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Module 18

Edward Paul Torrance, connu comme le 'Père de la créativité', a développé un cadre pour l'éducation des surdoués et a créé le 'Test de Torrance de la pensée créative'. Ce cadre inclut des concepts tels que l'aisance, la flexibilité, l'élaboration et l'originalité, qui sont essentiels pour la pensée créative. Le document décrit également un processus de résolution créative de problèmes qui combine des techniques de pensée divergente et convergente pour générer des solutions innovantes.

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Module 18

Edward Paul Torrance, connu comme le 'Père de la créativité', a développé un cadre pour l'éducation des surdoués et a créé le 'Test de Torrance de la pensée créative'. Ce cadre inclut des concepts tels que l'aisance, la flexibilité, l'élaboration et l'originalité, qui sont essentiels pour la pensée créative. Le document décrit également un processus de résolution créative de problèmes qui combine des techniques de pensée divergente et convergente pour générer des solutions innovantes.

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Edward Paul Torrance

Connu comme le « Père de la créativité »


pour ses près de 60 années de recherche
qui sont devenues le cadre du domaine de
l’éducation des surdoués. « Test de
Torrance de la pensée créative » Il a
inventé la méthode de référence pour
quantifier la créativité.
Cadre de Torrance
pour la pensée créative
Aisance
• La fluidité fait référence à la production d’un
grand nombre d’idées ou de solutions alternatives
à un problème. La fluidité implique la
compréhension, et pas seulement la
mémorisation des informations apprises.

Mots clés : comparer, convertir, compter, définir,


décrire, expliquer, identifier, étiqueter, lister, faire
correspondre, nommer, décrire, paraphraser,
prédire, résumer
Activités d'application :
• Tracez une image et étiquetez ses parties.
• Décrivez un article que vous trouvez sur
votre sujet.
• À combien d’utilisations pouvez-vous penser
pour un cintre ?
Flexibilité
• La flexibilité fait référence à la production d’idées
qui montrent une variété de possibilités ou de
domaines de pensée. Cela implique la capacité
de voir les choses sous différents points de vue,
d’utiliser de nombreuses approches ou stratégies
différentes.

Mots clés : changer, démontrer, distinguer,


employer, extrapoler, interpoler, interpréter,
prédire.
Idées d'application :
• Que se passerait-il si... il n'y avait pas
d'automobiles
• À quoi ressemblerait un chien face à une puce ?
Comment est ________ comme ?
• Que ressentiriez-vous si… vous étiez invisible
pendant une journée ?
Élaboratio
nle processus consistant à
• L’élaboration est
améliorer les idées en fournissant plus de détails.
Des détails et une clarté supplémentaires
améliorent l’intérêt et la compréhension du sujet.

Mots clés : évaluer, critiquer, déterminer, évaluer,


noter, juger, mesurer, sélectionner, tester.
Idées d'application :
• Racontez à votre voisin votre dernier
voyage en famille en utilisant autant de
détails que possible.
• Que pouvez-vous ajouter à_______ pour
améliorer sa qualité ou ses performances ?
Originalité
• L’originalité implique la production d’idées uniques
ou inhabituelles. Il s’agit de synthétiser ou de
rassembler des informations sur un sujet d’une
nouvelle manière.

Mots clés : Composer, créer, concevoir, générer,


intégrer, modifier, réarranger, reconstruire,
réorganiser, réviser.
• Trouver une utilisation originale pour .
• Quelle serait la manière la plus étrange de sortir du lit ?
Idées
d'application
• Concevoir :
un nouveau____ c'est mieux
que celui que tu as
Résolution créative de
problèmes - CPS
est un processus intentionnel pour résoudre
des problèmes et découvrir des opportunités.
Il prône l’utilisation de la créativité pour
trouver des solutions qui sont non seulement
nouvelles mais également pratiques.
2 types de pensée

Pensée
Pensée
• ledivergente
processus de réflexion convergente
Le processus de
qui explore plusieurs
recherche d'une solution
solutions possibles afin de
concrète à un problème
générer
Il s’agit d’un processus
idées créatives. simple qui vise à trouver
• ouvrir l'esprit dan
la réponse la plus
divers instructio s et efficace à un problème.
essais ns sortir plusieurs
solutions à un
problème.
Description de Van Gundy
(1988)
Étape 1 : Recherche de désordre
Soyez sensibilisé (scannez, recherchez) aux problèmes
(préoccupations, défis, opportunités, etc.) qui doivent
être abordés

• Les Techniques divergentes incluent « Ne serait-ce pas


bien si... » (WIBNI) et « Ne serait-ce pas affreux si...
(WIBAI) »
• Les techniques convergentes incluent l'identification des
points chauds (mise en évidence) exprimée dans «
Quelles manières pourraient... » (IWWM)
Étape 2 : Recherche de
données
Recueillir des informations sur le
problème

Les techniques divergentes incluent les cinq W et H


(Qui, Pourquoi, Quoi, Quand, Où et Comment) et la
liste des « désirs, sources et données ».
Les techniques convergentes incluent
l'identification des points chauds (Highlights) et la
cartographie mentale pour trier et classer les
informations recueillies.
Étape 3 : Recherche du problème
convertir un énoncé flou du problème en un énoncé
plus large plus adapté à la recherche d’idées.

• Les techniques divergentes incluent la question «


Pourquoi ? », les questions répétables et les cinq W et
H.
• Les techniques convergentes incluent la mise en
évidence et la reformulation des énoncés de
problèmes pour répondre au critère selon lequel ils ne
contiennent qu'un seul problème et aucun critère.
Étape 4 : Recherche
d'idées
générer autant d'idées que possible

• Divergence utilisant une très large gamme de


techniques de génération d'idées.
• La convergence peut à nouveau impliquer des
points chauds ou une cartographie mentale, la
combinaison de différentes idées. Plus comme ça
Étape 5 : Recherche de solutions

• Générer et sélectionner des critères d'évaluation


évidents

Étape 6 : Constatation d'acceptation

• formuler un plan d'action. Déterminez vos besoins, vos


obstacles ou difficultés et les étapes spécifiques à court
et à long terme.
• Identifier le problème
• Définir le problème par la réflexion
• Explorer des solutions à travers des alternatives.
• Agir selon les stratégies.
• Regardez en arrière et évaluez.
MERCI DE
VOTRE
ÉCOUTE !

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