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Les lettres et
leurs malices
Textes et
gammes

Cycle 2
Poussinettelamaîtresse
2
 3

Sommaire
LA LETTRE ET SES MALICES PAGE FAIT
Les malices de la lettre A 5
-a -â -à 6
-an -am 7
-au -aux 8
-ai -ay -ain -aim 9
Les malices de la lettre O 10
-o -ô -ou 11
-oi 13
-on -om -oin 15
Les malices de la lettre E 17
-e -eu -œu 18
-é -ée -ez 19
-er -es 20
-è -ê -et 21
-ei -ette -elle- el -erre 22
-en -em -ein 23
-eau 24
Parenthèse phonémique [B] et [o]
Le son [B] : -an -am -en -em 25
Le son [o] : -o -oo –au -eau 26
Les malices de la lettre I 27
-i -î -ill 28
-in -im 29
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LA LETTRE ET SES MALICES PAGE FAIT

Les malices de la lettre U 31
-u -un -um 32
Parenthèse phonémique : [C] et [D]
-ain -aim -ein -eim -in -im / -un -um 34
Les malices de la lettre G 35
-g et ses trois sons [g] [j] [G] 36
-gu 37
-g qui chante [j] : -ge -gi -gea -geo 38
-gn 39
Les malices de la lettre C 40
-c qui chante [s] : -ce -ci -ço -ça -çu 41
-c qui chante [k] : -ca -co -cu -cc -ch 42
Parenthèse phonémique : Le son [k]
-c -k -q –qu- ch 44
Les malices de la lettre S 45
-s qui chante [s] : -s -ss -sc 46
-s qui chante [z] 47
Les malices de la lettre P 48
-p -pp -ph 49
Parenthèse phonémique : Le son [J]
-ier -ian -ien -ieu -ion 50
-ail -aille 51
-eil -eille 52
-euil -euille -y -ill 53
-ouil -ouille 54
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 La lettre A et ses malices

Pendant la récréation, Anna observait ses copains, assise sur un
banc. Il faisait chaud cet après-midi-là. Martin laçait les
chaussures jaunes de Gabin. Blaise cherchait les dossards dans
l’armoire pendant que les garçons jouaient au football. Soudain,
catastrophe ! Lucas tira un peu trop fort dans le ballon ! Quel
cauchemar ! Anna le reçut en pleine tête. Pour apaiser sa
douleur, sa maîtresse lui donna une poche de glace à appliquer
sur le front. Elle lui donna aussi la mascotte de la classe en forme
de dauphin. La douleur avait déjà disparu ! A cause de toutes ces
émotions, elle se mit à avoir très faim ! D’ailleurs, c’était l’heure
de se mettre en rang pour rentrer à la maison et goûter.
 6

 Lis les syllabes suivantes : je vois -a

ma la cla pla
na ac bla gra
ba af fla bra
da ar tla dra
fa al bla cra
va am vla pra
ra an tra fra

 Lis les mots suivants : je vois -a

avec un arbre la farine une banane
il y a une armoire un chaton elle va
une girafe la récréation un rat un koala
un garage un après-midi gras Mars
un animal un avion sa table accrocher
un marteau une écharpe facile travailler
un pyjama la matinée du chocolat garder
une barque madame maman un château*

 Lis les mots suivants : je vois â/à

mon âge des pâtes un crâne le bâton
un câlin un château des gâteaux un râteau
voilà à déjà là

Plm
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 Lis les syllabes suivantes : je vois –an/ -am

pan van blan plan amb
qan fan cran fran amp
gan ran tran bran ramp

 Lis les mots suivants : je vois -an/ -am

maman la grandeur orange une ambulance
le rang grand un banc un ambulancier
la rangée la tante un banquet amener
le rangement manger blanche une cabane
ranger dans une orange un platane

 Lis les phrases suivantes : je vois –an/ -am

1) Maman chante une chanson.
2) Yvan a vu un fantôme sous le banc !
3) Le géant a mis son pantalon blanc et ses gants orange.
4) Il remonte ses manches avant de manger un gros
jambon.
5) L’enfant lance le ballon vers Bertrand.
6) Nathan est monté dans l’ambulance de l’ambulancier
avec sa tante.
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 Lis les syllabes suivantes : je vois -au

bau mau brau frau
dau nau trau flau
tau gau grau clau
fau cau crau chau
vau sau prau plau
gau rau vlau blau

 Lis les mots suivants : je vois -au/-aux

chaud le dauphin faux mauve
à gauche une faute la cause un cauchemar
les chaussures fautif jaune les chevaux

 Lis les phrases suivantes :

1) Alain saute dans une auto jaune sans même enfiler
ses chaussures !
2) Ce n’est pas de la faute de Noa. C’est à cause de Léo.
3) La sauce du saumon est chaude.
4) Les chevaux courent dans la pâture d’Aurélie.
5) Aurélien a fait un cauchemar à cause d’un jeu vidéo.
6) Regarde le dauphin sur ta gauche !
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 Lis les syllabes suivantes : je vois -ai /-ain

cai crai bain brain
bai frai rain train
tai trai vain crain
brai prai gain grain
vrai clai sain prain
drai blai faim drain

 Lis les mots suivants : je vois -ai/ -ay/ -ain/ -aim

baisser une fraise la raison du pain
la saison un fraisier raisonnable le train
saisonnier une maison raisonner le bain
assaisonner une maisonnette le raisonnement un essaim
tu étais apaiser un paysage la faim
il était vrai un pays aimable

 Lis les phrases suivantes : je vois -ai/ -ain

1) Solange boit son lait à la fraise à côté de son frère Blaise.
2) Papa cherche le balai pour ramasser les grains. Il est à côté
de la chaise.
3) Cette semaine, nous avons ramassé des châtaignes.
4) Demain, mamie me tricotera un pull en laine.
5) Léa prend un bain avant de prendre son train.
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 La lettre O et ses malices

Après avoir fini son exercice de mathématiques sur les nombres
et lu l’histoire de La soupe au caillou, Lylou prépara son goûter :
une tartine avec de la confiture, une autre avec du chocolat et
un grand verre de jus d’orange ! Un peu plus tard, elle décida de
se rendre chez sa voisine Margot pour l’inviter à jouer à la
poupée. Mais au moment où elle allait traverser, une voiture
arriva par la droite. Margot, qui était témoin de la scène a eu
très peur pour sa copine. Heureusement, plus de peur que de
mal !
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 Lis les syllabes suivantes : je vois -o /-ô /-ou

bo mo tou rou
do ob sou blou
to of bou clou
fo ol dou flou
vo og bro glou
co op dro trou
po nou tro crou
lo jou blo prou
ko fou clo vro

 Lis les mots suivants : je vois -o / -ô /-ou

un hôpital à côté de un chou beaucoup
accorder du cacao un hibou la couleur
porter le loup des poux la course
Olivier un clou tout courir
un bol des cailloux surtout un trou
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 Lis les phrases suivantes: je vois -ou

1) Louna a un petit chat roux tout doux qui s’appelle Minou.
2) Minou joue à la balle.
3) La balle roule sous le canapé.
4) Il voit alors une souris et lui court après !

 Lis cette poésie :

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 Lis les syllabes suivantes : je vois -oi

oi voi foi croi
moi noi poi froi
toi soi ploi cloi
roi boi droi quoi

 Lis les mots suivants : je vois -oi

un bois une voiture froid le doigt
un roi un endroit froidement parfois
une fois un oiseau pourquoi témoigner
un mois un voisin voilà un témoin*
trois un poisson une armoire un avion*

 Lis les phrases suivantes : je vois -oi

1) Caroline boit du chocolat froid.
2) Tu vois les étoiles dans le ciel ? demande Benoît.
3) Le roi porte une chemise en soie et une couronne d’ivoire.
4) Le mouton cherche son ami la poule mais elle est dans le
ventre du loup ! Il décide d’aller la secourir !
5) L’oiseau regarde froidement les trois poissons. Je crois qu’il
aimerait bien les attraper !
 14

 Virelangue :

Le roi Benoît boit parfois une boisson à base de noix

dans sa voiture noire!
Le plat plein ploie sous le poids ou ne ploie point ?

Il était une fois dans la ville de Foix, une marchande de

foie. Elle se dit : « Ma foi, c’est la première et la dernière
fois que je vends du foie dans la ville de Foix ! »
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 Lis le texte suivant :

Le chaton de Manon et Gaston a dévoré la crème de marron de
l’oncle Simon. Il y en avait dans toute la maison ! Quel cochon !
« Petit monstre, si je t’attrape, je te fais prendre un bain ! Tu
n’es qu’un gros glouton gourmand ! ».
Alors, d’un bond, le chaton s’est glissé contre la joue du tonton.
Il a ronronné et l’oncle de Manon a accordé son pardon ! « Ouf !
se dit le chaton. Maintenant, je vais pouvoir goûter la soupe de
potiron dans mon coin! J’en ai vraiment besoin pour apaiser ma
faim ! »

Manon est allée au manège pour attraper le pompon. Non

seulement, si elle l’attrape, elle pourra refaire un tour de manège

mais en plus, elle gagnera un paquet de bonbons ! Miam miam !

Ensuite, elle jouera à la pêche aux canards avec un faux hameçon

pour essayer de gagner une peluche en forme de dragon cracheur de

feu ! Manon est impatiente. Il y a beaucoup de monde !

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 Lis les syllabes suivantes : je vois -on /-oin

bon son zon soin
ton lon mon voin
von gon non foin
ron jon coin toin

 Lis les mots suivants : je vois -on /-om /-oin

un ballon une réponse la montagne coincer
bonjour bondir un mouton un coin
un cochon un bond un poisson un besoin
un garçon répondre du poison pointer
un lion un conte un bouchon un point
une lionne raconter un biberon pointu
une maison compter un compte moins
un rond million une ombre du foin
une question un papillon une ombrelle le soin

→ Pourquoi écrit-on le son « on » avec un -n et parfois avec un -m ?

 Lis les phrases suivantes : je vois -on/ -om/ -oin

1) Paul a abîmé le coin de la table.
2) Rémi habite loin de chez son parrain.
3) La vache mange du foin.
4) Claire a mis un point à la fin de sa phrase.
5) Le lutin met son chapeau pointu sur la tête !
6) La voiture fait le tour du rond-point.
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 La lettre E et ses malices

C’est la fête d’anniversaire de Clémence. Elle a invité ses amies,
Mathilde et Hélène à venir jouer chez elle. Elle a mis ses
vêtements préférés, notamment sa salopette violette ! Elle
adore être coquette ! La matinée est très vite passée. Après le
déjeuner, Clémence et ses copines ont joué à la corde à sauter
dans l’allée. Mais comme la pluie menaçait et le tonnerre
grondait, elles sont rentrées pour faire de la peinture, jouer à la
maîtresse, à la dînette et à la poupée. Pour le goûter, la mère de
Clémence avait préparé un succulent gâteau aux cerises et des
sucettes ! Tout le monde s’est régalé ! C’était une belle journée,
à très vite recommencer !
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 Lis les syllabes suivantes : je vois -e/-eu/-œu*

ce ge vre creu
te se tre peu
de gue fle sœu*
ve bre bleu nœu

 Lis les mots suivants : je vois -e/-eu/-œu

la fenêtre un cheval une amie les yeux
la pluie petit du melon un cheveu
une remarque regarder une cerise un abreuvoir
remarquer une dinde une vache un pneu
remarquable une poule samedi vieux
une revue la grenouille selon une sœur

 Lis les phrases suivantes : je vois -e/-eu/-œu

1) Comme il pleut, Mathilde passe l’aspirateur dans la salle à
manger.
2) Demain, ma sœur Louise visitera la ferme et l’écurie de
son amie Marie.
3) J’ai vu par la fenêtre un remarquable petit renard.
4) Il attrape une poule ! Vite, je le chasse.
5) Samedi, Noé retournera au Brésil avec sa fille Zoé pour
voir ses parents, Chloé et Frédéric.
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 Lis les syllabes suivantes : je vois -é/-ée/-ez

mé sé clé brez
cé gé fré gez
té gué glé tée
dé plé cré phée
ché blé tré fée

 Lis les mots suivants : je vois -é/-ée/-ez

l’école une caméra la buée une allée
l’écriture la télévision une année embêtée
agréable une écharpe une araignée un trophée
une église un éclair une journée le nez
un canapé un lézard une épée vous allez
un bébé étourdie une matinée vous avez

 Lis les phrases suivantes : je vois -é/-ée/-ez

1) Noémie s’est fait mal au nez.
2) La matinée est passée très vite.
3) Le hérisson passe dans l’allée pour rejoindre la forêt.
4) Hélène regarde un reportage sur les lézards à la télévision.
5) Mon cousin vient de l’île de la Réunion.
6) Bastien brandit son épée de chevalier face à Hervé !
7) Le repas était déjà servi avant ton arrivée !
8) Vous avez assez joué, il est l’heure de rentrer pour se
reposer !
 20

 Lisles syllabes suivantes : je vois -er (à la fin des mots)

ger ser ter ier
guer gler der cher
ler yer ser ler

 Lis les mots suivants : je vois -er/-es

un boucher un cuisinier un rocher le déjeuner
boucher un plombier dessiner les amies
un boulanger un pâtissier regarder tu danses
un charcutier le goûter le dîner tu cries

 Lis les phrases suivantes : je vois -er/-es

1) Tu es parti chercher ta sœur à l’aéroport avec deux amies.
2) Xavier prend son goûter dehors avec Olivier.
3) Tu manges encore ou tu en as assez ?
4) Le policier vérifie ce que j’ai dans mon panier avant d’aller
dans la salle de concert*.
5) J’ai acheté deux desserts* chez le boulanger.

Attention : Parfois, je vois des mots en -er/ -es/ -el et ils se

prononcent [è] = è !

un serpent la respiration du caramel le gel

la ferme l’espace un appel visuel
l’hiver* ta veste un tunnel accidentel
merci l’espoir le duel la pelle
 21

 Lis les syllabes suivantes : je vois -e -è/-ê/-et

mè lè net gê
dè chè set chê
cè clè fê prê
vè let tê fiè

 Lis les mots suivants : je vois -e -è/-ê/-et

la colère une cuillère très un objet
ton père une règle la tête un secret
ma mère la crème violet juillet
son frère les lèvres le pistolet un bonnet
une sorcière derrière un boulet du poulet

 Lis les phrases suivantes : je vois -e -è/-ê/-et

1) Prenez vos règles pour tracer le segment [AB].
2) Pour la fête de l’école, les élèves ont organisé un très
beau spectacle et ont revêtu de beaux vêtements.
3) Pierre a mal à la tête.
4) Qu’elle est belle cette petite hirondelle !
5) En effet, ce vêtement violet te va à ravir !
6) Inès a eu un pistolet à eau pour sa fête !
7) Nous partons à la mer mercredi avec mon frère et deux
autres personnes.
 22

 Lis les syllabes suivantes : je vois -ei/-erre/-elle/-ette

nei serre pelle jette
bei telle quelle nette
vei celle melle pette
sei belle cette sette

 Lis les mots suivants : je vois -ei/-elle/-el/-ette

la neige une baleine la poubelle une lettre
la reine seize une salopette coquette
pleine une ombrelle une assiette la chaussette
beige une selle des lunettes lequel

Retiens : En fait, devant une consonne doublée, la lettre -e se prononce

toujours comme le son [è] = (-è).
le verre le tennis la serrure la tresse
le tonnerre l’antenne le terrain la princesse

 Lis les phrases suivantes : je vois -ei/-elle/-ette

1) Lucette porte de jolies lunettes parce qu’elle est coquette.
2) La reine se protège avec une belle ombrelle beige.
3) Tu mets cette ancienne lettre à la poubelle.
4) Prends ta selle, nous allons faire une balade à cheval.
5) Lorette adore manger des madeleines et des sucettes.
6) Alice se promène en poussette sur les bords de la Seine.
 23

 Lis les syllabes suivantes : je vois -en/-em/-ein

en pen tren ein
men den dren frein
sen ten tein emb
ven len pein emp

 Lis les mots suivants : je vois -en/-em/-ein

un enfant une pendule lentement emmener
entrer vendre la lenteur peindre
novembre un vendeur un serpent la peinture
décembre j’entends emballer la teinture
septembre le menton emprunter éteindre
trente lent trembler atteindre

 Lis les phrases suivantes : je vois –en/-em/-ein

1) La tempête arrive, la température chute et le vent monte !
2) La vendeuse emballe la pendule que j’ai achetée pour mes
parents.
3) L’enfant s’est fait mal au menton en tombant.
4) Le peintre achète de la peinture pour repeindre la façade.
5) Le serpent avance lentement sur cette pente pour prendre
sa proie.
 24

 Lis les syllabes suivantes : je vois -eau

eau reau veau neau
meau deau treau beau
seau ceau teau peau

 Lis les mots suivants : je vois -eau

un château un gâteau un bateau un radeau
un manteau un préau un chapeau de l’eau
un traîneau un oiseau un cadeau un morceau
un anneau un bureau un jumeau un fuseau
des copeaux des ciseaux un rideau un roseau

 Lis les phrases suivantes : je vois -eau

1) Le chameau ne boit que très peu d’eau.
2) Tu prends un couteau pour couper des morceaux de
chocolat.
3) Il y a beaucoup de grumeaux dans la pâte du gâteau.
4) Papa prend un marteau pour monter mon bureau.
5) Pour son anniversaire, Margaux a eu plusieurs cadeaux : un
nouveau manteau et un plateau pour décorer son salon !
 25

B
 /B/ et ses malices
Pendant qu’un enfant jouait avec son petit éléphant,
Quentin s’amusait en se balançant sur sa chaise. En
attendant que maman revienne dans la salle d’attente, il
s’occupait. Il s’ennuyait un peu ! Il ne pensait pas que le
rendez-vous durerait aussi longtemps. Il aurait dû
emporter le grand livre offert par sa tante avant-hier pour
son anniversaire ! En plus, il commençait à avoir faim et sa
mère n’avait mis qu’une orange dans son sac !
Rapidement, il se rappela qu’il y avait un distributeur de
marchandises dans le couloir. Ouf ! Il allait pouvoir
s’acheter une barre chocolatée !

B
 26

o O

 /o/ et /O/ et leurs malices

Noa, Léo et Timéo sont partis en forêt pour une journée
au bord de l’eau. Il fait très beau. Ils veulent pêcher des
truites ! Près d’une cascade, ils vont fabriquer un radeau.
Ils ont emporté un marteau, un couteau, des cordes, des
clous et plein de gâteaux ! Une fois le radeau construit, ils
sautent dans l’eau pour monter sur leur bateau. Soudain,
à leur gauche, un fauve énorme approche. Imprudent,
Léo lâche le radeau qui s’en va sans les trois enfants. « Au
secours » crie Léo ! Mais ouf, Noa se réveille, ce n’était
qu’un horrible cauchemar !

o O
 27

 La lettre I et ses malices

Marie habite sur l’île de la Réunion, dans un village magnifique
et très tranquille. Elle a un grand jardin couvert de palmiers.
Grâce à un petit chemin, elle arrive directement à la plage. C’est
vraiment pratique ! Elle aime s’y rendre tous les matins pour
faire des châteaux de sable, ramasser des coquillages et
s’inventer des histoires de pirates ! C’est une vraie artiste ! Elle
a beaucoup d’imagination !
 28

 Lis les syllabes suivantes : je vois -i

il bi si ni cri
is ti ci tri pli
ic ci ri bri cli
ip fi mi fri gli

 Lis les mots suivants : je vois -i /-î /-ill*

une histoire petit un tapis une fille
une île midi tapisser une bille
mardi la dictée un citron une chenille
un livre le lit un biberon un billet
six une biche un ordinateur sautiller
joli une niche habiter la famille

 Lis les phrases suivantes : je vois -i /-î /-ill*

1) Géraldine se dandine sur une aubergine !
2) Simon et Adrien jouent aux billes.
3) La famille de Julie vit à Paris dans un quartier tranquille*.
4) Sophie est une jolie fille.
5) Louis rit de bon cœur avec Isaure.
6) Il arrive au cinéma avec Justin.
7) Camille joue tranquillement aux billes avec la gentille*
Bertille.
 29

 Lis le texte :
Lundi matin, Bertille et Martin sont partis chez leur parrain
pour lui apporter des biscuits importés de Bretagne. Sur le
chemin, ils se sont arrêtés près d’un bassin à poissons. A
côté de ce bassin, il y avait un sapin et à côté de ce sapin,
un joli petit lutin couché sur un coussin ! « Tiens, tiens, se
dit Martin, regarde ce gentil lutin, il semble endormi. C’est
malin ! Allons vite prévenir notre famille mais laissons-le
tranquille pour l’instant ! » Ainsi partirent les deux cousins
de bon matin, contents d’avoir vu ce petit lutin coquin.
 30

 Lis les syllabes suivantes : je vois –in/ -im

pin fin gin blin
din min jin crin
tin nin pin trin
rin cin plin frin

ind imp
inf imb
inc brin

 Lis les mots suivants : je vois -in/-im (devant M, B, P)

le pin malin un moulin cinq
le câlin le jardin un pinson le marin
du vin un chemin un patin important
vingt une dinde un singe immobile*

 Lis les phrases suivantes : je vois -in/-im (devant M B P)

1) Ce chemisier coûte vingt euros.
2) Le lapin court sur le chemin.
3) Mamie est partie à la boulangerie.
4) Reste immobile ! Ne fais pas ta maligne.
5) Céline ramasse des pommes de pin.
6) Martin décore le sapin et finit par faire un gros câlin à
Gabin qui ne dit rien *.
 31

 La lettre U et ses malices

Lundi, l’usine ouvrira enfin ses portes pour fabriquer ses
parfums. Cela faisait plusieurs fois que l’inauguration était
reculée mais ça y est ! Cette fois-ci, Lucien va pouvoir
commencer à chercher de nouveaux produits et de nouvelles
senteurs. Une belle aventure commence pour chacun de ces
jeunes parfumeurs ! Mais en attendant, il emmène son frère
Hugo pêcher la truite dans le ruisseau à Rue.
 32

 Lis les syllabes suivantes : je vois -u/-un/-um

ul lu fu du un
ut pu nu bru frun
ur bu vu tru flun
ub mu pu fum qun
us su ku cru brun
uv cu ru blu

 Lis les mots suivants : je vois -u/-un/-um

un lundi reculer la lune
une du parfum aucun en commun
l’usine emprunter aucune la jungle
butiner un emprunt une prune chacun

 Lis les phrases suivantes : je vois -u/-un/-um

1) Lundi, il retourne au tribunal.
2) Un petit lutin se cache derrière un buisson.
3) Quel agréable parfum !
4) C’est une humble personne.
5) Il est souvent dans la lune.
6) Chacun peut emprunter un livre à la médiathèque.
 33

 Essaie de lire ce texte à moitié effacé :

Justin et Jule se promènent sous une forte pluie. Tout à
coup, derrière les buissons, ils découvrent les ruines du
château de Quend. Justin se prend pour un roi. Jule
saute au-dessus du ruisseau pour attraper une
grenouille. Soudain, il glisse et tombe dans l’eau !
 34

C D

 /C/ et /D/ et leurs malices

Lundi matin, Romain a joué au football avec un copain
américain sur le terrain de Quend. Ensuite, il est rentré
prendre un bain avant d’aller voir son poulain au fond du
jardin. Ensuite, Romain, accompagné de Quentin, est parti
acheter son nouveau lapin nain au magasin. Mais soudain,
avant d’atteindre le magasin, il se souvient qu’il a oublié
de prendre son argent dans la salle de bain ! C’est malin !
 35

 La lettre G et ses malices

Après avoir récupéré notre voiture au garage, papa nous a
emmenés au zoo voir les gorilles et les grandes girafes. Un
vétérinaire était en train de soigner la gencive d’un des singes.
Une guêpe l’avait piqué alors qu’il mangeait une banane. Il ne
semblait pas avoir trop mal. Je me souviens pourtant que moi
j’avais souffert quand je m’étais fait piquer ! Ma figure
avait gonflé d’un seul coup ! C’était impressionnant !

En rentrant le soir à la maison, j’ai raconté cette histoire à

Gabrielle, ma grande sœur. Elle était dans sa chambre et jouait
de la guitare au moment où j’arrivais. Une vraie girouette, il y a
encore un mois, elle s’essayait au piano. Elle est comme ça Gabi,
elle adore la musique et les bagues aussi, c’est vrai. D’ailleurs, je
me souviens qu’elle en a eu une magnifique pour son
anniversaire par nos parents juste avant qu’on parte à la
montagne !
 36

 Lis les syllabes suivantes : je vois -g

go gi gloi gri
gu gui glan grou
ga gea glou groi
gan gué guet gran
gor gon guê gal
gol geon gy gus
ge gou gar gnant
gue goi guer gne

Attention, tu as vu, la lettre -g peut chanter de trois façons différentes !

 Lis les mots suivants : je vois -g qui chante [g]

un gamin galoper gros un goûter
le garçon le gâteau un gorille une grimace
glacé un magasin une galipette une ogresse
la glace grognon le garage une bagarre
le glaçon déguster une goutte un gag

 Lis les phrases suivantes :

1) Gaspard fait une grosse grimace au gorille agacé !
2) Gaston est un gamin grognon !
3) Gloria fait une galipette.
4) Gabrielle déguste une glace pour son goûter !
5) Gabin est garagiste dans le garage de son grand-père.
 37

 Lis les mots suivants : je vois -gu

une guêpe longue un guerrier la fatigue
une guitare longuement une baguette fatigué
le guitariste la langue une bague un légume
la longueur la languette se déguiser un guidon

 Lis les phrases suivantes : je vois –gu

1) Une guêpe s’est posée sur la guitare du guitariste.
2) Elle est tellement fatiguée qu’elle a oublié de reprendre sa
bague dans la salle de bains.
3) Redresse ton guidon !
4) Tu te déguises en guerrier. Cette baguette te sert d’épée !
 38

 Lis les mots suivants : je vois -g qui chante [j]

une gifle la gencive des gens le régime
la girafe une gingivite un gitan un gigot
une girouette une luge la magie agile
un geôlier un déluge le magicien rigide
du givre gifler logique imaginer

 Lis les phrases suivantes :

1) Geneviève a fait un régime.
2) Geoffrey a eu une gingivite et sa gencive lui fait très mal.
3) Le magicien reçoit un déluge de compliments pour ses
tours de magie.
4) Germaine fait de la luge. Elle est très agile.
5) La girafe a une gingivite qu’il faut soigner !

Le cygne est un animal très grand et gracieux. Il est si beau

qu’on s’imagine qu’il est toujours gentil et tout mignon ! Mais
méfiez-vous ! Si vous l’approchez de trop près, il risque de vous
pincer les mollets ! Il est donc plus sage d’admirer de loin son
plumage ! Il en va de même pour les cigognes ! Sinon allez en
montagne voir les agneaux dans les verts pâturages !
 39

la montagne les castagnettes un agneau

gagner grognon la ligne
 40

 La lettre C et ses malices

Pendant que leur père tronçonnait un arbre dans le jardin, Célia
jouait avec son camion et Constance se balançait sur la
balancelle. Mais soudain, la corde se décrocha et « boum »,
accident ! Constance tomba sur son derrière. En catastrophe,
Célia courut pour la consoler, comme à chaque fois. C’est elle la
grande sœur ! « Tu vas encore avoir une cicatrice », s’exclama –
t-elle en allant vers elle ! Fort heureusement, Constance ne
pleurait déjà plus ! Elle avait trouvé des cerises par terre et
commençait à tout dévorer. Papa arriva à son tour. Il accrocha
de nouveau plus solidement la balançoire !
 41

 Lis les syllabes suivantes : je vois -c /-ç j’entends [s]

ce cil çau çois
ci ciel çai cen
cill ceuil çais cin

 Lis les mots suivants : je vois -c /-ç j’entends [s]

une cerise ceci un garçon nous avançons
un cerisier ceux-ci une balancelle nous apercevons
cicatriser cela une balançoire reçu
une cicatrice ceux-là se déguiser nous lançons

→ Avec quelles lettres ajoutes-tu la cédille à la lettre -c ? Pourquoi ?

 Lis les phrases suivantes : je vois -c /-ç j’entends [s]

1) Céline joue avec son amie Célia.
2) Tu manges des cerises de ton beau cerisier.
3) Sophie est devenue célèbre.
4) Elle descend de la balançoire.
5) Tu avances et tu lances le disque de toutes tes forces.
6) Le médecin m’a fait trois points de suture à l’arcade
sourcilière.
 42

 Lis les syllabes suivantes : je vois -c /-cc j’entends [k]

ca ic oc ac
co cau uc cla
cu cal col cup
cou cun acc cueil

 Lis les mots suivants : je vois -c /-cc j’entends [k]

une couette clair un camion un accent
une carafe clairement du coton accaparer
la clé le clavecin corriger un accordéon
la colonne la caméra une coccinelle un accident

 Lis les phrases suivantes : je vois -c /-cc j’entends [k]

1) Caroline se cache sous la couette !
2) Quentin joue du clavecin et de l’accordéon.
3) Claire a clairement l’accent du nord !
4) Corrige ton exercice petit coquin !
5) Prends la carafe et mets un peu d’eau sur le coton.

 Lis les mots suivants : je vois -ch

un chat acheter la chaussée une mouche
un chemisier un achat se cacher un chœur*
chacun une charrette la cachette un écho*
chacune un choix une brochure un orchestre*
une chouette se chausser un chantier le chaos*
 43

 Lis les phrases suivantes :

→

1) Caroline accroche son chemisier.

2) Chacun apporte sa brochure de voyage pour se décider.
3) Une chouette joue à cache-cache avec une mouche !
4) Nous avançons doucement chacun notre tour.
5) Céleste traverse la chaussée pour cueillir des cerises dans
le champ d’à côté.

1) Les chaussettes de l’archiduchesse sont-elles sèches ?

Archi-sèches !
2) Chacun se cache dans une cachette très chouette près
d’une charrette !
3) « Il fait chaud », dit le chameau caché qui a trop chaud
dans sa cachette !
4) Un chasseur sachant chasser sans son chien est un
excellent chasseur !
 44

 /k/ et ses malices

Camille est allée au cirque avec Constance et Kévin. Le cirque
s’est installé à Quend plage. Ils étaient très contents de pouvoir
s’y rendre. D’abord, ils ont commencé par voir un Arlequin puis
un clown qui essayait un casque pour faire une cascade!
Ensuite, ils ont entendu des musiciens de l’orchestre jouer de la
musique. Quelques minutes plus tard, un coq, accompagné
d’un koala avec un képi sur la tête, est venu faire des
acrobaties. Tout le monde a ri en chœur. En rentrant, les
copains ont fait la course jusqu’à la plage pour ramasser des
coquillages. Quelle belle journée ! Tout le monde s’est bien
amusé !

[k].
 45

 La lettre S et ses malices

Il faisait un grand soleil ce jour-là. Je me dépêchais de manger
mon poisson et mon dessert pour rejoindre mes amis Cerise et
Salomé à la piscine de Saint-Omer. Mon sac était prêt : serviette,
brosse, maillot de bain, shampoing ainsi que mes biscuits à la
fraise et à la framboise. Je n’attendais plus qu’une seule chose,
entendre maman me dire cette phrase si amusante : « C’est
parti mon poussin ! »

2)

3)

4)

Si six frères étaient assis sur six chaises, alors six

cent six frères seraient assis sur six cent six chaises !
 46

 Lis les syllabes suivantes : je vois -s /-ss/

sa sal sel ose asse
so sol sem ase issons
si sir sé yse issez
su sill se ise issent

Attention, tu as vu, la lettre -s peut chanter de deux façons différentes !

 Lis les mots suivants : je vois -s /-ss j’entends [s]

une salopette le sien une assiette un accessoire
souhaiter salir du salami l’aspirateur
un souhait ils salissent du poisson La piscine
la sienne les soldes le soleil saisir

 Lis les phrases suivantes : je vois -s /-ss j’entends [s]

1) Sophia salue son public dans la salle !
2) Sabrina souhaite l’anniversaire de Sonia.
3) Serge prend de l’essence au supermarché !
4) Tu as sali ta salopette et tes baskets en sautant dans la
flaque d’eau toute sale !
5) Il aime le poisson et les saucisses de Strasbourg.
6) Il prend un ascenseur pour monter dans sa classe.
7) Souligne avec ton stylo rose s’il te plaît !
 47

 Lis les mots suivants : je vois -s j’entends [z]

une phrase un oiseau une rose ton cousin
la base du poison un rosier une prison
une case un arrosoir boisé la maison
un casier arroser ma valise une musique

 Lis les phrases suivantes : je vois -s j’entends [z]

1) Les musiciens jouent un morceau que tu apprécies
beaucoup.
2) Tu as oublié ton cahier dans ton casier.
3) Tu prends ta valise pour te rendre chez ton cousin.
4) Yvan part à la base nautique pour faire du bateau.
5) Louison arrose les jolies roses du rosier.
6) C’est l’arroseur arrosé !
7) Paul demande à son cousin de passer à la pharmacie.
 48

 La lettre P et ses malices

Patrick prit son parapluie pour partir chez Philippe car le temps
menaçait de plus en plus. En se rendant à la pharmacie, il
aperçut son grand-père, accompagné de son copain Pascal. Il les
appela pour qu’ils s’arrêtent. Après les avoir salués, il repartit en
accélérant le pas. Il allait être en retard. Une fois arrivé, Philippe
l’attendait. Le dessert était prêt à être dégusté : une délicieuse
tarte aux poires qui provenait de la boulangerie du Phare et que
les parents de Philippe avaient apportée pour le goûter!
 49

 Lis les syllabes suivantes : je vois -p

pa ap plu phi
po op pla pho
pu poc pal phan
pou puc pro phal
ip pol pain phou
up pac pau pha

 Lis les mots suivants : je vois -p -pp -ph j’entends [p] ou

[f]
un parent une poêle apporter un éléphant
un plateau des palmes appeler un pharmacien
un appareil des poires appartenir un phare
une pierre un poirier apercevoir* un phoque

 Lis les phrases suivantes : je vois -p -pp -ph

1) Philomène est à Paris pour la semaine.
2) Paul est devenu pharmacien.
3) Tu as vu le phacochère près de l’éléphant ?
4) Nous voyons le phare de Berck de la Baie d’Authie.
5) J’aperçois des phoques sur le banc de sable.
6) Les pyramides des pharaons étaient vraiment
gigantesques.
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 Lis les syllabes suivantes : je vois -ier/-ien*/-ian/-ieu/ion

ier vian pion tien vieu vien
sier dian ien sien vier lion
mier sion bien piou vion rion
dier ion rien pieu viou tion*

 Lis les mots suivants : je vois -ier/-ien*/-ian/-ieu/ion

un cahier bientôt la viande sérieux
un écolier un indien un triangle le milieu
un chevalier un musicien un étudiant le champion
un boulier le soutien la fiancée la télévision
un collier combien un angle un avion

 Lis les phrases suivantes : je vois -ier/-ien*/-ian/-ieu/ion

1) Xavier arrive bientôt chez tata avec de la viande et de la
salade pour le déjeuner.
2) L’écolier sort son cahier puis sa règle afin de tracer un
triangle et le milieu d’un segment.
3) François aimerait devenir pompier ou champion de
karaté !
4) Ce banquier est vraiment un champion de calcul mental.
5) Un vieux musicien célèbre apporte son soutien à un
jeune étudiant en musique qui passe à la télévision pour
la première fois !
 51

 Lis les syllabes suivantes : je vois -ail

cail nail rail
bail fail vail
mail tail jail

 Lis les mots suivants : je vois -ail /-aille

de l’ail un éventail un chandail une médaille
un corail du bétail bailler la taille
un vitrail un rail une médaille tailler
un détail le travail travailler une bataille

 Lis les phrases suivantes :

1) Il met un chandail à l’épouvantail !
2) L’équipe championne a reçu une médaille.
3) C’est un détail car ton travail est très réussi.
4) Elle a une taille de guêpe !
5) Regarde ce vitrail. Quel travail extraordinaire !
6) L’ail parfume beaucoup les plats.
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 Lis les syllabes suivantes : je vois -eil

seil meil leil
teil beil veil
reil feil deil

 Lis les mots suivants : je vois –eil /-eille

un appareil un réveil une abeille réveiller
le sommeil le sommeil vieille un recueil
un orteil le soleil une merveille un accueil
pareil des groseilles une corbeille un écueil
un conseil une bouteille conseiller un œil*

 Lis les phrases suivantes : je vois –eil /-eille

1) L’abeille se pose sur la bouteille!
2) Il s’est fait mal au gros orteil.
3) Ton réveil a sonné mais tu as encore sommeil !
4) Il te fait un clin d’œil !
5) Ces groseilles dans cette corbeille sont une pure
merveille !
6) Le conseiller nous accueille* dans son bureau.
 53

 Lis les syllabes suivantes : je vois -euil

feuil deuil preuil
seuil beuil dreuil
neuil treuil creuil

 Lis les mots suivants : je vois –euil /-euille

du cerfeuil le seuil le millefeuille
un chevreuil un feuilleton le chèvrefeuille
un écureuil une feuille

 Lis les phrases suivantes : je vois –euil /-euille

1) Les écureuils aiment manger des noisettes.
2) Tu vois un chevreuil dans les bois.
3) Maëva aime les millefeuilles.
4) Il y a ton feuilleton préféré à la télévision cet après-midi.
5) Mais où ai-je mis mon portefeuille ?
 54

 Lis les syllabes suivantes : je vois -ouil

fouil bouil trouil
rouil mouil pouil
touil souil prouil

 Lis les mots suivants : je vois -ouil /-ouille

la rouille la citrouille la grenouille
bouillir mouiller grouiller
fouiller se débrouiller gargouiller

 Lis les phrases suivantes : je vois –ouil /-ouille

1) Les archéologues fouillent le site.
2) Ça grouille d’insectes sous ce tas de bois.
3) Débrouille-toi tout seul !
4) Mon ventre gargouille parce que j’ai très faim !
5) Tu fais une soupe à la citrouille pour Halloween.
 55

Poussinettelamaîtresse