Résumé : Chapitre 1 Méthodologie de la Recherche Introduction La recherche scientifique est un processus systématique et rigoureux visant a examiner des phénomeénes, résoudre des problémes et acquérir de nouvelles connaissances. Elle permet de décrire, expliquer, comprendre, contréler ou prédire des faits et des phénoménes. Elle repose sur l'objectivité, guidée par des principes scientifiques définis. Réle de la recherche e Construire des connaissances générales et transmissibles. e Explorer, résoudre, expérimenter, décrire ou expliquer des phénoménes. e Former a la pratique réfléchie et a l’utilisation des résultats scientifiques. Principes de base de la recherche scientifique e Positivisme : Identifier et dépasser les fausses informations. e Constructivisme : Rechercher avec logique et rigueur. e Constatation : Vérifier les résultats obtenus. Eléments clés d’une recherche scientifique e Théorie de la science : Nature et raisonnement scientifique. Méthode : Appropriée a l'objet d'étude. Objet de recherche : Déterminer ce qui est étudié. But : Identifier l’utilité de la recherche. Moyens : Ressources nécessaires (temps, données,argent). Etapes de la recherche scientifique 1 Introduction et problématique : Formuler un probléme, énoncer des questions et hypothéses. 2 Matériel et méthodes : Observation : Analyse des faits naturels. Expérimentation : Tester sous conditions contrélées. Documentation : Etude de sources existantes. Modélisation : Simplifier le réel pour résoudre des problémes. 3 Résultats et discussions : Interpréter les résultats, vérifier les hypothéses, établir un diagnostic. 4 Conclusion : Evaluer la recherche et confirmer/infirmer les hypothéses. Structuration d'un mémoire de recherche Choix du sujet. Définition de la problématique. Objectifs et hypotheses de recherche. Méthodologie. Analyse et discussion des résultats. e Conclusion et bibliographie. La recherche scientifique s’articule autour d’une démarche méthodique visant a produire des connaissances fiables et utiles pour répondre a des problématiques définies. Définition de la méthode La méthode, dérivée du mot grec methodos (chemin suivi),est un ensemble de démarches précises adoptées pour parvenir a un résultat. Elle repose sur : e Une confrontation des idées issues de l’expérience et de observation. e Une articulation claire des étapes, des lieux, des techniques et des outils. La valeur d’une recherche dépend de la méthode utilisée. Méthode scientifique La méthode scientifique est un ensemble de principes guidant l’observation, l’expérimentation, et le raisonnement pour produire des connaissances fiables. Elle n'est pas unique mais varie selon les disciplines. Evolution de la notion de méthode e Aristote : La science implique la connaissance des causes et une certitude sur les phénomeénes observés. e Alhazen (Ibn Al-Haytham) : Précurseur de la méthode expérimentale, il a influencé la science occidentale. e Descartes : II définit une méthode en quatre étapes : identification du sujet, division en parties, recomposition et révision globale. Types de méthodes de recherche Méthode historique Méthode: IMéthodes non expérimentaes utilises dans a recherene fondamentale Méthode de cor Méthode expérimentale Méthode denquite 1 Méthode historique e Vise a reconstruire les événements passés par l’analyse documentaire et l'évaluation de l’authenticité des sources.e Etapes : rassembler, évaluer, critiquer et conserver les documents. Procédure de la méthode historique = Critiquer ces documents 2 Méthode descriptive e Permet de collecter des données sur une situation actuelle par questionnaires, interviews ou observations. e Etapes : collecte, analyse et description. Prockdure dela méthode descriptive F Collecte de données 2 ‘Realisation de questionnaie ou dinterview 3 Description de a situation ou Du contenu des documents 3 Méthode de corrélation e Etudie les relations entre deux variables, sans établir de causalité directe. e tapes : collecte de données, analyse des corrélations et identification des variables.4 Méthode expérimentale Vérifie une hypothése en établissant un lien causal entre deux variables (indépendante et dépendante) via des expériences contrélées. Etapes : manipulation d’une variable et analyse des effets. Prockdure de la méthode expérimentale Michel Devolay 5 Méthode d’enquéte Etudie un phénoméne a l'aide de sondages, recensements ou entretiens. Elle se divise en: Méthode descriptive : quantitative, adaptée aux larges populations. Méthode compréhensive : qualitative, utilisée pour une compréhension approfondie.Conclusion La méthode est essentielle pour garantir la validité et la rigueur des résultats scientifiques. Chaque méthode est adaptée a des objets de recherche spécifiques et nécessite une application rigoureuse. ‘Le choix du theme de mémoire Introduction Choisir un sujet de mémoire est une étape essentielle et délicate. Le sujet doit étre pertinent, faisable et en accord avec vos intéréts. |. Critéres de choix e Intérét personnel et général : Le sujet doit vous passionner et présenter une utilité pour la communauté scientifique ou professionnelle. e Intérét stratégique : Optez pour un sujet qui attire l'attention des chercheurs ou des équipes scientifiques. e Utilité : Un sujet utile apporte des résultats fiables et significatifs. © Développement scientifique : Evitez les sujets déja abondamment étudiés pour contribuer a l’'avancement des connaissances. e Lien avec la formation : Le sujet choisi doit mobiliser vos connaissances acquises et refléter votre maitrise des concepts et théories. e Originalité : Apportez une nouvelle perspective ou un angle original a un sujet déja exploré. ll. Caractéristiques d’une question de départ e Clarté: La question doit étre précise, concise et facile acomprendre. Faisabilité : Le sujet doit étre réalisable en tenant compte des délais, des ressources (documentaires, financiéres, humaines) et de vos compétences. Pertinence : La question doit traiter un sujet concret et évitablement métaphysique ou philosophique. Temps disponible eeources ee Accenaibilive des sources information Degre de Fone Consensus de Fequipe Parameétre dela caractéislques: fasabilté ea h —— aeingtion Considérer les impératifs : Respectez les contraintes imposées par votre établissement (liste de sujets, régles, etc.). Type de recherche : Décidez si vous souhaitez mener une recherche sur le terrain, qualitative, quantitative ou expérimentale. Domaine de recherche : Choisissez un domaine général suffisamment documenté. Lectures exploratoires : Trouvez des documents récents et des articles spécialisés dans le domaine choisi. Sous-thémes : Identifiez des sous-themes spécifiquesdans le domaine général. Liste de 3 sous-thémes : Proposez 3 sous-themes potentiels. Demander des avis : Soumettez vos idées a vos proches pour identifier celui qui suscite le plus d’enthousiasme. Affinité personnelle : Sélectionnez le theme avec lequel vous étes le plus a l’aise. IV. Le choix d’un encadreur L’encadreur accompagne I’étudiant tout au long de sa recherche. Quelques questions pour bien choisir : Lencadreur est-il compétent dans le domaine de recherche ? Est-il disponible, intéressé par votre sujet, et limite-t-il le nombre d’étudiants qu'il encadre ? Prend-il en compte vos travaux avec attention et accepte-t-il une démarche différente de la sienne ? Un bon encadreur est essentiel pour la réussite de votre mémoire. Chapitre 04 STRUCTURATION D'UN SCO] tee Beet g ellsic 2 = Définifion d'une problématique : a he, + Lecture ef ee cheny diinformations en a lien avec le suie! : Expression du probleme soulevé + Rédgclon d'envion 32 10 pages 4 : Mise’ ned" Reckec 4 thodologique probléme soulevé ~ ‘en place d'une structure mé! at eee es de lectures. didées + Fremiére phase de recherche : Blaboration des nde fiches de lee De ne phase de lation du résuliat des données ae nscare de recherche : Lanalyse des * Linterprétotion dy resullal dos for ae statistiques. tableaux. tests .... Analyse Qualitative: emploi de logiciel. Seestonnawes: entreliens + Ebouche de la cedacton de la deuxieme probiemofave + Exguisse dv pion detoille + Travaux complémentaires + Analyses plus affinges + Phase rédactionnelle + Collecter les noles complémentaires. les, ‘analyser + Actualiser ov mise en place . le cas ‘une premigre version + Remise de lo version contigée. iow el demigres mises av point 1 Modvcion dela venion delve cession définilive e Page de garde : Contient le titre, un sous-titre, une illustration optionnelle, le nom, le programme d'études et le numéro d'étudiant. Elle est essentielle pour capter l'attention. Préface et remerciements : La préface explique l'origine personnelle du travail et remercie les contributeurs. e Les remerciements peuvent étre séparés si plus d'espace est nécessaire. e Résumé (ou abstract) : Présente la problématique, les travaux précédents, les découvertes, et leur signification. e Sommaire : Enumére les chapitres avec numéros de Pages pour une navigation facile. Listes spécifiques : Figures et tableaux, générées automatiquement. Abréviations, glossaire pour les termes techniques. introduction : Introduit le sujet, la problématique et le plan du mémoire, tout en captivant le lecteur. e Cadre théorique : Décrit l'état de la recherche, leshypothéses, et leur lien avec les variables étudiées. Plan de recherche (partie empirique) : Explique la méthodologie et le contexte des recherches. Résultats de recherche : Analyse des résultats obtenus. Conclusion et discussion : Résume les résultats et interprétations possibles. Propose des recherches complémentaires et perspectives. Bibliographie : Enumére toutes les sources selon un style précis (ex. APA). Annexes : Regroupent des documents complémentaires comme questionnaires et tableaux. Définition et utilité : La démarche scientifique est une procédure rigoureuse permettant d'avancer dans la connaissance, applicable aux sciences dures et humaines. Elle vise a formuler ou tester des hypothéses, vérifier des théories existantes, ou en proposer de nouvelles. Régles de base : Neutralité : La démarche doit étre indépendante de tout parti pris politique ou religieux. Prise en compte des échecs : Les hypothéses non confirmées doivent étre révisées. Doute : Toute idée non prouvée peut étre remise en question. Confirmation par l'expérience : Une idée doit étre testée et validée par des expériences.1. Démarche inductive : Démarche inductive (du Particulier ay BEénéral) e... 9: @..... Part d'observations spécifiques pour établir des lois ou théories générales. Utile pour étudier des phénomeénes peu explorés et formuler des explications a partir de données concrétes. Etapes : Analyser le sujet d'étude. Observer et collecter des faits. Analyser les données pour identifier les causes du phénoméne. Conclure en justifiant les observations par des arguments ou des chiffres. 2. Démarche déductive : Part d’hypothéses générales ou théories existantes pour expliquer des cas spécifiques.Permet de tester plusieurs hypothéses et de développer une explication scientifique du phénomeéne étudié. Etapes : Définir clairement le sujet d'étude. Formuler des hypothéses de travail. Mener des enquétes ou observations pour collecter des données. Analyser les données collectées pour valider ou invalider les hypothéses. Rédiger une conclusion qui explique les résultats et donne une vue d'ensemble. Exemple concret : Démarche inductive : Etude de la baisse de la mortalité routiére en France. Elle analyse des données comme les avancées technologiques des véhicules, les politiques publiques et leur impact. Démarche déductive : Recherche sur la consommation éco-responsable, basée sur des hypothéses testées par l'analyse de données, les enquétes et les observations terrain. Démarche hypothético-déductive 1. (Poser urfgihuestion) 2. Générer dnt hypothése 3. Concevoigine expérience < 4. (Réaliser|l?kxpérience) ea 4. . Interprétdr Jes résultats