Interroger
Observons
a) Deux filles dans une cour de récréation
Hélène ! En forme, T’as fait quoi ce week-end ?
b) Les mêmes en cours
Monsieur, s’il vous plaît, quelle est la date du prochain contrôle ? Que doit-on réviser ?
c) Un des deux personnages précédents dans sa chambre. Entre le frère.
Estelle, je te dérange ? Tu veux bien me faire plaisir ? Est-ce que tu peux me prêter ton CD
de Nirvana ?
d) Un des deux personnages précédents devant son père
Pourrais-tu signer mon bulletin ?
Dis donc, tu peux me dire ce que signifie ce zéro en orthographe ?
Réfléchissons
1. Analysez les situations de communication en vous aidant du tableau suivant :
2. Pour chaque situation, précisez si la question appartient au registre familier ou au registre
soutenu.
3. Précisez si la question est totale (on peut y répondre par oui ou par non) ou partielle. Justifiez
votre réponse.
4. Précisez les rapports qui existent entre celui qui interroge et celui qui est interrogé.
Leçon
Comment poser une question totale
On pose une question totale quand on veut un accord ou un refus. La question porte sur le verbe de
la question.
Vous êtes Italienne ?
Est-ce que tu as tes clefs ?
T’as révisé ta leçon d’histoire ?
Avez-vous voté aux dernières élections ?
Comment poser une question partielle
On pose une question partielle quand on désire un renseignement particulier : qui, quoi, où, quand,
comment, pourquoi.
Comment t’appelles-tu ?
Quel âge as-tu ?
Combien as-tu de frères et sœurs ?
Combien as-tu payé ton blouson ?
Quelle est la marque de ta voiture ?
Les fausses questions
Dans certains cas, celui qui interroge n’attend pas de réponse. Si l’interrogé répond, il se montrera
insolent : ce sont de fausses questions.
Un père à son fils :
— Tu veux une gifle ?
— Tu me prends pour un imbécile ?
Un professeur à ses élèves agités :
Vous avez bientôt fini ?
Comment poser une question orientée
On peut poser une question de manière à induire la réponse que l’on souhaite obtenir.
Les baleines sont des mammifères, n’est-ce pas ?
Avez-vous jamais vu quelqu’un d’aussi désordonné ?
Crois-tu que je vais continuer à ramasser toutes les affaires que tu laisses traîner ?
Est-il normal que je mette toujours la table toute seule ?
Ne vaudrait-il pas mieux que tu arrêtes de fumer ?
Tu viendras me voir dimanche, j’espère ?
Ne valait-il pas mieux prendre le risque de l’opération plutôt que de le laisser dépérir ?
Comment ne te reconnaîtrai-je pas ? Nous étions ensemble au CP !
Et ce ne serait pas possible de lire dix pages par jour ?
Résumé
On interroge pour :
— demander un accord ou un refus
— demander une information
— s’imposer à quelqu’un
— faire une enquête ou un sondage.
On interroge :
— par des questions totales ou partielles
— par de vraies ou de fausses questions
— dans un registre familier ou soutenu suivant la situation de communication.
Exercices
Improvisez, à deux ou à plusieurs, quelques-unes des scènes suivantes, en utilisant quelques-unes
des tournures précédentes.
1. Vous voulez faire plus ample connaissance avec un nouvel élève. Posez-lui des questions.
2. Vous arrivez très en retard à un match de football. C’est la mi-temps. Vous rejoignez un copain et
vous lui demandez ce qui s’est passé avant votre arrivée et où en est votre équipe favorite.
3. Vous tenez le bureau des objets trouvés à la fête de l’école. Une dame vient demander si
quelqu’un a rapporté son parapluie ou son portefeuille. Vous lui posez des questions pour qu’elle
vous décrive l’objet.
4. Il y a eu une explosion dans l’immeuble voisin. Journaliste, vous enquêtez sur ce fait-divers. Pour
écrire votre article, vous allez poser des questions aux témoins.
5. Vous êtes cosmonaute. Vous avez passé dix ans dans l’espace. Vous revenez chez vous, dans votre
famille et votre ville ou votre village. Vous demandez ce qui s’est passé au cours de cette longue
absence.
6. Vous avez encore oublié vos copies doubles, pour la vingtième fois de la semaine. Vous essayez
d’en emprunter une à votre voisine excédée.
7. Un de vos copains est allé plus loin que vous dans un jeu vidéo ou dans la construction d’une
maquette que vous avez abandonnée. Vous lui posez des questions pour lui demander de l’aide.
8. Vous voulez que le professeur de français reporte de trois jours la date de remise de la rédaction.
Posez-lui des questions orientées.
Fiche publiée dans Grammaire et activités 6e, Nathan
