DELF B2 - MAI ( 2023 )

Les compétences grammaticales pour réussir le

DELF B2 :

le repas est pret à manger

Les compétences lexicales pour réussir le DELF
B2 :
Les compétences générales pour réussir le
DELF B2 :
DELF B2 – EVOLUTION
 DELF B2 – COMPREHENSION ORALE
Nouveau format :

https://www.youtube.com/watch?v=G-6LMxXTeZs

La compréhension orale est la première épreuve collective de l’examen du DELF

B2. Cette partie dure 30 minutes.

Déroulement : pour les exercices 1 et 2, vous entendez deux fois les documents.
Vous avez 30 secondes pour lire les questions, 30 secondes de pause entre les
dialogues, et encore 30 secondes pour compléter/vérifier vos réponses. Pour
l’exercice 3, il n’y a qu’une seule écoute.

Avec la réforme du DELF en 2020, vous devez seulement choisir la bonne réponse
parmi 3 propositions (A, B ou C).

COMMENT REUSSIR L’EPREUVE DE COMPREHENSION ORALE

Nature des documents : monologue, discussion informelle (amicale,
professionnelle…), prise de position, bulletin d’information, interview,
présentation d’un débat, introduction d’un cours, d’une conférence ou d’une
réunion publique, etc.
La compréhension orale du DELF B2 est composée de 3 exercices :

§ Exercice 1 & 2 (compréhension détaillée) : documents radiophoniques

(durée de 2 minutes 30 à 3 minutes : 2 écoutes) > RFI
§ Exercice 3 (compréhension globale) : trois documents courts (durée de 60 à
80 secondes : 1 écoute)

Conseils du professeur : restez

calme et lisez bien les
questions avant l’écoute pour anticiper le
contenu. Pendant l’écoute, ne cherchez pas à
répondre aux questions, attendez la fin de
l’enregistrement. Commencez par répondre
aux questions les plus simples après la
première écoute, puis compléter vos
réponses avec la seconde écoute.
L' EPR EUVE DE COMPR EH ENS I ON DE L ' OR AL

• Je lis les questions avant l’écoute de chaque document et j’essaye de les

mémoriser.
• Attention, pour l’exercice 1 il y a deux écoutes mais une seule écoute pour
l’exercice 2.
• Pendant la première écoute, je prends des notes sur le type de document, le
thème, l’idée générale, les mots clés etc
• Je reste attentif aux positions et opinions des interlocuteurs.
• Si je ne comprends pas un mot, j’essaye de comprendre le document en
général.
• Les questions sont dans l’ordre des documents. La première question
concerne le document en général.
EXEMPLE :
Méthodologie : Qu’est-ce qu’on doit faire pour réussir
la compréhension orale ?

1) Lire attentivement les questions. En soulignant les mots interrogatifs.

- De qui parle la vidéo ? > Video kimden bahsediyor ?
- À qui parle la vidéo ? > Video kime konuşuyor ?
- Qui parle dans la vidéo ? > Videoda kim konuşuyor ?

De = -den / -dan ( Je viens des Etats-Unis > ayrılma eki )

À = -e / -a ( Je vais aux Etats-Unis > yönelme eki )

2) Attendre la fin des enregistrements pour répondre les questions générales.

- « Quel est le thème de l’emission ? »
- « Quel est le genre du document ? » > publicité / bulletin …..
- « Quel est le sujet de l’emission ? » etc….

3) Si on se bloque sur une question, on n’y attend pas, on passe directement

aux autres questions.

4) Être attentif aux questions où il y a des pièges.

5) Toujours on essaye de donner une réponse.

6) En faisant plusieurs activités et en enrichissant notre capacité lexicale, on

peut voire notre progrés.
 Les étapes :

1) Lire les questions attentivements en soulignant les pronoms interrogatifs.

2) Pour les QCM : essayer d’éliminer les choix

EX : Les femmes sont importantes dans le monde de travail parce qu’elles sont
disciplinées. > femmes imp dn le monde travail car elles discpli.

3) Pendant la deuxième écoute, essayer de trouver les bonnes réponses.

4) Après avoir reçu le corrigé et le transcription, écrire les mots inconnus sur
ton cahier de vocabulaire.

Vidéos à regarder :

https://www.youtube.com/watch?v=trAac-pdpcM&list=PLPssbWsiLyveskI0D-
puvJ7N95F95jqsP ( UN PLAYLIST À REGARDER )

https://www.youtube.com/watch?v=G-6LMxXTeZs

https://www.youtube.com/watch?v=L93HvdnZAlE&t=9s

https://www.youtube.com/watch?v=nn2F_6W85hM

https://www.youtube.com/watch?v=P8pfZuK6ino

https://www.youtube.com/watch?v=BBzyA-XFka8

https://www.youtube.com/watch?v=IKULMPCd10U
 DELF B2 – COMPREHENSION ECRITE
Nouveau format :

https://www.youtube.com/watch?v=Myo6f11-pE0

https://www.youtube.com/watch?v=Myo6f11-pE0&feature=youtu.be

L’épreuve de compréhension écrite du DELF B2 dure 60 minutes. Vous lisez les

documents puis vous répondez aux questions posées ( 20 item au total ). C’est à
vous de gérer votre temps, mais il est toutefois préférable de traiter les documents
dans l’ordre.

Nature de l’épreuve :

• dégager des informations utiles par rapport à une tâche donnée ;

• analyser le contenu d’un document d’intérêt général.

COMMENT REUSSIR L’EPREUVE DE COMPREHENSION ECRITE

Conseils du professeur : préparez-vous à cette épreuve
en lisant la presse francophone sur des thèmes
comme : l’éducation, l’environnement, le monde du
travail, la santé, la consommation, la société, les
médias, Internet, etc. pour acquérir un maximum
de vocabulaire. Enfin, vous devrez être capable
d’identifier le ton d’un texte et celui de son auteur.
Méthodologie : Qu’est-ce qu’on doit faire pour réussir
la compréhension écrite ?
1) Lire attentivement les questions en soulignant les mots interrogatifs. En
général, les questions suivent l’ordre du texte, donc tu ne dois pas oublier
cela !
2) Souligner les parties qui te semblent importantes ( comme des mots-clés ).
3) Tu ne dois pas te fixer les mots que tu ne connais pas. Tu ne peux pas
comprendre tout le texte, bien sûr J
4) Essayer de comprendre l’essentielle du texte et les détails importants.
5) Être attentif aux questions où il ya des pièges.
6) Toujours on essaye de donner une réponse.
7) En faisant plusieurs activités et en enrichissant notre capacité lexicale, on
peut voire notre progrés. ( Notamment en lisant des livres et des journaux
en français )
 Les étapes :
1) Lire les questions attentivements en soulignant les pronoms interrogatifs.

2) Faire une lecture rapide sans entrer des détailles.

3) Essayer de répondre les question en regardant le texte.

4) - Pour les QCM : essayer d’éliminer les choix

5) Après avoir reçu le corrigé, écrire les mots inconnus sur ton cahier de
vocabulaire.
EXEMPLE :
Vidéos à regarder :

https://www.youtube.com/watch?v=uFoR-7Y9lSA

https://www.youtube.com/watch?v=mYA6OCN_V-0

https://www.youtube.com/watch?v=kirO77m1ug8

https://www.youtube.com/watch?v=Myo6f11-pE0&t=9s

https://www.youtube.com/watch?v=H-1VWw5J4nM

https://www.youtube.com/watch?v=-ibCMepcWc0

https://www.youtube.com/watch?v=w6cj4rELVtA
 DELF B2 – PRODUCTION ECRITE
Vidéos à regarder :

https://www.youtube.com/watch?v=O1-OIc05qEc

https://www.youtube.com/watch?v=kHGfbyFRPWw

La production écrite est la troisième épreuve collective de l’examen du DELF

B2 après la compréhension écrite. Cette partie dure 60 minutes. La production
écrite est composée d’un exercice.

Type : prise de position personnelle argumentée (contribution à un débat, lettre

formelle, article critique, essai…) dans un texte de 250 mots minimum.

COMMENT REUSSIR L’EPREUVE DE PRODUCTION ECRITE

L’épreuve de production écrite demande d’être capable de présenter clairement

les faits, d’argumenter à l’aide d’exemples, et de convaincre, le tout dans un
texte construit et cohérent.
La consigne indique la situation et le type de production. Certaines consignes
laissent le candidat choisir son plan, d’autres vous l’imposeront. Soyez attentif !

Le type de production écrite du DELF B2 peut être : une lettre à une

administration ou à un responsable (lettre de protestation, de motivation), d’un
texte argumentatif (courrier des lecteurs, poste sur un forum), …

Conseils du professeur :

§ Lisez attentivement la consigne pour

comprendre le type d’écrit, l’objectif final et
le plan à utiliser.
§ Les arguments, les exemples et les
paragraphes doivent s’enchaîner
logiquement.
§ Utilisez des connecteurs logiques pour relier
vos idées.

Gardez au moins cinq minutes pour vous comptez vos mots, relire votre texte
et corriger vos fautes.
TYPES DE PLAN :
1- Antithétique > « Education en ligne ? » ( TRANSITION VAR )

a. POUR / avantage ( 2 )
Şu ana kadar avantajlardan bahsettik, şimdi de dezavantajları
bakalım
b. CONTRE / desavantage ( 2 )

2- Inventaire >

« Le réchauffement climatique ? » ( TRANSITION VAR )

a. Cause ( 2 )
Şu ana kadar nedenler bahsettik, şimdi de sonuçlara bakalım
b. Conséquence ( 2 )

OU

a. Problème ( 2 )
Şu ana kadar problemlerden bahsettik, şimdi de çözümlere bakalım
b. Solution ( 2 )

« Quels sont les problèmes de France ? » ( TRANSITION VAR )

a. Problèmes socials ( 2 )
b. Problèmes judiciaires ( 2 )

3- Thématique > « Quels sont les problèmes environnementaux ? » ( ANNONCE

DE PLAN YOK )

Birbirinden bağımsız minimum 3 tane problème ver.

4- Spécial > « Ecrivez une lettre de motivation pour aller dans un université
francophone, vous allez écrire les raisons de votre choix. »

Consigne’de istenilen şeyi kafana göre bölünüyorsun.

minimum 3 tane raison istiyor.

EXEMPLES DE SUJET

Pour découvrir l’épreuve de production écrite du DELF B2, voici quelques

exemples de sujet :

TYPE 1 : TEXTE ARGUMENTATIF

Congé > okul tatili / yaz tatili

Plan >

Titre ( neutre )

Intro : thème / problématique / annonce du plan

………. Donc je me demande / Donc la question qui se pose :

« Un trop grand…….. l’enseignement ? »

Développement :

Plan > thématique ( donc on n’annonce pas de plan )

Conclusion : résumé des idées / ouverture

Ouverture > une autre question qui a le même thème avec

notre problématique

………. Avant de terminer, je voudrais vous poser une autre

question qui élargira ( = genişletmek ) le sujet : « ………. ? »
TYPE 2 : COURRIER DES LECTEURS > titre ( başlık )

Analyse >

Problématique : « Est-ce que les opérations esthétiques sont-elles

nécessaires ? »

Plan : antihétique

1er partie

2 avantages > exemple

TRASITION :

2ème partie

2 désavantage > exemple

Plan >

Titre ( Chirurgie esthétique : Oui ! ) > taraflı

Intro : thème / problématique / annonce du plan

………. Donc je me demande / Donc la question qui se pose :

« Un trop grand…….. l’enseignement ? »

Développement :
Plan : antihétique

Conclusion : résumé des idées / ouverture

Le courrier des lecteurs est un type de sujet proposé à l’épreuve de production
écrite du DELF B2. Il s’agit de réagir à un article publié dans un journal ou
d’exprimer son opinion sur un sujet d’actualité en particulier. Comme il ne
s’agit pas d’une lettre formelle, vous pouvez utiliser un niveau courant de
vocabulaire.
On appelle « courrier des lecteurs » les pages d’un journal ou d’un magazine dans
lesquelles sont publiées les lettres envoyées par les lecteurs qui veulent partager
leur opinion ou réagir.

Vidéos à regarder :

https://www.youtube.com/watch?v=Gk8Q--lVg_0&t=108s

https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=6DZaTUfP34w&e
mbeds_euri=https%3A%2F%2Fwww.francepodcasts.com%2F&source_ve_
path=MzY4NDIsMTY0OTksMjg2NjQ&feature=emb_logo

LES SPECIFICITES DU COURRIER DES LECTEURS

• L’argumentation : vous devez réagir pour défendre vos idées et

convaincre les lecteurs.
• Respecter une présentation : un titre, une introduction qui fait
référence à l’article auquel vous réagissez, la formule de fin doit
être de forme « remerciement » et / ou encouragement à réagir à vos
propos.

PLAN >
Titre ( neutre / subjectif ) : Les opérations esthétiques : Bien sûr ! / Pas
du tout !
Intro >
- Intro au sujet / thème
- Thème détaillé ( pas nécessaire )
- Problématique
- Annonce du plan

Développement >
1er partie
TRANSITION > GEÇİŞ
2ème partie
Conclusion >
- Résume / Notre côté
- Ouverture
LE PLAN DE LA PRODUCTION
Pour écrire au courrier des lecteurs, il n’y a pas de plan spécifique. Vous
pouvez exprimer votre opinion de différentes manières mais attention
de bien correspondre à la consigne !
• Causes / conséquences : les raisons et les aspects négatifs (ou
positifs)
• Problèmes / solutions
• Avantages / inconvénients
• Thématique : chaque paragraphe correspond à un argument.

QUELQUES EXEMPLES DE SUJETS :

Voici trois sujets de courrier des lecteurs pour la production écrite de

DELF B2. Comme vous pouvez le voir, le plan n’est pas le même.
Développement

• 1er paragraphe > proposition 3

• 2ème paragraphe > proposition 1
• 3ème paragraphe > proposition 2
 1- Le titre
Il doit être simple, clair et correspondre au thème.

2- L’introduction
Utilisez une formule d’appel comme : « bonjour à tous » ou « chers
lecteurs ».

Vous rappelez dans l’introduction le nom du magazine, le thème de

l’article et expliquez vos motivations, c’est-à-dire pourquoi vous
souhaitez réagir. Ces informations sont contenues dans la consigne du
sujet.

3- Le développement
En deux ou trois parties, le développement doit correspondre à un
plan clair, celui que vous avez donné dans l’introduction.

Chaque partie possède des arguments et des exemples. N’oubliez pas

d’utiliser des connecteurs logiques pour relier vos idées.

4- La conclusion
Vous pouvez remercier les lecteurs d’avoir lu votre courrier et vous
les inviter à réagir à vos propos.

EXEMPLE DE COURRIER DES LECTEURS

Vous avez lu dans un journal un reportage choquant sur les pratiques du service
des ressources humaines d’une entreprise de luxe renommée. Cette entreprise
fabrique des vêtements très chers à partir de produits bas de gamme. Vous écrivez
au courrier des lecteurs du journal pour partager votre indignation et proposer des
solutions. ( 250 mots)

1er partie > - problèmes

2ème partie > - solutions

ANALYSE DE LA PRODUCTION

• Le courrier répond bien à la consigne et au plan demandé : mon

indignation et proposer des solutions.
• La structure est claire : un titre, une introduction, un
développement, des exemples, une conclusion.
• Le texte est bien argumenté : deux arguments avec à chaque fois
un exemple.
• Le courrier semble réaliste. Pour cela, j’ai donné un nom à
l’entreprise.
• Le nombre de mots est respecté (je ne compte pas le titre, la
formule d’appel, la formule finale et la signature.
 TYPE 3 : LETTRE ARGUMENTATIVE

PLAN >

Intro > qui es-tu / contestation ( şikayet ) / annonce du plan

Développement >

- Problèmes ( 2 )

TRANSITION

- Solutions ( 2 )

Conclusion > umarım kararınızı tekrar gözden geçirirsiniz.

Dire - déclarer
vouloir - souhaiter
La lettre au maire est un grand classique parmi les sujets proposés à l’épreuve
de production écrite du DELF B2. Il s’agit souvent de réagir à une décision de la
mairie que vous contester et vous proposer des solutions. Pour écrire au
maire, on fera une lettre formelle et on utilisera un vocabulaire soutenu.

Important : si vous n’avez pas beaucoup de temps pour préparer la production

écrite du DELF B2 et que vous devez faire qu’une seule production écrite, alors,
exercez-vous à écrire la lettre au maire. C’est le type d’écrit que vous êtes presque
sûr d’avoir le jour de l’examen.
Lettre de reclamation :
journal écologique - maire - avantages - demande
LES SPECIFICITES DE LA LETTRE AU MAIRE

• Présentation de la lettre : vous devez utiliser la présentation d’une lettre

formelle.
• Être poli : une formule de politesse appropriée est indispensable pour
conclure la lettre.
• Individuelle ou collective : vérifiez dans la consigne si vous écrivez en
votre nom seulement ou bien au nom d’un groupe de personnes.

LE PLAN DE LA PRODUCTION

Pour écrire au maire, le plan est normalement indiqué dans la consigne, il est
fréquemment en deux parties comme problèmes / solutions, mais il est possible
d’avoir d’autres plans. Pour cela, lisez bien le sujet !

QUELQUES EXEMPLES DE SUJETS

Voici trois sujets de lettre au maire pour la production écrite de DELF B2. Comme
vous pouvez le voir, le plan n’est pas le même.
LES DIFFERENTES PARTIES DE LA LETTRE FORMELLE
Votre production écrite pour le maire doit ressembler à une lettre formelle :

• L’adresse de l’expéditeur (vous)

• L’adresse du destinataire
• Le lieu et la date
• L’objet
• La formule d’appel
• Votre texte
• La formule de politesse finale
• La signature

L’expéditeur
C’est vous, mais comme l’examen est anonyme, créez une autre identité (faites
simple).
Écrivez : prénom, nom, adresse, code postal et ville. Le numéro de téléphone et
l’adresse email sont facultatifs.
 Conseil du professeur :
Comme vous devez créer une identité pour l’examen, je conseille aux femmes
de choisir un prénom d’homme car il est toujours plus facile d’écrire au
masculin, surtout pour les accords !

Le destinataire
C’est la personne qui reçoit votre lettre, c’est-à-dire Monsieur le Maire.

Le lieu et la date d’expédition

La ville où vous écrivez (en principe c’est la ville où vous habitez) et la date au
format : « le jour, mois, année ».

L’objet
Il doit être court, simple et direct. Ne faites pas une phrase mais une
nominalisation.
✔ Bons exemples : problèmes de bruits ; interdiction de stationner…
✘ Mauvais exemples : j’ai des problèmes de bruits ; nous voulons interdire le
stationnement…

La formule d’appel
C’est le nom, le titre ou la fonction de la personne ici : Monsieur le Maire
ou Madame le/la Maire.

L’introduction
Vous vous présentez et vous expliquez pourquoi vous écrivez au maire.

Conseil du professeur :

Lisez bien pour savoir si vous écrivez en votre nom (lettre individuelle) ou au
nom d’un groupe (lettre collective). Si c’est pour un groupe, présentez-vous
avec « je » puis utilisez le pronom « nous ».
Exemple d’introduction pour une lettre individuelle :
« Je suis résident du quartier des Lilas et je me permets de vous écrire concernant
un problème de propreté. En effet, j’ai constaté depuis plusieurs semaines que les
rues n’étaient plus aussi bien nettoyées qu’avant… »

Exemple d’introduction pour une lettre collective :

« Je me permets de vous écrire au nom des habitants du quartier des Lilas dont je
suis le porte-parole à propos d’un problème de propreté. En effet, nous avons
constaté depuis plusieurs semaines que les rues n’étaient plus aussi bien nettoyées
qu’avant… »

Le développement
En deux ou trois parties, le développement doit correspondre à un plan clair qui a
été donné dans la consigne du sujet.

Chaque partie possède des arguments et des exemples. N’oubliez pas d’utiliser des
connecteurs logiques pour relier vos idées.

La formule de politesse finale

Il n’y a pas vraiment de conclusion dans ce type de courrier. On peut ajouter
quelques mots à la fin comme « en espérant que ma/notre demande retiendra toute
votre attention. » puis ajouter une formule de politesse formelle : « Je vous prie
d’agréer, Monsieur le Maire, l’expression de ma considération distinguée. »

La signature
Écrivez le prénom et le nom que vous avez noté dans les coordonnées de
l’expéditeur

EXEMPLE DE LETTRE AU MAIRE

Vous écrivez au maire de votre ville pour vous indigner du manque de propreté dans
les rues. Au nom de l’association « ville propre » dont vous êtes membre, vous
exprimez votre indignation et vous lui faites des propositions pour améliorer la
situation. ( 250 mots)
 GEZER Deniz
Membre de l’association “ville propre”

demande d’une permission sur un ……

Objet : ……………
 redeviendra - redevient

ANALYSE DE LA PRODUCTION
• La lettre répond bien à la consigne et au plan demandé : s’indigner et
proposer des solutions.
• La production respecte les codes de présentation de la lettre formelle.
• La structure est claire : une introduction, un développement qui correspond
au plan, une formule de politesse finale, la signature.
• Le texte est bien argumenté : les arguments sont illustrés par des exemples.
• La lettre est collective : j’utilise bien « nous ».
• Les connecteurs logiques sont nombreux et variés.
• Le nombre de mots est respecté.

Vidéos à regarder :

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https://www.youtube.com/watch?v=XbW7sdHqwgE
• Lettre de protestation > valiye, belediye başkanına bir şikayette
bulunduğun
• Lettre de motivation > bir yere kendini kabul ettirdiğin mektup
- Belli bir plan yok.
- Consigne’den çıkarıyoruz.
TYPE 4 : ARTICLE DE PRESSE / DE CRITIQUE
Vous êtes en échange dans un lycée dans la région parisienne. C’est l’hiver,
il fait froid, et vous avez remarqué que trois familles de migrants se sont
installées dans le parc à côté du lycée. Vous êtes révolté par l’indifférence
( = ignorance - kayıtsızlık ) des élèves français.

Vous écrivez un article dans le journal du lycée pour sensibiliser vos

camarades sur les injustices vécues par les migrants et les encourager à
réagir.

Votre article comportera 250 mots.

PLAN >

Titre : Ton point de vue > pas d’article

( Indifférence envers les migrants : Non ! )

Intro :

- Auto-présentation***
- Présentation de situation*** ( sur consigne )
- Raison de l’écriture ( sensibiliser )***
- Annonce du plan***

Développement : thématique

Ø 3 injustices
Ø 3 lois sur les migrants
Ø …………….etc

Conclusion :

- Résumé des idées

- Encourager « Soyons solidares ! »
- Ouverture ( SDF > sans domicile fixe / sans abri )
NOTRE PLAN >
- 1. Les migrants ont le droit d’être surveiller comme tous les citoyens.
Comme ils sont aussi des êtres humains, il faut qu’il existe des droits
plus forts sur la sécurité de leur vie. D’autre part, nous voyons des lois
sur ce point mais, malheuresement, ils ne sont pas appliqués.

- 2. Pour qu’il y ait le bonheur et l’harmonie dans la société, les migrants

aussi doivent vivre heureusement. En effet, il existe une malaise dans
une partie de la société donc elle ne sera pas permanente pour long
terme. Citons un exemple, ( depuis des années, en Turquie nous
observons un problème primordial de migration. ) Notamment, les
Syriens ( qui fuient de la guerre de leur pays natal ), ils viennent les
territoires turques et parfois ils ( peuvent être des raisons ) de
quelques manifestations ou de disputes. Comme ils ne peuvent pas
hébérger confortablement et calmement, ils causent des spleens dans
la vie quotidienne. Cependant, si l’Etat crée une atmosphère paisible
pour eux, ils intégreront aux autres citoyens et ils vivront sans
problème.

- 3. Le gouvernement qui fait la charité ne doit pas autoriser les

discriminations. Puisque l’idifférence envers les migrants n’est pas la
bienfait, l’Etat doit compter les citoyens et les migrants comme un
ensemble sans les séparer. Illustrons cet exemple suivant : aux Etat-
Unis, il y a un grand nombre de migrants qui subissent les mouvements
racistes parce que les citoyens et même l’Etat ne travaille pas pour
l’égalité efficacement. Plus clairement les autorités acceptent ces
migrants mais ils doivent aussi respecter ces gens.
REMARQUE : LES TYPES DE PLANS
LE PLAN SPECIAL
REMARQUE : LES TYPES D’EXEMPLES
REMARQUE : LES CONNECTEURS « OBLIGATOIRES »
Vidéos à regarder :

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https://www.youtube.com/watch?v=asrN_Kb0Spk

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1. LES CONNECTEURS LOGIQUES : A QUOI ÇA SERT ?

Les connecteurs logiques sont indispensables pour articuler vos

idées, construire votre argumentation ou nuancer vos propos. Leur rôle est de
rendre votre texte ou votre exposé plus fluide et mieux organisé.
• Les connecteurs créés des rapports de sens entre des propositions ou des
phrases.
• Ils organisent un texte et servent à articuler des idées.
• Ils marquent les relations entre les idées et la personne qui parle.

2. LA LISTE DES CONNECTEURS LOGIQUES

Les connecteurs sont répartis en 16 catégories :

Addition, alternative, but, cause, comparaison, quel que soit, conclusion, condition,
conséquence, classification, explication, illustration, justification, liaison,
opposition, restriction et temps.

3. CONSEILS POUR BIEN UTILISER LES RELATIONS LOGIQUES

Pour bien utiliser les connecteurs logiques, voici quelques conseils afin d’éviter de
faire des erreurs.

Utilisez seulement ceux que vous maîtrisez. Pas besoin de tous les connaître
par cœur, quelques-uns par catégorie seront suffisants afin de varier votre
vocabulaire.
Attention au subjonctif. Tous les connecteurs n’utilisent pas le subjonctif
après « que ».

Exemples :
L E CH AMEAU A DEUX BOSS ES alors que L E DR OMADAI R E N ’ EN a QU ’ UNE
S EUL E . → indicatif

J’ AI L AI S S E L A POR T E OUVER T E afin que TU puisses ENT R ER S ANS

F AI R E DE BR UI T . → subjonctif
Grille d’évaluation :
Descripteurs :

je n’ai pas un / de problème

u
Vidéos à regarder :
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VjjtF5mOf32

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https://www.youtube.com/watch?v=9MQLCR-4byk

https://www.youtube.com/@reussirledelfB2 ( UNE CHAÎNE À CONSULTER )

https://www.youtube.com/watch?v=kHGfbyFRPWw&t=34s

https://www.youtube.com/watch?v=4X1RpWqm5ZI

https://www.youtube.com/watch?v=LcayJrA_NIM

https://www.youtube.com/watch?v=iflRS4TnLPc

https://www.youtube.com/watch?v=XbW7sdHqwgE
 DELF B2 – PRODUCTION ORALE
Vidéos à regarder :

https://www.partajondelfdalf.com/category/b2/

https://www.scribd.com/read/466561878/Production-Orale-DELF-B2-99-SUJETS-
POUR-REUSSIR

Les compétences pour réussir le DELF B2 :

https://www.francepodcasts.com/2020/03/06/delf-b2-les-competences-pour-reussir-
lexamen/

Les thèmes :
ENRICHISSEZ VOTRE VOCABULAIRE
Il est important de lire la presse sur ces thèmes pour enrichir votre
vocabulaire. Choisissez des articles qui traitent de ces sujets, relevez leur
problématique et repérerez les mots-clés. Vous pouvez également faire des
fiches de vocabulaire thématique et ainsi développer votre champ lexical.

LA SANTE
• la lutte contre l’obésité
• la cigarette électronique
• l’impact des écrans sur la santé mentale des enfants
• la lutte contre le vieillissement
• la télémédecine >>> uzaktan muayeme
• les comportements alimentaires >>> beslenme çeşitleri
• les régimes
• le sommeil >>> uyku
• etc.

Sitographie sur le thème de la santé :

C’est ma santé, France Info, Le Point, 20 minutes, Le Monde, RTL, Carnet de santé

LE MONDE PROFESSIONNEL
• le télétravail
• le temps de travail
• le travail des séniors >>> yaşlı
• la robotisation >>> robotlar mesleklerin yerine geçicek mi
• le bien-être au travail >>> iyi hissetmek işte
• les discriminations >>> ayrımcılık
• le stress au travail
• le CV anonyme >>>
• le bonheur au travail
• l’uberisation >>>
• les application de télécommande ( getir, yemeksepeti )
• les robots vont-ils prendre nos emplois ?
• l’équilibre vie privée / vie professionnelle
• repousser l’âge de la retraite >>> yukarıya çekmek emeklilik yaşını
• l’équilibre salarial > maaş eşitliği
• etc.

Sitographie sur le thème du monde professionnel :

L’Esprit d’initiative, C’est mon boulot, Le décryptage éco, 20 minutes, Le

Monde, RTL, Radio France
L’ENVIRONNEMENT
• le réchauffement climatique
• la journée sans voiture (sans viande…)
• les espaces verts en ville
• les fermes urbaines >>> şehirde yapılan tarım
• le développement durable >>> sürdürülebilir gelişme
• Recyclage
• Energies renouvelables
• le tri sélectif >>> cam, kağıt falan ayırma
• le tourisme de masse >>> aşırı turizm / turist kalabalığı / fazlalığı
• l’écotourisme
• devenir vegan ou flexitarien ( manger tout sauf viande )
• le gaspillage alimentaire >>>

Sitographie sur le thème de l’environnement :

Le billet vert, C’est bon pour la planète, C’est ma planète, 20 minutes, France Info

LES NOUVELLES TECHNOLOGIES

• la protection des données personnelles >>>
• les jeunes et les réseaux sociaux
• le téléchargement illégal
• les textos et l’orthographe >>>
• vivre sans internet / téléphone portable
• les achats sur internet
• les réseaux sociaux

Sitographie sur le thème des nouvelles technologies :

Nouveau monde, France Culture, France Info, 20 minutes, RTL

L’EDUCATION
• l’école à la maison
• l’étude des langues
• faut-il donner des devoirs ?
• l’utilisation des technologies en classe
• faut-il interdire les punitions ? (l’enseignement positif)
• faut-il interdire les notes ?
• le redoublement >>> sınıfta kalma
• apprendre une deuxième langue dès son plus jeune âge
• faut-il noter les professeurs ?
• interdire le téléphone portable à l’école
• l’école en demande-t-elle trop aux parents ?
• le rôle de l’université est-il de préparer à un métier ?

Sitographie sur le thème de l’éducation :

France Inter, Question d’éducation, France Culture, BFMTV

LES AUTRES THEMES POSSIBLES
• Les loisirs
• les bienfaits de la lecture
• le livre numérique
• l’interdiction des animaux dans les cirques
• l’égalité hommes-femmes (société)
• les médias
• les transports
• les habitudes de consommation
• le commerce équitable
• la cuisine
• la répartition des tâches ménagères
• la gratuité des transports publics
• la francophonie
Sitographie sur des thèmes généralistes :

RFI Savoirs, Le Monde, L’Express, France Culture, Social Lab, Bien-être, Grand bien vous
fasse, C’est dans la tête, Expliquez-nous, France Info , La Cerise sur le gâteau, C’est mon
époque, Ca nous marque, Les Bonnes choses

La production orale est la seule épreuve individuelle de l’examen du DELF

B2. La production orale du B2 se fait en trois étapes : la préparation, l’exposé
et enfin la discussion. Il faudra d’abord présenter son point de vue à partir
d’un document déclencheur et ensuite, défendre son opinion lors de la
discussion avec l’examinateur.

La production orale est un exercice argumentatif. Il faudra expliquer et

justifier son raisonnement à l’aide d’arguments et d’exemples pour se
montrer convaincant et cohérent. Pour cela, il sera très important de bien
dégager le thème du document.
I. LA PREPARATION

Pendant les 30 minutes de préparation, il faudra :

1. Lire le document
2. Dégager le problème soulevé dans le document > problématique
3. Choisir un plan
1. Cause / conséquence
2. Problème / solution
3. Avantage / inconvénient
4. ( 3 ) avantage ……..
4. Trouver des arguments et des exemples
5. Préparer le plan

Il faut écrire seulement des mots, des idées, des notes ou des symboles et
bien sûr le plan pour ne pas avoir à lire la feuille devant l’examinateur.

Conseils :
Essayez terminer la préparation en 20 minutes, et utilisez les 10 minutes
qui reste à simuler votre présentation. Cela vous permettra d’être moins
stressé et de compléter (ou corriger) votre exposé si c’est nécessaire. Enfin,
choisissez uniquement des idées que vous pouvez exprimer.

II. L’EXPOSE
L’exposé suit une méthodologie assez simple divisée en 3 étapes :

a. L’introduction :
• Présenter le document (type, source, date et auteur) >
• Résumer le contenu du document (de quoi parle l’article)
• Présenter l’idée défendue par l’auteur (son opinion sur le problème)
• Annoncer la problématique >
a. Donc, je me demande « …………… ? »
• Annoncer le plan de l’exposé
a. En premier lieu, je parlerai …….., en deuxième lieu
j’évoquerai ……….. ( mécanique )

b. Le développement : 2 partie chacun comtenant au moins 2 arguments

avec la transition
• Donner son opinion
• Argumenter mon point de vue
• Illustrer les arguments par des exemples

c. La conclusion :
• Réaffirmer son opinion (sans introduire de nouveaux arguments)
• Ouvrir le débat par une question d’ouverture******
a. Avant de vous laisser la parole, je voudrais vous demander
une autre question qui élargira notre débat « ……….. ? »

De mon point de vue, .........................

Personnellement, ..............................

III. LA DISCUSSION

Dans cette dernière partie, l’examinateur cherchera à approfondir certaines

idées de l’exposé. Il peut aussi mettre le candidat en contradiction pour voir
s’il est capable d’argumenter et de défendre sa position. Il faudra là aussi,
savoir convaincre et illustrer les propos par des exemples. Il est tout à fait
possible de ne pas être d’accord avec l’examinateur, dans ce cas dites-le et
expliquer pourquoi votre avis diverge du sien.

Conseils :

Soyez poli et faites des phrases simples et claires. Il

faut construire et développer son raisonnement. Pour cela, utilisez
des connecteurs logiques et faites des phrases de transitions entre les
parties. Attention à la prononciation et en cas d’erreur (de grammaire ou de
prononciation), reprenez-vous et corrigez-les. L’examinateur appréciera votre
capacité à vous corriger.
Vidéos à regarder :
https://www.youtube.com/watch?v=hjhWzy-0EIQ

https://www.youtube.com/watch?v=S2rsonin3_g

https://www.youtube.com/watch?v=PkQ5geBUGC4

https://www.youtube.com/watch?v=BSYI1xB-JiA

https://www.youtube.com/watch?v=VGE7pG2fayw

https://www.youtube.com/watch?v=byNbe1SVoLs

https://www.youtube.com/watch?v=BBzyA-XFka8&t=10s

https://www.youtube.com/watch?v=HSqy20bfXbA

https://www.youtube.com/watch?v=e8aMAHkUOf4

https://www.youtube.com/watch?v=DxG3jfq78I8

https://www.youtube.com/watch?v=4g1z5K3W-34

https://www.youtube.com/watch?v=HcHzJBNI-BY

https://www.youtube.com/watch?v=qZE-KMLjxBc

https://www.youtube.com/watch?v=1q-zW0RNl80

Grille d’évaluation :
Descripteurs :
Exemples :

Vidéos à regarder :
https://www.partajondelfdalf.com/production-orale/production-orale-delf-b2-i-
lintroduction/
Videos à regarder :

• https://www.youtube.com/watch?v=Cna8TPwUUsg&embeds_
euri=http%3A%2F%2Fwww.delfdalf.fr%2F&feature=emb_imp
_woyt
• https://www.youtube.com/watch?v=HSqy20bfXbA
• https://www.youtube.com/watch?v=DxG3jfq78I8
• https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=BSYI1xB-
JiA
• https://www.youtube.com/watch?v=4g1z5K3W-34
• https://www.youtube.com/watch?v=PuR5sYKv128
• https://www.youtube.com/watch?v=byNbe1SVoLs
• https://www.youtube.com/watch?v=BBzyA-XFka8
• https://www.youtube.com/watch?v=e8aMAHkUOf4
• https://www.youtube.com/watch?v=S2rsonin3_g
• https://www.youtube.com/watch?v=c3vDnv8x-AI

Livres à voir :

• CLE B2 ( PDF )
• CLE EXPRESSION ECRITE B2 ( PDF )
• CLES DU B2
• DELF B2 – ABC ( PDF )
• DELF 100% REUSSITE B2 ( PDF )
• VOCABULAIRE THEMATIQUE B2 ( PDF ) >>> IMPORTANT
• PRODUCTION ORALE B2 ( PDF )
• DIDIER B2 ( PDF )
• NOUVEAU DELF B2 ( PDF ) >>> IMPORTANT
Les questions à répondre :