Projet 02 : Expliquer les progrès de la science et leurs conséquences.
Séquence 1 : Expliquer les progrès de la science.
Activité : TD 01
Objectifs d’apprentissage :
- Identifier le vocabulaire du progrès scientifique.
- Utiliser le vocabulaire du progrès scientifique.
Déroulement de la leçon
Activité 01 :
• Cite l’appellation de chaque invention :
Avion Téléphone Radio
Télévision
Projet 02 / Séquence 01
1
Fax Voiture
Activité 02 :
• Coche les bonnes cases :
Inventions Moyens de communication Média Moyens de transport
Avion X
Voiture X
Fax X
Téléphone X
Radio X
Télévision X
Activité 03 :
• Cite les avantages de chaque invention :
- Communiquer
- Prendre des photos
- Visionner des vidéos
- Écouter des audios
- Rapide
- Confortable
A imprimer
Activité 01 :
• Cite l’appellation de chaque invention :
………….. ………….. …………..
…………..
Projet 02 / Séquence 01
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Projet 02 : Expliquer les progrès de la science et leurs conséquences.
Séquence 1 : Expliquer les progrès de la science.
Activité : TD 02
Objectifs d’apprentissage :
- Remédier aux lacunes des apprenants.
………….. …………..
Activité 02 :
• Coche les bonnes cases :
Inventions Moyens de communication Média Moyens de transport
Avion
Voiture
Fax
Téléphone
Radio
Télévision
Activité 03 :
• Cite les avantages de chaque invention :
- ………………………….
- ………………………….
- ………………………….
- ………………………….
- …………..
- …………..
Déroulement de la leçon
Répartir les élèves en groupe selon leur niveau.
Activité 01 : (Pour les élèves ayant un niveau faible)
• Choisis la bonne forme de conjugaison :
- Tous mes amis (ont / avons) un ordinateur.
- Nous (ont / avons) une smart-tv.
- Tu (es / est) bon en informatique.
- Ma sœur (as / a) une tablette.
- Je (suis / sont) heureux.
Projet 02 / Séquence 01
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Projet 02 : Expliquer les progrès de la science et leurs conséquences.
Séquence 1 : Expliquer les progrès de la science.
Activité : TD 03
Objectifs d’apprentissage :
- Remédier aux lacunes des apprenants.
Activité 02 : (Pour les élèves ayant un niveau moyen)
• Ecris les verbes mis entre ( ) au passé composé (tous les verbes se conjuguent avec avoir) :
- Le directeur (donner) a donné des tablettes pour les élèves brillants.
- Le robot (accomplir) a accompli ses tâches.
- Nous (publier) avons publié plusieurs publications sur Facebook.
- Ces inventions (faciliter) ont facilité notre vie.
- Tu (préparer) as préparé cet exposé grâce à Internet.
Activité 03 : (Pour les élèves ayant un bon niveau)
• Ecris les verbes mis entre ( ) au passé composé (Fais attention à aux accords) :
- Les élèves (entrer) sont entrés en classe.
- Vous (rester) êtes restés jusqu’à la fin du spectacle.
- Elles (regarder) ont regardé un film.
- Ces filles (monter) sont montées dans cette belle voiture.
- Cette invention (illuminer) a illuminé le mode.
Déroulement de la leçon
Activité 01 :
• Trouve le féminin de chaque mot de la liste du b i d i o t e a m i e
bas. Encercle ensuite les mots féminins dans la
o s p s o u r d e r f
grille. Les lettres restantes complèteront la phrase :
n n o e n r e c c e e
- Acteur : ………… - sourd : …………
- actif : ………… - sot : ………… n a l t e o g r i v t
- ami : ………… - inquiet : ………… e g i u t i a e r e e
- bon : ………… - muet : ………… v e c a t e s u t u i
- brave : ……… - nageur : …………
i u i h e i d s c s u
Projet 02 / Séquence 01 t s e b r a v e a e q
4 c e r g m u e t t e n
a f e r m i e r e e i
- creux : ………… - net : …………
- fermier : ……… - policier : …………
- gris : …………… - sage : …………
- haut : …………… - rêveur : …………
- idiot : ……………
L’été, j’aime bien boire un grand verre d’eau …..
………………………………………………………
Activité 02 :
• Choisis trois mots de l’activité précédente pour en construire des phrases qui ont relation avec le
progrès scientifique :
- ami : Le père de mon ami a installé une connexion internet.
- bon : Cet ordinateur est en bon état.
- gris : J’ai acheté un smartphone gris.
(Cette page est à imprimer pour les élèves, en effaçant la solution de l’activité deux)
Projet 02 / Séquence 01
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