CLIL LESSON PLAN
SANCHITA:235211020
SANCIA:235211008
Group: Teens Time: 90 minutes (about)
Topic: Jim Corbett National Park. Level: A2+
Previous knowledge/skills:
Basic knowledge of animals, food chains.
Basic wildlife precautionary methods.
Introduction:
This CLIL lesson introduces students to Jim Corbett, a renowned hunter-turned-
conservationist, whose efforts in protecting India's wildlife and documenting his
experiences offer insights into biodiversity and environmental conservation. The
lesson integrates English language skills with history and environmental studies.
Aim(s):
Classification & Endangerment of animals, Environment.
Awareness & Conservation, Tourism, Role of Protected Areas.
Teaching Objectives: Learning Outcomes:
A. Content: A. Content:
Animals listing in IUCN. To group animals using IUCN
Teaching wildlife & categories.
environment- based Factors responsible for
vocabulary. endangerment of species &
Tourism . ecosystems.
Impact of tourism on local
economies biodiversity.
Teaching Objectives: Learning Outcomes:
B. Cognition. B. Cognition.
Students will identify key events in Students will be able to make
Jim Corbett's life that influenced sustainable tourism model
his shift from hunting to strategies.
conservation. Students will understand more
Students will describe the impact about the present scenarios like
of Jim Corbett's efforts on wildlife poaching, habitual destruction,
conservation in India. etc.
Students will analyze examples of Students able to enhance critical
human-wildlife conflict from thinking on actions affecting the
Corbett's time and relate them to environment.
current environmental issues.
Communication:
C.1 Language of learning:
sanctuaire, réserve de tigres, L'IUCN, l'éléphant asiatique, le gavial du Gange,
parc national, l'État de l'Uttarakhand.
C.2 Language for learning:
forment, longueur, d'hébergement, la dégradation du milieu naturel,
notamment
C.3 Language through learning:
le chital, Nilgaut, le muntjac, le sanglier, le hérisson, le renard volant,
lancement, protégées, terrestre, l'été, Coordonnées.
D. Culture/Citizenship:
Focus on fostering global awareness, ecological diversity,
responsibility as global citizens, brief history of the national park,
sustainable tourism.
Materials & resources:
GeTS Holidays website.
Voyages Objectif Nature.
TIGRES ET LEOPARDS MANGEURS D'HOMMES Book.
Maps
Mock Papers
Man-Eaters of Kumaon
Teaching plan:
1- Asking basic questions on wildlife, national parks, and tourism.
2- Give a brief introduction about the place and the biodiversity.
3- Present a video based on IUCN categories to showcase the place.
4- Conduct an activity based on multiple intelligence to teach tourism and
its impact on the place.
5- Escort a book reading activity in class.
6- Discuss the inferences of the students from this class.
7- Quiz.
Assessment:
Matching activity: Several fact and concepts match the vocabulary list
with their definitions including:
Timeline exercise: Please, place the events described in relation to Jim
Corbett chronological order.
Concept mapping: Drawing a two-link Battered Mind thinking about Jim
Corbett, wildlife conservation, and tourism impact.
Fact or opinion: State at least three facts and three opinions based on
the book reading activity.
Observation check: Identify species or conservation that was mentioned
in the IUCN video.
Sentence completion: Describe Corbett’s input to the creation of the
national park and his endeavors.
Short summary: List three areas that has tourism effects on Jim Corbett
National Park.
PLAN DE COURS CLIL
SANCHITA:235211020
SANCIA:235211008
Le groupe: Les Le temps: Environ 90
adolescents minutes
Le sujet : Parc national Jim Corbett. Le niveau: A2+
La Previous knowledge/skills:
Méthodes de précaution de base pour la faune.
Connaissances de base sur les animaux et les chaînes alimentaires.
L'introduction:
Cette leçon CLIL présente Jim Corbett, connu pour chasseur devenu défenseur
de la nature. Il a aidé à protéger la faune en Inde et a écrit sur ses
expériences, offrir des éclairages sur la biodiversité et la conservation de
l'environnement. La leçon combine l'apprentissage de l'anglais avec l'histoire et
les études environnementales.
L'objectifs:
La classification et la mise en danger des animaux et de
l'environnemnet.
La sensibilisation et la conservation du tourisme et rôle des
aires protégées.
Les objectifs pédagogiques: Les résultats pédagogiques:
A. Le Contenu: A. Le Contenu:
Les listes d'animaux de IUCN. Regrouper les animaux en
L'enseignement du vocabulaire utilisant les catégories de
basé sur la faune et flore et l'IUCN.
l'environnemnet. Les facteurs responsables des
Le tourisme . espèces en voie d'extinction et
des écosystèmes.
L'impact du tourisme sur la
biodiversité des economies
locales.
Les objectifs pédeagogiques: Les résultats pédagogiques:
B. La cognition. B. La cognition.
Les étudiants identifieront les événements Les étudiants seront capables
clés de la vie de Jil Corbett qui ont
faire des stratégies modèles de
influencé son passage de la chasse à la
tourisme durable.
conservation.
Les étudiants comprendront plus
Les étudiants décriront l'impact des
efforts de Jim Corbett sur la conversation des scénarios actuels comme le
de la faune sauvage en Inde. braconnage , la destruction de
Les étudiants analyseront des exemples l'habitat, etc.
de conflicts entre les humanins et les Les étudiants pourront
animaux à l'époque de Jim Corbett et développer une analyse critique
relieront aux problèmes environnementaux sur les actions affectant
actuels. l'environnemnet.
La communication:
C.1 La langue de l'apprentissage:
Le sanctuaire, la réserve de tigres, L'UICN, l'éléphant asiatique, le gavial du
Gange, le parc national, l'État de l'Uttarakhand.
C.2 La langue pour apprendre:
forment,la longueur, d'hébergement, la dégradation du milieu naturel,
notamment
C.3 La langue par l'apprentissage:
le chital, Nilgaut, le muntjac, le sanglier, le hérisson, le renard volant,
lancement, protégées, terrestre, l'été, Coordonnées.
D. La culture/ La citoyenneté:
Concentrez-vous sur la sensibilisation mondiale, la diversité
écologique, la responsabilité en tant que citoyens du monde, une
brève histoire du parc national et le tourism durable.
Les matériauc et les ressources:
GeTS Holidays website.
Voyages Objectif Nature.
TIGRES ET LEOPARDS MANGEURS D'HOMMES Book.
Les cartes
Les épreuves fictives
Man-Eaters of Kumaon livre de Jim Corbett
Les plans d'enseignement:
1- Posez des questions de base sur la faune et flore, les parcs nationaux et le
tourisme.
2- Donnerz une brève introduction sur le lieu et la biodiversité.
3- Présentez une vidéo basée sur les catégories de l'UICN mettre en valeur le lieu.
4- Organisez une activité basée en les intelligences multiples pour enseigner le
tourisme et c'est impact sur le lieu.
5- Escortez une activité de lecture en classes.
6- Discutez les inférences des étudiants de cette classe.
7- Le quiz
L'évaluation:
L'activité de correspondance: Plusieuers faits et concepts associer à la
liste de vocabulaire avec leurs définitions, y compris:
L'exercice de la chronologie: S'il vous plaît placez les événements ont
décrit sur Jim Corbett dans l'ordre chronologique.
La cartographie concept: Dessinez une carte mentale à deux liens en
réfléchissant à Jim Corbett, à la conservation de la faune et à l'impact
du tourisme.
Le fait ou l'opinion: Présentez au moins trois faits et trois opinions sur
l'activité de lecture du livre.
La vérification d'observation: Identifiez les espèces ou les conservations
cela a été donné dans la vidéo de l'IUCN.
La complétion de la phrase: Décrivez la contribution de Corbett à la
crétion du parc national et ses efforts.
Le résumé court: Listez trois domaines qui ont le effect tourisme dans le
Parc National de Jim Corbett.
