« être » « être » « être »

au Présent de l’indicatif au Présent de l’indicatif au Présent de l’indicatif

2x1=2 8x1=8 9x1=9
2x2=4 3x2=6 8 x 2 = 16 9 x 2 = 18
2x3=6 3x3=9 8 x 3 = 24 9 x 3 = 27
être 2x4=8 3 xêtre
4 = 12 8 x 4 = 32 9 xêtre
4 = 36
2 x 5 = 10 3 x 5 = 15 8 x 5 = 40 9 x 5 = 45
Je suis 2 x 6 = 12 3Je
x 6 suis
= 18 8 x 6 = 48 Je
9 x 6suis
= 54
2 x 7 = 14 3 x 7 = 21 8 x 7 = 56 9 x 7 = 63
Tu es 2 x 8 = 16 3Tu
x 8 =es
24 8 x 8 = 64 9 x 8 = 72
Tu es
2 x 9 = 18 3 x 9 = 27 8 x 9 = 72 9 x 9 = 81
Il est 5x1=5
Il est
6x1=6 7x1=7 Il est
5 x 2 = 10 6 x 2 = 12 7 x 2 = 14
Nous sommes 5 x 3 = 15Nous
6 x 3sommes
= 18 7 x 3 = 21 Nous sommes
10 x 2 = 20
5 x 4 = 20 6 x 4 = 24 7 x 4 = 28 10 x 3 = 30
Vous êtes 5 x 5 = 25 Vous
6 x 5 = êtes
30 7 x 5 = 35 10 x 4 = 40
Vous êtes
10 x 5 = 50
5 x 6 = 30 6 x 6 = 36 7 x 6 = 42
10 x 6 = 60
Ils sont 5 x 7 = 35 6 x 7sont
Ils = 42 7 x 7 = 49
Ils sont
10 x 7 = 70
5 x 8 = 40 6 x 8 = 48 7 x 8 = 56 10 x 8 = 80
5 x 9 = 45 6 x 9 = 54 7 x 9 = 63 10 x 9 = 90
TABLEAU de TABLEAU de Les bases de la
Numération Conversion Géométrie
Les bases! de la Les mesures
Les nombres
d’aires et de périmètres
Géométrie Périmètre = Fractions
un point A un segment [CD] longueur du contour d’une figure
A P = côté x 4 P = (Longueur + largeur) x 2
Dénominateur :

D
nombre de parts
dans une unité 3
C
Numérateur : 5
nombre de parts
prises
une droite (g)

g Aire =
surface occupée par une figure
perpendicu aires L 3
Fractions Nombre
parallèles décimales = 0,3 décimal
10
A = côté x côté A = Longueur x largeur

séc ntes
A = base x hauteur : 2
 TU
E, S, X, I S,X
NOUS
S
VOUS ILS
Z, S
Les Fonctions dans! Les classes Les classes
La phrase Grammaticales Grammaticales
NOM
désigne un objet, une

Qui e
ADVERBE
complète le personne, un lieu, une idée

le sujet

s-tce-q
verbe crayon, classe, Lyon

le sujet
ui ?
CONJONCTION

ne
hier, vraiment

CCL
relie deux ADJECTIF

où ?
DETERMINANT
propositions complète et Indique le genre
VERBE précise un nom et le nombre du
mais, ou, et, or,

quand
C CT
grande, petit nom

?
exprime une ni, car, que

Verbe
action, un état

conjugué
d’action
un, la, mes, cette

conjugué

Verbe d’état
?
comm
danser, être PRONOM

C CM
remplace un nom PREPOSITION

ent
introduit souvent

pas
je, nous, on, celui-ci, un complément
la nôtre
à, dans, par,

sujet
qui ?
quoi
?
pour, en, vers,

à/de qu
à/de qu

Attribut du
COI
?i
o?i
avec, de…

COD
 Quelques règles Les homophones Les homophones
d’orthographe grammaticaux grammaticaux
chanté = pris/prise(s)
chanter = prendre
leur = + nom sing ou verbe a = avait ont = avaient
leurs = + noms plur à on
une année
une beauté mes = tes ses = mes est = était sont = étaient
une amitié APPlaudir mais ces = pour et son
ACCrocher désigner
AFFicher ou = ou bien là = ici
c’est = cela est
EFFacer où la
s’est
OFFrir
UNE baignOIRE se = devant un verbe
UN arrosOIR ce = devant un nom
 chanté = pris/prise(s)
chanter = prendre
leur = + a = avait ont = avaient
à on
une année
une beauté mes = tes ses = mes sont = étaient
une amitié mais son
ou = ou bien là = ici
où
se = devant un verbe
ce = devant un nom
 Le Groupe Nominal Le Verbe
ce = devant un nom
Déterminant se = devant un verbe Pour le trouver dans
une phrase :
mi n a l NE….PAS
articles définis : le, la, l’, les
où
articles indéfinis : un une des
là = ici ou = ou bien
déterminants possessifs :
mon ma mes, ton ta tes, son
sa ses, notre nos, votre vos,
son Verbe
mais une amitié
leur(s)
sont = étaient ses = mes mes = tes
déterminants démonstratifs :
une beauté
ce, cet, cette, ces… une année
on + à
ont = avaient Nom
a = avait leur = +
Nom commun : table
Nom propre : Raphaël
chanter = prendre
chanté = pris/prise(s)
C’est un mot qui change
GN = La table selon :
- le temps
Les tables - le sujet
On dit qu’il est CONJUGUE
Attention à l’accord
 Les mesures de Quelques règles
Durée
d’orthographe
1 siècle = 100 ans
1 an = 365 ou 366 jours
1 an = 12 mois
UNE grenouILLE
1 mois = 28, 29, 30 ou 31 UN chevreuIL
jours
1 trimestre = 3 mois
1 semaine = 7 jours
1 jour = 24 h
1 heure = 60 minutes UN chantEUR
Français
1 heure = 3600 secondes UNE flEUR
1 minute = 60 secondes
Mais : heure,
Mon Petit Mémo beurre,demeure
M devant
M,B,P
 Les Personnes,
Les Verbes en -er Pronoms Personnels
Généralités
Je parle de MOI
M devant
Je
Je -e
Tu Je parle à TOI

Tu
beurre,demeure
Mais : heure,
-es Il – elle Je parle de
quelq’un ou de Stratégies
de
Il – elle -e quelque chose

Nous -ons
Vous -ez
Nous Je parle de NOUS Lecteur
Ils - elles -ent Vous Je parle de VOUS
ou à VOUS

En apprenant ces terminaisons Je parle de

par cœur, tu pourras conjuguer
Ils - elles
plusieurs
tous les verbes en -er au présent personnes ou de
SAUF : Aller . plusieurs choses
 Exemple avec le mot TOUT

M devant
Avec les yeux

Je remarque les spécificité

Savoir écouter (accents, Lettres muettes…) : TOUT
Je me place en
Stratégies
beurre,demeure
posture d’écoute
Mais : heure, J’identifie les syllabes : TOUT

* Je regarde la personne
Je compte le nombre de lettres : 4 pour Mémoriser
qui parle un mot
* Je reste silencieux, la Je vois le mot écrit dans ma tête :
bouche fermée, le corps
calme TOUT
* Je ne me laisse pas
J’épelle le mot :
distraire
T-O-U-T
Exemple avec le mot TOUT Exemple avec le mot TOUT
Orthographe
M devant

Avec les oreilles Écrire le mot avec son doigt sur

beurre,demeure la table.
Lire le mot en faisant varier le ton,
Mais : heure,
le volume…

Faire sonner les lettres muettes ou Écrire le mot sur le dos de son voisin.
les lettres doubles : tout

Chercher des mots de la même

famille ou mettre au féminin : Écrire le mot dans l’air.
toute
J’anticipe et je fais des prédictions
La couverture d’un livre LA DIVISION EUCLIDIENNE

M devant
Faire des prédictions : En faisant la division euclidienne
* trouver des indices avant de 23 par 3, on obtient
de lire le texte : dessin, 23 = 7 × 3 + 2.
Titre…
beurre,demeure Le quotient entier est 7,
Cela m’aide à me faire une
Mais : heure, le diviseur est 3 et le
idée sur ce que je vais lire, à reste est 2.
reconnaître la structure du Le reste est toujours inférieur au
Texte.. diviseur.
Diviseur
1/ Je lis le titre et je pense à
ce que je connais sur le sujet
23 3
et je l’imagine dans ma tête.
2/ Je regarde l’illustration.
3/ Je me sers de cette - 21 7
information pour anticiper Quotient
Reste
ce qui va se passer dans le = 2
texte.