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Devoir Maths Première : Produit Scalaire et Second Degré

Le document est un devoir commun de mathématiques pour une spécialité de Première, comprenant plusieurs exercices sur le produit scalaire, les vecteurs et les repères du plan, ainsi qu'un problème sur le second degré lié à la production de téléphones. Les exercices demandent des calculs, des justifications et des démonstrations concernant les propriétés des vecteurs et des fonctions. Les élèves doivent également étudier les variations de fonctions de bénéfice et déterminer des valeurs maximales en fonction de la production.

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Devoir Maths Première : Produit Scalaire et Second Degré

Le document est un devoir commun de mathématiques pour une spécialité de Première, comprenant plusieurs exercices sur le produit scalaire, les vecteurs et les repères du plan, ainsi qu'un problème sur le second degré lié à la production de téléphones. Les exercices demandent des calculs, des justifications et des démonstrations concernant les propriétés des vecteurs et des fonctions. Les élèves doivent également étudier les variations de fonctions de bénéfice et déterminer des valeurs maximales en fonction de la production.

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NOM :……………………………Prénom :……………………Classe :….. Professeur :……………...

Spécialité Première Mardi 16


Devoir commun de mathématiques n°2 janvier
2024

- Durée : 1h30
- Calculatrice autorisée
- Le sujet et les brouillons sont à rendre

Exercice 1 : Produit scalaire

⃗⃗⃗⃗⃗ . AC
Calculer le produit scalaire AB ⃗⃗⃗⃗⃗ dans chacun des cas suivants en justifiant :

1) 2)
̂ = 90°
AB = 5 , AC = 4, CH = 3 et CHA

AB = 7 AC = 3,5 ̂ = 120°
BAC

Exercice 2 : Produit scalaire


Soit EFGH un rectangle tel que EF = 6 et FG = 9

⃗⃗⃗⃗ = 2 FG
On place les points L et K définis par : FL ⃗⃗⃗⃗⃗ = 3 HG
⃗⃗⃗⃗ et HK ⃗⃗⃗⃗⃗
3 4

1) En écrivant que ⃗⃗⃗⃗⃗


EK = ⃗⃗⃗⃗⃗
EH + ⃗⃗⃗⃗⃗ HL = ⃗⃗⃗⃗⃗
HK et ⃗⃗⃗⃗⃗ HG + ⃗⃗⃗⃗
GL, calculer et simplifier le produit scalaire :
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
EK . HL
2) Que peut-on alors affirmer concernant les droites (EK) et (HL) ? Justifier.

Exercice 3 : Vecteurs et repères du plan


On considère trois points A, B et C, non alignés du plan.
1) Soient les points M, N et P, définis respectivement par :

- M est le milieu de [AC]

- ⃗⃗⃗⃗⃗ = 1 CB
CN ⃗⃗⃗⃗⃗
4

- ⃗⃗⃗⃗⃗ = 3 AC
BP ⃗⃗⃗⃗⃗
2

a) Faire une figure


NOM :……………………………Prénom :……………………Classe :….. Professeur :……………...

⃗⃗⃗⃗⃗ ,AC
b) Déterminer les coordonnées des points A, B et C dans le repère (A;AB ⃗⃗⃗⃗⃗ )

⃗⃗⃗⃗⃗ ,AC
c) Déterminer les coordonnées du point M dans le repère (A;AB ⃗⃗⃗⃗⃗ ) en justifiant

⃗⃗⃗⃗⃗ en fonction des vecteurs AB


d) Exprimer 𝐴𝑃 ⃗⃗⃗⃗⃗ et AC
⃗⃗⃗⃗⃗ . En déduire les coordonnées du point P

dans le repère.

e) Déterminer les coordonnées du point N.

f) Montrer soigneusement que les points M, N et P sont alignés.

Exercice 4 : Problème sur le second degré

En 2028, une entreprise compte produire au plus 60 000 téléphones mobiles pour la France et les
vendre 800 € l’unité.
On supposera que tous les téléphones produits sont vendus.

On s’intéresse dans cet exercice au bénéfice éventuel réalisé par l’entreprise


Après plusieurs études, les coûts, en euros, liés à la production, à la distribution et à la publicité, sont
modélisés par :
C(x) = 0,01x2 + 250x + 2 500 000
où x est le nombre d’exemplaires fabriqués et vendus.
1) Montrer que le bénéfice, selon le nombre x d’exemplaires produits et vendus, est défini sur
[0 ;60 000] par : B(x) = -0,01x2 + 550x – 2 500 000.
2) a) Etudier les variations de la fonction B sur [0 ;60 000]
b) En déduire combien l’entreprise doit produire de téléphones pour réaliser un bénéfice
maximal et donner la valeur de ce bénéfice maximal.

3) Déterminer le nombre de téléphones que doit produire l’entreprise pour réaliser un bénéfice.
4) Déterminer combien l’entreprise doit produire de téléphones pour réaliser un bénéfice de deux
millions d’euros.

Exercice 5 : Produit scalaire

Dans un repère orthonormé (O ; i , j ), on considère trois points A(1 ;0), B(4 ;1) et C(2 ;5)
1) Faire une figure
⃗⃗⃗⃗⃗ .BC
2) Calculer BA ⃗⃗⃗⃗⃗
3) En calculant ce produit scalaire autrement, déterminer la valeur exacte de cos (ABC ̂ )
4) En déduire, au degré près, une mesure de l’angle ABC ̂
5) Tracer le point C’, le pied de la hauteur issue de C sur (AB). Calculer d’une autre manière le
produit scalaire BA ⃗⃗⃗⃗⃗ .BC
⃗⃗⃗⃗⃗ . En déduire la valeur exacte de BC’.
7√10
6) Montrer que CC’ = 5
(BONUS)
7) En déduire l’aire du triangle ABC (BONUS)

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