Scribd
Importer
125 vues2 pages

Observer Une Seance

Le document décrit les points d'observation d'une séance de classe, notamment l'accueil des élèves par le professeur et les consignes initiales. Il aborde également les stratégies de participation et d'encouragement des élèves, ainsi que les méthodes d'évaluation de leur compréhension. Enfin, il examine comment le professeur favorise l'activité et l'apprentissage à travers des consignes claires, la réactivation des connaissances et l'explicitation des nouveaux contenus.

Transféré par

Asma Akraiche
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
125 vues2 pages

Observer Une Seance

Le document décrit les points d'observation d'une séance de classe, notamment l'accueil des élèves par le professeur et les consignes initiales. Il aborde également les stratégies de participation et d'encouragement des élèves, ainsi que les méthodes d'évaluation de leur compréhension. Enfin, il examine comment le professeur favorise l'activité et l'apprentissage à travers des consignes claires, la réactivation des connaissances et l'explicitation des nouveaux contenus.

Transféré par

Asma Akraiche
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

OBSERVATION D’UNE SEANCE :

Points à observer Prise de notes


L’entrée en classe :
- Comment le professeur organise-t-il
l’accueil des élèves ? (quels gestes
professionnels ? dans quel but ?)
- Quelles consignes sont données pour la
première mise en activité ?
Auprès des élèves :
- Quelles sont les différentes positions
occupées par le professeur dans la salle ?
- Comment fait-il participer tous les
élèves ? Comment les encourage-t-il ?
- Comment mesure-t-il la compréhension,
le ressenti de chaque élève par rapport à
la notion ?
Favoriser l’activité :
- Quelles consignes précises sont données
pour la mise au travail ?
- Comment le professeur donne-t-il du
sens au travail demandé ?
- Quels sont les différents types d’activités
mis en œuvre pendant la séance (oral,
écrit, manipulation, …) et quel est le
temps accordé à chacun ?
Favoriser l’apprentissage :
- Comment le professeur réactive-t-il des
connaissances ?
- Comment le professeur mène-t-il les
élèves vers l’objectif à atteindre ?
- Quand et sous quelle forme les nouveaux
contenus sont-ils explicités aux élèves ?

Vous aimerez peut-être aussi