lettres de mon moulin
le secret de maître Cornille
partie 2
M
Moulins de Fontvielle, Bouches-du-Rhône
aître Cornille était un vieux Alors, de male rage, le vieux s’enferma
meunier, vivant depuis soixante dans son moulin et vécut tout seul comme
ans dans la farine. L’installation une bête farouche. Il ne voulut pas même
des minoteries l’avait rendu comme fou. garder près de lui sa petite-fille Vivette, une
Pendant huit jours, on le vit courir par le enfant de quinze ans, qui, depuis la mort
village, meutant le monde autour de lui de ses parents, n’avait plus que son grand
et criant de toutes ses forces qu’on voulait au monde. La pauvre petite fut obligée de
empoisonner la Provence avec la farine des gagner sa vie et de se louer un peu partout
minotiers. «N’allez pas là-bas, disait-il ; ces dans les mas, pour la moisson, les magnans
brigands-là, pour faire le pain, se servent de ou les olivades. Et pourtant son grand-père
la vapeur qui est une invention du diable, avait l’air de bien l’aimer, cette enfant-là. Il
tandis que moi, je travaille avec le mistral lui arrivait souvent de faire ses quatre lieues1
et la tramontane, qui sont la respiration du à pied par le grand soleil pour aller la voir
Bon Dieu...», mais personne ne l’écoutait. au mas où elle travaillait, et quand il était
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vailhan conception g. beugnon et d. trilles / illustrations j. roy, steen © CREDD ACp03 1
près d’elle, il passait des heures entières à la devant lui son âne chargé de gros sacs de
regarder en pleurant... farine.
Dans le pays, on trouvait très mal qu’un - Bonnes vêpres, maître Cornille ! lui
homme du renom de maître Cornille s’en criaient les paysans ; ça va donc toujours, la
allât maintenant par les rues comme un meunerie ?
vrai bohémien, pieds nus, le bonnet troué,
la taillole2 en lambeaux... Le fait est que le -Toujours, mes enfants, répondait le vieux
dimanche, lorsque nous le voyions entrer d’un air gaillard. Dieu merci, ce n’est pas
à la messe, nous avions honte pour lui ; et l’ouvrage qui nous manque.
1. une lieue valait Cornille le sentait bien. Toujours il restait
Alors, si on lui demandait d’où diable
4 kilomètres
2. ceinture de
au fond de l’église, près du bénitier, avec les
pouvait venir tant d’ouvrage, il se mettait un
tissu pauvres. doigt sur les lèvres et répondait gravement
Dans la vie de maître Cornille il y avait « motus ! je travaille pour l’exportation... »
quelque chose qui n’était pas clair. Depuis Jamais on n’en put tirer davantage.
longtemps personne, au village, ne lui
portait plus de blé, et pourtant les ailes
de son moulin allaient toujours leur train Alphonse DAUDET
comme devant... Le soir, on rencontrait Lettres de mon moulin
par les chemins le vieux meunier poussant J. Hetzel, 1869
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nom prénom date / /
le secret de maître Cornille
Alphonse DAUDET
1. Dans le texte, souligne en bleu tous les mots qui désignent maître Cornille et en jaune
ceux qui désignent sa petite-fille.
2. Entoure la phrase qui prouve que le grand-père aime beaucoup sa petite-fille.
3. Retrouve les cultures en reliant les paires de noms associés :
moissons • • olives
magnans • • céréales
olivades • • vers à soie
4. Relève dans le texte les mots qui montrent la pauvreté de maître
Cornille.
5. En t’aidant d’un dictionnaire, place les noms mistral et tramontane sur la rose des
vents (indique M pour mistral et T pour tramontane).
6. Complète la fin du texte avec les mots de droite.
Quant à mettre le nez dans son _________, il n’y fallait pas moulin
__________. La petite Vivette elle-même n’y ______ pas... mystère
Lorsqu’on passait devant, on voyait la _________ toujours chat
fermée, les grosses __________ toujours en mouvement, le secret
vieil _________broutant le gazon de la plate-forme, et un fenêtre
grand ________ maigre qui prenait le soleil sur le rebord entrait
de la ___________ et vous regardait d’un air méchant. porte
Tout cela sentait le ____________ et faisait beaucoup jaser le ailes
monde. Chacun expliquait à sa façon le _______ de maître âne
Cornille, mais le bruit général était qu’il y avait dans ce moulin- farine
là encore plus de sacs d’écus que de sacs de ____________. songer
7. Chacun expliquait à sa façon le secret de maître Cornille... Imagine à ton tour son
secret.
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vailhan lecture de texte / CM ACp03 3
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vailhan lecture de texte / CM ACp03 4
le coin des ENSEIGNANTS
Compétences attendues
• Dégager l’idée essentielle d’un texte lu
• Manifester sa compréhension de textes divers
• Connaître un vocabulaire juste et précis
• Utiliser des dictionnaires
Socle commun de connaissances et de compétences - juillet 2006
• Lire seul des textes du patrimoine
• Lire seul et comprendre une consigne
• Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte
• S’appuyer sur les mots de liaison pour comprendre l’enchaînement d’une
action
• Comprendre la fonction du pronom personnel
• Utiliser avec aisance un dictionnaire
Programme du cycle des approfondissements - juin 2008
Correction
1. Maître Cornille : le vieux, le vieux, meunier, le grand, le grand-père
Sa petite fille : Vivette, pauvre petite, enfant
2. Il lui arrivait souvent... pleurant.
3. moissons / céréales ; magnans / vers à soie ; olivades / olives
T
4. pieds nus, troués, lambeaux, pauvres
M
5. Voir rose des vents.
6. moulin / songer / entrait / porte / ailes / âne / chat / fenêtre / mystère / secret / farine.
Pour aller plus loin
[Link]
Article sur les moulins à vent
[Link]
Site de la Fédération Française des Associations de Sauvegarde des Moulins
[Link]
Site de la Fédération des Moulins de France
[Link]
Site d’un passionné de moulins à vent
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vailhan lecture de texte / CM ACp03 5
