Scribd
Importer
45 vues2 pages

DS 1 1615 2019-2020 28-39

Ce document est un devoir surveillé de mathématiques pour une classe de 3ème, axé sur un projet d'éclairage pour une représentation théâtrale. Les élèves doivent résoudre plusieurs problèmes géométriques liés à des triangles, des angles et des propriétés de la lumière, tout en calculant des longueurs et des mesures spécifiques. Le devoir inclut également des questions sur la conception d'un cône à partir d'un disque, impliquant des calculs de rayon, de hauteur, d'aire et de volume.

Transféré par

rodrigue djogbenou
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
45 vues2 pages

DS 1 1615 2019-2020 28-39

Ce document est un devoir surveillé de mathématiques pour une classe de 3ème, axé sur un projet d'éclairage pour une représentation théâtrale. Les élèves doivent résoudre plusieurs problèmes géométriques liés à des triangles, des angles et des propriétés de la lumière, tout en calculant des longueurs et des mesures spécifiques. Le devoir inclut également des questions sur la conception d'un cône à partir d'un disque, impliquant des calculs de rayon, de hauteur, d'aire et de volume.

Transféré par

rodrigue djogbenou
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Année Scolaire : 2019 – 2020

Classe : 3ème
Durée : 2 heures

1er DEVOIR SURVEILLE DU 2ème TRIMESTRE : MATHEMATIQUES


Contexte Projet d’éclairage

A l’occasion de la fête du nouvel an, une compagnie de théâtre est appelée à faire une
représentation dans une salle de spectacle. A cet effet, Jean un technicien chargé de l’éclairage de la
scène a prévu une disposition particulière des projecteurs (voir figure ci-dessous).

Chaque projecteur émettra vers le centre G un faisceau de lumière ayant un angle d’ouverture
réglable. Les projecteurs seront tous reliés à un groupe électrogène qui prendra automatiquement le
relais en cas de coupure d’électricité. Jean désire connaitre la mesure de l’angle d’ouverture du
projecteur fixé en F pour que la lumière couvre le secteur délimité par les demi-droites [ EA ¿ et [ EC ¿

Les points A, B, C, D, E, F, H et I représentent les positions des projecteurs. G est le centre du


cercle (C).

On donne mes ^
ACB=60 ° ; AC =10 m.
Tâche : Tu vas aider Jean en résolvant les problèmes suivants

Problème 1

1- Donne la nature de chacun des triangles ADC et BCG.


2- Calcule les longueurs AB, BC, BF, AF, BI, AI et IC.
3-
a- Démontre que les triangles EAC et ABC sont semblables sachant que AD=BC.
b- Calcule le rapport de similitude du triangle EAC au triangle ABC.
10 √ 3
c- En déduis que les projecteurs fixé en A et E sont distants de
3
Problème 2

En plus des dispositions particulières que retrace la figure, Jean le chargé de l’éclairage place
le point J, symétrique de D par rapport à la droite (AC).

4- Démontre que les triangles ACF et BCF sont semblables puis déduis que CF2=AF× BF .
5-
a- Détermine cos ^
BAC et sin ^
BAC .
b- En déduis la mesure de l’angle ^
BAC .
6-
a- Détermine mes ^ BCF et mes ^
AGB.
^ ^
b- Justifie que mes EAD=mes BCF .
c- Démontre que le point J appartient au cercle (C).

Problème 3

Dans la salle du spectacle se trouve une grande lampe qui a la forme d’un cône. Jean,
impressionné par la forme de cette lampe souhaite réaliser une esquisse de cette dernière. Pour
cela il dispose d’un disque en carton de 1,2m de diamètre. il découpe dans ce disque de centre O
et suivant deux rayons un secteur angulaire représentant la surface latérale du cône à réaliser.

3
Sachant que la longueur de l’arc du secteur découpé représente les de la circonférence du
4
disque de base, détermine :

7- Le rayon du disque de base.


8- La hauteur du cône.
9- L’aire de la surface latérale du cône.
10- Le volume du cône.

Bonne composition

Vous aimerez peut-être aussi