Projet didactique
Sujet Les métiers et les professions
Date 11.11.2024
Classe IV-ième
Ecole Instituția Publică Gimnaziul „Luceafărul”, [Link] ța
Professeur Corman Elena
Type de la leçon mixte
Objectifs : Pendant la leçon, les élève doivent:
reproduire des mots et des texte courts comprendre le sujet du texte lu;
Approfondir les connaissances phonétiques decrire un métier
Former des propositions selon les modèles
Créer un texte personnel
Stratégies didactiques:
Méthodes et procédés: la conversation, l`explication, l’image, la lecture, l`exercice.
Formes d`organisation de la classe: frontale, individuelle, par groupes.
Moyens et matériels : le livre, les fiches, les images
Bibliographie:
Le français Niveau A2.1, Zinaida Ciobanu, Iulia Atanasov, [Link], 2019.
Curriculum național, Învățământ gimnazial, Limba străină 1, Chișinău, 2018.
Moment Activité du professeur Activité des élèves Durée Stratégies/Resources
pédagogiqu
e
Evocation Le professeur: Bonjour, Les élèves saluent le 5 min. Les cartes
élèves! Aujord’hui c’est un professeur.
jour magnifique et nous
allons avoir une leçon aussi Les élèves se prépare pour
bonne. le jeu.
Je vous propose jouer aux
cartes. Attention, la règle: Chacun tire une carte et
Chaque élève tire une carte nomme le métier.
et nomme le métier.
Réalisation Le professeur: Bravo! Les élèves répètent les 2 min. Exercice de
du sens Répétons ensemble les mots, en étant attentifs aux prononciation
profession des cartes. règles de la prononciation.
( Anèxe 1)
Dites-moi, s’il vous plaît, Les élèves disent leur
quel est votre devoirs ? devoirs. (ex.19,20 pag.27) 7 min.
Le professeur propose aux Les élèves devinent les
élèves de reconnaître le professions.
métier selon la description.
( Anèxe 2) 10 min. Exercice de définition
Modèle: Il/Elle prépare les
plats. Il/Elle travaille dans
un café.
C’est le cuisinier/la
cuisinière.
Réflexion Actualisation : Exprimer la Les élèves acualisent les 4 min. La conversation
certitude et l’incertitude formules.
Bien sûr.
Mais oui.
Non,certes.
Peut-être.
Il est possible.
Je ne crois pas.
Le professeur: En paires,
vous devez former un texte Les élèves forment des 14 min Le dialogue
selon le schéma. ( Anèxe 3) dialogues et les présentent.
Extension Selon les modèles qui vous Les élèves notent le 1 min
avez appris aujord’hui, vous devoirs.
devez décrire le métier de
votre mère ou votre père.
A la fin, regardez un petit 2 min Le vidéo
fragment de vidéo.
Anexe 1
Anèxe 2
Il/Elle conduit des autos, des bus, des voitures, des camions.
C’est un/une .......
Il/Elle soigne les cheveux et fait des coiffures.
C’est un/une .......
Il/Elle travaille à une ferme et soigne des animaux.
C’est un/une .......
Il/Elle éteint les incendies et lutte contre le feu.
C’est un/une .......
Il/Elle enseigne les élèves et travaille à l’école.
C’est un/une .......
Il/Elle soigne les malades et travaille à l’hôpital.
C’est un/une .......
Il/Elle fait le projet du bâtiment.
C’est un/une .......
Anèxe 3
C’est Elise. Elle est _________________.
Elle travaille _______________________________ .
Chaque jour, elle ____________________________
___________________________________________ .
Peut-être, elle ________________________________
_____________________________________________ .
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C’est Julien. Il est
______________________________.
Il travaille _________________________________ .
Chaque jour, il ____________________________
___________________________________________ .
Bien sûr, il ________________________________
_____________________________________________ .
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C’est Marie. Elle est _________________.
Elle travaille _______________________________ .
Chaque jour, elle ____________________________
________________________________________.
Peut-être, elle __________________________
_____________________________________________ .
C’est Pablo. Il est ______________________________.
Il travaille _________________________________ .
Chaque jour, il ____________________________
___________________________________________ .
Bien sûr, il ________________________________
_____________________________________________ .
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C’est George. Il est ______________________________.
Il travaille _________________________________ .
Chaque jour, il ____________________________
___________________________________________ .
Bien sûr, il ________________________________
_____________________________________________
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C’est Albert et Anne. Ils sont
______________________________.
Ils travaillent
_______________________________.
Chaque jour, ils
____________________________
_________________________________________ .
Peut-être, ils ______________________________________________.
