Pour quoi?
Lapr essi
on
mentat
ion 2.Couponsl eboutd’uneampoul edemédi cament(eau
atmosphér iquepermet
di
sti
ll
ée,parexempl e).
l
’écoulementdul iqui
de
Leli
quiderestedansl ’
ampoul equandunseul boutest
l
or squelesecondboutest
coupé.Quepouv ons-nousf airepourqueleliqui
decoule?
coupé.

L’
airexerceunepressionsurtouslescorpsaveclesquel
silestencontact:c’
estla
pr
essionat mosphéri
que.Cettepressi
ons’exer
cedanst out
eslesdirect
ionsàlafois.
Synthèseet
El
lepeutv ari
ersel
onl’
endroitouletemps.L’i
nstr
umentqui permetdemesur erla
r
ésumé pr
essionat mosphéri
queestlebar omètr
e.Lesindi
cati
onsfourniespermett
entde
pr
év oi
rletemps.
Qu’est-
cequipermetàlaboi
ssondemont
erdansla
l
apressi
onat mosphér
ique
pail
le?
Eval
uat
ion Quellesaut
resappl
icat
ionst
rouv
es-
tuàl
apressi
on
l
apipett
e,l
ecompt e-
gout
tes,l
esiphon
atmosphéri
que?
Pr
olongeme
nt
Durée40min EDUSI
VIP FcN°39

TI
TRE: Ladil
atat
iondescor ps
OBJECTIFS:Aut er
medel aleçon,l
’él
èveestcapabl
ededéf
ini
rladi
l
atat
iondescor
pset
dedi
recert
ainesdesesapplicati
ons
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:Fi ldef
er,bougies,cai
ll
ouxetclous

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Quel
l
essontquel
quesappl
i
cat
ionsdel
apr
essi
on
Révi
sion at
mosphér
ique?
Répond
Mot
ivat
ion Fai
reobser
verl
edi
sposi
ti
fdedi
l
atat
iondescor
ps Obser
ve
Faitobser verledisposi ti
f:suividucompt er
endul i
bre
Obser vati
ondi ri
gée
Rendcompt e
1.Fixonsàunmurunf ildef erde50cm del ongueurav ec,
àl’unedesesext rémi tés,unpet i
tcai l
lou(A)
.
Nousconstatonsquel a
Appr ochonsunef l
ammeduf i
ldeferenl adéplaçantsur
l
ongueurduf i
la
Observat
ion toutesal ongueur( B).Qu’ observons-nous?
augmenté.
2.Àl ’ai
ded’ unclou, f
aisonsunt rouSunepl aquedet ôle
Enlai
ssantrefr
oidirlefi
l,
Li
bre (A).Chauf f
onsl ecl ou( B),puisessay onsdel’
intr
oduire
onremarquequ’ilreprend
dansl etroudel at ôle(C) .
salongueuri
niti
ale(C).
•Queconst atons-nous?
Et Laissonsr efroi
dir,puisr eprenonsl’expéri
ence

Di
ri
gée Lecl ouchauff
énepeut
pluspénétrerdansletr
ou.
Sonv ol
umeadonc
augment é,Refr
oidi
,l
eclou
reprendsonv ol
umei ni
ti
al,

Sousl’
effetdel
achaleur
,lescor
pssoli
desaugment ent Posederai
l,
dechar
pent
e
Expl
oit
ati
on delongueuretdevol
ume: ondi
tqu’
i
lssedil
atent
. mét
all
i
que,
cadr
edeport
e
Quell
essontlesappl
i
cationsdecepri
ncipededil
atati
on? mét
all
i
que…

Expér
i-
Di
scut
e
mentat
ion

Lessol i
des,l
esl
iqui
desetl esgazsedi l
atentàlachal euretsecontr
actentaufroi
d.Le
thermomèt r
eestuneapplicationdi
rect
edel adilatat
iondesl i
qui
des.Dansl’eau
Synthèseet
bouil
lante,l
emercuresedilateetmontedansl et ubeenv err
e.Dansdelaglace,il
se
r
ésumé contracteenseref
roidi
ssantetsonni v
eaus’ abaissejusqu’
aupointO°C.Laposedes
rai
lsenestunepourl essolides.

Eval
uat
ion Quel
l
essontl
esappl
i
cat
ionsdupr
inci
pededi
l
atat
ion?

Pr
olongeme Pourquoinedevons-
nouspasl
aissernosv
élosetnos
nt bal
lonsexposésausolei
l?
Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°40

TI
TRE: Lacombusti
onviv
e
OBJECTIFS:Auter
medel al
eçon,l’
él
èveestcapabl
ededéf
ini
rlacombust
ionv
ive
DOCUMENT:EDUSIVIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:boi
s,bougi
e,pét
rol
e,autr
escombustibl
es

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Quell
essontlesappl
icat
ionsdupri
nci
pededil
atat
ion?
Révi
sion Pourquoinedevons-
nouspaslai
ssernosv
élosetnos Répond
bal
lonsexposésausolei
l ?
Mot
ivat
ion Fai
reobser
verl
acombust
ionduboi
s Obser
ve

Fai
tobserverl
acombust ion:suiv
iducompterendul
i
bre
Observat
iondir
igée Rendcompt
e
Maisqu’est
-cequ’unecombustion?
Quell
essontlesconditi
onsnécessai
resàune Quanduncor psbrûle
combustion? L’
oxygènedel ’
ai
r,corps
Observat
ion 1.All
umo nsunebougie.Approchonslamai
ndel a Labougiebrûleavecune
fl
amme. fl
ammeécl ai
rante
•Quell
esensati
onépr ouvons-
nous?
Li
bre
quidégagedelachaleur. Auboutd’
unmoment
,la
Lor
squ’
unobj
etbr
ûle,
ilsepr
odui
tunecombust
ion. bougi
es’
étei
nt.
Et 2.Recouv ronsunebougi eall
uméeparunv erre(A).
•Quesepasse- t-i
l ? Labougi
es’
étei
ntaubout
Di
ri
gée Recouv ronsmai ntenantunebougi eparunv erreplus d’
untempspl
uslong
grand( B).
•Queconst atons- nous? …..
•Pour quoi ? Legazcar
boni
que
Citedescombust ibles
Quel gazn’ entreti
entpasl acombustion?
Unecombust i
onqui s’
accompagnededégagementde
chal euretqui pr oduitdel alumièreestunecombust ion
vive.
Unecombust i
onpr oduitdenouv eauxcor ps.Lorsqu’ell
e
donnedescor psnouv eauxqui nepeuv entplusbrûler
Expl
oit
ati
on (gazcar bonique, cendr e...)
,onditqu’ell
eestcompl ète.
Sui
t
Sil’appor td’ai
resti nsuf fi
sant,l
aflammedev ientj
auneet
fumeuse; ell
enoi rcitlesobjetsmisencont actavecel le.
Lenoi rdef uméeestl esigned’unecombust i
on
i
ncompl ète.
Plaçonsunelamedecout eauau-
dessusdel
aflamme
d’
unebougi e(D). Lalameducouteause
Expér
i-
•Qu’observ
ons-noussurlalame? recouv
redenoi
rdefumée.
mentat
ion Lacombust i
onqui produi
tdunoi
rdefuméeestune
combustionincomplète

Synthèseet Lescombust i
onsviv
esprodui
sentdelalumièr
eetdel achal
eur.
Pourpr
ov oquerunecombusti
on,i
lfautuncombust i
ble,
del’
airetunet
empér
atur
e
r
ésumé suf
fi
sante.Lescombusti
onsproduisentdenouveauxcorps.

Quanddi
t-
onqu’
unecombust
ionestcompl
ète?
Eval
uat
ion i
ncompl
ète?
Répond

Pr
olongeme
nt

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°41

TI
TRE: Lechar
bondebois
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medelaleçon,
l’
élèv
eestcapabl
edeci
terl
espr
opr
iét
ésduchar
bon
deboi
s
DOCUMENT:EDUSIVIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:char
bondebois

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob
 Quanddit
-onqu’unecombust i
onestcomplèt
e?
i
ncomplète?
Révi
sion Quel
lessontlescondit
ionsnécessai
resàune Répond
combusti
on?
Quelgazn’ent
ret
ientpaslacombustion?

Mot
ivat
ion Fai
reobser
verl
acombust
ionduboi
s Obser
ve

Fai
tobser v erlacombust i
on: suiv
i ducompt er endul i
bre
Rendcompt
e
Obser vat
ion Obser vati
ondi ri
gée
Mai squ’est -
cequ’ unecombust ion?
Quanduncor psbr ûl
e
Quel l
essontl escondi tionsnécessai resàune
Libre L’oxygènedel’ai
r,uncorps
combust ion?
Combust ioni
ncompl èt
e
Quandobt ient-
onduchar bon?
Et Quel l
eestsacoul eur?
Noir
Poreux,fri
abl
e, l
éger
Quel l
essontl espr opriétésduchar bondeboi s?
Dirigée Unef ort
echaleur
Quandi lbrûle,quesent -on?
Incandescent
Commentest -i
lquandi lbrûl
e?
Fai
sonsunt asdebr i
ndillesetmet tons-yl
ef eu.Dèsque
l
ef eupr end, éteignons- leav ecdusabl e,desf euil
les Lecharbondebois
humi desoudel ’eau, qu’ obti
ent-on?D’ oùpr ovient-i
l? pr
ovientd’unecombust
ion
Onal lumedesbûchesdi sposéesenungr ostasr ecouv ert i
ncompl èt
edubois.
Exploitat
ion debr anchagesetdet erre.Lacombust i
ondur epl usieurs
j
our s.
Lechar bondeboi sestf ri
able,poreuxetpl usl
égerquel e
bois.
Obser vonsunmor ceaudechar bondeboi sbrûlerà Ilnerestequedel a
ter
me. cendre.
Queconst atons-nous? Lacombust i
onducharbon
deboi sestcomplète.
i- Met
Expér tonsunmor ceaudecharbondeboi
sdansun Audébut ,l
emor ceaude
réci
pientcont
enantdel’
eau. charbondeboi sfl
otte.
mentat
ion •Queconst at
ons-nous? Aprèsquelquesinstants,
il
tombeauf ondde
l
’eau.
Lechar bondeboisest
poreux.

Synthèseet Lechar
bondeboisprovi
entd’
unecombusti
onincomplètedubois.I
lestporeux.Sa
r
ésumé combusti
ondégagebeaucoupdechal
eur
.IIademult
iplesusagesdomest i
ques.

Pour
quoi
uti
l
ise-
t-
onl
echar
bondeboi
spour
:
Eval
uat
ion a)l
echauf
fage? Répond
b)l
afabr
icat
iondef
il
tr
esàeauetàsabl
e?

Pr
olongeme Pour
quoinedoi
t-
onpasdor
mirdansunechambr
eav
ec Pr
ovoquerl
’
asphy
xieetl
a
nt unepoêl
eall
umée? mort

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°42

TI
TRE: Lescombustionslentes
OBJECTIFS:Aut ermedel aleçon,l
’élèv
eestcapabl
ededéf
ini
rlacombust
ionl
ent
eetde
di
rel
esmét hodespourévi
terseseffetssurlesobj
ets
DOCUMENT:EDUSI VI
PCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:obj et
senf er
,antir
ouil
l
e, pei
ntur
e
 DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Pour
quoiutil
ise-
t-
onlechar
bondeboispour
:
Révi
sion a)l
echauffage? Répond
b)l
afabr
icationdefi
l
tresàeauetàsabl
e?
Mot
ivat
ion Fai
reobser
verl
aroui
l
lesurdescl
ous Obser
ve
Fai
tobser v
erlacombust i
on: sui
viducompterenduli
bre
Rendcompt
e
Observati
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gée
Observat
ion Lefer,qu’
ilsoi
tdespor t
ail
s,descarr
osseri
esdevoit
ure,
Lefer, qu’i
l soi
tdes
desciseauxoudescl ous,secouvrederoui
ll
es’i
ln’
est
portail
s,descar r osser
ies
Li
bre pasrecouvertdepeintur
e.
dev oiture,desci seauxou
•Qu’est-
cequel aroui
ll
e?
descl ous, secouv rede
Et •Comme ntseforme -
t-
ell
e?
rouil
les’iln’estpas
recouv ertdepei nture.
Di
ri
gée Onparleder
ouill
eoud’oxy
dat
ionduf er
.Laroui
l
le
prov
ientdel
acombinai
sonduf erav
ecl’oxy
gènedel
’
air
humide:onditquel
efers’
oxy
de.
Lef erexposéàl ’
airlibresecombi neav ecl ’
oxy gènepour
formerunnouv eaucor ps: l
arouill
e.
Cephénomèneser éalisesanspr oduct i
ondel umi èreetsans
dégagementappar entdechal eur.
Lacombi naisonduf erav ecl ’
oxygèneenpr ésenced’ eauest
unecombust ion: c’estuneox ydation.
D’autresmét auxs’ oxy dentaussi aucont actdel ’
air:lafonteet
Expl
oit
ati
on l
’acier.Lezi nc, l
epl omb, l’
étai
netl ’alumi ni
um nes’ oxydent
Sui
tetdi
scut
e
qu’ensur f ace.Lecui v r
enes’ oxydequedansl ’airhumi deetse
couv r
ede«v ert-de-gris»qui estunpoi son.
L’or,l
eni ckel ,l’
argentetl echr omesonti noxydables
Onpr ot ègel ef erdel ar ouil
leenl er ecouv r
antsoi td’unecouche
degr aisse, soi td’unecouchedepei nture,soi
td’ unecouche
d’émai loudemét al i
noxy dable(nickel,zinc,étain).
1.Abandonnonsdesclousneuf
sdansde Nousconst atonsquel e
l
’eauousurlesolhumide. fersecouv r
ed’écail
les
•Queconstatons-
nousaprèsunjouroudeux? brunâtresder ouil
le.
Lar oui
llesedét acheet
Expér
i- 2.Gr att
onsunclouroui
l
lé.Ondi
tquel
efers’
est nousv oy onsuncr euxàla
mentat
ion t
ransforméenroui
ll
e. placedel arouill
e.Lefera
doncdi sparu.
3.Recouvr
onsdesclousneuf
sd’unecouchedepei
ntur
e Nousconst atonsquel e
etabandonnons-l
esdansunmil
ieuhumide. ferneroui l
lepas.La
•Queconstatons-
nousauboutdequel
quesjour
s? peintur
epr otègelef er

Synthèseet Laroui
ll
eprovi
entdelacombinai
sonduferavecl
’oxy
gènedel ’
air
.C’
estune
combusti
onlenteappel
éeoxydat
ionqui
peutsepoursui
vrejusqu’
àladest
ructi
on
r
ésumé tot
aledumétal.Onprot
ègelemétalenl
erecouvr
antdepeintur
eoud’anti
roui
l
le.

Eval
uat
ion Qu’
est
-cequel
aroui
l
le?Commentsef
orme-
t-
ell
e? Répond
Pr
olongeme Apprenonsàpr
otégercont
relaroui
ll
e,l
eferdesobj
etscour
ant
s(l
a
Répond
nt houe,l
ecoupe-
coupe,l
esciseaux…

Dur
ée40mi
n EDUSI
VIP FcN°43

TI
TRE: L’
électr
ici
téetl
alampet orche
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eçon,l’
él
èv eestcapabl
ede
- produi
redel ’
él
ectri
ci
téàpart
ird’unepile
- mesurerlesdangersducourantélectr
iquedomest
ique
DOCUMENT:EDUSI
VIPCM Page (LE/LM)
MATERI
EL:Lampetorche,
pil
es,
ampoul
esél
ect
ri
ques,
fil
élect
ri
que

DEROULEMENT

et
apes act
ivi
tesdumai
tr
e act
ivi
teel
eve ob

Qu’
est
-cequel
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ll
e?Commentsef
orme-
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ell
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Révi
sion Commentpeut
-ons’
enpr
otéger?
Répond

Mot
ivat
ion Fai
reobser
verl
emat
éri
el Obser
ve
Obser
vat
ion Fai
tobser
verl
emat
éri
el:
sui
viducompt
erendul
i
bre Rendcompt
e
Observationdi r
igée
Li
bre Quelssontl esmoy ensd’ écl
airage?
Acti
onnerl ’i
nterrupteurdel alampe.Quesepr
odui
t-
il?
Et Dequoi secomposel alampet orche?
Quell
esr elati
onsya- t
-il
ent r
el ’
ampoul
e,l
espi
l
eset
Di
ri
gée l
’i
nterr
upt eur?
Exami nonsuneampoul edontleculotadémont é
L’
ampoul es’al
lume.
Nommonsl espar ti
esauxquell
essontr eliéesles
L’
inter
rupteurpermet
extr
émi tésdes
d’
allumeroud’ ét
eindr
eà
ti
ges.Lescont actsav ecl
’ampoulesef ontav eclecul
otet
volont
élal ampetorche.
l
eplot .
Expl
oit
ati
on Mettonsdespi lesdansunel ampet orcheetf ermonsle
boît
ierav ecsoncouv ercl
e.Act
ionnonsl ’
inter
rupteur
.
Queconst atons-nous?
Lecourantélect
ri
que
Quelleaut relampef oncti
onnesurlemêmesy st
ème?
El
ectr
ocutionparvol
tage
Quelssontl esdangersducour antélectr
ique?
Asphyxi
e

1.Relionslesdeuxbor nesd’unepileplateneuv eàune

ampoul eneuv e( A). L’
ampoul
es’
al
lume
•Queconst atons-nous?
.Reli
onsmai ntenantlesdeuxcont actsd’ unepileuséeà
uneampoul eneuv e(B). L’
ampoul
enes’
al
lume
•Queconst atons-nous? pas.
Expér
i- 2.Relionsàl ’
aidededeuxf il
sdecui v
rel escont acts(ou
mentat
ion bornes)d’unepi leàuneampoul eneuv e( A).
•Queconst atons-nous? L’
ampoul
es’
al
lume
Rempl açonsl esfil
sdecui v
repardesf i
lsdel aine( B)
.
•Queconst atons-nous? L’
ampoul
enes’
al
lume
Ondi tquelecui vreestunconduct euretquel alaineest pas.
unisolant.
Tousl esmét auxsontconduct eur
sdel ’élect
ri
cité
Lapi
l
epr
odui
tdel
’
élect
ri
cit
é.Lor
squel
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l
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’
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eur
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Durée40mi n EDUSI VIP FcN°44

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l
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DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERI
EL:pi
eddebi
che,
planche,
clous,
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l
les,
décapsul
eur
,br
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e
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entcesout i
ls: Répond
Observat
ion Planterdescl ousdansunmor ceaudepl anche
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cepossibl
e? Non,tr
èsdif
fi
cil
e
Li
bre Pr enonsl estenai l
les.Est-
cepossibl
e? Oui
,faci
le
Pr enonsl epieddebi che.Est-
cepossible? Oui
,beaucoupplusfaci
le
Et Po urquoiarri
ve-t-on à ar
racherplusfaci
lementl
esclous C’
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Dir
igée Quef ontlesleviers? Aidentàdéployermoins
deforcedansdest r
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il
slev
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s Brouett
e,décapsul
eur…

Nousut ilisonsdansl av iequot idiennedenombr euxoutil

s
quir endentl et r
av ailplusf aci l
e
-av ecl epi ed-de-bi cheoul est enai l
l
es,ilestpl usfacil
e
d’arracheruncl ou;
-l api nceoul esci seauxnousper met t
entdecouperun
objetsanst ropd’ efforts; av ecl abr ouett
e, ont r
anspor t
e
unel our dechar geav ecunl égeref fort;
Exploitation -àl ’aidedudécapsul eur ,nousenl evonsf acil
ementl a
Suit
capsul edel about eill
e, cequenousnepouv onsf ai
re
avecnot re
mai n.
•Commentt ouscesout il
sper met tent-
il
sàl ’hommede
fair
edest r avauxi mpor tant sendépensantpeudef orce
muscul aire?
Nousconst atonsque
1.Essay onsdesoul everundi ctionnaire
cetteopérati
onest
avecundoi gt .Queconst atons- nous?
diffi
ci
le.
2.Pr enonsmai nt
enantuner ègle; gli
ssonsunedeses
Expér i-
extrémi téssousl edi cti
onnai re.Pl açonsuncr ay onsous
ment ation lar ègl e, trèspr èsdul ivre.
Nousconst atonsquele
Qu’obser ve- t-onquandonappui esurl ’
extrémi t
él i
brede
dicti
onnair
esesoul èv
e
l
ar ègl eav ecunseul doi gt?
facil
ement.
Diver sout i
lsquenousut i
li
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onnentcommedesl eviers:l
epied-de-
biche,
les
Synthèseet t enailles, l
esci seaux ,l
abr ouet te..
.
résumé Unl ev ierestdoncunebar rer i
gidemobi leaut ourd’unpointd’appui.
Unout il-lev ierestunout ilqui fonct i
onnecommeunl evi
er.
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VIP FcN°45

TI
TRE: Lesbal
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’él
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terl
est
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li
tés
DOCUMENT:EDUSI VIPCM Page ( LE/LM)
MATERIEL:diver
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esouleurimage

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et
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onsurunebalance? poi
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se,
duli
vre… …
Queltypedebal anceuti
li
se-t
-on? Bal
anceRoberval
Laquel
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li
se-t-
onpourpeser:
Li
bre
Unbal l
otdef ri
peri
es? Balancer omai ne
Unv éhiculeetsonchargement? Pont -
bascul e
Et Quelautretypedebalanceconnais-t
u? Letrébuchet ,automati
que
àcadr an( bl
eu) ,
pèse
Di
ri
gée l
ettres,pèseper sonnes,
Quel
lessontlespropr
iét
ésd’
unebal
ance? Juste,fidèleetsensibl
e
Quelser
viceprendpourembl
èmelabalance? LaJust ice
Pour
quoi? El
ledoi têtrejusteetfi
dèl
e

Construisonsunebalanceàplateauxsuspendus
Découpel egoulotd’
unebouteil
l
eav ecunelamede
Expl
oit
ati
on couteauchaufféeaupr éal
abl
e.Tupeuxf ai
relespl
ateaux
avecdescouv ercl
esmét al
li
quesoudesf ondsde
bouteil
leenplasti
que.

1.Plaçonsuner ègleplatesuruncr ay on.

•Commentl aplacerpourqu’ el
lerest eenéqui l
ibre?
Pourêt r
eéqui li
brée,l
ar ègledoi tr
eposer
parsonmi li
eusurl ecray on.
2.Plaçonsunepi ècede100Fsuruneext r
émit
édel arègle.
Quer emar quons-nous?
Larègleaper dusonéqui li
bre.Ondi tquel ’
équi
libreestrompu.
•Quef aut-i
lfair
epourr ét abli
rl’équili
br eenlai
ssantl apièceoù
Expér
i- ell
eest?
Réal
i
seengr
oupe
mentat
ion Ondoi tplacerunepi ècede100Fàl ’autreext
rémi tédelar ègl
e
Larèglear etrouvésonéqui libre.Ondi tquel’
équi l
i
breest
rét
abli.
Rempl açonsl ’
unedespi ècesde100Fpardesmasses
marquées.
Nousobt enonsaussi l’
équi l
ibre.Nousav onsuti
lisédeux
massesde2getunede1g.Lamassedel api
ècede100Fest
doncde: 2g+2g+1g=5g.
Lesbal
ancesser
ventàdét
ermi
nerl
amassedesobj
ets.Labal
ancedeRober
val
Synthèseet nécessi
tel’
uti
l
isat
iondemassesmar quées.Labal
ancedeRobervalestunebal
anceà
r
ésumé braségaux.Lapeséeavecl
abalanceromaineàbrasinégauxnenécessit
edemasses
marquées.
Dessinonsunebal
anceRober
val
avecsesdi
ff
érent
es
Eval
uat
ion par
ties
Exécut
e