▪ Année scolaire : 2021 -
. Contrôle continu n° : 1 2022
Deuxième Semestre ▪ Niveau : 1 bac S. Math
Matière : Sciences de la vie et de la ▪ Durée : 2 heures
Terre ▪ Le : 22/03/2022
Nom et prénom de l’élève :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Groupe :…………………………………………………………………………………………………………………
l
oo
Restitution des connaissances ‘7 points’
ch
A. Définir les termes suivants : (1pt)
lS
▪ Un fossile :
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………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
na
io
……………………………………….………………………………………………………..……
at
▪ Principe d’inclusion : 1
rn
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
te
………………………………………………….…………………………………………….……
In
SE
B. Répondre aux propositions suivantes par vrai ou faux en mettant X : (1pt)
Propositions Vrai Faux
IS
Dans le delta, les courants fluviatiles dominent les courants marins.
AN
Le milieu marin est constitué de 2 zones : une zone néritique et une zone
pélagique.
Le modèle de Boujo suppose l’existence d’une mer épicontinentale au milieu
et à l’Ouest du Maroc.
Le milieu lacustre est caractérisé par une sédimentation concentrique
croissante de la périphérie vers le centre.
Nom et prénom de l’élève : …………………………….……………………………… Groupe : …………
C. Cocher la bonne réponse : (2 pts)
L’estuaire est un milieu : Les terrasses emboitées sont formées par :
▪ marin ou les courants fluviatiles dominent ▪ la dominance de l’érosion sur la
les courants marins. sédimentation.
▪ intermédiaire ou les courants marins ▪ la dominance de l’érosion ou la
dominent les courants fluviatiles. sédimentation.
▪ intermédiaire ou les courants fluviatiles la dominance de la sédimentation sur
l
dominent les courants marins.
oo
l’érosion.
Le transport par saltation concerne :
ch
Les milieux intermédiaires sont :
▪ les éléments moyens. ▪ delta, lagune, fleuve ;
lS
▪ les éléments fins. ▪ delta, fleuve, estuaire ;
▪ les éléments grossiers.
na
▪ delta, estuaire, lagune.
io
at
D. Répondre aux questions suivantes : (3pts)
2
rn
a/ Citer les étapes de formation des roches phosphatées selon la théorie de KASAKOV: 2 pts
……………………………………………………………………………………………………………………
te
……………………………………………………………………………………………………………………
In
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………………………………………………………………………………………………………………...........
...................................................................................................................................................................................
SE
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...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
IS
...................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
AN
b/ Citer les différentes limites (exceptions) du principe de superposition : 1 pt
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Exploitation des données et investissements des acquis « 13 points »
➢ Exercice 1 : « 7 points »
L’étude menée par le savant Hjulstrom a permis la réalisation du diagramme présenté dans le document 1,
qui montre la relation entre la vitesse du courant et le diamètre des grains sédimentaires :
Document 1
l
oo
ch
lS
na
io
at
3
rn
te
In
1) En exploitant les données du doc 1 :
a) Indiquer la vitesse minimale et la vitesse maximale pour qu’une particule de 1mm de
SE
diamètre se transporte seulement. (1.5 pts)
IS
b) Pour un courant de 100 cm/s, déterminer le diamètre maximal des particules qui peuvent
être transportées (transport seul) ? (1pt)
AN
c) Expliquer pourquoi les particules de 0.001 à 0.02mm de diamètre ne vont jamais se
sédimenter. (1pt)
d) Quel est le comportement des particules tapissant le fond d’un chenal lorsque la vitesse du
courant est constante « 100cm/s) et la granulométrie varie entre 0.001 et 100mm. (1.5pts)
2) Avec une vitesse de 10cm/s, à partir de quelle taille les particules détritiques subissent une
sédimentation. (1pt)
3) D’après vos réponses précédentes et vos connaissances, déduire les facteurs qui déterminent
le devenir des sédiments dans un milieu fluviatile. (1pt)
➢ Exercice 2 : « 6 points »
Il est possible de mesurer la dissolution du carbonate de calcium (CaCO3) des tests de micro-
organismes planctoniques alimentant la sédimentation calcaire dans les océans. On immerge des
petits tubes contenant 0,1 g du CaCO3 sur le lieu de cette mesure. Au cours de sa descente en
profondeur, le tube est parcouru par l'eau de mer. L'expérience dure 4 à 5 mois. Au bout de ce
temps, on mesure la masse de CaCO3 dans des tubes localisés à différentes profondeurs. Le
tableau du document 1 présente les résultats obtenus :
Document : 1
l
oo
Tube N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
ch
Profondeur 0 2 2.25 2.40 2.75 3 3.25 3.5 3.75 4 4.25 4.5 4.8
en Km
lS
Masse de 0.1 0.1 0.098 0.095 0.08 0.075 0.075 0.073 0.072 0.069 0.009 0.001 0
CaCO3 en
gramme
na
1) En se basant sur les données du tableau, décrire la variation de la masse de CaCO3 en fonction de la
io
profondeur. Que peut-on déduire ? (1 pt)
at
2) D’après ta réponse précédente et les données du tableau 1, déterminer le niveau de compensation des 4
rn
carbonates. Justifier ta réponse. (1pt)
te
Le document 2 représente la quantité du calcaire et de la silice dissoute en fonction de la profondeur
marine.
In
SE
IS
AN
3) En se basant sur les données du doc 2, décrire la variation de la dissolution du calcaire et celle de
la silice en fonction de la profondeur. (2 pts)
Le document 3 représente la quantité du calcaire
dissoute en fonction de la concentration de CO2 à des
températures différentes.
4) En exploitant les données du document 3 et vos
connaissances, expliquer la variation de la dissolution du
calcaire en fonction de la profondeur (2 pts)
