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J' Apprendsaparler Fcn°20I NT Égr at I On Agbazekou Cesar Dur Ée Mi Ndomai Ne: Objecti FS: Aut Er Medel Al Eçon, Chaqueél Èveser Acapabl Ede

Le document présente un guide pédagogique pour des élèves de CE1, axé sur l'expression orale et écrite à travers diverses situations-problèmes. Les objectifs incluent la description d'animaux, l'expression de causes, la formulation d'avis et la protestation. Des activités pratiques et des critères d'évaluation sont également proposés pour aider les élèves à développer leurs compétences en communication.

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J' Apprendsaparler Fcn°20I NT Égr at I On Agbazekou Cesar Dur Ée Mi Ndomai Ne: Objecti FS: Aut Er Medel Al Eçon, Chaqueél Èveser Acapabl Ede

Le document présente un guide pédagogique pour des élèves de CE1, axé sur l'expression orale et écrite à travers diverses situations-problèmes. Les objectifs incluent la description d'animaux, l'expression de causes, la formulation d'avis et la protestation. Des activités pratiques et des critères d'évaluation sont également proposés pour aider les élèves à développer leurs compétences en communication.

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reCE1Pages187-192
MATERIEL:

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CB1
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CB2
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quiestci -dessous.Tul i
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Consignes:
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rés.
Relèvel esnomsdedeuxdomai nesquiontquatr
ecôtés,maisnesontni
rectangulaires,ni
carrés.
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mètredel amaisond'Ananousachantqu'el
l
emesure30m delonget
20m del arge.

CB3
SSI-
1: Laterrassede
papa.
Laterrassedepapaaunef ormerectangulai
re.Pourlacarrel
er,l
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li
sédes
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Consignes:
Compt eettrouvelenombredecarr
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lledumagasi ndemaman.
Pourprotégerl'
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Consignes:
Trouvelenombr edecasessurchaquecôté.
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ACTI
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ON:

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vi
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Jour2:Ev
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).Soumet
treunedeuxi
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probl
èmedechaqueCBauxélèves.

Jour3et4:Act i
vit
ésrépar
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ices.Compterendudeserr
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sdiagnost
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act
ivi
tésder épar
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on.Lorsducompt erendu,l
esél
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reconduit

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mêmesl eur
spropreserr
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s.

Jour5:Soumettr
elat
roi
sièmesi
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probl
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fai
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asynthèse.

Tabl
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parlesélèves.Encasd'i
nsuffisance,
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tèrespermettentderepérerleserr
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tés
réparat
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iserles
notionsmat hématiques,
etc.
*Pr oposedesact i
vit
ésréparatr
icesauxélèves;
Suivant,leoulestypesd'
erreursquisemblentl espluspr
obant
s,reveni
rsurl
es
cont enusdisci
pli
nair
esmal compr i
setmal intégrés;

 Présent
elatr
oisi
èmesit
uationpourvér
ifi
erl
edegrédemaîtr
isedela
compétenceDonnedenouveaudesconsignesclai
resauxél
èvesenli
enavecl
a
réal
isat
iondel
atâcheàréal
iser;

 Cor ri
gelescomport
ementserrati
quessousl'
unoul '
aut
redescr
it
ères
dèsqu'
i
lssecommettent
,enexpl
iquantquelt
yped'
erreurest<:
ntr
aindese
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reet
.commentcetyped'
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ived'
i
ntégr
ati
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l
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terlareproducti
onmécani que(
l'él
èvereditl
amêmechosequeceluiqui
l'
aprécédé):
-envariantl
asi t
uati
ond'éval
uation;
-enétalantl'
évaluat
iondansletemps.

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