MODULE III : ENERGIE, SES SOURCES ET SA GESTION
Famille de situations ou problème à résoudre : Utilisation de l’énergie au quotidien
CATEGORIE D’ACTION ou problème à résoudre 1 : organisation d’un voyage
SEQUENCE 5 : APPLICATION DE L’ENERGIE AUX MOUVEMENTS
SEANCE 9- REPERAGE DE L’ESPACE, REPERAGE DE TEMPS
Objectifs : décrire et déterminer les types de mouvement ; définir repère d’espace et repère de temps
Prérequis : notion de distance et temps
La distance est l’espace qui sépare deux points ou deux objets.
Le temps est la durée mise pour quitter d’un point à l’autre ou la durée qui s’écoule entre deux
évènements successifs.
Situation problème :
Raêl et Ruan sont assis dans un taxi en partance pour Bwang soulé, pendant leur voyage, ils traversent
plusieurs localités à savoir Ndokoti, nyalla, et Yassa constatent que les arbres défilent de part et d’autre de
la voiture.
Décrire le mouvement des arbres et celui de la voiture
Les arbres sont fixes, ne se déplacent pas, immobiles, ce sont les référentiels
La voiture se déplace et s’éloigne des arbres, on dit que la voiture est un mobile
Nommer l’ensemble des positions occupées par le taxi pendant le déplacement
L’ensemble des points successives occupées par la voiture pendant son déplacement est la Trajectoire
1. Description d’un mouvement
Résumé
Un objet est dit en mouvement lorsqu’il se déplace ou s’éloigne par rapport à un point ou objet fixe.
L’objet fixe est appelé référentiel, tandis que celui qui se déplace est mobile. L’ensemble des points
successives occupées par le mobile pendant son déplacement est la Trajectoire.
2. Types de mouvement
Activité :
Nommer les différents de mouvements et la trajectoire effectués par chaque objet
Résumé
En fonction de la nature de la trajectoire, il existe plusieurs types de mouvement : mouvement rectiligne
: la trajectoire est une droite. Mouvement circulaire : la trajectoire est un arc de cercle ou un
cercle. Mouvement curviligne : la trajectoire est une courbe quelconque, plane ou non. Mouvement
ellipsoïdale : la trajectoire est une ellipse.
3. Repère d’espace et Repère du temps
Activité :
1
Romuald fréquente au collège la franche situé à 1km de sa maison. Elle quitte de la maison à 6h 15
minutes et arrive à 7h 15 minute.
Que représente les éléments :
La maison de Romuald : c’est son point de départ ou origine des espaces, l’école de Romuald : c’est
son point d’arrivé ou destination, 6h 15 : l’heure de départ ou origine de temps, 7h15 l’heure
d’arrivé, 1 km : distance parcouru
Déterminer le temps mis par Romuald pour arriver à l’école
Que signifie h, min, et km ?
Résumé
Pour décrire avec précision un mouvement, il faut nécessaire de définir un repère d’espace et un repère
de temps.
Un repère d’espace est l’ensemble des données liées au référentiel choisi. Le point de départ du mobile
est l’origine des espaces, tandis que les espaces parcourus de cette origine à correspondent à la distance.
La distance se mesure en mètre (m) et en kilomètre (km).
Le repère de temps ou instant initial permet de déterminer la durée du déplacement.
La durée est le temps mis pour parcourir une distance. Elle se mesure en minute(min), heure (h), seconde
(s) à l’aide d’une montre ou chronomètre.
Exercice d’application
Bruce a pris un taxi à Bonaberi à 7h et arrive à Yassa à 8h 10 min.à bord du taxi, elle voit défiler les
arbres, les immeubles et les personnes.
1. Préciser ce que représente :
a) Bonabéri et Yassa : ils représentent les repères de l’espace ; Bonabéri est le référentiel d’origine et
yassa est le référentiel d’arrivé
b) 7h et 8h10min : sont des repères de temps ; 7h est l’heure de départ et 8h15min est l’heure d’arrivée
c) le taxi : est le mobile et les immeubles et les maisons sont des référentiels (point fixe)
Calculer la durée de ce mouvement
Durée= heure d’arrivée – heure de départ
2
Séance 2 : VITESSE MOYENNE, VITESSE INSTANTANEE, DIAGRAMME DES VITESSES,
DIAGRAMME DES ESPACES
Objectif :
- Définir la vitesse moyenne et la vitesse instantanée ;
- Établir le diagramme des vitesses et d’espace.
Prérequis :
Situation problème :
1. Vitesse moyenne (V)
Activité d’apprentissage : calculer la vitesse moyenne
Un véhicule parcourt en 4 minutes 3km entre le point A et B, il va ensuite en C situé à 8 km de B en 5
minutes et enfin de C à D, 2 km en 3 minutes.
1. calculer en km/h le rapport de la distance sur le temps entre : a) A et B, b) B et C, c) C et D et d) A et D
Résumé
La vitesse moyenne est le rapport ou le quotient de la distance (d) parcourue par rapport à la durée ou au
temps (t).
𝐝
𝐯 = 𝐭 où V= vitesse en Km/h ou m/s ; d= distance en mètre (m), t= temps en seconde (s) ou en heure (h)
2. Vitesse instantanée
La vitesse instantanée est la vitesse d’un mobile définie à instant ou moment de son parcourt. Elle est
indiquée par un compteur de vitesse. Lorsque le chauffeur accélère, la vitesse augmente. Elle diminue
lorsqu’il ralentit puis reste constant lorsque le mouvement est uniforme.
Exercice d’application
Paul part de chez lui à la borne kilométrique N° 9 à 6h45 pour son lieu de service situé à la borne
kilométrique N° 13 et y arrive à 07h 25.
1. Calculer la distance parcourue entre sa maison et son lieu de service. D= 13-9= 4km
2. calculer la durée ou temps de son parcours. t= 7h25-6h45=45min= 2/3 h
3. quelle est sa vitesse ? V=d/t = 4 x 3/2 = 6km/h
4. de quelle vitesse s’agit-il, moyenne ou instantanée ? justifie ta réponse. Il s’agit de la vitesse moyenne,
car c’est la vitesse durant tout le parcours et non d’un instant ou moment précis du parcours
3. Diagramme des espaces
Activité d’apprentissage :
Résumé
Le Diagramme des espaces est un graphique qui représente l’espace ou la distance parcouru en fonction
du temps. L’abscisse ou axe horizontal du diagramme est celui du temps, tandis que l’ordonné ou axe
vertical est celui des distances parcourues.
4. Diagramme des vitesses
Activité d’apprentissage :
Résumé
Le diagramme des vitesses est un graphique qui représente l’évolution de la vitesse (en ordonné ou axe
vertical) en fonction du temps (en abscisse ou axe horizontal).
Ce diagramme permet de distinguer trois types de mouvements :
-le mouvement uniforme, la vitesse est constante et la courbe décrite est un segment horizontal ;
-le mouvement accéléré, la vitesse augmente pendant le trajet et la courbe décrite est un segment oblique
croissant ;
-le mouvement ralenti, la vitesse diminue pendant le trajet et la courbe décrite est un segment oblique
décroissant.
Exercice d’application
3
On a mesuré le temps mis par un cycliste pour parcourir un certain nombre d’espaces au cours d’une
compétition. Les résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous
Distance (m) 50 200 450 800 1250
Temps (s) 5 10 15 20 25
Vitesse (m/s)
1. construire le diagramme des espaces à partir du tableau
2. calculer la vitesse du cycliste à différentes étapes de son parcours et compléter le tableau
3. construire le diagramme des vitesses
4. déterminer la nature du mouvement de ce cycliste
