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APPRENDSAPARLER

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23A
Cl
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DOMAINE: VIVRE
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èveser
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- présenterdesexcuses
- accepterdesexcuses
DOCUMENT: Gui deduMaît
reCE1Pages230-231
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ion
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i
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t
-Parl
edecequet uv oissurl esimages l
ibrement
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-Autressupports(panneaux, di
aposit
ives,v
idéos.
..
).
etd’

Expressi
on *Faitparl
erleplusgr andnombr ed’él
èvesetnoteles …
l
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entes
obj

-Posedesquest i
onspr écisespourfair
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l
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-Faitressortirlesact esdepar oleetlesfai
re
répé[Link] e: uneél ève
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oul eàv élo? unél èvehandicapé
Ex
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véauxdeux chienaheur téle
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stes?Quedi tlaf i
l
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icycledugar çon
ée camar ade? Monf rèr
e,j
et epri
ede
Quel uirépondl egar çon? m'excuser ,
j'
aivoul
u
-Faitjouerdesr ôles: évit
ercechi en
-Faitut i
l
iserlesaut resst r
ucturesprogrammées çav a
-Faitut i
l
iserdansdesphr asesl esmotset
 N.B.C'
estàcet t
ephasequ' i
lfautsaisi
rl'
opportuni
té
de
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recorri
gerleser
reurslespl usfr
équentes
commi ses l
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-Demandeàdeuxéllaph
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es
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e.
xcuseet Joue
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ert quiaccepte. Répond
-Demandeauxél èvesdedi recequel '
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 J’
APPRENDSA LI
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23A
Cl
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n
DOMAINE: VI VRE
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OBJECTI
FS: Autermedelaleçon,
chaqueél
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DOCUMENT:Gui deduMaî t
reCE1Pages231-232
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esi lenci eusementl e
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t
Répondparécri
t

i
-Posedesquest i
onsdecont rôleetf ai
tr épondr e

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parécr [Link]él èv espeuv entr épondr eaux auxquest
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cequeAmaadi tàFoui ?
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l
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ex cusesàFoui
si
lencie Qu'est -
cequ' il
sontf aitenar r
ivantà J'accepte,ma

onr
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'école?Qu' est -
cequel emaî trede sœurAr ri
vésà
semai neaf ait? l
'école,il
s i
uat
-Fairecor r
igerl esr éponsesenut i
li
santl esfiches i
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maî trede
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e

es
ecl
correctives( qui por tentlesr éponsesaux semai ne
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Ilféli
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ons)ouenper met tantàchaqueél èv ede
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t e tame n erlesél èves, pardepet ites Sui
t
t
i

e su vre an eu rma n uel

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idéegénér aledut ex t
e.
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magistr
x
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al
e -Demandeàquel quesél èv esdel i
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t
’
âcheoul
ev

passagedu
texteàt i
tred' essai (lepassageàl ir
edoi tav oirune
eàhaut

autonomi edesens: unpet itpar agrapheouun Respectela

ensembl edephr asesexpr imantuneuni télogique).
at

Lectur
e ponctuat
ionetl
es
dansl apor tiondut ex tepremi erpar agraphe.
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l
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sons
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i
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viduel -Faitlirecepar agr aphecopi éaut ableauousur
Lect

l
e phot ocopi edi stribuéeâchaqueenf ant( fair
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etlesai derâr éaliserl eursper for mances

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s aponct uat ionetl esl iaisons
mentà d'entrainementà1a Li
t
l
a l
ect [Link] ème
 Descamar adesaccour entv erseux,
/lesinterrogentet
aidentAmaàr angerlesaf fair
esdeFol iquisont
tombées. //Dèsqu' i
ls—ontf i
ni,
/toussedi r
igentv ers
l
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l
'école.//
Deuxél èvespoussentl etri
cycledeFol i./
/
Arri
vésàl '
école,/l
esél èv esinfor
mentl emaî trede
semai nedecequi s'estpassé. //Celui
-cil
esf élici
te
pour
l
eurespr itdesol i
darit
é.//
-Entraînerlesélèvesaur espectdelaponct uat i
on
et,desl i
aisonsobligatoires.
-Fai
tlepoi
ntetamenerlesél
èves,
pardepeti
tes
quest
ions,
àdégagerl
'i
déegénéral
edutext
e.
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d'
de
en
str
aînementousurunaut reparagraphe. Par
ti
cipe
performances
Tr
ansf
ert -Fairerepéreretlir
edansl etexten°1l espassages Repèr
e
contenantlesex pressionssuivantes:nonloinde
l
'école;pasdut out;toussedi r
igentverslacour;
util
i
seunt r
icycl
e
;jetepriedem' excuser .
 NOUVEAUXMOTS
FcN°
23
Cl
asseCE1 Dur
ée40mi
n
DOMAINE: VIVRE
TI
TRE: Soyonssol
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OBJECTI
FS: Autermedelaleçon,
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etext
e:
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matin,
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écol e,Amaheur t
eletri
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ede Li
t
Lectu Foui
.Descamar adesaccour entverseuxpour
redu

sconnai
ai
deràr angerlesaffair
esdeFol i.
text
e -Amènel esélèves,pardepet it
esquesti
ons,à Dégagel’
idée
dégagerl'
idéegénéraledut exte. génér
ale
-Faitlir
eauf uretàmesur elesphrasescont enant

eur
l
esmot setex pressi onsàexpl i
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ecl
rel
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ensav
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ouv
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quartier";"Amaheur telet r
icycl
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Foli"
,
Fi
xel’
expr
ession
i
rdesl

Expli
cat
ion "Descamar adesaccour entv erseux".
-Faitfixercesmot setexpr essi
ons( f
aitli
re,
Fai
tdesphrases
demotset
épeleretécr i
re).
i

expr
essi
ons
abl

-Faitexpl i
quercesmot setexpr essi
onspar
esàét

dramat isation,mi mique, présentati

ond' i
mages,
etc.
-Faitempl oyercesmot setexpr essi
onsdansdes
èv

phrases
esél

-
-C
Do rr
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e ,enc as de be soin,l
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res,l
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Amenerl

sy
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[Link]
s esmot squi
Const
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conv i
[Link]:"
fréquent
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"heurt
er"; phr
ases
Réempl
oi "accouri
r".
LebusdeSani a...l
aboutiqueduquart
ier
.Les
passants... Compl
ète
verslaplacepubli
[Link] i
ll
ageois
...cett
ebout i
que.
 JEMANI
PULEDESPHRASES
FcN°
23
Cl
asseCE1 Dur
ée30mi
n
DOMAINE: VIVRE
TI
TRE: Lesadjecti
fsdémonst
rat
ifs
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eser acapabl
ede:
- Reconnaît
reunadj ecti
fdémonstratfdansunephr
i ase
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onunadj ect
ifdémonstr
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f
DOCUMENT:Gui
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tr
eCE1Page233
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Rel
ève
Manipulat
ion dansl eurcl [Link]él èv est rav aill
ent
bien.
-Demandeauxél èv esdef airedessubst ituti
ons Subst
it
ue

éponse
auni veaude«Lesél èv es»av ec: legarçon; lafil
l
e
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; ; laf il
l
e
d'
un

ar
déter mi nant«ces»etd' unnom «él èves» . Découv

àl
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chequ’
mont r
e/ dési gne«él èv es»: c'estunadj ect i
f r
e
Découverte démonst ratifcommece, cet,cet te.
Lesdét ermi nant sce, cet,cet te, cessontdes Soul
i
gn

adémar
adjectifsdémonst [Link] antunnom
mascul inausi ngul i
er e
co
-Dmme
eman nç
da
en
r t
aup
xar
élu
èn
vesv o
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fqule
ic:
oCne
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nf
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:nt; cethomme. Remar
anceàl
.
..livreestpr opr e....mai sonssontbi enconst ruit
es. S’
exer
ce
..
..v oy ageurat tendl ebusdepui sl ongtemps.. .. que
chienneestt rèsméchant e....enf antsjouentàl a
t
mpor

mar elle.
-Demanderauxél èv esder epr odui recet ableausur
i
usd’

l
eur scahi ersetder eli
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fsdémonst rat
if
s
auxnomspardesf lèches.
derpl

Ce élèv e
Cet
oiseauxCet t
e
Accor

Applicati
on vélo
Ces
car
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gl e
cahi
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-Demandeauxél
èvesderecopi
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etext
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eur
cahi
eretder
emplacerl
espoint
sparl
esadj
ect
if
s
 LETEMPSDESPHRASES
FcN°
23
Cl
asseCE1 Dur
ée30mi
n
DOMAINE: VIVRE
TI
TRE: LESVERBESFI
NIRAUPASSECOMPOSEDEL'INDI
CATIF
OBJECTIFS: Aut ermedelaleçon,chaqueél
èveseracapablede:
- Reconnaît
relet empsd’
unv erbedansunephrase
- Accorderl
ev erbeenfonct
iondesonGNSetdesdési nences
DOCUMENT:Gui
deduMaî
tr
eCE1Pages
MATERI
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-Cr éedessi tuat ionspourobt enirl aphr ase:
Lescamar adesontf ini l
eurdev oir.
-Demandeauxél èv esder empl acer«l escamar ades
par« Reconst
rui
t
messur s; nous; vous; il
,j
e, tu, ell
e; il
s;
Manipulat
io elles» .Exempl e: Messur sontf inileur

donné
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eles
dev oir.
phr
ases
Nousav onsf i
ni leurdev oir.
...

l
-Fai tut i
l
iserensi tuationl ev erbef i
niràt r
aver sdes

ai
jeuxder ô[Link] e: Abaloet ,moi ,nousav onsf ini

av
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nD ema nd ea
eusxél èv esd' ident i
fierlev erbecont enu

r
os exe r
c i
c
et
d
;ean
t s
voles
us?phrasesdel amani pul ation.
-Fai tobser verquec' estl ev erbe«f ini r»qui est Découvr
e esl
conj uguéaupassécomposédel '
indicat i
f.
èv
C'
estlever
bev
oir
.
esél

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rau
Découvere passécomposé,
t onconj uguel '
auxi li
ai reav oirau
ecl

pr ésentde
l'
indi cat i
fauquel onaj out e"f i
ni". Ret
ient
gerav

J'ai fini Nousav onsf ini I

denti
fi
e
Tuasf i
ni Vousav ezf i
ni
i

Il
/ elleaf i
ni Ilsouel lesontf ini
r
retcor

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surl eur
cahi eretdemet trelev erbeent repar ent hèses S’
exer
ce
oi

aupassécomposédel 'i
ndicat if:
Rev

Lesél èves( finir)leurdev [Link]( finir)demanger .

Vous
(finir)de dor mi [Link] les ( fi
ni r
)de f air el a
Applicati
on vai ssel l
e.
-Demandeauxél èv esder ecopi erl et extesurl eur
cahi eretder empl acerl espoi ntspar:asf i
ni;av ez
fini ;ontf ini; aifini.
Vous. ..dedéj euner?Lesenf ants. ..desedoucher .
Tu. ..dej ouer?Lesél èv es...denet toy erleter rain
despor t
.Ce
 TEXTEADI
RE
FcN°
23
Cl
asseCE1 Dur
ée20mi
n
DOMAINE: VI VRE
TI
TRE: Vivonsensemble
OBJECTI
FS: Aut er
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l
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t extepr
oposé
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ACTI
VITES
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MAÎTR ELEVE
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mai n (assis–debout )
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s.

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Vivonsensembl e
Met st amai ndansmamai n/Noussommest ous
desf rères./ /Quet uv i
ennesdusudoudunor d/De
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'estoudel 'ouest /

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Quet uv i
ennesd' Af l
aooudeCi nkasséDeMandour i

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Djankassé/
I
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io Met st amai ndansmamai n/Noussommest ous Sui
tlal
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n desf rères./ /Sai s-tudanseragbadj aout boll,
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akpessèout alkout k? //

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Jet el'appr endr ai,/j etel '
appr endr aimonf rère./
/

et
Sais-t
udansersi nt ouougbêkon, /sooouki kan?//
Jet el'appr endr ai, ssancesàr
/jetel 'appr endr ai,masœur .//
Met st amai ndansmamai n/Noussommes
tousf rères/Etdansonsdej oi e/
La j
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-Demandeauxélv r
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Citelesl ocal itésdontpar l
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téssontdans
Li
tàhaut
evoi
x
esànot

quel pay s?
Ya- t
-i
l unedansedet arégiondansl etex te?
-Faitlirelet extepar ,quelquesél èv esàhaut evoix.
-Amènel esél èves, pardepet it
esquest ions, à
èv
esél

dégagerl '
idéegénér aledut ex te.
-Faitobser v erlesél ément sàpr endr eencompt e
pourunebonnedi ction( ponct uat ion.l i
aisons. Redi
tlet
ext
e
erl
er

Et
ude i
ntonat i
on, gr oupesdesouf fle,ry thme, r
ime. ..
).
cahi
it

-Reditl etext eav ecappl i

cat i
on( v oirlesmar ques
nv

dansl et ex te)ouf aitréécout erl'enr egistrement

I
 -Faitmémor iserparuni
tédesens,ver
sparver
sou
phraseparphr ase
-Contrôlel
amémor isat
ionenef
façantl
eversoula Mémor
ise
Mémor
isat
io
n phrase
mémor iséetendemandanti ndi
vi
duell
ementaux
él
èv esdes'exercer.

Di
cti
on Fai
tdireindi
viduel
lementlemorceaudut
exte Di
tlet
ext
e
i
ndi
vi
duel appri
senveill
antà1apr ononci
ati
on,aur
ythme,
à
l
e l
'i
ntonati
on..
.
 J’
APPRENDSAPARLER
FcN°
23B
Cl
asseCE1 Dur
ée30mi
n
DOMAINE: VIVRE
TITRE: Faisonsl
apai
x
OBJECTI
FS: Aut ermedelal
eçon,
chaqueél
èveser
acapabl
ed’
accept
erdesexcuses
DOCUMENT: Gui
deduMaî
tr
eCE1Pages236–237
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB1:
Expr
imeror
alementsespenséesetsent
iment
sour
épondr
eàunesol
l
ici
tat
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DEROULEMENT
ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE
P
E
Faitexécuterunchantgai
oudesexer
cices
Priseen d’éveil Exécut
e
mai n (assis–debout )
Contrôle
du Cont r
ôlelematéri
el Mont
rel
emat
éri
el
matéri
el
Prérequi
s
-I
magedumanuel .
-Fai
trappel
eroudr amati
serunescènede
Si
tuat
io bagar
reentr
eélèves. Obser
ve
ns -Autr
essupport
s( panneaux,
diaposi
ti
ves,
vidéos.
..
)
Expl
oit
abl

e
ompr
es
-Demandeauxél èv
esdeparlerdecequ'i
ls Ditcequ’
ilvoi
t

r
er
Expressi voi
entsurl'
image. l
ibrementsur

nt
on *Faitparl
erl
eplusgrandnombred’él
èveset l
’i
mage

esi
l
ibr
e noteles …

mersansl
err
eursrécur
rent
es
Posedesquest ionspr écisespourf aireparlerde
l
'imageoudel ascènedansl esdét ails.
-Fai tressor ti
rlesact esdepar oleetl esfair
er épéter

i
expr
Exempl e:
Quef ontl esdeuxél èvesgar çons? Répondaux
Quedi tl acamar adepl usâgéequi .ar ri
ve? quest
ions ess’
-Fai tjouerdesr ôles: met trelesenf antst r
oisà
èv

Expr
essi troispourj ouerledi aloguedeAf fo, TétéetMi . i
lssebattent
esél

on -Fai tut i
liserlesaut resst ructures: veuil
lez Arr
êtez!
Dir
igé
sserl

m' excuser /jevouspr i

edem' excuser /jevouspr i
e Fai
teslapaix
e demepar donner ;J'
accept e/d'accord/ ok/çav a.
N. B.C'est , àcettephasequ' i
[Link]
Lai

Ut
il
isel
esst
ruct
ures
l
'oppor tunitédef air
ecor ri
gerl eserreur slesplus
fréquent escommi sesl or
s
del aphased' expr essionlibre.
-Demandeauxél èvesdes' exercerparbi nômesà
présent eretàaccept erdesex cusesdansdes
Tr
ansf
ert situationsdi verses. S’
exer
ce
-Demandeauxél èvescequel '
imagedumanuel leur
rappel le.
 J’
APPRENDSA LI
RE
FcN°
23B
Cl
asseCE1 Dur
ée30mi
n
DOMAINE: VIVRE
TI
TRE: Fai
sonslapai
x
OBJECTI
FS: Auter
medel al
eçon,
chaqueél
èveser
acapabl
ede:
-lir
edemani èr
eexpressi
veetcour
antelet
ext
epr
oposé,
-lir
eenrespectantpr
ononci
ati
onetint
onat
ion
DOCUMENT:Gui deduMaî t
reCE1Pages237-238
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB2:
Prél
everdesi
nfor
mat
ionsetr
éagi
ràt
rav
ersl
alect
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ver
stext
es

DEROULEMENT
ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE P
E
Faitexécut
erunchantgai
oudesexer
cices
Pr
iseenmai
n d’éveil Exécut
e
(assis–debout)
Contrôl
e
du
Cont
rôl
elemat
éri
el Mont
rel
emat
éri
el
matér
iel
Prér
equis
-Demandeauxél èvesdel ir
esilencieusement;le
texten°2
Li
t

on
enent i
erouenpar ti
e: Lad ansedufe u

éhensi
Répondparécri
t
-Posedesquest i
onsdecont r
ôleetf ai
rerépondre
auxquest
ions
parécr i
[Link]él èvespeuv entrépondr eaux
c'
estAf f
o
questionsl '
uneapr ès

eurcompr
i
lssebat tent
l
'autreout outensembl e: el
learrêtela
Lectur Qui apr i
slebal londeTét é? bagarre,sépare
e Quef ontlesdeuxenf ant sAffoet l
esdeuxenf ants
si
lencie Tété?Af iarri
ve; quef ai
t-el
le? deprésent erses

erl
use Qu'est-cequeAf idemandeàAf fodef air
e? excusesà

i
Quedi tAff o? Tété

érf
i
Quer épondTét é? j
et eprésentemes

espourv
Quelssontl esméf ait
sl i
ésàunenv ironnement excusesj '
acceptet
es
excusesDé gage
poll
ué?
Lectur Li
-Ft
at
io
tu
ltl
e e
pot
ie
nx
tt
ee
teand
meema
n n
erled
sa
ént
l
èa
vus
ex,é
plèr
ave
ds
ed
pe
eti
tes l
’i
déegénér
ale
suivred ans leurma nue l Sui
t
e q estions, àdégagerl 'i
déegénér aledut ext
e.
èv

magistr
onsauxél

Demandeàquel quesél
èvesdelir
echacunun Li
t
ale passage
Lectur
e
x
oi

i
ndivi
duel ayantuneautonomiedesens Respectela
ev

Atti
rel’
att
ent
ionsurler
espectdelaponctuati
onet ponctuat
ionetl
es
l
e
i
eàhaut

des l
iai
sons
Poserdesquest

-Choisi
tunpassagedutextecontenantdes
l
i
éa
l
éi
s on
mens
ts
d'
entraî nementàl al
ecture. Li
t
ur

-Entraînel esél èvesaur espectdel a

Lect

ponct uation, desliai

sonsobl igatoi
resetde
Entr
ain l
'i
ntonat ion.
e-ment Exempl e: premi erparagraphe.
àl
a «Mi ,/uneél èv eplusâgée, /arri
ve,
/séparelesdeux
lect
ure enfant setdemande:
-Ques' est -i
lpassé? //
-Affoapr ismonbal lonetl '
adégonf l
é,/ditTét
é./
/
-Est-cev rai,
/ demandeAf iàAf fo./
/
-C'estv rai,
/gr andesoeur ,
/répondAf fo./
/
 reprendAf i
./
/
-Jet epri
edemepar donner ,
/jene
vaisplusrecommencer ,
/ditAffo.
//
-D'accord,/j
'accept
etesex cuses,
/ditTété.
//
-Faitesalorslapaix/conclutAfi.
//»
Lesdeuxenf antsseser
rentlamai netrentr
entàl
a
mai sonenpai x.
//

-
Fai
trepér
eretl
i
redansl
etext
en°2l
esphr
ases Part
ici
pe
Tr
ansf
ert cont
enantl
esexpr
essi
onssui
vant
es:
souv
entà Repère
l
'
écol
e;l
abagar
reécl
ate;
Est
-cev
rai
;Fai
tesal
ors
l
apai
x!
 JESAI
SECRI
RELESMOTS
FcN°
23
Cl
asseCE1 Dur
ée30mi
n
DOMAINE: VI VRE
TI
TRE: LAREGLEDEDEUXVERBESQUISESUIVENT
OBJECTI
FS: Autermedelal
eçon,chaqueél
èveseracapabl
ede:
- Li
relessonsoumot senétude
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recorrect
ementetdi
sti
nct
ementlessonsoumot
s
- Rechercherunmotdansundicti
onnai
re
DOCUMENT:Gui deduMaît
reCE1Page238
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB1:
Expri
meror
alementsespenséesetsenti
ment
sour
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eàunesol
l
ici
tat
ion
CB3:Pr
odui
reàl
’écr
itdest
ext
essignif
icat
if
s

DEROULEMENT
ACTI
VITES
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P
E
Faitexécut
erunchantgai
oudesexer
cicesd’
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l
Pri
seen (assi
s Exécut
e
main –debout )
Cont
rôl
e
Cont
rôl
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éri
el Mont
rel
emat
éri
el
du
matér
iel
Pr
érequi
s

-Faitl
ir
elaphrasesuivante:I
kav aprendrel
ebus.

on
Rel
èvedesmot
s

exi
-Demandeauxél èvesd'obser
verlegroupeverbal

l
danslaphrase:vaprendrelebus.

éf
-Demandeauxél èvesder emplacer«prendr
e»par: Li
t

eurr
Mani
pul
ati
on Ecri
t
att
endre,r
egarder
,arrêter
,sui
vre.
Obser

erl
-Demandeauxél èvesdeconstr ui
redes
phrasessurlemodèle. ve

t
espoursusci
Reco
pi
e
-Fai tobser verquel esecondv erbesemet
toujour sàl '
infi
ni t
if«pr endr e,regar der,suivre,
arrêter, ». Obser
ve
Découv
ert
e -Fai tretenirquedansunephr ase, quanddeuxv er bes
èv

se Ret
ient
onsauxél

suivent ,ledeux ièmesemetàl ’i

nfiniti
f.
Exempl e: Lapl uiepeutt omberdanspeude
[Link]él èv esai mentt rav aill
erav ecleurs
-D
maîema
tr n
es.d eaux é l
è ves de reco p i
er e tde comp l
éter
i

surl eurcahi ercesphr ases:

Poserdesquest

Compl
ète
L'agentdepol icel aissepass. ..l'
ambul [Link]
maî tredesemai nef aitmont ..
.l edr [Link]
élèvesv ontmang. ..
pendantl arécréat [Link] lonsj ou..
.ensembl e. Rempl
ace
Appl
i
cat
ion I
l pleut, l
esenf ant sdoi ventr ent r
...àl amai son.
-Demandeauxél èv esder ecopi erl esphr asessur
l
eurcahi eretder empl acerl espoi ntsparl esv erbes
qui conv iennent: dur er,li
vrer ,
accompagner , part
ir,
cuisiner .
Lechauf f
eurdoi t...lesmar chandi ses.Tét év al'
...Lev oyagev a. .
.t outel ajour né[Link] esr egarde
FcN°
23 JEPRODUI
SUNTEXTE
Cl
asseCE1 Dur
ée50mi
n
DOMAINE: VIVRE
TI
TRE: Fai
sonsl
apai
x
OBJECTI
FS:Autermedelal
eçon,
chaqueél
èveser
acapabl
edepr
odui
reunt
ext
e
DOCUMENT:Gui
deduMaî
tr
eCE1Page238
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
ion
CB1:
Expri
meror
alementsespenséesetsenti
ment
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eàunesol
l
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tat
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CB3:
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reàl
’
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ext
essignif
icat
if
s
DEROULEMENT
ACTI
VITES
PHASE I
MAÎTR ELEVE
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Faitexécuterunchantgai
oudesexer
cices
Priseen d’éveil Exécut
e
mai n (assis–debout )
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du Cont r
ôlelematéri
el Mont
rel
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el
matéri
el
Prérequi
s

)
humour
-Demandeauxél èvesder el
ir
eletext
eN°2etde
tr
ouverles
passagesquicorrespondentàchacundes
di
ffér
entsmoment ssui
vants:

agues,
-Port
eleurrepér
agedansunt abl
eauetfai
rel
i
rel
es
passages.
o pha passagescor
respondant
s

bl
r ses Aff oetTét ésontdes

usage,
La camar ades.
1 dis pa ri
tion T été a unbal l
onqu' ilappor t
e

ond’
dubal l
on souv entàl '
écol [Link] r,
deTét é apr èsl a

i
Lebal lon cl
Suarss
lae
c,
oTuét
ré
denel
'r
é eo
ctr
o
leu
,v
ile
vpi
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t

at
retrouv é s
Aof
fno ,

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sal
etl a b
tan
e llo ,
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ll
ea bd
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lso
on du
éc
gisn
[Link]é.
ba g arre « P o ur
q u oia s-tu p r
is mo n

es(
2
ent rel es bal lon?
Repèr
e
èv
deux »demandeTét é.Af fone
Manipul
ati
on camar ade répondpas.Tét éestf âché, esél
s i
l
« av
A fa
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e, s
ée
lèvepl usâgée, Li
t
ecl
j
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art
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eursoncamar
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bé
sa gar
p r
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lesdeuxenf ant set
euseav

é
l
ecula
rte
d.
i
t:
-Af f otuasmal fait
.
L'inter venti Présent et esexcusesà
eur

ondeAf i
3 e Tét é.
açonchal

tl e
-Jet epr iedemepar donner ,
règl ement
j
enev ai spl usr ecommencer ,
de
ditAf f
o.,
l'
inci dent
-Daccor d,j'accept et es
rdef

ex cuses, ditTét é.
-Fai tesal orsl apai x!concl ut
agi

-Faitobs e r
ve rlasuc
c e
sAsf
i
i
[Link] sf aits.
erquece»
er

-Faitobser v text econt ientundi alogue.

nt

-Faitobser v erquel Le
esacts d e
eurux
si e
ntnf
era
vn
its se
enn nts er
l
er
entl
s a
I

ma ine tre ntr ent à l

a ma i
son
Découver
te unsapr èsl esaut r
es. Obser
vel
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te
-Faitret enirquedanse unndpaii
x
[Link],
l
o onécr i
tl es
paroles
desact eur senut i
li
santdest iretspourchaque
pri
sedepar oleouintervent i
on.
 -De mandeauxé l
èvesdejoueràt r
oisledi
al
ogue. Racont
e
-De mandeauxé l
èvesd'
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reundialoguedecin
q
phrasesdanslequel
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air
es. Range
[Link] ci
cesserontcoll
ectifspuis
i
ndi vi
duel
ssurcahier.
 FcN°
23 PROFI
THEBDO
Cl
asseCE1 Durée20min
DOMAINE: VIVRE
TI
TRE: Intégrat
ion
OBJECTI
FS: Aut ermedelal
eçon,
chaqueél
èveser
acapabl
ed’
i
ntégr
erlesacqui
sit
ions
dela
semaine
DOCUMENT:Gui
deduMaî
tr
eCE1Page239-240
MATERI
ELS:
Image,
dramat
isat
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meror
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ment
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li
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CB3:
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Cesexerci
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DEROULEMENT
ACTI
VIT
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MAÎTRE ES ELEV P
Faitexécut
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cicesd’
évei
l E
Pri
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s–debout ) Exécut
e
main
Cont
rôl
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rôl
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el Montr
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matér
ie matér
iel
Tueschar gédebalay
[Link]
édelef
air
e.
l Lemaj ordelacl
asseteposedesquest i
[Link]
ui
1 répondsenprésent
[Link]
sundetes
camaradesetjoueaveclui
ledialogue.

ons
Tuascassélecrayondet
acamar [Link]
ésent
es

i
desexcusesetellelesaccept
[Link] si
sun ou une

ràauxquest
2
camar
adeetjouez.

Compl ètelesphr asesav ec:"heurt

és",
"accourent",
"fréquent e"
3 Unacci dentvientdesepr oduir
e,deuxv éhiculessesont

éagi
...Touslespassant s. ..v
ersleli
[Link]. .
.
l
a

esàr
bibli
othèquedel av i
lle.
Recopi ecesphr asessurt oncahieretcompl èteavec èv
l
esadj ecti
fsdémonst rati
fsquiconviennent:
esél

4 .
..cahierm'appar ti
ent .Dequel l
eécolev iennent...él
èves?
.
..courestsal e...
.enf antv i
entdemonquar ti
er.
erl

Répond
t

Recopi eetcompl èteenconj uguantl ev er be" fi

nir
"au
nci

passécomposédel '
indicati
f: Lesgr andsgar çons. ..de
I

5 fairelalessi [Link]. ..l

eménage?J' .
..mesdev oirs.
Nous. .
.lar écoltedumaï [Link]
es. .
.def airelet ourdel a
vil
le.
Compl ètelesphr asessui vantessurt oncahi er:
Lesv éhi cul
esdoi ventr amass. .
.lesmar chandi [Link]
maî tressev eutv oyag. ..cett
esemai [Link] si
nier
6 peut
prépar ..
.unbonr [Link] cli
stesetmot ocycli
stes
l
ai ssent
p
Ea
crss
i
s..
u.
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[Link]
ansslo
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s.l
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mi
L' di,T
uneprété va
ésent ma ng
edesex.
..c hezsa t
cusesetlan
'te
aut.
rel esaccept [Link] s
7
par
lerchacunedeuxf
ois.
 Classe: CE1/Dur ée: 60mi n MATHS FcN°73
TI
TRE: Reproduirelesymét ri
qued' unefigureparrappor
tàunaxe
OBJECTI FS:Aut ermedel aleçon, l’
él
èv eestcapablede:
-Identif
ierdeuxfiguressy métriques;
-Repr oduireunef i
gureparpl i
age;
-Const rui
relesy mét r
iqued'unef i
gure.
DOCUMENT:Gui dedumaî treCE1Pages214- 215
MATERI EL:Bl ocsl ogiques,carreauxidentiques,
cahiersi
dent
iques,
feui
l
lesquadr
il
lées,
doubl
es
feuil
lesdecahi er,etc.
CB2:
Expl
orat
iondut
empsetdel
’
espace,
mesur
ageett
raçage
DEROULEMENT
ACTI
VITES
PHASES I
P
MAITR ELEVE
Ev e E
i
l Fai
tcompt
erde5en5de110à160 Ecr
it
mat
hémati
q Trait
elepr oblème
Ajouter8àunnombr e
ue i
ndividuell
ement
Exempl es: 17+8=( 17+10)—2=25;
Echangesi nt
er
23+8=( 23+10)—2=31
groupedes
Exercices:25+8;
procédéset
41+8;
résul
tats( expl
ique)
18+8;
Justi
fieles
56+8;
Cal
cul procédures
89+8;
mental Retenued’ un
124+8
procédél eplus
-Proposequel quesénoncéspourappl
i
querl
atechni
que
adapté
decal culmental
Trait
elesexer cices
Rappel del ar ubr ique‘ jejoue’ del apr écédent eleçon proposés
Pr
érequi
s
i
ndividuell
ement
Mani pulat ion
S'inspi redel '
imagepourcr éerunesi tuation
Exempl edesi tuat ion.

es
Faitobser v erunedoubl ef eui l
ledecahi er;

èv
-Fai tsuper poserl esdeuxf eui l
les;

a
ondesél
eaudel
Faitr emar querquel esdeuxf euill
essontsy mét riquespar Manipule
rappor taupl icent r
al ; Remarque
Faitobser v erquel epl iestl 'axedesy mét ri
edesdeux ObserveTrace

v
i
éauni
feuill
es; Fai ttraceretcol orierunr ectanglesurl 'une

sat
desf euilles;

ari
Plieetf aitper for erlessommet sdur ectangles,puisdépl ier;

scol
eadapt
Faitj oindr el essommet sdecer ectanglesurl a
deuxi èmef euille, puiscol oriercer ectangle;
Faitconst at erquel esdeuxr ectangl essontsi tuésàégal e air
Col
l
ect
if distancedel '
axe;
ocabul

Ditetf ai tdi requel esdeuxr ect anglessontsy mét r

iques Joi
nt
parr appor tàl 'axedesy mét rie; Li
t
erunv

Faitr emar querquechacundesr ectangl esestl esy métrique

de
l
'autr e.
oy

Repr ésent ation/Abst ract i

on
Empl

-Fai trepr ésent eraut abl eaul asi t

uat i
ondel asy mét r
iede
deux
rectangl esparr appor tàunedr oi t
e.
Faitobser v erlesdeuxf igur essurl adoubl efeuill
e; Mani
pule
Gr
oupe Fa
P r
oi
tcv
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dei
fie
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e l
aar co
mê mpma
me tagneid
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l Repr
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o
Prst
l
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t
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.
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amêmemanieux r
e cta
èr ng l
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equedansl nts ymé t
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un
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aile
I
ndi
vi
duel l
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r e.
collectif
Cont
rôl
e enu t
Manuelil
i
s a
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l
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uei
ll
e
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i
er.t5surcahi er S’
exer
ce K3J

Pr
olongeme Expl
oit
elar
ubr
ique«j
ejoue» S’
exer
ce
nt
Cl
asse:
CE1/Dur
ée:
60mi
n MATHS FcN°74
TI
TRE: Ef
fectuerdesopérati
ons: techniquesopér atoi
res
OBJECTIFS:Aut ermedel aleçon,l
’él
èveestcapabl ede:
- Compl éterunecol l
ect
ionouunesommed' argent;
- Const i
tuerdest asd'
unmêmenombr ed'
obj etsparcompt age.
DOCUMENT:Gui dedumaî t
reCE1Pages216- 217
MATERIEL:Bât onnets,bi
ll
es/cail
l
oux,cahiers,ardoises,sty
los,ver
resj
etabl
es,
piècesde
monnai
e, capsules,boît
esdeconser ve.
CB3:
Mani
pul
ati
onparcompt
age,
compar
aisondesnombr
esent
ier
snat
urel
s,l
esopér
ati
onsetl
amonnai
e

DEROULEMENT
ACTI
VITES
PHASES I
P
MAITR ELEVE
Evei
l E
Fai
tli
reetécr
ir
eenchi
ff
res4851;5767 Ecr
it
mathémati
q
ue
Aj
out
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e Trait
el e
Faitl
epointsurl
arubri
que«j
ejoue»pr
écédent
e p
Lr
iob
tel
tème
écrit
Pr
érequi
s
Exemples:18+8=( 18+10)-2; i
ndividuellement
33+8=( 33+10)–2 Echangesi nt
er
groupedes
Exercices: 15+8; procédés
Mani pul ation
23+8; etrésultats
Cal
cul -Disposesurl at abl eunecol lecti
onde12bât onnet s(1
35+8; (expli
que)
mental d2u); Demandeauxél èvesdecompl éterlacollecti
on
64+8; Justif
ie l
e s
à19bât onnet s; Fai tcompl ét erl
es12bât onnet s,c'
est- Mani p ule
77+8 procédur es
à-di
reconst ituerl et as
compl émentt outenpr olongeantl ecompt age: Retenued’ un

té
-
dP r
op o se q ue l
q ue s én on cés poura ppl i
querlatechni que

i
ou ze, treiz e,q ua tor ze,..
. dix-neuf ; procédé

iv
de calc ul me n tal

act
Faittrouv erl enombr edebât onnet sdansl etas l
eb
O pl
su
es
rvadapt
e é

’
compl ément; Faitdécouv rirlesopér ationsquel a Trait
el es

edel
si
tuat i
onsusci t
e( addi t
ionet exercices
Découv re
soust r
act ion); proposés

t
acondui
Démont reque«r endr el amonnai e»estune i
ndividuelleme
appli
cat i
ondel asi tuationde«compl éterune nt
Col
l
ect
if coll
ect ionExempl e: achatd' une Marquel
es
ardoiseà125Fetr emi sed' unepi ècede200F. poi
nts
essedansl
Compl émentàr éal iserav ecdespi ècesde25F
Disposesurl atabl e28uni tésdebât onnet s;
-Faitconst ituerdest asde7bât onnet s; Joi
nt
-Demandeauxél èv esdet r
ouv erlenombr edet as;
Faitdécouv rirlesopér ationsquesusci telasituation Col
or
edesoupl

mani pul ée
(multiplicat ionetdi visi
on) i
e

Représent at
ion/Abst r
acti
on Nom
euv

Représent eaut ableaulestroissi

tuat
ionssui
vantesen
epr

colonnes;
125+.=200 125+75=200 200—125=75 me
r
Fai

-Faitinter
préterlesreprésentati
onsuneàunepardes I
ndi
que
opérationsaut ableau;
-Fairelir
eetécr i
relesopér ati
onsdechaquereprésent
ati
on.

Faitmanipuleretrepr
ésenterunesit
uat
ion,
puisécr
irel
es
opérat
ionscor r
espondantesauseindechaquegroupe;
Exemples:
Gr
oupe Complèt e14bât onnetsà20bât onnets; S’
exer
ce
Complèt e25cai l
louxà36cai l
loux;
Achèteduj usà50Fàcompl éterà200F(rendr
ela
monnai e);
 Achètedusav onpour200Fàcompl éterà500F( rendrela
monnai e);
Constit
uedest asd' unmêmenombr ed' objetsavecune
col
lecti
onde12bât onnet s;
Constit
uedest asd' unmêmenombr ed' objetsavecune
col
lecti
on
de15bi lles;
-Demandeà de f
cha
ai
qr
euel
aér
e
l
è s
vt
ei
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one
c tl
ompa
l s
éty
en
rpth
aè
rs
eed
xeesl
mptr
ea
1v
5aux.
bâtonnets
I
ndi
vi
duel pourobt enir23bât onnet s; S’
exer
ce
-Demandedepr océderdel amêmemani èrequedansl a
phasedet ravailenpet itsgr oupes.
Cont
rôl
e Manuel del ’él
èv e: exercices3et4surcahi er S’
exer
ce K3J

Pr
olongeme Expl
oit
erl
arubr
ique«j
ejoue» S’
exer
ce
nt
Cl
asse:
CE1/Dur
ée:
60mi
n MATHS FcN°75
TITRE: constr
uir
euncubeàpar ti
rdesonpat r
onsuretsansquadr i
ll
age
OBJECTI FS:Autermedel aleçon,
l’
él
èv eestcapablede: -I
dent
ifi
erunCube
-Donnerlescar
actéri
sti
quesd'uncube;
-Fabri
queruncubeàpar ti
rdesonpatron.
DOCUMENT:Gui dedumaî t
reCE1Pages218- 219
MATERI EL:Cubesenboi souencar ton,boî
tesdecr ai
e,désdeludo,descubesde1dm d'
arêt
e,
patr
onducube, et
c.
CB2:
Expl
orat
iondut
empsetdel
’
espace,
mesur
ageett
raçage
DEROULEMENT
ACTI
VITES
PHASES I
P
MAITR ELEVE
Evei
l E
Ecr
isenl
ett
res:
7408;
1584;6606 Ecr
it
mathémati
q
ue
Trait
el e
Ret
rancher12d'
unnombr
e problème
i
ndividuellement
Exempl
es:36—12=36—10—2=24; Echangesi nt
er
25—12=25—10—2=13 groupedes
procédés
Cal
cul Exer
cices:
27—12; etrésultats
mental 58—12; (expli
que)
48—12; Justif
ieles
75–12 procédur es
Retenued’ un
Pr
oposedesénoncéspourappl
i
querl
atechni
queét
udi
ée. procédé
Pr
érequi
s Faitlepoi ntsurl arubrique«j ejoue»pr écédent
e l
e
S p
’
el
xu
esra
cdapt
e é
Mani pulation Trait
el es
Faitdisposersurunet ablecube( uneboî t
edecraiecubi
que) exercices
; proposés

onnementpour
-Faitident i
fier/compterlesf aces,lessommet s,l
es i
ndividuelleme
arêtes; Faitdi r
el af
iguregéomét ri
quequ'on nt
obser ve;

ail
Faitdémont erl ecubeetf ixersonpat r
onaut abl
eau;
I
denti
fi

av
-Faitcompar erlesfaces;

r
e

et
Faitreconst ituerlecubeparpl i
ageetcol l
agedupatron.
Véri
fi
e oncti
serl
Représent ation/Abst r
action
-Repr ésent euncubeaut ableausuretsansquadr il
l
age; Mesure
esdef
i
éal
Remar
r

Col
l
ect
if que
ègl

Démon
esr

te
erl
espect

Ecri
t
Faitrappel erlescar actérist
iquesducube; Observe
Repr ésent eetf ai
treprésent ersuretsansquadr i
llageun
er

Représe
patrond' uncube;
r

nte
Fai

-Faitv oirlesfacesetl esar êtessurl epat

ron;
I
nitielesél èvesàl af abricati
ondescubesàpar t
ird'un Dessine
patr
-Faio
r n
ei denti
fierlecubepar mi d'
autressoli
des;
(
-a
Fc
at
ii
v
rei
téé
d enT
mo M)
nt .uncubepourobt
er enirsonpatron; -Fai
re
Gr
oupe rappelerl escar act
ér i
stiques; S’
exer
ce
Fairereconst ituerlecubeàpar t
irdesonpat r
on.
-Représent
erautabl
eauuncert
ainnombredecubesetde
pavés
I
ndi
vi
duel droi
tsnumérotés; S’
exer
ce
Montrerundessoli
desetdemanderd'
enécri
rel
enom sur
ardoi
se.
 -Fai
trepr
ésent
erautabl
eaul
epavédr
oitetsonpat
ron;
-Fai
tdessi
nerl
epavédroi
tsurf
onddequadri
ll
age;
-Fai
tdessi
nerl
epavédroi
tsurf
onddefeui
ll
edepapier
tr
acéautabl
eau.
Cont
rôl
e Manuel
del
’
élèv
e:ex
erci
ces1et3surcahi
er S’
exer
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Pr
olongeme Expl
oit
elar
ubr
ique«j
ejoue» S’
exer
ce
nt
Cl
asse:
CE1/Dur
ée:
60mi
n MATHS FcN°76
TITRE: Li r
euncal endri
er
OBJECTIFS:Aut er
medel aleçon,l’
él
èveestcapabl
ede:
-Lir
eetécrir
eunedat e;
-Repér
erlesj ours,l
esmoi setl'annéesuruncalendr
ier;
-Compterlesj oursdesmoi setl esmoisdel'
année.
DOCUMENT:Gui dedumaî tr
eCE1Pages220–221
MATERIEL:Cal endrier(
journali
er)enblocdefeui
ll
ets;cal
endr
ierencar
ton,
List
enomi
nat
ive
delacl
asse, etc.
CB2:
Expl
orat
iondut
empsetdel
’
espace,
mesur
ageett
raçage

DEROULEMENT
ACTI
VITES
PHASES I
P
MAITR ELEVE
Evei
l E
Ecr
isenl
ett
res:
9071;
4472 Ecr
it
mathémati
q
ue
Trait
el e
problème
Retrancher12d'unnombr e.
i
ndividuellement
Echangesi nt
er
Exempl es: 34—12=34-10-2=22;
groupedes
40-12=40-10–2=28.
procédés
etrésultats
Cal
cul Exer ci
ces: 19-12;
mental (expli
que)
26-12.
Justif
ieles
48-12;
procédur es
62-12.
Retenued’ un
Proposedesénoncéspourappl i
querlat echni
queétudi
ée.
procédé
l
epl usadapt é
Pr
érequi
s Faitlepointsurlarubri
que«jejoue»pr écédente S
Tr
’
ex
ai
e
t
el
rce
es
Mani pulat
ion exercices
-Faitli
reladateduj ouraut
ableau; proposés
-Demandel esélémentsquiconsti
tuentunedat e(j
our,
mois, i
n di
viduelleme
année) nt
-Mont reuncal endrieretdemandersonut i
li
té;
-Faitli
rel adateduj our(j
ourdel aleçon)surlecal
endrier;
-Faitretrouverladat edelav ei
ll
e(jourprécédantl
e
j
ourdel al eçon)
-Faitretrouverladat edulendemai n(j
oursuivantl
e Manipul
e
eeux,

j
ourdel al eçon); Mesur
-Faitretrouverlenombr eetl esnomsdesmoi sdel'année
surle
r
esent

calendri
er e
-Demandeder etrouverlejouretl'
évènementqui
Col
l
ect
if correspondentau Comp
èv
esél

1ermai ;27av r
il;1erj
uin
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RDi
epma
résn
ec
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tet
aions/Abstract
ion
Lund i 1
eécout

Représenteautabl
eauunesemained'
unmoi
s Ecr
it
Ma
quel
crd
oi
nqueducal2
endr
ier;
Mer cr
edi 3
Jeudi 4 I
dent
if
ie
r
1-Fai

Vendredi 5
Samedi 6 Ret
rouve
Remarque
 -Remettreunoudescal endr
ier
sàchaquegr oupe;
-Fai
rereleverlesmoislespluslongs;
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redonnerl eurdur
ée;
Fai
rereleverlemoislepluscourtdel'
annéeavecsadurée
Gr
oupe (f
évr
ier)Faireconstat
erquelesmoi sontuneduréede30 S’
exer
ce
ou31jour s,saufl
emoi sdefévri
er.
-Fai
rereleverlenombredesemai nesdanslemoi s
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rereleverlenombredej our
sdansl asemaine.

-Demanderauxélèvesd'
écri
releurdatedenaissance;
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ifi
eretcor
ri
geràparti
rdel ali
stenominat
ive;
I
ndi
vi
duel -Demanderauxélèvesderechercherl
adate S’
exer
ce
anni
versai
redeleurj
ourdenaissance.

Cont
rôl
e Manuel
del
’
élèv
e:ex
erci
ce2surcahi
er S’
exer
ce K3J

Pr
olongeme Expl
oit
erl
arubr
ique«j
ejoue» S’
exer
ce
nt
 Classe:CE1/Dur ée: 60min MATHS FcN°00
TITRE: I
ntégrat
ionHebdoSemaine23
OBJECTI FS:
Aut ermedelaleçon,
l’
él
èveestcapabl
ed’
i
ntégr
erl
esacqui
sit
ionsdel
asemai
ne
écoulée
DOCUMENT: Gui
dedumaî
tr
eCE1Page222
MATERI
EL:
CB2:Expl
orat
iondutempsetdel’
espace,
mesur ageett
raçage
CB3:Manipul
ati
onparcomptage,
comparaisondesnombresenti
ersnat
urel
s,l
esopér
ati
onsetl
a
monnai
e
CALCULMENTAL(
15â20
 Ajouter8àunnombre minut
es)
 Retrancher12d'
un
nombr e

Fair
eexpl
oit
ercesénoncésdecalculmentalàti
tr
eindi
cat
if
.
Prévoi
rd'
aut
resénoncéspourappli
quersuff
isammentlat
echni
quedecal
cul
.

Exercice1:
Foussénaachète23gomboschezMassanquil
uienremet8comme
[Link]
eccombiendegombosFoussénar
entr
e-t
-el
l
eàlamaison
?

Exerci
ce2:
Sokéfaitl
avaissell
[Link]épar
tel
ledépose18plat
sàlaver
,mai
sMamanlui
ajout
e8
autr
[Link]
elenombretot
aldepl
atsqueSokédoi
tlav
er.

Exer
cice3:
Tasoeurrev
ientduchampavec46épi
sdemaï sfr
[Link]
l
ecui
t12pourl
a
fami
ll
[Link]'épi
sdemaïsfr
aisr
est
e-t
-i
lencoreàtasur?

Exer
cice4:
Vousêtes41élèvesenclàssecemat i
n.L'
apr
ès-midiunegr
andepl
uieempêche12él
èves
d'
arr
iveràl
'écol
e.
Combiend'
élèvesontréponduprésent
scetaprès-
midi?

PROBLEMES(
40à45mi
nut
es)

Prévoi
runpr obl
èmeparl eçonoupargroupededeuxleçons;
Aiderl
esélèvesàrésoudr el
esprobl
èmesaudébut; pui
slesamenerprogr
essi
vementàl
e
fai
retoutseuls
Fair
ecompr endreetrésoudrel
esprobl
èmesétapeparétape(cf
.inf
ormati
onssurl
a
résol
uti
ondepr obl
èmes);
Proposerd'
autressi
tuati
ons-pr
oblèmespourconsol
i
derlesacqui
sdela

semai
[Link]
l
eestl
adat
edel
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réedescl
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teannée

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air
e?

Combi
endej
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ssesontécoul
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recet
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eetl
e23décembr
edel
amêmeannée9