Épreuve orale dite « Grand oral » de la classe de terminale
Source : Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020
Définition et objectifs
Épreuve orale
Durée : 20 minutes
Préparation : 20 minutes
Coefficient : 10
L'épreuve orale terminale est l'une des cinq épreuves terminales de l'examen du baccalauréat.
Elle est obligatoire pour tous les candidats qui présentent l'épreuve dans les mêmes conditions.
Les candidats à besoins éducatifs particuliers peuvent demander à bénéficier d'aménagements de l'épreuve.
Finalité de l'épreuve
L'épreuve permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante.
Elle lui permet aussi de mettre les savoirs qu'il a acquis, particulièrement dans ses enseignements de spécialité, au
service d'une argumentation, et de montrer comment ces savoirs ont nourri son projet de poursuite d'études, voire son
projet professionnel.
Évaluation de l'épreuve
L'épreuve est notée sur 20 points.
Le jury valorise la solidité des connaissances du candidat, sa capacité à argumenter et à relier les savoirs, son esprit
critique, la précision de son expression, la clarté de son propos, son engagement dans sa parole, sa force de conviction.
Il peut s'appuyer sur la grille indicative de l'annexe 1.
Format et déroulement de l'épreuve
L'épreuve, d'une durée totale de 20 minutes, se déroule en trois temps :
Premier temps : présentation d'une question (5 minutes)
Au début de l'épreuve, le candidat présente au jury deux questions.
Ces questions portent sur les deux enseignements de spécialité soit pris isolément, soit abordés de manière
transversale. Elles mettent en lumière un des grands enjeux du ou des programmes de ces enseignements. Elles sont
adossées à tout ou partie du programme du cycle terminal. Pour les candidats scolarisés, elles ont été élaborées et
préparées par le candidat avec ses professeurs et, s'il le souhaite, avec d'autres élèves.
Les questions sont transmises au jury, par le candidat, sur une feuille signée par les professeurs des enseignements de
spécialité du candidat et portant le cachet de son établissement d'origine.
Le jury choisit une des deux questions. Le candidat dispose de 20 minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées
et réaliser, s'il le souhaite, un support qu'il remettra au jury sur une feuille qui lui est fournie. Ce support ne fait pas l'objet
d'une évaluation. L'exposé du candidat se fait sans note.
Le candidat explique pourquoi il a choisi de préparer cette question pendant sa formation, puis il la développe et y
répond.
Le jury évalue les capacités argumentatives et les qualités oratoires du candidat.
Deuxième temps : échange avec le candidat (10 minutes)
Le jury interroge ensuite le candidat pour l'amener à préciser et à approfondir sa pensée. Il peut interroger le candidat sur
toute partie du programme du cycle terminal de ses enseignements de spécialité et évaluer ainsi la solidité des
connaissances et les capacités argumentatives du candidat.
Troisième temps : échange sur le projet d'orientation du candidat (5 minutes)
Le candidat explique en quoi la question traitée éclaire son projet de poursuite d'études, voire son projet professionnel.
Il expose les différentes étapes de la maturation de son projet (rencontres, engagements, stages, mobilité internationale,
intérêt pour les enseignements communs, choix de ses spécialités, etc.) et la manière dont il souhaite le mener après le
baccalauréat.
Le jury mesure la capacité du candidat à conduire et exprimer une réflexion personnelle témoignant de sa curiosité
intellectuelle et de son aptitude à exprimer ses motivations.
Le candidat effectue sa présentation du premier temps debout, sauf aménagements pour les candidats à besoins
spécifiques. Pour les deuxième et troisième temps de l'épreuve, le candidat est assis ou debout selon son choix.
Si la question traitée concerne l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales,
chacun des deux premiers temps de l'épreuve orale terminale peut se dérouler, en partie, dans la langue vivante
concernée par l'enseignement de spécialité, selon le choix du candidat.
Composition du jury
Le jury est composé de deux professeurs de disciplines différentes, dont l'un représente l'un des deux enseignements de
spécialité du candidat et l'autre représente l'autre enseignement de spécialité ou l'un des enseignements communs, ou
est professeur-documentaliste.
Annexe 1 - Grille d'évaluation indicative de l'épreuve orale terminale
Qualité orale de Qualité de la Qualité des Qualité de Qualité et
l'épreuve prise de parole connaissances l'interaction construction de
en continu l'argumentation
très Difficilement Enoncés courts, Connaissances Réponses courtes Pas de
insuffisant audible sur ponctués de imprécises, ou rares. La compréhension
l'ensemble de la pauses et de incapacité à communication du sujet,
prestation. faux démarrages répondre aux repose discours non
ou énoncés longs questions, même principalement sur argumenté et
Le candidat ne
à la syntaxe mal avec une aide et l'évaluateur. décousu.
parvient pas à
maîtrisée. des relances.
capter l'attention.
insuffisant La voix devient Discours assez Connaissances L'entretien permet Début de
plus audible et clair mais réelles, mais une amorce démonstration
intelligible au fil vocabulaire limité difficulté à les d'échange. mais
de l'épreuve mais et énoncés mobiliser en L'interaction reste raisonnement
demeure schématiques. situation à limitée. lacunaire.
monocorde. l'occasion des
Discours
questions du jury.
Vocabulaire insuffisamment
limité ou structuré.
approximatif.
satisfaisant Quelques Discours articulé Connaissances Répond, contribue, Démonstration
variations dans et pertinent, précises, une réagit. Se reprend, construite et
l'utilisation de la énoncés bien capacité à les reformule en appuyée sur
voix ; prise de construits. mobiliser en s'aidant des des arguments
parole affirmée. Il réponses aux propositions du précis et
utilise un lexique questions du jury jury. pertinents.
adapté. avec
éventuellement
Le candidat
quelques
parvient à
relances
susciter l'intérêt.
très La voix soutient Discours fluide, Connaissances S'engage dans sa Maîtrise des
satisfaisant efficacement le efficace, tirant maîtrisées, les parole, réagit de enjeux du sujet,
discours. pleinement profit réponses aux façon pertinente. capacité à
du temps et questions du jury Prend l'initiative conduire et
Qualités
développant ses témoignent d'une dans l'échange. exprimer une
prosodiques
propositions. capacité à Exploite argumentation
marquées (débit,
mobiliser ces judicieusement les personnelle,
fluidité, variations
connaissances à éléments fournis bien construite
et nuances
bon escient et à par la situation et raisonnée.
pertinentes, etc.).
les exposer d'interaction.
Le candidat est clairement.
pleinement
engagé dans sa
parole. Il utilise
un vocabulaire
riche et précis.
