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Pouvoir Effectuer Des Passes Réception Dans Différentes Situations

Ce document présente un plan de séance pour un cours de basket-ball destiné à des élèves de 3ème année collégiale. L'objectif est d'apprendre à effectuer des passes réception dans différentes situations, avec des activités structurées pour développer les compétences des élèves. La séance comprend une activation physique, des exercices fondamentaux et un retour au calme avec un bilan.

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Module d’enseignement Famille d’APS APS support Classe N° de séance Date Effectif Matériel

Voir projet Sports collectifs Basket-ball


3éme année Cycle
2/10
basket-ball 10 balles
collégiale
Objectif terminal d’intégration Voir le projet
Compétences visées Voir le projet
Objectif de la séquence Voir le projet
Objectif de la séance Pouvoir effectuer des passes réception dans différentes situations.
BUT TACHES CONSIGNES ORGANISATION C/R
Activation physique et  Deux par ballons, dribbler et tirer au  Essayer de marquer les  Sueur
introductive (15’)

psychologique panier dans les deux sens paniers, comptabiliser ses  Rougeur
Présentation du plan de la  Elévation des genoux, talents aux fesses, points
Partie

séance circumduction des bras

 Faire des passes en Situation 1 : par deux, progresser vers la  Organisation : 2 équipes qui
mouvement ligne médiane par des passes, puis revenir jouent et les autres  Conserver la balle,
et faire un tir. comptabilisent les passes 4/5 passages.
 Arriver à passer la balle effectuées et les passes
au partenaire avec la Complexification : perdues ;
présence du défenseur. 1. Introduire un défenseur qui va  Dépasser le
intervenir sur le porteur du ballon,  alterner entre passe directe défenseur 2/3
Partie fondamentale (35’)

puis dans une deuxième partie sur et passe à rebond ; passages


 Circuler la balle par le le non porteur du ballon.
moyen des passes pour 2. Introduire deux défenseurs.  se déplacer pour recevoir la
atteindre la cible. balle ;  Atteindre la cible
Situation 2 : (3 contre 3 sur un demi- après 6 passes ; 2/3
 Application des acquis terrain), ils doivent faire 6 passes avant de passages.
pendant la séance tirer au panier, et la balle doit passé par les
3 attaquants.

Situation de référence : match de 5 ≠5

 Retour au calme et bilan Régulation avec les élèves  Poser des questions sur le  Participation et
Partie finale

de la séance déroulement de la séance réponses des élèves


(5’)

aux questions

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