J’

APPRENDSAPARLER

FcN°
4A
Cl
asseCE1 Dur
ée20mi
n
DOMAINE: Alav i
l
le
TI
TRE: Lacircul
ati
onenvi
ll
e
OBJECTI
FS: Autermedelal
eçon,chaqueél
èveser
acapabledes’
expr
imerendes
termespourdonnerdesordr
esoudesconseil
s
DOCUMENT:Gui
deduMaî
tr
eCE1Page46
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB1:
Expr
imeror
alementsespenséesetsent
iment
sour
épondr
eàunesol
l
ici
tat
ion

DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEV P
E E
Faitexécut
erunchantgaioudesexer
cicesd’
évei
l
Pr
iseenmai
n (assi
s Exécut
e
–debout )
Contr
ôle
Cont
rôl
elemat
éri
el Mont
rel
emat
éri
el
du
matéri
e
Plr
érequis
Si
tuat
io
Fai
tobser
verl
’
imagedul
i
vre Obser
ve
ns

eurnom
Expl
oit
abl
es Demandeauxél èvesdeparl
erdecequ’
il
svoi
ent Ditcequ’
i
lvoi
t
-Parl
edecequet uvoi
ssurlesi
mages l
ibrement
Expressi
on

gnantparl
*Faitpar
lerl
eplusgrandnombred’
élèv
eset …
l
ibre noteleserr
eursrécur
rent
es
-Poserdesquest i
onsPr écisespour ,fairepar lerde Répondauxquest
ions
l
'image

esdési
oudel ascènedansl esdét ai ls.-Fai r
er essor tirles I
lssontauv i
ll
age
act esdepar ol eetlesf airerépét er .Exempl e: Qui Ell
esv ontou
l
èv el ebr as?( l
epol icier-).
.Quev eutdi rel epol ici
er revi
ennentdu
enl evantl ebr as.`( demandeàcer tai
nsdes' arrêter
; marigot esenl
i
l fauts' arrêter!etâd' aut r
esdepasser: ilf
aut I
lsrev i
ennentdu
Ex
pressi passer !
).Oùsontl esdeuxpi ét ons champ' .I
ls
èv

on ?(surl et r ottoir)
.Combi endev oituresv ois-
tu? revi
ennentdel a
esél

Dir
ig (plusieur s, beaucoupde, onz e. ..
) , chasse
ée -Fai rejouerdesr ôles: unpol ici erlev antl ebr as Non, el
lesn'ontpas
ogerl

pourar rêterunaut omobi li

st [Link] étonsqui de
vont .trav erserl a houessurl eurs
r

rue. épaulesNon, ell

es
er

~ ,
J e t
'ord o
enrne de t’
a rrête r,
- je vo us ordo nnei n
Seposedes s
e r
ev i
ennen tpa
nt

-D e ma nd à u nélèv e de jou er le rôle duma trede

I

de v
semaious
ne arrête r
). d
quc
uesh
ta
imp
ons
N
po.
Bu.F
roa
ri
dtc
ononr
r
eiga
rerx
u l
es
élèer
vr
ee
sur
ds
'ale
rrst
ê p
elu
rls
efj
eré
uqu
ape
rn
èt
sesl
a
Tr
ansf
ert fi
ndelarécréat
ion, Répond
-Demanderauxél èv
esdedi
recequel
'
imagedu
manuel
l
eurrappel
le.
 J’
APPRENDSA LI
RE
FcN°
4A
Cl
asseCE1 Dur
ée20mi
n
DOMAINE: Alavi
l
le
TI
TRE: Laci
rcul
ati
onenvi
ll
e
OBJECTI
FS: Aut
ermedelal
eçon,chaqueél
èveser
acapabl
ede:
-lir
edemani èr
eexpressi
veetcour
antelet
ext
epr
oposé,
-lir
eenrespectantpr
ononci
ati
onetint
onat
ion
DOCUMENT:Gui deduMaî t
reCE1Pages47–48
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB2:
Prél
everdesi
nfor
mat
ionsetr
éagi
ràt
rav
ersl
alect
urededi
ver
stext
es

DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE P
E
Faitexécut
erunchantgai
oudesexer
cices
Pr
iseenmai
n d’éveil Exécut
e
(assis–debout)
Contrôl
e
du
Cont
rôl
elemat
éri
el Mont
rel
emat
éri
el
matér
iel
Prér
equis
-Demanderauxél èvesdel ir
esi l
enci eusementl e
texten° 1
enent i
erouenpar tie: Laci rculati
onenv il
l
e

âche
(Manuel del '
élèvepage ) .
-Posedesquest i
onsdecont rôleetf aitrépondr e

at
Lit
parécr i
[Link]él èvespeuv entr épondr eaux

éoudel
quest ionsl 'uneapr ès Répondparécr it
l
'aut reout outensembl e: auxquest i
ons
OùI kaa- t-ilpasséses I
kaapasséses
Lectur vacancesàLomé

t
i
vacances?Commentestl a

iv
e chezsat ante

act
circul ati
onenv i
lle?
si
lencie Lacirculat
ionenv i
l
le
Quedi tl'
agentdepol iceauchauf feurqui veut
’
ersurl
use désobéi r" esttr
èsdense
I
l f
autt’arr
êter
Pour quoi I
kader etourauv il
lager acont e-t
-iltoutce
qu'il av uenv i
ll
e' ? I
kaestt rèscontent
r
esàseconcent

-Fai recor rigerlesr éponsesenut ili

santl esf iches
aut o
cor rect i
ves( qui portentl esr éponsesaux
Lectur qu
Li e
tts ti
outlons
et) oue
ext n pe rme
eendemandanttan tà c
tah
uaq
x éu
lèe
vés
e l
èd
v e
ede
faire co rrigelrsa cop ie paruncamar ade. Sui
t
e su i
v re da ns eu rma nue l
-Fai rel epoi ntetamenerl esél èves, parde
x
oi

magistr
pe ti
te s qu es ti
on s,à dé g age rl'
idée gen
é éral
e
èv

-Demanderàquel quesél èv esdel i

r cha cunun Li
t
ev

al
e dut e x te.
esél

passagedu
eàhaut

texteàt i
tred' essai (
lepassageàl ir
edoi tav oirune
Lectur
e
erl

aut onomi edesens: unpet itparagr apheouun Respectela

i
ndi
viduel ensembl edephr asesexpr imantuneuni t
él ogique).
t
nci

ponctuat
ionetl
es
ur

l
e -At tirerl'attentiondesél èv essurl anécessi té, de
Lect

l
iai
sons
I

r
-e
Cshpe
oic
ster
i
rul ap
np o
an
ssc
atu
gat
e i
do ne
ute t
xtl
es
e l
coi
ai
nts
eo
n n
as
ntdes
Entr
ain él
ément s
e-ment d'
entr
ainementà1al ecture. Li
t
àl
a -Entr
aînerlesél
èvesaur espectdela
lect
ure ponctuati
onet,desli
aisonsobli
gatoi
res.
Exemple:premierpar
agr aphe.
 I
kaar éussi àsonex amen. //Sonpèr edécidede
l
'envoyerà
Lomépourypassersesv acanceschezsa
tant
e/qui aunebel l
emai son.//Lej ourdeson
départ,
/samèr eleconf i
eauchauf feurduv i
l
lage./
/
Asonar rivéeenv il
le,satant evientl'
accueil
l
iràla
gareroutière./
/Laci rcul
ationvestt r
èsdense,/
maissat ant econduitbiensav oit
ure.//I
kaadmi re
l
esmai sonsâét agesetl esgr andsmagasi ns.//
-Fair
elirecepar agraphecopi éaut abl
eau
ousurphot ocopiedistri
buéeàchaque
élèv
e( f
airel i
rele
maximum d' él
èvesetl esaideràr éali
serleurs
perf
ormances) .
-Fai
tlepointetamenerlesélèves,parde
p
-e
Ft
ai
te
lsc
equ
one
cs
ot
i
uo
rns
sd,àdé
umei
lg
l
ea
ug
re
lr
el
'
ci
d
t
eé
ue
rsurl
e
ga
pén
r
aé
gr
ra
al
e
phd
eutexte. Par
ti
cipe
d'
en tr
aî
F n
ae
i
tme
li
rent
leous
ma u
xir
muuna
mudt
’r
ée
lp
èa
vr
eae
sgr
ta
lp
ehe
sa.
i
derà
-Faitrepéreretl ir
ed a
rénas
l
isl
ert
edx
t
een°1cont
s enant
l
espeex
rp
fr
e
os
r si
ma onn
cs
esuivant es: pourypasserses
vacances; un
chauffeurpr essé; lepr emi eragent .
-Metl esphr asessui vant essurét i
quett
eset
Tr
ansf
ert
demandeauxél èvesdel esr emettreenordre
selonlalogi quedut ext eet
l
esl i
re:
Asonar r
ivéeenv i
ll
e, sat antevientl'
accuei
ll
i
ràla
gareroutiè[Link] rcul ationyestt r
èsdense,
mai ssatant econdui tbi ensav oit
[Link]
sondépar t, samèr el econf i
eauchauf feurdu
 NOUVEAUXMOTS
FcN°
4
Cl
asseCE1 Dur
ée40mi
n
DOMAINE: Al
avil
l
e
TI
TRE: Laci
rcul
ati
onenvi
ll
e
OBJECTI
FS: Aut
ermedelal
eçon,chaqueél
èveser
acapabl
ede:
- Ut
il
iserl
esnouveauxmotsensi
tuat
ionsde
communicat
ion
DOCUMENT:Gui deduMaî t
reCE1Pages48
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB1:
Expr
imeror
alementsespenséesetsent
iment
sour
épondr
eàune
sol
li
cit
ati
on
DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE
P
E
Faitexécuterunchantgai
oudesexer
cices
Priseen d’éveil Exécut
e
mai n (assis–debout )
Contrôle
du Cont r
ôlelematéri
el Mont
rel
emat
éri
el
matéri
el Faitfai
redesphr
asesavecl
esmot
set
Prérequi
s Fai
tdesphr
ases
expressi
ons
Si
tuat
io sui
v ant
es:
ns Text
e: Lav i
eauvil
lage Obser
ve
Expl
oit
abl Li
tetf
aitl
i
rel
etext
e:
es Lamèr ed’ I
kal econfieauchauffeurduv i
ll
[Link] Li
t
vil
le,l
acirculati
[Link] ref
our,un
Lectu agentdepol icelèvelamai ndroit
[Link] éhi
culesen

e
ompr
redu facedel uis'
ar r
êtent
.Cur i
eusementunchauf feur
Dégagel’
idée
text
e pressétentededésobéi r.
-Amenerl esél èves,pardepetit
esquest i
ons,à génér
ale

r
er
dég agerl'
i
d ée génér
a l
e dutext
e.

nt
-Faitli
reauf uretàmesur elesphr asescontenant

esi
l
esmot s
etex pressi onsàexpl i
queretl esf ait
mersansl
relev er:
Tr
ouv
elesens
"Samèr el econf ieauchauf feur": samèr el emet
sousl asur veill
anceduchauf feur Fi
xel’
expr
ession
"Laci r
cul ationestdense":i lyabeaucoupde Fai
tdesphrases
i
expr

véhi cul es
Expl
icat
ion "Il
sar riventàun car r
ef our":i lssontàun
ess’

demot set cr oisement" un chauf feurpr essé t ente de

expressi
ons désobéi r": lechauf feurn’ écout epas
èv

-Fai ref ix ercesmot setexpr essi ons( fai

tlir
e,
esél

épel eretécr ire).

-Fai texpl iquercesmot setexpr essionspar Tr
ouv
elecont
rai
re
sserl

dr amat isat i
on, mi mique, pr ésent ati
ond' i
mages,
et c.
Lai

-Fai templ oy ercesmot setexpr essionsdansdes

pD
- hre
ama
sesn,derauxél èvesdeconst ruiredesphr ases
a
-vCeoc
r l
e
r
igsel esphr asespr odui t
es( oraleset
mo
écr t
is
t é
es t
)udi
. és: "conf ierà"" dense"; "uncar refour "
'
t
-eEn
tut
edr
ied
,ee"
ncasdebesoi n, lescont r
aires,l
es
Const
rui
tdes
sy
- Fn
a o
i
rn
e yme
comps,le
és
temo
rdetsdpe
hrmê
ase me
spa fa
rmi
lesl
l
e et
mo l
t
ses
qufa
iire phr
ases
Réempl
oi eo
c mp
nv l
o
iey
nenred
na
tn
,.sd
Ex e
e sl
mp e:dense, car r
efour,conf ie,
p
tehn
rt
aent ,rondpoi nt.
s
I
lefs
a .
i
tj our ,lespoul es. ..
,desor tirdupoul aill
[Link] Compl
ète
for êtest ,
...danscemi li
[Link] clistear ri
veàun. .
, Koff ï
 JEMANI
PULEDESPHRASES

FcN°
4
Cl
asseCE1 Dur
ée30mi
n
DOMAINE: Alav i
ll
e
TI
TRE: LeGNS: l
enom
OBJECTIFS: Aut ermedelal
eçon,chaqueél
èveser
acapabl
ede:
- Fai
redesphrasesselonlemodèl
edonné
- Manipul
erl
esphr ases
DOCUMENT:Gui
deduMaî
tr
eCE1Page38
MATERI
ELS:
Image
CB3:
Produi
reàl
’
écr
itdest
ext
essi
gni
fi
cat
if
s
DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE
P
Faitexécut E
erunchantgai
oudesexer
cices
Pri
seen d’éveil Exécut
e
main (assis–debout )
Cont
rôle
Cont r
ôlelematéri
el Mont
rel
emat
éri
el
du
ma
Pr
ért
é
er
qi
e
ul
i
s
-Poserdesquest i
onspourf air er essor tirlaphr ase:
Lat ant e
condui tsav oit
ur e, Répond:
-Demanderauxél èv esdef airedessubst itut i
ons Latante
Manipulat
ion pouravoi râl '
oral ouparécr i
tdesphr asessurl e conduitsa
voi
ture

ance
modèl eci -dessus.
Exempl es~Lat ant e( l
echauf f eur ,lepol icier, Lesv oi
tur
esr
oul
ent

l
l
surlarout
e.

ei
l
'aut omobi li
ste, Abal o)condui tsav oiture,

env
LMe
-esv to
tri
t
eulr
e
essp(
l
he
rss
a au
estossu,
il
ve
a s
ntmo
est o
a s,
ut ale
bs
lec
aa
umi:Lons
a t
a)nte
r
co
ounl
e
d ni
uttsurl arout e.

ecbi
sav [Link] ocondui tsav oitur e,
-Posel aquest i
on: Qui faitl '
act i
ondansl es

esav
phr ases' ?l at ante, Abal o.
-Fai tobser verquel at ant e, Abal osontdesgr oupes Découv
re
nomi nauxsuj ets( GNS) . èv
sdesél
-Fai tobser verquedanscesGNSt ant e,Abal o
Découverte sontdesnoms.I l
si ndi quentcel ui qui fait Rel
ève
l
'act i
on.
eur

-Fai tret enirquedansl egr oupenomi nal suj etlenom

Remar
que
r

estl e
eser

chefdugr oupe, c'estl ui qui faitl '

act i
on.
Exempl e: Lesél èv esbal ai entl acour .Kof f i
erl

rangesesf ournitur es.

ait

.
-Fai tremar querquel egr oupenomi nal suj etpeut
Tr

-
êD
trema
forn der
mé da
'
uuxé
nn ol
èmv e
ascd emp
co recaogpi
ne
érdle
'
asuG
trN
esSmot s
d
(a
en
l ssélev
ès ep
sh
)ra
oses
ud 'upr
nn opoo
msé te
o st
[Link] (Kof fi
). S’
exer
ce
Exempl e:Lav oi t
ur er al ent itaucar [Link] étons
traver sentl achaussé[Link] rév isesesl eçons.
Applicati
on -Demanderauxél èv esdesoul ignerl esnoms
cont enusdansl esGNSr ecopi és.
N. [Link] cicesser ontcol lect ifspui s
i
ndi v i
duel ssurar doi seetsurcahi er
 LETEMPSDESPHRASES
FcN°
4
Cl
asseCE1 Dur
ée20mi
n
DOMAINE: Lav i
eenfamill
eetàl ’
écol
e
TI
TRE: Lesv er
besavoi
retêtreauprésentdel
’i
ndicat
if(pl
uri
el)
OBJECTIFS: Aut ermedelaleçon,chaqueél
èveseracapablede:
- Reconnaît
rel
et empsd’
unv erbedansunephrase
- Accorderl
everbeenfoncti
ondesonGNS
DOCUMENT:Gui
deduMaî
tr
eCE1Pages48-49
MATERI
ELS:
Image
CB1:
Expr
imeror
alementsespenséesetsent
iment
sour
épondr
eàunesol
l
ici
tat
ion

DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE
P
E
Faitexécuterunchantgai
oudesexer
cices
Priseen d’éveil Exécut
e
mai n (assis–debout )
Contrôle
du Cont r
ôlelematéri
el Mont
rel
emat
éri
el
mat éri
el
Prérequi
s
-Cr éeunesi tuationpouramenerl esél èvesàsor t
ir
des
phr asesëSat anteaunegr andemai son.I kaest
cont ent,. Reconst
rui
t

es
-Demandeauxél èv esder empl acerl esGNSpar

èv
nousetv ous, i
lsouel l
es.

esél
Manipul
ati
o Exempl Complèt
eles
e: Ell
esoui l
sontunegr andemai son,Nous
n phr
ases
av onsunegr andemai [Link] ezunegr ande

équemmentl
mai son.
Ellesoui l
ssontcont [Link] ents.
Vousêt escont ents.
-Fai tutil
iserensi t
uat i
onl esver besav oiretêtreà
-
tD
rae
v ma
esn
r ddee
sau
j
eux
xédl
èv
e e
rs
ôd
l
e'
.identi
f i
erl esv erbes
c
Eo nmp
tenl
u s dans les phras esd e l
a ma
nsnui pulati
on
p
xe
o rtées
e
a
:A
ut
h
a
a
b
l
oe
leau
tmo
.
i,no usa vo nj olibal
lon;et r
ementetf
vous?
-Demandeauxél èv esdedonnerl 'infiniti
f,le Découv
re
Découv
erte tempsetl esper sonnesdecesv erbes.
-Fai tretenirquecesont ,lesv erbesav oiret.êtrequi I
dent
if
ie
bal

sontconj uguésaupr ésentdel '

indi cat i
faux
per sonnesdupl uriel.
er

Exempl e: Nousav [Link] ezune

agerv

-
vD
o i
te
uma
e.n
r d
Leseé
alu
èx
v é
es l
/è
i
lv
se
/s
el
led
seome
ntd tt
er
sell
ee
çosnve
sr
âbes
en
ap t
pr
re
endr e.
Encour

par enthèsesaupr ésentdel'

indicatifLes Recopi
eetcompl
ète
oiseaux( avoi r
)despl [Link]( être)
[Link]( avoir)desli
vresdel ecture.
Elles( êt
re)enj oie.
Appl
i
cat
ion -Demandeauxél èvesder emplacer1es
poi ntspar: êtes,avons,[Link] étons.
..
cont [Link]. .
.desbill
esdej [Link]. .
.en
retard.
-Or ganisedesj euxderôlespouramenerl es
élèvesàut iliserlespersonnesetl esformes
ver balesétudiées.
 APPRENDSAPARLER

FcN°
4B
Cl
asseCE1 Dur
ée20mi
n
DOMAINE: Lav ieenfamill
eetàl’écol
e
TI
TRE: Jer espect
elecodedelaroute
OBJECTIFS: Aut ermedel aleçon,
chaqueélèv
eser
acapabl
ede:
- Donnerdesordres
- Donnerdesconsei l
s
DOCUMENT:Gui
deduMaî
tr
eCE1Page50
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB1:
Expr
imeror
alementsespenséesetsent
iment
sour
épondr
eàunesol
l
ici
tat
ion

DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE
P
E
Faitexécuterunchantgai
oudesexer
cices
Priseen d’éveil Exécut
e
mai n (assis–debout )
Contrôle
du Cont r
ôlelematéri
el Mont
rel
emat
éri
el
matéri
el
Prérequi
s
-I
magedumanuel .
Si
tuatio
-Rappeld'
unescènedesensibil
isat
ion, Obser
ve
ns -Autr
essupport
s: panneaux,
diaposit
ives,
vidéos,
Expl
oitabl photos.
..
-Demandeauxél èvesdepar l
erdecequ' il
s
es Ditcequ’
ilvoi
t

s
ançai
voi
entsurl '
image.
Expressi -Parl
edecequet uvoissurl ’
i
mage l
ibrementsur
on *Faitparlerl
eplusgr andnombr ed’él
èveset l
’i
mage

r
merenf
l
ibr
e noteles …
err
eur
Poseds r
é
esqc
uu
er
r
se
t
in
ot
ne
ss
précisespourf
air
eparl
erde Répondaux
l
'imageou quest
ions

i
expr
del ascènedansl esdét ails. ral
ent
irécol
e
-Fai tressor ti
rlesact esdepar oleet .lesfai
rer épéter esàs’
Exempl e: Qu'est-cequi estécr itsurl e aubor ddel aroute,
panneau.Oùas- tudéj àv ucepanneau? nonl oind'une
Quedi tl'enf antqui estsurl epassageàpi étons? école
èv

-Fai tjouerdesr ôles: met trelesenf antsdeuxà

esél

Expr
essi Viens!c' estpari
ci
deuxpoursedonnerdesor dresoudesconsei l
s qu'ondoi t
on
agerl

pourt raver serlachaussée( Viens, c'estpari ci tr

av erserlaroute
Dir
igé qu' ondoi tt raverserl ar out e~ Jouedesr ôles
e -Fai tut i
liserlesaut resst ructur es,i
l fautt'
arrêter,j
e Ut
il
isel
es
Encour

t'
or donnedet '
arrêter; Tuv ast raverserpari ci,t
une st
ruct
ures
vaspast r averserencour ant .
N. B.C' est ,àcettephasequ' i
lfaut .saisir
l
'
-o
D p
ep or
ma t
nun
deit
é
audeé
x fa
l
èi
vr
es co
dreri
g
s er
'xel
ers
cee
rr
r
àe ue
drsl
uxes
a pl
uàu s
t
roi
s Sedonnedes
f
eréqu
ns eent escommi sesl or s or
dres
de
on la
nap
nha
tdsesd'
e
orx
dp
rr
ee
ssosionl
ud i
esb r
ce
o.
nseils: pourfai r
e
Tr
ansf
ert l
eur sdev oi rsencl asse, pourr endr epr oprelacour
del '
écoleoupourl e
respectdesr èglesduj eusurl et errain.
-Demandeauxél èv escequel 'imagedu
manuel leurr appel l
e.
 J’
APPRENDSA LI
RE
FcN°
4B
Cl
asseCE1 Dur
ée20mi
n
DOMAINE: Lav ieenfamill
eetàl’écol
e
TI
TRE: Jerespect
elecodedelaroute
OBJECTI
FS: Autermedel aleçon,
chaqueélèv
eser
acapabl
ede:
-lir
edemanièr
eexpr essi
veetcourant
elet
ext
epr
oposé,
-l i
reenr
espectantprononci
ati
onet
i
ntonation
DOCUMENT:GuideduMaî tr
eCE1Pages51-52
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB2:
Prél
everdesi
nfor
mat
ionsetr
éagi
ràt
rav
ersl
alect
urededi
ver
stext
es

DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE P
E
Faitexécut
erunchantgai
oudesexer
cices
Pr
iseenmai
n d’éveil Exécut
e
(assis–debout)
Contrôl
e
du
Cont
rôl
elemat
éri
el Mont
rel
emat
éri
el
matér
iel
Prér
equis
-Demandeauxél èvesdel i
resilencieusement ;
le
texten°2
enent ierouenpar ti
e: Jer espect elecodedel arout
e
-Posedesquest i
onsdecont r
ôl eetfair
er épondre Li
t
parécr [Link]él èvespeuv entrépondr eaux Répondparécri
t
quest ionsl 'uneapr ès auxquest
ions
l
'aut r
eout outensembl e: Aonzeheureset
Aquel leheur elesél èv essor tent-i
lsdes demie
Lectur classes?Pour quoi lesél èv esv eulent-
il
s Parcequ'
il
sont

eeux
e viterent r er?
fai
m Pourévi
ter
si
lencie Pour quoi l
emaî tredi tauxél èvesdenepas
r
l
esaccident
s
use traver serl ar ueencour ant?
Corri
ge esent
-Fai r
ecor rigerlesr éponsesenut il
isantlesfiches
aut o Dégagel’i
dée
èv

cor r
ect ives( qui portentl esr éponsesaux général
e
esél

quest ions)ouenper met tantàchaqueél èv ede

fairecor rigersacopi eparuncamar ade.
erl

Lectur Li
-Ftat
o
ir
eutl
elepte
ox
it
ne
tee
t ndema
ame nernl
dea
snt
éa
l
è u
vx
esé
,l
èa
pve
rs
dede
Sui
t
eécout

e su
petiv
r
i
te da n
esquest s l
eu
ir ma
ons, n ue l
àdégagerl '
idéegénér ale
magistr dut ex te.
Demandeàquel quesél èvesdel ir
echacunun Li
t
x
oi

ale passage
r

Lectur
e
Fai
ev

i
ndivi
duel ay antuneaut onomi edesens Respectela
eàhaut

At ti
rel ’
at tentionsurl er espectdel a ponctuat
ionetl
es
l
e
po nc
-Choitu a
si ti
o ne td es
tunpassagedutl
ia i
s ons
ext econt enantdes l
iai
sons
élément s
ur

d'entraî
nementàl alecture. Li
t
Lect

Entr
ain -Ent r
aînelesélèvesaur espectdela
ponct uati
on,desliai
sonsobl i
gatoi
resetde
e-ment
l
'intonati
on.
àl
a Exempl e:premierparagraphe.
lect
ure Lacl ocheretenti
t.
//Ilestonzeheur esetdemi
e./.
/
Lesél èvessortentdesclassesencour ant.
//I
lsse
regroupentsur
 ci
rculation
est
dense.//Nousdev onsêtreprudentssinonun
acci
dentpeutar r
iver./
/1
-Faitl i
recepar agraphecopi éaut ableauousur
photocopi edistr
ibuéeàchaqueenf ant( f
aitli
rel
e
maximum d' élèves etl es aiderà r éali
serleur
s
pF
-ea
rf
o
i
t r
uma
nc n
oc
ne
cs
o).r
usdemei ll
eurlect
eur
-Demanderauxél èvesdemet treenor dr
edes Par
ti
cipe
Tr
ansf
ert motspourav oirunephr ase.
Exempl e: l
eurspanneaux-Lemaî tre-
del ever
-à
deuxél èves-demande
 JESAI
SECRI
RELESMOTS
FcN°
4
Cl
asseCE1 Dur
ée20mi
n
DOMAINE: Lavieenf
ami
ll
eetàl’
écol
e
TI
TRE: aetà
OBJECTI
FS: Auter
medelal
eçon,
chaqueél
èveser
acapabl
ede:
- Li
relessonsoumot senétude
- Ecri
recorrect
ementetdi
sti
nct
ementlessonsoumot
s
- Rechercherunmotdansundicti
onnai
re
DOCUMENT:Gui deduMaît
reCE1Pages52-53
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB3:
Produi
reàl
’
écr
itdest
ext
essi
gni
fi
cat
if
s

DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE
P
E
Faitexécut
erunchantgai
oudesexer
cicesd’
évei
l
Priseen (assi
s Exécut
e
mai n –debout )
Contrôle
Cont
rôl
elemat
éri
el Mont
rel
emat
éri
el
du
matéri
el
Prérequi
s

-Demandeauxél èvesd'
observerlesdi
fférentes
formesde«

eset
a»dansl aphr ase: Afoaunchi enàlamai son. Rel
èvedesmot
s

es
-Demandeauxél èvesderemplacer«Af o»parl es
Mani
pul
ati
on

esdansl
t
i
enfants.. Li
t

éponsesécr
-Faitobserv er«a»qui achangéetf ai
redirepar Obser
ve
quoi onl'
ar empl acé.
-Faitobserv erpour quoil
esecond«à»n' apas

èv
chan gé.

onauxél
-Faitobserv erque«a»qui achangéestunv er
be':
-Faitli
ree técrir
e aeta
àsuo
rb
as
rdoise.

sr
c'estleverbe avo i
r,-F i
re erverque« à»(avec

eur
accent )estunmotqui nechangepas. Obser
ve
-Faitretenirqu' onécr ita, (sansaccent)quandc'est onsdel
Découv
ert
e
ati
l
ev erbeav oirausi ngul i
er .Onpeutl er
emplacerpar Ret
ient
or

ontaupl uri
el;
améli

onécr ità,(av ecaccent )quandonnepeutpasl e

i
at

remplacerparontaupl uriel.
éci

-Demandeauxél èv esdeconst rui

redesphrases Donnedesphr
ases
esd’

es

contenanta
appr
al

età.
or
st
oposerdespi

-Faitécr i
resurar doi sel esmot saetàcont enus Ecr
it
dansl esphr asessui vant es: Nakaauncol l
ier.
Ativaàl achasse. Ecr
itdesphr
ases
Appl
i
cat
ion Koffïamal àlat ête.
-Demandeauxél èv esdef ai
relesexerci
ces1
et2dumanuel ,page
Pr

-Dictel etextesui v antauxél èv

es:
Monécol easi xcl [Link] [Link]
[Link] recteurv i
entàmot o.
 JEPRODUI
SUNTEXTE
FcN°
4
Cl
asseCE1 Dur
ée20mi
n
DOMAINE: Lavieenf ami
ll
eetàl’
écol
e
TI
TRE: L'anniv
ersai
redel
na
OBJECTI
FS: Aut ermedel al
eçon,
chaqueél
èveser
acapabl
edepr
odui
reunt
ext
e
DOCUMENT:Gui
deduMaî
tr
eCE1Pages28-
29
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB3:
Produi
reàl
’
écr
itdest
ext
essi
gni
fi
cat
if
s
DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE
P
E
Faitexécuterunchantgai
oudesexer
cices
Priseen d’éveil Exécut
e
mai n (assis–debout )
Contrôle
du Cont r
ôlelematéri
el Mont
rel
emat
éri
el
matéri
el
Prérequi
s
-Demanderauxélèvesderepér
erl
esdi
ff
érents
momentsdu
tex
tel
u.-Port
erleurrepér
agedansunt
ableauet

es
fai
rel
i
relespassages.

eoul
o pha passagescor
respondant
s

une
r
1 s
Lasore
t
isd
e es Lacl ocheretentitI
lest.

océdur
ed’
cl
asses onzeheur eset ,[Link]
élèvessortentdescl asses

runmodèl
encour ant.

apr
2 Le Il
s se r egroupent surl e
regr
oupement trott
[Link] esél èvesont

l
es,
surl
etrot
toi
r faim etontenvi eder ent
rer
vite chez eux. Nous

égi
r
fi
sommes à une heur e de

eurof
at
pointe-, l
a ci rcul
ation est

esstr
dense. Nous devons êt re

adepourl
prudent ssinonunacci dent

l
[Link]
ver.
che,
«Cal mez- vous»s' êcrit
monsi eurWaki lemaî tre
adémar
desemai ne.« Vousn' all
ez eurcamar
Repèr
e
past raver serl ar ueen
Mani
pul
ati
on cour ant .»Lesél èv es
assel

s'aggl utinentaut ourdu Li

t
maî [Link] usâgés
undel
on

3 Latraver
séede pe
Lrenne
ma în
trt
ele
fs
aip
t e
st
i
git
nsep
àar
del
aux
acl

i
cat

l
a ma
él i
èvn
e .
squi lèv entl eurs
edel

communi

chaussée [Link] cli

stes.
esd’

l
esmot ocy clistesetl es
ensembl

automobi listess' ar r
êt ent.
gest

«Al lons- ymai nt enant ,_

Dépêchez -
v ousmai sne
cour [Link] lànousy
’
eàl

[Link]ét i
[Link]
pasder et ardl esenf ant s"
i
Décrr

»di tlemaî tre

«Mer ci,aur evoirmonsi eur!
»
répondentenchœurl es
enfant s.»
 -Faitobserverlasuccessionl ogique
(enchaînement )desactionsr acontées.
Découv
ert
e -Mont requ'uneactionnepeutpr endrelaplaced'une Obser
vel
asui
te
autre.
-Faitreteni
rquel or
squ'onr aconteunf ait
,une
histoi
re,uné v
-Demandeauxélèneme
èv nti
l
esdery a une
acont su
erli
te l
ogi
eursorq
tu
i
eed
da
ens
s Racont
e
l
a
cl r
écit
.
assesun
mer credi Range
-Demandeauxél èvesder angerdansl '
ordreles
actionsécritesenv [Link] e:L'i
nfirmièredonne
desconsei lsà
l
apopul at
[Link] il
lagear r
[Link] at
ion
se
Appl
i
cat
ion
rassembl eàl apl acepublique.
N.B-Cesexer cicesser ontcollecti
fspuis
i
ndi vi
duelssurcahi er.
-Demanderauxél èvesder angerdansl 'ordr
el es
actionsécritesenv [Link] e:Lemaî t
refait
signeàdeuxél èv esqui l
èventl [Link]
clocher et
ent î
t.Dépêchez-
 PROFI
THEBDO

FcN°
4
Cl
asseCE1 Dur
ée20mi
n
DOMAINE: Lavieenfami
ll
eetàl’
écol
e
TI
TRE: Int
égrat
ion
OBJECTI
FS: Auter
medel al
eçon,
chaqueél
èveser
acapabl
ed’
i
ntégr
erl
esacqui
sit
ions
del
a
semaine
DOCUMENT:Gui
deduMaî
tr
eCE1Pages53-
54
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB1:
Expri
meror
alementsespenséesetsenti
ment
sour
épondr
eàunesol
l
ici
tat
ion
CB3:
Produi
reàl
’
écritdest
ext
essignif
icat
if
s

Cesexerci
cessontconçusdanslecadr
edel'i
ntégr
ati
onhebdomadair
edesacqui
s.I
ls,
portent
surl
'
oraletl
'écr
it
.L'
ensei
gnantsaur
achoisi
rceuxquis'
adapt
entmieuxauni
veaudesaclasse.

DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE P
E
Faitexécut
erunchantgai
oudesexer
cices
Pri
seen d’éveil Exécut
e
main (assis–debout)
Cont
rôl
e
du Cont
rôl
elemat
éri
el Mont
rel
emat
éri
el
matér
iel

es
Tuesl emaj ordel acl asse: donnedesor dresen

èv
1 uti
li
sant:

esél
balay erl acl asse; net toyerl et abl eau; met treau
propr el ebur eau( l
umaî tre; rangerl esaf faires.

équemmentl
Choi sist oncamar adeout acamar adeetj ouez .
2 Donne- lui desconsei ls:pourf airesondev oir; pour
tr
av erserl ar out e.
Faist roisphr ases, par l
edel aci rculati
onàun-
3 carref our ,de
l
asor tiedesél èves, del at rav erséedel a
r
ementetf
ch
Coaus
mp s
l
èéteparu «ng
à» rou
u«pead»'
élèv es.
4 Afo. ..uncahi er .Abouv a. ..l
agar [Link]...
.un
chat, ..lamai [Link] ov av a. .
.lapost e.
Recopi el esphr asessui vant [Link] ignel esGNSet
bal

encadr e
l
esnomsdansl esGNSsoul ignés: Répond
er

5
Uneaut or oul esurl ar out e,,Lepol i
cierrèglel a
agerv

ci
rcul at i
[Link] adev aàl 'é[Link] étons
t
Tr
av
ue e
srslen
e t
ma, l
a
j
ordel acl [Link]î tretedemande
Encour

ch
d'
éau
crs
irs
eéue.
n.
6 messageàt escamar adespourl eurdi redebal ayer
l
acl asse, denet t
oy erl etabl eauetder angerl es
l
i
Rv
er
ces
op e
itl
e ees
t cah
me tsie
lr
es
sdva
e n
rs
beu
sn c
ena
trt
e on
p.
arF
ea
nis
t
h-
l
èesenc
sa i
nq
u
h
prr
éae
s set
n s.
de
7 l
'i
ndi cat if-
Lesv oy ageur s( êt r
e)àl agar [Link] ants( avoir)
dejol isj ouet [Link]( avoir)dessacsdev oy age.
Nous( être)
Tur
conteev
nie
tn
[Link] acancesenv i
[Link] isunt ex te
8 cour tdeci nqphr asespourdi r
ecequet uasv u.
Parleduv oyage, det onar rivée, deshabi t
ations, de
l
aci rcul ation, despassant s.
Cl
asse:
CE1/Durée:
60 MATHS FcN°13
mi
TIn
TRE: Lir
eetécr
ir
elesnombr
esent
ier
snat
urel
sde100
OBJECTI FS:Auàt
2
e0
rme
0 del aleçon,l
’él
èveestcapabl
ede:
-Li
relesnombr
esenti
ersnat
urelsde100à200
-Ecr
ir
elesnombresent
ier
snaturel
sde100à200
-Décomposerlesnombr esenti
ersnaturelsencentaines,di
zai
nes
etuni
tés
-D
DOén
Comb
UME r
er
N etr
T:G an
ug
ie
dr
el
e
dsunomb
ma î
tes
r e
CEnt
i
1Pers
ana
get
ur
s3el
sde8
7–3 100à200
MATERI EL:Bât onnets,capsul
es,cail
loux,éti
quetes,
t monnaie,boî
tesdeconser
ve,
piècesdes
ét
iquet
tes-nombr
esenchi
ff
res,
éti
quet
tes-
nombr
esenl
ett
res
CB3:
Mani
pul
ati
onparcompt
agedesnombr
esent
ier
snat
urel
s,l
esopér
ati
onsetl
amonnai
e

DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASES I
P
MAITR ELEVE
Evei
l E
Cal
cul
e:45+24;
53–33 Ecr
it
mathémati
q
ue
Trait
el e
problème
i
ndividuellement
Décomposerendeuxout
roi
schi
ff
res
Echangesi nt
er
Exemples:5=3+2
groupedes
8=5+3
=4+ procédés
Cal
cul 4 etrésultats
mental Exerci
ces:12= (expli
que)
21= Justif
ieles
40= procédur es
54= Retenued’ un
procédé
l
epl usadapt é
Rappel delarubri
que‘jejoue’delapr écédentel eçon Trait
el es
Pr
érequi
s
Compl ète:421=.c.d.u exercices
Mani pul
ati
on proposés

é
S'
inspi r
edel '
imagepourcr éerunesi t
uat i
on
t
i
ndividuelleme
Exempl edesi tuati
on nt i
actvi
Disposesurunet ableunecol lectionde13di zaineset5 Mani
pul
e
’
serl
unitésdebât onnet s
Faitconstituerunecent aine3di zaineset5uni tés
i
éal

Faitdécouvr i
rlenombr etotalencent aines, dizaineset
ouépourr

unités
Demanderauxél èvesd'enretirer28bât onnet sen
commençantparl esuni t
éspui slesdi zaines;
Demanderaux
âche
a
l
oul
empsal

él
èvesd' exprimerl eresteendi zainesetuni tés
t

Faittrouverparlesél èvesqu'i
l reste2di zaineset0uni té
Col
l
ect
if
et

Repr ésentat
ion/Abstracti
on
querl

Faitreprésenterautabl
eau1centaine,
3di z
aines;et5uni
tés
de Ecr
it
Communi

bâtonnet s c d u Li
t
Demanded’ écri
resous
1les3r
epr
ésent
5 at
ionspuisdansle
tableaudenumér at
ionlesnombresquicorrespondent
auxcl asses
K3J
 Li
tetf aitli
relenombredansl etableaudenumér ati
on:
Faitécrireenlett
rescenttrente-
cinq.
Procèdede1amêmemani èr equedansl aphasedetrav
ail
coll
ect i
f Manipul
e
Gr
oupe avecl esnombr es195; 123; 157; 102; 115 Li
t
Li
tetf aitli
relenombredansl etableaudenumér ati
on Range
Faitécrirel
esnombr esobtenusenl ett
res
F
Fa
ai
it
tr
fa
an
ig
ee
r lr
een
s or
mê dr
mee
scr
aoi
s
ct
is
va
i
tn
ést
,d
aé
vec
cr
odi
s
esa
snnt
ombrescompri
s
I
ndi
vi
duel S’
exer
ce
ent
re100et200

Cont
rôl
e Manuel
del
’
élèv
e:ex
erci
ces2et5surcahi
er S’
exer
ce

Pr
olongeme Expl
oit
elar
ubr
ique«j
ejoue» S’
exer
ce
nt
Cl
asse:
CE1/Dur
ée:60 MATHS FcN°14
mi
TIn
TRE: Li
reetécr
ir
elesnombr
esent
ier
snat
urel
sde200
OBJECTI FS:Auàt
e3
rme
00del aleçon,l
’él
èveestcapabl
ede:
-Li
relesnombr
esenti
ersnat
urelsde200à300
-Ecr
ir
elesnombresent
ier
snaturel
sde200à300
-Décomposerlesnombresenti
ersnat
urel
sencentai
nes,
diz
aines
etuni
tés
-D
DOé
Cno
Umb
MEr
Neretr
T: Ga
un
ig
der
dl
esno
uma mb
î
ter
r e
Cs
Eent
1P i
e
ar
gs
en
sa
3t
u
9r
-
4e
0l
sde200à300
MATERI
EL:Bât
onnet
s,capsul
es,
cai
ll
oux,
bil
les,
boî
tesdeconser
ve,
etc.
CB3:
Mani
pul
ati
onparcompt
agedesnombr
esent
ier
snat
urel
s,l
esopér
ati
onsetl
amonnai
e

DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASES I
P
MAITR ELEVE
Evei
l E
Li
tetécr
itenchi
ff
res171;
148 Ecr
it
mathémati
q
ue
Trait
el e
problème
i
ndividuellement
Décomposerunnombr
ed’
unchi
ff
re
Echangesi nt
er
Exemples:5=3+2
groupedes
8=5+3
procédés
=4+4
Cal
cul etrésultats
Exerci
ces:7=
mental 2= (expli
que)
1= Justif
ieles
4= procédur es
Retenued’ un
procédé
l
epl usadapt é
Fai
tli
reetécr
ir
eenlet
tres186;
127;167 T r
ait
e les
Pr
érequi
s Litetécr it
Fai
tlepoi
ntsurlar
ubr
ique«jej
oue»précédent
e exercices
Ma
pr n
opoi
psu
él
se
i
ndividuelleme
Mani pulat
ion nt
ésde
S'
inspiredel '
imagepourcr éerunesituation
Exempl edesi tuat
ion
t
i
-Faitdisposersurunet abl
edeuxcent ai
nes, ci
nq
esmodal

di
z aineset,septunités
-Faitconstituerdeuxcentaines,ci
nqdi z
ai nesetseptuni
tés.
-Faitdécouv ri
rlenombr etotalencentaines,diz
aineset
onssurl

unité[Link]ât onnets;
onde
ité;

Représentat
ions/Abstract
ion
i
v
sat
i
i

act

-Fair
ereprésenterautabl
eaudeuxcent
aines,ci
nqdizai
nes
cat
éali
’

etsept
l
ndi

Col
l
ect
if Pose
r

unit
ésdebât onnets;
K3JDonnerdesi

Eff
ect
ue
Demanded’ écri
resouslesrepr
ésent
ati
onspuisdansle
tabl
eaudenumér at
ionl
cesdnomb
uresquicor
respondent
auxclasses 2 5 7
Const
ate

Di
t

Li
tetf
aitli
rel
enombredansletabl
eaude
numér
ation:Fai
técr
ir
eenlet
tresdeuxcent
 Procèdede1amêmemani èr
equedansl aphasedetrav
ail
coll
ectifaveclesnombres259; 261; 275;201;299…
Li
t
Gr
oupe Li
tetf aitli
rel
enombr edansletabl
eaudenumér at
ion
Faitécrirel
esnombr esobt
enusenl ettr
es Ef
fect
ue
Faitrangerenor dr
ecroi
ssant,décr
oissant
Fai
tfai
rel
esmêmesact
ivi
tésav
ecdesnombr
escompr
is
I
ndi
vi
duel S’
exer
ce
ent
re200et300

Cont
rôl
e Manuel
del
’
élèv
e:ex
erci
ces3et4surcahi
er S’
exer
ce

Pr
olongeme Expl
oit
erl
arubr
ique«j
ejoue» S’
exer
ce
nt
Cl
asse:
CE1/Durée:60 MATHS FcN°15
mi
TIn
TRE: Dépl
acement
ssurun
OBJECTIFS:A q
uua
t
edr
rme
il
lag
de
elal eçon,l’
élèveestcapable
de:
-Sedéplacersurunquadr i
l
lagesui vantuncode
-Dépl
acerdesobj etssurunquadr i
llagesuivantuncode
-R
De
op
né
nr
e
er
rlca
ecs
oe
ds
eet
etn
tœu
racd
esd
rl’
ié
t
ipé
nart
as
i
retda
’r
ur
i
nv
dé
ée
ps
lacement
DOCUMENT:Gui dedumaî treCE1Pages32- 33
MATERIEL:Chi f
fons, ét
iquettes-f
lèches,bouquet,boî
tes
…
.CB2:Expl
orat
iondut
empsetdel
’
espace,
mesur
ageett
raçage
DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASES I
P
MAITR ELEVE
Evei
l E
Ecr
isenl
ett
res:
158;
267;
176 Ecr
it
mathémati
q
ue
Trait
ele
Addi
ti
onsdedeuxnombr
esàunchi
ff
re:4+5=9;
2+6= problème
8 i
ndividuell
ement
Echangesi nt
er
Exer
cices: groupedes
procédés
Af
ia3bonbonsetenachèt
eencor
[Link]
enel
l
eade
Cal
cul etrésult
ats
mental (expli
que)
bonbons?Adoupossède4bi
l
lesetauj
eui
lengagne6.I
la
Justif
ieles
combi
endebi
l
les procédures
àlaf
induj
eu? Retenued’un
procédé
l
epl usadapté
Da
Fi
di
i
td
leé
pois
ne s
tsurl
aart
a
ub
bl
re
i
qu2c
e« r
aj
ey
oj
onu
sep»
uis
pr7cr
écéa
dy
eon
nt
es. Trait
eles
Pr
érequi
s Cu
Somb
r i
end
unq er
uadc
ir
l
l y
agon
e,sar
ma -
t
q-
i
ulsu
e r
d’
us
na
e tar
cbl
oe
i
x?l
es S
ex’
e
ex
re
cir
c
ce
es
cases: (1,
b); (3,a);(2,d) proposés
Manipulat
ion i
ndividuell
eme
Tracesurlacourdeuxquadr i
l
lages
onsou
nt
Sit
uation1: Déplacementd’unecaseàuneaut re
Positi
onnerunélèv edansunecaseetunbal l
ondans
i
oduct

uneaut r
eDemandeàl ’él
èvedepasserd’unecaseà
uneaut r
epourpr endreleball
on
spr

Demandeauxaut resdedonnerl ecodedescases

eur

parcouruesparleurcamar ade
éponses
erl

Faitobserverl
escodesdescasesdépar t;arr
ivée
ésent

Faitvari
erl
escasesdépar tetarriv
ée
sr
eur

Sedépl
ace
esàpr

Repr
ésent
ati
ons/Abst
ract
ion
l

Col
l
ect
if Repr
odui
tunquadr
il
lageaut
abl
eau
Donnel
es
èv
nsél

codes
t
ercerai

Obser
ve
nv
I t
i K3J

Dessi
neunél
èvedansunecaseetunbal
l
ondansune
aut
re
 Distr
ibuelesquadri
ll
agesauxgroupes
Gr
oupe S’
exer
ce
I
ndiquelescasesdépar tetar
ri
vée;l
escodesdes
déplacements
Faitprendrelesquadril
lages
I
ndiquelescasesdépar tetar
ri
vée;l
escodesdes
déplacements
I
ndi
vi
duel Faitrepr
ésenterl
’i
ti
nérai
re S’
exer
ce

Si
tuat
ion2:
Dépl
acementd’
unnœudàunaut
re
Mêmedémarchequ’
ensituat
ion1enrespect
antl
esphases
Cont
rôl
e Manuel
del
’él
ève:exer
cices1et3surcahier S’
exer
ce

Pr
olongeme Expl
oit
elar
ubr
ique«j
ejoue» S’
exer
ce
nt
Cl
asse:
CE1/Dur
ée:60 MATHS FcN°16
mi
TIn
TRE: Mesur
erdesl
ongueur
sav
ecl
emètr
e,l
edéci
mèt
re,
le
OBJECTIFS:Au
ce
te
nr
tme
i
mè d
tr
e
elal
eçon,l’
élèv
eestcapabl
e
de:
-I
denti
fi
erdesnudssurunquadr il
l
age;
-Co
Pl
ad
ce
er
rd
de
es
snudt
poi
nss
su
sur
ru
unq
nqua
ud
ar
di
l
r
il
a
lg
ae
ge;
.
DOCUMENT: Gui
dedumaî
tr
eCE1Pages34-
35
MATERI
EL:Di
ff
érent
smèt
resetr
ègl
es.
CB2:
Expl
orat
iondut
empsetdel
’
espace,
mesur
ageett
raçage

DEROULEMENT

ACTI
VITES
PHASES I
P
MAITR ELEVE
Evei
l E
Ecr
isenl
ett
res:
180;
272 Ecr
it
mathémati
q
ue
Trait
el e

emps
Addi
ti
onsdedeuxnombr
esàunchi
ff
re:3+5=.;
2+4=6 problème
i
ndividuel l
ement

edet
Exer
cices: Echangesi nt
er
groupedes

dr
Af
ia5bonbonsetenachèt
eencor
[Link]
enel
l
eade

âchesansper
procédés
etrésul t
ats
Cal
cul bonbons?Adoupossède2bi
l
lesetauj
eui
lengagne5.I
la
mental (expli
que)
Justif
iel es
combi
endebi
l
les
procédur es
àlaf
induj
eu?
Retenued’ un

at
procédé

éoul
Dididéposesursatable4crayonspui
s6cr ayons. l
epl usadapt é
Faitl
e
Combi poi
ntsu
endecrrl
a
ay rubr
i
onsa-q
t
-u
i
le«jejo
sursatue»
ablp
e?récédente
Pr
érequi
s T
S’r
ait
e
exerles
ce

t
i
Faitmesurerautabl
eauunsegmentdedr oitede35cm

iv
exercices

act
proposés

’
serl
Mani pul
ation i
ndividuel l
eme
-Faitobser v
erlar ègl eplategraduée,lemèt r
eà-Fai re nt

i
éal
découv r
irl'
unit
éét al onsurl e-
,i
nstrument s

pourr
-Faitdécouv ri
rlemèt re;
-Faitmesur eràl '
aidedumèt r
eétalonl esdimensionsdu
tableau,delaclasse,
el
Mani
pul
e
i

-Faitdécouv ri
rlesaut r
esuni t
és(décimèt re,
ér
emat

centimètre)surlemèt r
egr aduéavecl eursétal
ons;
-Faitétabli
rlacor respondanceent rel
esuni t
és: Mesur
e
erl

-Faitmesur erlesdi mensi onsdel atable,dubanc, du

l
ivre,ducahi er
,del 'ardoise,d'
unbât oncraie,duruban
r
bueretcontôl

Représent ati
on/Abst racti
on
Col
l
ect
if -Traceaut ableaudest r
ait
sdel ongueurs:30centi
mètr
es,
15
centimètres, 45centi
mèt r
es Ecr
it
i
r

-Faitprendr elesmesur esdesdiffér

entstr
ait
stracésau
st
Di

tabl
eau m d c
-Dresselet ableaudec onversi
on m
m
K3J

1 0
1 0
1 0 0

1m =10dm ; 1dm =10cm ; 1m =100cm

 -Procèdedel amêmemani èrequedansl aphasedet r
avai
l
Gr
oupe coll
ecti
f S’
exer
ce
-Donneàchaquegr oupeunemesur eencenti
mèt r
esà
ma
-Prt
oé
cr
i
èa
dl
i
ese
dr
ep
larunt
mê r
meai
tsu
ma r
ni
èa
rr
do
eqi
s
uee.
danslaphasedet r
avai
l
de
I
ndi
vi
duel groupe S’
exer
ce
-Donneunemesur eencent i
mètresàmat éri
ali
serparun
tr
aitsurardoiseetsurcahier
.
Cont
rôl
e Manuel del’
élève:exerci
ce2surcahi er S’
exer
ce

Pr
olongeme Expl
oit
erl
arubr
ique«j
ejoue» S’
exer
ce
nt
Cl
asse:
CE1/Dur
ée:60 MATHS FcN°00
mi
TIn
TRE: Int
égr
ati
onHebdoSemai
ne4
OBJECTIFS: Aut er
medelaleçon,
l’
él
èveestcapabl
ed’
i
ntégr
erl
esacqui
sit
ionsdel
asemai
ne
DOCUMENT: é coulée
MATERIEL: Gui dedumaî
tr
eCE1Page45
CB2:Expl
orat
iondutempsetdel’
espace,
mesurageettraçage
CB3:Manipul
ati
onparcomptagedesnombresenti
ersnaturel
s,l
esopér
ati
onsetl
a
monnai
e

CALCULMENTAL(
15â20mi
nut
es)

Décomposerunnombreâunchi
ff
reetaddi
ti
onnerdeuxnombr
esâunchi
ff
re(
Somme<10)+
Uti
li
serl
atabl
ed'addi
ti
onde5

-Faitexploit
ercesénoncésdecalculmental
àtit
rei
ndi
cati
f.
-Prévoitd'aut
resénoncéspourappli
quersuf
fi
sammentlatechni
quedecal
cul
.

1-Mamanteremet5orangesett
edemanded'
enf
air
e2t
as.
Donneuneécr
it
ureaddi
tiv
e5=l +4; ou5=2+3; ou5=3+2; ou5=4+1

2-Nakaa9pommes; el
leveutenf
air
e3t
[Link]
opose-
lui
unef
açondef
air
elar
épar
ti
ti
on.
Donneuneécr
it
ureaddi
ti
ve.

3-Voi
cidesnombr
es:
7;[Link]
ouv
e2decesnombr
esdontl
asommeest10.

4-Pourembell
irvot
recuisi
ne,
tuai
desunouvrieràposer4paquetsdecar
reaux
premièr
ementet5paquetsdecar
reauxdeuxi
èmement .Tr
ouvelenombretot
alde
paquetsdecar
reauxposés.

PROBLEMES(
40à45mi
nut
es)

-Pr
évoi
tunpr
obl
èmeparl
eçonoupargr
oupededeuxl
eçons~

-Ai
delesélèv
esârésoudr
elespr
obl
èmesaudébut9pui
slesamenerpr
ogr
essi
vementà
l
efai
retoutseul
s

-Faitcomprendreet
,résoudr
elespr
obl
èmesét
apeparét
ape(
cf.i
nfor
mat
ionssurl
a
résolut
iondeprobl
èmes) .

-Pr
oposed'
aut
ressi
tuat
ions-
probl
èmespourconsol
i
derl
esacqui
sdel
asemai
ne.