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Exercices de Pourcentage et Évolution

Le document présente une série d'exercices et de devoirs sur les pourcentages et l'évolution des prix et des populations. Chaque exercice aborde des calculs de pourcentages d'augmentation, de diminution, ainsi que des applications pratiques dans divers contextes. Les exercices sont accompagnés de corrigés pour aider à la compréhension des concepts mathématiques.

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Exercices de Pourcentage et Évolution

Le document présente une série d'exercices et de devoirs sur les pourcentages et l'évolution des prix et des populations. Chaque exercice aborde des calculs de pourcentages d'augmentation, de diminution, ainsi que des applications pratiques dans divers contextes. Les exercices sont accompagnés de corrigés pour aider à la compréhension des concepts mathématiques.

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Pourcentage et Evolution – Exercices - Devoirs

Exercice 1 corrigé disponible Exercice 4 corrigé disponible


1. Un article est passé de 5 € à 6 € en un an ; quel est le pourcentage 1. Depuis 2010, la population d’une ruche était évaluée à 10 000 abeilles.
d'augmentation annuel ? En 2011, la population était diminuée de 15 %.
2. Un article est passé de 2 € à 2,42 € en deux ans. Quel est le pourcentage De quel pourcentage, à 0,1 % près, la population doit augmenter pour revenir à son
d’évolution annuel (l’augmentation est la même chaque année) ? niveau initial ?
3. Un article après augmentation de 4 % coûte 5,20 € ; quel était le prix de l'article 2. Pour 10 €, j’achète une quantité donnée de chocolat. Si le marchand me donne 40 %
avant l'augmentation ? de chocolat en plus pour le même prix, cela correspond `a une remise sur le prix de
vente du chocolat. Quel est, à 0,1 % près, ce pourcentage de remise ?
Exercice 2 corrigé disponible
QCM. Indiquer la réponse correcte. Exercice 5 corrigé disponible
1. Le prix d’un article passe de 25,60 € à 27 € QCM. Indiquer la réponse correcte.
Une valeur approché au dixième du pourcentage d’augmentation est : 1. Un prix passe de 120 € à 144 € :
a) 5,2 % b) 5,5 % c) 1,4 % (a) Il augmente de 24 %.
2. Le prix d’un article a baissé de 12,3 % entre 2010 et 2011. (b) Il augmente de 20 %.
Par quel nombre doit-on multiplier son prix de 2010 pour obtenir son prix de (c) Il est multiplié par 0,2.
2011 ? a) 1,023 b) 0,977 c) 0,877 2. Un stock passe de 250 kg à 200 kg :
3. Le prix d’un produit augmente de 50 % puis baisse de 50%. (a) Le stock baisse de 25 %.
Alors sa valeur initiale est : (b) Le stock est divisé par 1,25.
3 (c) Le stock est multiplié par 0,8.
a) égale à sa valeur finale c) égale aux de sa valeur finale
4 3. Un village de 300 habitants voit partir 60 habitants :
b) supérieure à sa valeur finale (a) La population baisse de 20 %.
4. Une grandeur positive augmente de 6%, puis de 8%. (b) La population est multipliée par 0,8
Alors le pourcentage d’augmentation global est :
a) supérieur à 14 % b) égal à 14 % c) inférieur à 14 % Exercice 6 corrigé disponible
1. Si le prix du baril de pétrole augmente de 50 % une première fois, puis de 50 % à
Exercice 3 corrigé disponible nouveau, quel est le pourcentage de l’augmentation globale ?
1. En 2009, le marché de la bière, en France, était de 1,9 milliards d’euros, contre 2. Si la population d’une ville augmente de 25 %, puis diminue de 20 %, quel est son
1,5 milliards l’année précédente. Calculer le taux de croissance, arrondi à 0,1 %. taux d’évolution global, en % ?
2. Les mauvais mois de juin et août 2010 ont douché les espoirs des brasseurs, 3. Quel est l’augmentation à appliquer (en %) si on veut annuler une diminution de 37,5
provoquant une baisse de 2 % sur l’année . %?
Calculer le marché fin 2010, arrondi à 10 millions d’euros près. 4. Un article coûte actuellement 369,60 €. Sachant qu’il avait subi une hausse de 10 %
3. En 2010, les Parisiens ont consommé 17,2 L de bière par an et par habitant. puis une baisse de 20 %, quel était son prix initial ?
Pourtant, depuis un an, leur consommation avait augmenté de 9 %. Calculer
leur consommation en 2009, arrondie à 0,1 L près.
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Pourcentage et évolution – Exercices - Devoirs Mathématiques Seconde générale - Année scolaire 2024/2025
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Exercice 7 corrigé disponible 2. Un prix passe de 52€ en janvier 2012 à 36€ en décembre 2012.
L’un des huit Objectifs du Millénaire (ODM) pour le Développement fixés a) Quel est son pourcentage d’évolution sur l’année 2012 ?
par l’ONU pour 2015 est d’assurer un environnement durable, notamment en b) Quel est le coefficient multiplicateur correspondant ?
réduisant de moitié le pourcentage de la population mondiale n’ayant pas
c) Quel pourcentage doit-on appliquer pour revenir au prix initial ?
accès à l’eau potable.
1. En l’an 2000, la population mondiale était de 5,1 milliards d’habitants, et 3 mil-
liards d’habitants avaient accès à l’eau potable. Quel était le pourcentage de la po- Exercice 10 corrigé disponible
pulation n’ayant pas accès à l’eau potable ? (arrondir à 0,1 près) Le nombre de spectateurs a augmenté de 20,4 % entre 1989 et 1993, a chuté de
2. Dans l’hypothèse d’une population mondiale égale à 7,2 milliards d’habitants 5,4% entre 1993 et 1994, puis a augmenté de 7,2 % de 1994 à 1995. Le nombre
en 2015, quel devra être le nombre d’habitants ayant accès à l’eau potable pour de spectateurs en 1995 était de 129,7 millions.
que l’objectif de l’ONU soit atteint ?
1. Par quel nombre faut-il multiplier le nombre de spectateurs de 1989 pour
3. (a) Calculer le pourcentage d’augmentation de la population mondiale entre
obtenir le nombre de spectateurs en 1993 ?
2000 et 2015. (arrondir à 0,1 près)
2. Expliquer pourquoi le nombre de spectateurs en 1995 est plus grand qu’en
(b) Calculer le pourcentage de baisse de la population n’ayant pas accès à l’eau
potable entre 2000 et 2015. 1989 et calculer le pourcentage d’augmentation.
3. Calculer le nombre de spectateurs en 1989.
Exercice 8 corrigé disponible
Un fabricant de produits alimentaires a développé une gamme de produits Exercice 11 corrigé disponible
qui permettent de lutter efficacement contre la malnutrition. L’évolution de la 1. Le prix d’une action augmente de t % sur une année, puis diminue de t % la
production de 2005 à 2010 est donnée dans le tableau suivant :
deuxième année. Il a diminué de 30 % sur les deux années, calculer t ?
2. Ecrire en langage Python un algorithme qui demande une valeur initiale et
une valeur finale puis retourne le taux d’évolution en %.
3. Une banque propose un placement à 3,5%. La publicité affirme : votre
1. Calculer le taux d’évolution de 2005 à 2009, puis de 2009 à 2010. (arrondir à 1 % capital double en 20ans. Qu’en pensez-vous ? Justifier.
près)
2. Calculer le taux annuel d’évolution de 2005 à 2010. Exercice 12 corrigé disponible
3. On prévoit que le taux annuel d’évolution est de 100 % pour les années sui- 1.Un prix passe de 17€ en janvier 2005 à 28€ en décembre 2005.
vantes. Calculer la production en 2011.
a) Quel est son pourcentage d’évolution sur l’année 2015 ?
b) Quel est le coefficient multiplicateur correspondant ?
Exercice 9 corrigé disponible c) Quel pourcentage doit-on appliquer pour revenir au prix initial ?
1. Un prix passe de 20€ en janvier 2012 à 26€ en décembre 2012.
2. Un prix passe de 47€ en janvier 2005 à 29€ en décembre 2005.
a) Quel est son pourcentage d’évolution sur l’année 2012 ?
a) Quel est son pourcentage d’évolution sur l’année 2005 ?
b) Quel est le coefficient multiplicateur correspondant ?
c) Quel pourcentage doit-on appliquer pour revenir au prix initial ? b) Quel est le coefficient multiplicateur correspondant ?
c) Quel pourcentage doit-on appliquer pour revenir au prix initial ?

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Exercice 13 Exercice 15
1. Dans une classe, 37 % des élèves pratiquent du tennis, 16 % de la nata- Les prix seront donnés au centime d’euro. Les taux seront arrondis au
tion et 10 % ces deux sports. dixième.
Combien en pratiquent au moins un des deux : 1. Après une baisse de 10 % un article coûte 40 €. Quel était son prix initial ?
a. 53 % b. 43 % c. 63 % 2. Un article augmente de 30 %. De combien devra-t-il baisser pour retrouver
2. 50 % de 30 % d’une quantité initiale, c’est son prix initial ?
a. 15 % de la quantité initiale b. 20 % de la quantité initiale 3. Un prix subit deux évolutions successives : une augmentation de 10 % puis
c. 80 % de la quantité initiale une baisse de t %. Après ces deux évolution, par rapport à sa valeur de
3. Multiplier une quantité par 2 c’est : départ, il a baissé de 5 %. Déterminer t
a. l’augmenter de 200 % b. l’augmenter de 2 % 4. Deux hausses successives de t % équivalent à une hausse de 15 %.
c. l’augmenter de 100 % Déterminer t
4. Augmenter de 20 % puis la diminuer de 20 %, c’est :
a. revenir à la valeur initiale b. augmenter de 4 % Exercice 16
c. diminuer de 4 % Donnez en chiffre les pourcentages suivants :
5. Une quantité qui subit deux baisses successives de 6 % et de 5 %, dimi- a. 10% = … b. 5 × 10% = …
nue de : a. 10,7 % b. 5,5 % c. 11 % c. Une réduction de 25 % sur un produit qui vaut 110 €.
d. Une augmentation de 10 % sur un produit qui vaut 80 €.
e. Une hausse de 10 % suivie d’une hausse de 20 % correspondent à une
Exercice 14 hausse de ……
Il y a 800 élèves dans un Lycée : f. Une baisse de 15 % suivie d’une baisse de 25 % correspondent à une baisse
• 30 % des élèves sont en Première de ……
• 22,5 % des élèves de Lycée sont des filles de Seconde g. Une hausse de 15 % suivie d’une baisse de 20 % correspondent à une
• 60 % des élèves de Seconde sont des filles ………….. de ……
• 37,5 % des filles du Lycée sont en Seconde h. Une baisse de 10 % suivie d’une hausse de 25 % correspondent à une
• il y a autant de filles en première et en terminale ………….. de ……
Compléter le tableau suivant :
Exercice 17
Julie part faire les soldes. Dans un magasin, elle voit un pull à 30 €, avec 30 %
de réduction, ainsi qu’un pantalon à 50 € à –50 %. Le tout sera déduit à la
caisse. Sur le total de ses emplettes, Julie bénéficie également de 10 % de
réduction sur le montant total. Combien lui coûteront le pantalon et le pull au
final ?

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Exercice 18
Dans une assemblée de 300 personnes :
- 90 sont des femmes
- 15 % des femmes ont une veste noire
- 30 hommes ont apporté une valisette.
a. Quel pourcentage de l’assemblée sont des femmes portant une veste
noire ?
b. Quel pourcentage de l’assemblée sont des hommes ayant apporté une
valisette

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