Faculté des sciences humaines

Doctorat en linguistique

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Courriel : [Link]@[Link]

Code Titre Grade Crédits

3662 Doctorat en linguistique Philosophiae doctor, Ph.D. 90

Trimestre(s) d'admission Automne

Hiver

Contingent Programme non contingenté

Régime et durée des études Temps complet : 4 ans

Temps partiel : 6 ans

Campus Campus de Montréal

Organisation des études Cours offerts le jour

OBJECTIFS Le candidat doit présenter l'esquisse d'un avant-projet de trois à cinq

pages faisant état de ses intérêts de recherche et du sujet général
Le programme de doctorat en linguistique poursuit l'objectif principal de envisagé pour la thèse et motivant son choix du programme de doctorat
former des chercheurs aptes à contribuer au développement de la en linguistique offert par l'UQAM. Le candidat doit également indiquer
recherche en linguistique. son choix de directeur de recherche. Le candidat intéressé par la
concentration en sciences cognitives est invité à signaler son intérêt
La formation sera centrée sur l'approfondissement des connaissances dans son texte.
théoriques et leur application dans un des champs de spécialisation du
programme ainsi que sur l'acquisition des outils nécessaires pour Le candidat doit fournir un travail scientifique pertinent ainsi que trois
mener à bien des activités de recherche et la rédaction de textes lettres de recommandation provenant de professeurs ou de chercheurs
scientifiques. ayant une expertise de recherche pertinente reconnue.

Le programme comprend également une concentration en sciences Le candidat doit avoir une connaissance suffisante de la langue
cognitives. Cette concentration permet : française (parlée et écrite) et doit pouvoir lire et comprendre l'anglais.
Un test mesurant sa capacité à lire des textes scientifiques en anglais
peut lui être imposé. Un test de connaissance du français peut aussi
d'acquérir une connaissance approfondie des théories, concepts être imposé aux candidats dont la langue maternelle n'est pas le
et méthodes des sciences cognitives; français ou dont les études antérieures n'ont pas été faites en français.
de former des chercheurs aptes à contribuer de façon originale
et créative à l'avancement de la recherche actuelle en sciences Capacité d'accueil
cognitives. Le programme n'est pas contingenté.

Trimestre d'admission (information complémentaire)

CONDITIONS D'ADMISSION Admission aux trimestres d'automne et d'hiver.

Le candidat doit être titulaire d'une maîtrise en linguistique ou en Méthode et critères de sélection
linguistique appliquée, ou de toute autre maîtrise dont la formation en Évaluation, par ordre d'importance :
linguistique ou en linguistique appliquée aura été jugée suffisante par le
sous-comité d'admission et d'évaluation, obtenue avec une moyenne
d'au moins 3,2 sur 4,3. Tout dossier de candidature avec une moyenne de l'excellence du dossier académique;
inférieure à 3,2 mais supérieure à 2,8 sur 4,3 sera étudié par le de la pertinence et de la cohérence du domaine et des
sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, orientations de recherche en regard des objectifs et des champs
dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission. de spécialisation du programme;
d'un travail scientifique pertinent (chapitre de mémoire, article,
Le candidat doit posséder des connaissances suffisantes en travail de recherche, etc.) permettant de démontrer les aptitudes
linguistique (dont le niveau doit correspondre à celui des cours à la recherche;
obligatoires de la maîtrise en linguistique de l'Université du Québec à des lettres de recommandation (ces lettres doivent provenir de
Montréal) ainsi que dans le domaine dans lequel il envisage de se professeurs ou de chercheurs ayant une expérience de
spécialiser. Le candidat dont la préparation serait jugée insuffisante recherche pertinente reconnue).
pourrait se voir imposer des cours d'appoint ou un programme de
propédeutique. Acceptation de la direction de recherche par un professeur du

[Link]
 Doctorat en linguistique

département. La thèse constitue un travail de recherche original apportant une

contribution à l'avancement des connaissances en linguistique. La
Le candidat dont le dossier n'indiquerait pas une préparation pertinente thèse est soutenue devant un jury d'au moins quatre personnes, dont
au programme sera invité à rencontrer le sous-comité d'admission et au moins une de l'extérieur de l'Université.
d'évaluation.
Activité d'enseignement
Des cours d'appoint ou un programme de propédeutique pourront être
imposés à un tel candidat dont la formation serait jugée insuffisante. Tout étudiant inscrit au programme de doctorat aura la possibilité
d'assumer une activité d'enseignement sous la supervision du
Régime et durée des études département.
Temps complet : quatre ans
Temps partiel : six ans DOCTORAT EN LINGUISTIQUE AVEC CONCENTRATION DE
TROISIÈME CYCLE EN SCIENCES COGNITIVES (CODE : F015)
COURS À SUIVRE
Le doctorat en linguistique s'associe à l'Institut des sciences cognitives
(Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crédits. Certains (ISC) de l'UQAM pour offrir à ses étudiants une concentration à l'issue
cours ont des préalables. Consultez la description des cours pour les de laquelle une attestation de troisième cycle en sciences cognitives est
connaître.) délivrée à l'étudiant, en sus de son diplôme de doctorat. La
concentration comporte neuf crédits.
Scolarité (18 crédits)
Objectifs
Le séminaire suivant :
LIN910X Séminaire de spécialisation en linguistique fondamentale La concentration de troisième cycle en sciences cognitives vise trois
objectifs principaux :
Trois séminaires parmi les suivants (9 crédits) :
LIN910X Séminaire de spécialisation en linguistique fondamentale - acquérir une connaissance approfondie des théories, concepts et
LIN920X Séminaire de spécialisation en linguistique expérimentale ou méthodes des sciences cognitives;
quantitative
LIN930X Séminaire de spécialisation en linguistique descriptive - former des chercheurs aptes à contribuer de façon originale et
LIN9950 Séminaire thématique A créative à l'avancement de la recherche actuelle en sciences
LIN9960 Séminaire thématique B cognitives;

Note 1 : Chacun des séminaires de spécialisation LIN910X, LIN920X et - favoriser l'interaction interdisciplinaire au sein des programmes
LIN930X peut être choisi plus d'une fois. concernés.

Note 2 : L'un des trois séminaires peut aussi être choisi à l'intérieur du Conditions d'admission complémentaires
répertoire des cours du programme de maîtrise en linguistique dans la
mesure où la pertinence du cours dans le cheminement de l'étudiant est Une concentration de troisième cycle en sciences cognitives est offerte
reconnue par le sous-comité d'admission et d'évaluation. à l'intérieur du doctorat en linguistique. Les étudiants peuvent
entreprendre les cours de la concentration en sciences cognitives
Liste des champs de spécialisation (Cette liste n'est pas exhaustive; pendant leur première ou leur seconde année de doctorat.
d'autres champs peuvent s'y ajouter.) :
Le sous-comité d'admission et d'évaluation (SCAE) du doctorat en
Acquisition de la langue première; Acquisition des langues secondes; linguistique et le comité de concentration de l'Institut des sciences
Description des langues; Grammaire; Morphologie; Phonétique; cognitives (ISC) étudient la présentation des domaines d'intérêt des
Phonologie; Pragmatique; Psycholinguistique; Sémantique; étudiants. Dans certains cas, des cours d'appoint pourront être exigés
Sociolinguistique; Syntaxe pour être admis dans la concentration.
LIN9000 Examen doctoral (6 cr.)
L'étudiant de la concentration de troisième cycle en sciences
Remarque : L'étudiant doit avoir complété les 4 séminaires de la cognitives doit suivre les cours suivants :
scolarité avant de pouvoir s'inscrire au LIN9000. ISC9000 Séminaire interdisciplinaire en sciences cognitives

Recherche (72 crédits) Pour l'étudiant de la concentration, ce séminaire remplace l'un des trois
LIN9975 Séminaire de recherche doctorale (6 cr.) séminaires au choix.
LIN9996 Projet de thèse (6 cr.)
Deux cours ou activités en sciences cognitives, dont au moins un
Remarque : L'inscription au LIN9975 a normalement lieu lors de la en linguistique (siglé LIN).
deuxième année à temps complet au programme. Cette inscription peut
être concomitante ou postérieure au LIN9000. Lorsque jugé approprié, À titre indicatif, les activités suivantes pourraient satisfaire les
le LIN9996 peut être suivi avant ou de façon concomitante à l'inscription exigences de la concentration :
au LIN9975. Cependant, l'inscription au LIN9996 ne peut avoir lieu qu'à DIC9150 Concepts fondamentaux de l'informatique cognitive
la suite de la réussite du LIN9000. Dans tous les cas, le LIN9975 et le DIC9251 Modélisation cognitive de systèmes complexes
LIN9996 doivent être complétés au plus tard au septième trimestre DIC9310 Introduction au traitement de l'information par le biais de
d'inscription à temps complet au programme. réseaux neuroniques
DIC9315 Sujets spéciaux en intelligence artificielle et reconnaissance
La thèse (60 crédits) des formes
ISC900X Sujets spéciaux en sciences cognitives

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LIN910X Séminaire de spécialisation en linguistique fondamentale représentation des connaissances sous l'angle des approches
LIN920X Séminaire de spécialisation en linguistique expérimentale ou symboliques et connexionnistes et d'illustrer les principales
quantitative contributions du domaine des sciences humaines au développement
LIN930X Séminaire de spécialisation en linguistique descriptive d'applications informatiques. Il vise également à alimenter la réflexion
PHI9021 Séminaire de recherche en philosophie du langage sur l'interaction humaine, l'apprentissage et la cognition. Le cours
PHI9022 Séminaire de recherche en philosophie de l'esprit tentera d'apporter les réponses actuelles aux questions suivantes:
PSY9113 Séminaire avancé sur les problèmes théoriques en Comment représenter les connaissances à des fins de traitement de
biopsychologie l'information? Comment constituer une architecture cognitive de
PSY9114 Séminaire d'analyse critique en biopsychologie manière à favoriser l'apprentissage et à réaliser des comportements
intelligents? La représentation: fondements des théories de la
Notes : Le choix des cours ou activités est soumis à l'approbation du représentation des connaissances, représentations symboliques vs
directeur de programme du doctorat en linguistique et du responsable connexionnistes, représentations incarnées, évolutives, etc.
de la formation de l'ISC, qui veillent à la cohérence du curriculum. Architectures cognitives: les différents types d'architectures
(modulaires, générales, distribuées, etc.), les différents composantes
Thèse d'une architecture: niveaux cognitifs (perception, action, émotion,
conscience, normes, évaluation, etc.), systèmes cognitifs (agent,
Pour recevoir l'attestation d'études de troisième cycle en sciences multi-agents), systèmes dynamiques (émergence, autopoeisis).
cognitives, il est nécessaire d'avoir complété avec succès, sous la
direction ou la codirection d'un membre professoral compétent en DIC9251 Modélisation cognitive de systèmes complexes
sciences cognitives, une thèse dont le sujet devra être jugé recevable Objectifs
par le SCAE du doctorat en linguistique sur avis positif du comité de Ce cours présente aux étudiants les méthodes et outils pour
concentration de l'Institut des sciences cognitives. l'automatisation totale ou partielle de processus de résolutions de
problèmes. Il traite du passage d'un système du monde réel, à un
Remarque : L'étudiant demeure attaché au programme de doctorat en système formel automatisé. Cette automatisation exige une analyse,
linguistique, tous les règlements en vigueur dans celui-ci s'appliquent. une modélisation, une représentation et un traitement des
connaissances. Le cours passe en revue ces approches, en identifiant
leurs contextes d'application et les résultats attendus. Le rôle et la
RÈGLEMENTS PÉDAGOGIQUES PARTICULIERS nature des connaissances exploitées par l'humain lors d'une activité de
résolution de problèmes sont mis de l'avant, ainsi que leur modélisation
Tout cours ayant déjà été comptabilisé dans le programme de maîtrise selon divers formalismes pour en définitive les traduire en programmes
en linguistique (ou de toute autre maîtrise dont la formation en informatiques. Des approches d'acquisition de ces connaissances, mais
linguistique ou en linguistique appliquée aura été jugée suffisante par le aussi de leur vérification, validation et révision, sont explicitées. Les
sous-comité d'admission et d'évaluation (cf. conditions d'admission) ne applications à divers domaines, seront évoquées. La réalisation de
pourra être comptabilisé dans la scolarité du programme de doctorat. prototypes peut aussi être envisagée.

Pour pouvoir s'inscrire aux cours de spécialisation (LIN910X Séminaire Sommaire du contenu
de spécialisation en linguistique fondamentale; LIN920X Séminaire de Cycle de vie du logiciel : spécification, analyse, conception, codage,
spécialisation en linguistique expérimentale ou quantitative; LIN930X validation, vérification, [Link] à la spécification et à
Séminaire de spécialisation en linguistique descriptive), l'étudiant doit la construction d'un logiciel d'Intelligence [Link]élisation et
avoir réussi les cours de la maîtrise correspondant à la spécialisation. représentation des [Link] du raisonnement sur les
[Link] de systèmes à base de
[Link]élisation et utilisation de connaissances incertaines
CHAMPS DE RECHERCHE et impré[Link] automatique de [Link],
vérification et révision de connaissances.
Acquisition de la langue première
Acquisition des langues secondes DIC9310 Introduction au traitement de l'information par le biais de
Description des langues signées et des langues autochtones réseaux neuroniques
Grammaire du français Comparaison des approches neuroniques avec l'approche symbolique
Morphologie classique en intelligence artificielle. Les neurones biologiques: les
Phonétique tissus excitables et les récepteurs sensoriels; la génération et la
Phonologie propagation de potentiels d'action dans les neurones; le cortex cérébral
Pragmatique et les fonctions de haut niveau. Les réseaux de neurones artificiels: les
Psycholinguistique types d'architecture, les règles de transmission et les règles
Sémantique d'apprentissage; le perceptron; les modèles hebbiens; les modèles
Sciences cognitives associatifs; les modèles compétitifs; les modèles basés sur la
Sociolinguistique minimisation d'erreur. Des exemples d'applications seront donnés pour
Syntaxe chaque type de réseau.

FRAIS Préalables académiques

DIC9251 Modélisation cognitive de systèmes complexes
Pour les fins d'inscription et de paiement des frais de scolarité, ce
programme est rangé dans la classe B. DIC9315 Sujets spéciaux en intelligence artificielle et
reconnaissance des formes
Réseaux de neurones spécialisés (cellulaires, à bases radiales, à
DESCRIPTION DES COURS
délais); réseaux bayesiens; chaînes de Markov cachées; systèmes à
logique floue; systèmes neuro-flous; algorithmes génétiques;
DIC9150 Concepts fondamentaux de l'informatique cognitive
apprentissage symbolique, induction d'arborescence de décision et de
Ce cours a pour objectifs d'analyser les diverses théories de la

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 Doctorat en linguistique

règles, autres approches de l'apprentissage symbolique. Utilisation pour LIN9960 Séminaire thématique B
l'extraction de la connaissance et la fouille de données. Des exemples Activité de même type que LIN9950.
d'applications seront présentés en reconnaissance vocale, traitement
de la langue, régression non linéaire et en classification. LIN9975 Séminaire de recherche doctorale
Objectifs
Préalables académiques Ce séminaire de recherche a comme objectif principal de renforcer la
DIC9251 Modélisation cognitive de systèmes complexes formation à la recherche des étudiants. Il permet à l'étudiant de
travailler sur un sujet de recherche déterminé de concert avec son
ISC9000 Séminaire interdisciplinaire en sciences cognitives directeur de recherche et vise la production d'un article scientifique en
Le but du séminaire est d'explorer d'une manière analytique, vue d'une communication lors d'une rencontre scientifique et d'une
comparative et critique les concepts (représentation, computation etc.), publication. D'une durée de deux trimestres, le séminaire inclut
méthodes (modélisation, interdisciplinarité, etc.) et courants actuels plusieurs activités structurées qui se déroulent dans le cadre d'un forum
dans les sciences cognitives (computationnalisme, connexionnisme, réunissant les étudiants inscrits et les professeurs impliqués dans la
psychologie évolutionniste, etc.) par le biais de l'étude d'un problème direction de recherche des étudiants. Les activités de ce séminaire
particulier du domaine, par exemple la catégorisation, le comportement peuvent comprendre entre autres des ateliers méthodologiques, des
adaptatif, le développement ou l'évolution du langage, la cognition présentations de travaux de recherche des professeurs et étudiants
sociale. Ces questions seront introduites et discutées du point de vue ainsi que des conférenciers invités. Le travail de l'étudiant est évalué
des différentes disciplines constituant les sciences cognitives. par un jury composé de trois professeurs dont un est le directeur de
recherche de l'étudiant. Les deux autres membres du jury sont choisis
Conditions d'accès par le SCAE en collaboration avec le directeur de recherche de
Admission à la concentration de troisième cycle en sciences cognitives l'étudiant.

ISC900X Sujets spéciaux en sciences cognitives LIN9996 Projet de thèse

Ce cours intensif à contenu variable a pour objectif d'explorer un thème Objectifs
d'actualité des sciences cognitives. Le contenu de cours peut Cette activité vise à procurer un encadrement structuré à l'étudiant en
correspondre aux sujets abordés à l'école d'été de l'Institut des lui permettant d'élaborer la problématique de sa thèse ainsi que son
sciences cognitives (la catégorisation, la cognition sociale, l'origine du cadre théorique, de produire une recension des travaux antérieurs en
language, etc.). lien avec sa problématique et de décrire les éléments méthodologiques
envisagés. Cette activité est évaluée selon la notation succès ou échec.
Conditions d'accès
Être inscrit à un programme de troisième cycle. Conditions d'accès
Avoir réussi le cours LIN9000 Examen doctoral
LIN9000 Examen doctoral
Objectifs PHI9021 Séminaire de recherche en philosophie du langage
Les objectifs de cet examen doctoral sont pluriels: il s'agit à la fois de Recherches relatives à un secteur ou un problème de la philosophie du
vérifier l'état des connaissances récentes de l'étudiant dans son champ langage. Ce secteur ou ce problème, qui sera déterminé par le
de recherche ainsi que dans les domaines connexes à sa spécialité, professeur, peut concerner soit la philosophie analytique, soit la
d'évaluer sa capacité à construire une synthèse efficace de travaux philosophie de la linguistique, soit la philosophie herméneutique, ou
scientifiques et de mesurer ses habiletés à communiquer oralement et encore permettre la confrontation ou la collaboration de ces différentes
par écrit un discours scientifique. Cet examen est évalué selon la approches.
notation littérale.
PHI9022 Séminaire de recherche en philosophie de l'esprit
Conditions d'accès Recherches relatives à un secteur ou un problème particulier de la
Avoir réussi les 4 séminaires de la scolarité du doctorat en linguistique philosophie de l'esprit ou de la philosophie des sciences cognitives. Ce
secteur ou ce problème, qui sera déterminé par le professeur, peut
LIN910X Séminaire de spécialisation en linguistique fondamentale concerner soit des thèmes classiques de la philosophie de l'esprit,
Sommaire du contenu comme celui de la nature des relations entre le corps et l'esprit, soit des
Ce séminaire à contenu ouvert offre aux étudiants l'occasion thèmes plus contemporains, comme celui des fondements de la
d'approfondir leurs connaissances dans un ou des domaines de la psychologie, de la nature des sciences cognitives ou des conditions de
linguistique fondamentale. possibilité de l'intelligence artificielle.

LIN920X Séminaire de spécialisation en linguistique expérimentale PSY9113 Séminaire avancé sur les problèmes théoriques en
ou quantitative biopsychologie
Sommaire du contenu Approfondissement de problématiques théoriques de pointe en
Ce séminaire à contenu ouvert offre aux étudiants l'occasion biopsychologie choisies par le groupe-cours, par exemple: relation
d'approfondir leurs connaissances dans un ou des domaines de la cerveau-conscience; représentation neurobiologique de l'information;
linguistique expérimentale ou quantitative. mécanismes fondamentaux de l'apprentissage; physiologie de la
douleur; biologie du comportement.
LIN930X Séminaire de spécialisation en linguistique descriptive
Sommaire du contenu PSY9114 Séminaire d'analyse critique en biopsychologie
Ce séminaire à contenu ouvert offre aux étudiants l'occasion Analyse et discussion de la recherche récente en biopsychologie sur
d'approfondir leurs connaissances dans un ou des domaines de la les thèmes sélectionnés par les participants.
linguistique descriptive.

LIN9950 Séminaire thématique A

Séminaire à contenu variable portant sur les domaines principaux de
recherche départementale, ou sur un thème de pointe en linguistique.

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N.B. : Le masculin désigne à la fois les hommes et les femmes sans aucune discrimination et dans le seul but d’alléger le texte.
Cet imprimé est publié par le Registrariat. Basé sur les renseignements disponibles le 08/02/17, son contenu est sujet à changement sans préavis.
Version Hiver 2017

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