Dosage direct (rappel) 2ème Bac
1- Objectif d'un dosage :
Doser (ou titrer) une espèce chimique A en solution c’est déterminer sa quantité de matière ou sa
concentration C A à l’aide d’une réaction chimique.
2-Principe d'un dosage :
Doser l’espèce A en solution consiste à ajouter progressivement à un volume VA connu de cette solution
(appelé solution titrée) une solution titrante contenant une espèce B de concentration C B connue qui
réagit avec A (la réaction entre A et B est appelée réaction de dosage).
La réaction de dosage entre les deux espèces A et B doit être :
Rapide.
Totale (le réactif limitant doit être entièrement consommé).
Spécifique de l’espèce à doser (B ne doit réagir qu’avec A et non avec les autres espèces en solution).
3-Montage d'un dosage :
Le montage permettant de réaliser un dosage est constitué de :
Une burette graduée qui permet d’introduire progressivement la
solution titrante de concentration connue.
Un récipient (bécher ou erlenmeyer) dans lequel on introduit à
l’aide d’une pipette la solution titrée ( de concentration inconnue).
Un système d’agitation afin d’homogénéiser la solution (agitateur
magnétique + barreau aimanté).
Un conductimètre ou un pH-mètre (selon le besoin).
4-Équivalence pour un dosage :
4.1- Définition :
La réaction de dosage qui se produit entre A et B peut s’écrire sous la forme :
αA βB γC δD
Au début du dosage, à chaque ajout de la solution titrante, le réactif B est entièrement consommé et la
quantité du réactif A diminue peu à peu. B est donc limitant.
à un certain moment, le réactif titrant B versé et le réactif titré A sont tous les deux entièrement
consommés, c’est l’équivalence (A et B forment un mélange stœchiométrique).
Le volume de la solution titrante versé à l’équivalence est appelé volume à l’équivalence, on le note Véq ou
VE .
Après l’équivalence la quantité de B augmente, alors que celle de A est nulle, dans ce cas A est le réactif
limitant.
Conclusion :
L’équivalence correspond à l’état où il y a changement de réactif limitant
Au cours d’un dosage l’équivalence est repérée par un changement brusque de la couleur du
mélange ou d’une grandeur physique liée à la composition du mélange (conductance G , pH,..)
4.2- Relation à l’équivalence.
On dresse le tableau d’avancement de la réaction de dosage à l’équivalence :
n i (A) : La quantité de matière initiale de A contenue dans le volume VA de la solution titrée.
n E (B) : La quantité de matière de B contenue dans le volume VE de la solution titrante versée à
l’équivalence.
A l’équivalence les deux réactifs sont entièrement consommés, donc :
n i (A) n (B)
n i (A) αxmax 0 et n E (B) βxmax 0 xmax et xmax i
α β
n i (A) n i (B)
xmax
α β
n i (A) n E (B) C V C V α CB VE
D’où : A A B E CA
α β α β β VA
Exercice1 : dosage d’une solution aqueuse SA d’acide chlorhydrique H3O(aq) C
(aq) par une solution
aqueuse SB d’hydroxyde de sodium Na (aq) HO (aq) .
- On réalise le montage du dosage.
- On remplit la burette graduée ( 25m ) avec une solution aqueuse SB d’hydroxyde de sodium de
1
concentration CB 0,1mo . .
- On verse dans le bécher un volume VA 100m d’une solution aqueuse SA d’acide chlorhydrique de
concentration C A inconnue.
- On met en marche l’agitateur magnétique.
- Après chaque ajout de même volume de la solution SB , on note la valeur de la conductance G
correspondante.
Les mesures effectuées permettent de tracer la courbe ci-contre : qui
représente les variations de la conductance G du mélange en fonction
du volume VB de la solution SB versée.
1- Quelle est la solution titrante et quelle est la solution titré ?
2- Ecrire l’équation de la réaction de dosage. Quel est le type de cette
réaction ?
3- Déterminer le volume VBéq de la solution SB versé à l’équivalence.
4- Expliquer la décroissance de la conductance G dans le premier
segment de la courbe de titrage et la croissance de G dans le second
segment.
5- Calculer la valeur de la concentration C A de la solution SA de l’acide chlorhydrique.
6- Proposer une autre méthode pour repérer l’équivalence de ce dosage.
On donne : les conductivités molaires ioniques en unité ( mS.m2 .mo 1
) : H O 34,9 ; HO 19,8
;
3
Cl 7,6 ; Na 5
Exercice2 :
On dispose d’une solution aqueuse de thiosulfate de sodium 2Na (aq) S2O32(aq) de concentration molaire
C1 5.102 mo . 1
. On utilise cette solution pour titrer (doser) une solution aqueuse de diiode I 2(aq) de
concentration molaire C2 , en présence d’empois d’amidon qui sert d’indicateur de dosage (il est bleu en
présence de diiode et devient incolore en son absence).
- À l’aide d’une pipette on introduit dans un bécher un volume V2 20m de la solution de diiode.
- On rempli une burette graduée par la solution de thiosulfate de sodium.
- On met le bécher sur un agitateur magnétique, de façon que le bécher soit sous la burette graduée.
- On verse progressivement la solution de thiosulfate de sodium dans le bécher. On obtient l’équivalence
lorsqu’on verse un volume VE 20,8m .
1- Quel est l’objectif de ce dosage ?
2-Quel est l’espèce chimique titrée et l’espèce chimique titrant Pour ce dosage ?
3- Ecrire l’équation de la réaction de dosage .Les couples redox mise en jeu sont : I2(aq) / I(aq) et
S4O62(aq) / S2O32(aq) .
4- définir l’équivalence.
5- Comment on repère l’équivalence pour ce dosage ?
6-À l’aide du tableau descriptif, trouver la relation qui liée C1 , C2 , V2 , VE . En déduire la valeur de C2 .
Exercice3 : Dosage d’une solution aqueuse de sulfate de fer II par une solution aqueuse de
permanganate de potassium en milieu acide
- On dose un volume V1 10m d’une solution aqueuse de sulfate de fer II Fe2 (aq) SO42(aq) acidifiée de
couleur verdâtre et de concentration molaire C1 inconnue, par une solution aqueuse de permanganate de
potassium K (aq) MnO4(aq) de couleur violette et de concentration molaire C2 1, 2 102 mo 1
.
1- Quels sont les ions responsables de la couleur violette de la solution de permanganate de potassium ?
2- Quels sont les ions responsables de la couleur verdâtre de la solution de sulfate de fer II ?
3-Expliquer la disparition de la couleur violette dans le mélange réactionnel au début du dosage ?
4-Dans le bécher (ou dans l’erlenmeyer) se produit une réaction d’oxydoréduction mettant en jeu les
3
couples oxydant/réducteur Fe (as) /Fe2(aq) et MnO4(aq) /Mn 2 (aq) . Ecrire l’équation de la réaction de
dosage.
5- Comment l’équivalence peut-elle être repérée ?
6- Comment expliquer la persistance de la couleur violette après l’équivalence. ?
7- Le volume de la solution de permanganate de potassium versé à l’équivalence est V2 6,8m .
7.1- A l’aide du tableau de l’avancement de la réaction, trouver la relation de l’équivalence qui liée C1 , C2 ,
V1 , et Véq .
2
7.2- En déduire la concentration molaire C1 des ions Fe (aq) dans la solution dosée.
Solutions des exercices : Voir youtube
