DRE-MARITIME DEVOIR SURVEILLE DU 1ER SEMESTRE ANNEE SCOLAIRE : 2024-2025
CEFOP-asa Prof : Mr BOKO Tangua CLASSE: 1ère D DUREE : 4H
EPREUVE DE MATHEMATIQUE
Exercice 1 (6pts)
Mr ALADJI est un grand éleveur dans la région Maritime, il possède une grande réserve qu’il a
séparé en trois parties. Sur la Parcelle 1 ayant la forme d’un carré ABCD, il élève les volailles ;
sur la Parcelle 2, il élève des chèvres et sur la Parcelle 3 ayant la forme d’un triangle rectangle
PQN il y élève des moutons. Il subit très fréquemment des attaques. On lui conseille d’entourer
chacune de ses parcelles de fils électriques qui coutent 10000FCFA le mètre.
❖ La Parcelle 1 entourée par le cercle (C ) qui est le cercle circonscrit au carré ABCD de
centre O origine du repère, avec 𝐴(𝑥; 𝑦) qui est l’unique solution du
𝑥 2 + 𝑦 2 − 𝑥𝑦 = 9
système.{ .
𝑥+𝑦 =6
❖ La Parcelle 2 est représentée par l’ensemble des points M du plan tels que
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 2𝑀𝐿
‖𝑀𝐾 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ‖ = 12 avec 𝑴𝑳 = 𝟏𝟓 𝒄𝒎.
❖ La Parcelle 3 a la forme d’un triangle rectangle dont les côtés sont les solutions de
l’équation 𝑃(𝑥) = 0 avec 𝑃(𝒙) = 𝒂𝒙𝟑 + 𝒃𝒙² + 𝒄𝒙 + 𝒅 et
𝑷(𝟎) = −𝟒𝟖𝟎; 𝑷(𝟔) = 𝟎; 𝑷(𝟒) = −𝟒𝟖 𝒆𝒕 𝑷(𝟕) = 𝟑
ALADJI cherche à évaluer ses dépenses mais n’y arrive pas. Il soumet alors le
problème à son fils ZOBINOU, élève en classe de première D. Aide-le à trouver une solution
adéquate au problème de ALADJI.
Grille de notation :
Pertinence Correction Cohérence Perfectionnement
3 points 2,5 points 1,5 points 1 point
Exercice 2 (6pts)
I. Recopie le numéro et répondre par vrai ou faux. (0,5*3pt)
𝐚𝐱 + 𝐛𝐲 = 𝐜
1. On considère dans le système suivant : (𝑆) ∶ { .Le déterminant ∆𝑥
𝐚′𝐱 + 𝐛′𝐲 = 𝐜′
suivant la variable 𝑥 de ce système vaut : 𝒃𝒄’ − 𝒄𝒃’.
2. Une équation du second degré dans R admet deux solutions de signe contraire si le
discriminant 𝛥 > 0 𝑒𝑡 𝑙𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑖𝑡 𝑃 < 0.
1
3. On donne les points pondères (𝐴, 2 + √3) 𝑒𝑡 (𝐵, − 2−√3). On déduit que le
1
barycentre du système {(𝐴, 2 + √3) 𝑒𝑡 (𝐵, − 2−√3)} existe.
II. Choisir la réponse juste parmi les propositions suivantes. (0,5*4pt)
x+y=3
1. (S) désigne le système :{ ; Le déterminant de (S) est égal à :
2x − y = 0
a.3 ; b.1 ; c.-3 ; d. 0
𝟑𝐚 + 𝐛 − 𝐜 = 𝟏𝟎
2. Le système (S):{ 𝐚 + 𝟐𝐛 + 𝐜 = 𝟏𝟒 (𝑎; 𝑏; 𝑐) ∈ 𝑅 3 a pour ensemble de solution :
𝟐𝐚 − 𝐛 + 𝟑𝐜 = 𝟏𝟏
a.S = {(3;3;4)} ; b. S = {(-3;4;3)} ; c.S = {(4;3;3)} ; d. S = {(3;4;3)}
3. Le polynôme (𝑚 − 1)𝑥² + 2𝑚𝑥 + 1 − 𝑚 est du second degré si
𝒂. 𝒎 ≠ 𝟐 ; 𝒃. 𝒎 ∈ 𝑹 − {𝟏}; 𝒄. 𝒎 ∈ 𝑹 − {𝟏}; 𝒅. 𝒎 ∈ 𝑹 − {𝟎}
4. La somme 𝑆 et le produit 𝑃 des solutions d’une équation du second degré (𝐸)
vérifient l’équation :
a) 𝑥² + 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0 ; b) 𝑎𝑥²− 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0 ;
c) 𝑎𝑥²+ 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0 ; d) 𝑥²− 𝑆𝑥 + 𝑃 = 0
III. Recopie et complète le tableau ci-dessous. (0,25*10).
1. Si 𝐺 = 𝑏𝑎𝑟{(𝐴; −5); (𝐵; 5); (𝐶; 3)} alors 𝐴𝐺 = ⋯ … . 𝑒𝑡 si H = 𝑏𝑎𝑟{(𝐵; 5); (𝐶; 3)}
⃗⃗⃗⃗⃗
alors G =…………….
2.
Polynômes Discriminant 𝑃(𝑥) = 0 𝑃(𝑥) > 0 𝑃(𝑥) ≤ 0
2
𝑃(𝑥) = 𝑥 − 5𝑥 + 6 𝛥=⋯ 𝑆=⋯ 𝑆=⋯ 𝑆=⋯
4 𝛥=⋯ 𝑆=⋯ 𝑆=⋯ 𝑆=⋯
𝑃(𝑥) = 𝑥 − 3𝑥² − 4
Exercice : 3 (6pts)
Partie A (2,5pts)
1
Dans un triangle ABC, E est le point défini par : ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐸 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 et soit A’ le milieu de [BC].
3
1. Exprimer le point E comme barycentre des points A et B. (0.5pt)
2. Exprimer le point A’ comme barycentre des points B et C. (0.5pt)
3. On considère le point I barycentre des points (A,2) ; (B,1) et (C,1).
a) Montrer que I est le milieu de [AA']. (0.5pt)
b) Montrer que I, E et C sont alignés. (0.5pt)
c) On donne A(-2;3) ; B(2;1) et C(-2;0) dans le plan rapporté à un repère orthonormé.
Calculer les coordonnées de E et I. (0.5ptx2)
Partie B(3,5pts)
Dans le plan P on donne les points A, B et C tels que AB=AC= 5 et BC = 6.
1. Calculer ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 . ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 . (0,5pt)
2. Soit G le barycentre des points pondérés {(𝑨; 𝟐); (𝑩; 𝟑); (𝑪; 𝟑)}. Construire G et calculer la
distance GA. (0,75pt)
3. Soit l’application du plan dans ℝ qui à tout point M de plan fait correspondre le réel :
𝒇(𝑴) = 𝟐 𝑴𝑩 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑴𝑪
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . 𝑴𝑪 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . 𝑴𝑨
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ +𝑴𝑨
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . 𝑴𝑩
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
a. Démontrer que 𝒇(𝑴) = 𝒇(𝑮) + 𝟒𝑴𝑮² (0,75pt)
b. Calculer 𝒇(𝑨) et 𝒇(𝑮). (0,75pt)
c. Déterminer et construire l’ensemble des points C du plan tels que : 𝒇(𝑴) = 𝒇(𝑨).
(0,75pt)
“Le succès n'est pas un hasard. C'est du travail acharné, de la persévérance, de
l'apprentissage, des études, des sacrifices et, surtout, de l'amour de ce que vous faites ou
apprenez à faire. BTE²”
