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Analyse Statistique: Exercices et Solutions

Le document présente une série d'exercices statistiques abordant divers thèmes tels que l'analyse de poids d'élèves, les ventes d'articles, le comptage de voitures au péage, les types de logement des étudiants, l'étude des budgets de vacances, et la relation entre le niveau d'instruction et le statut professionnel. Chaque exercice demande la construction de tableaux statistiques, le calcul de paramètres de position et de dispersion, ainsi que la représentation graphique des données. Les exercices visent à développer des compétences en traitement et analyse de données statistiques.

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Analyse Statistique: Exercices et Solutions

Le document présente une série d'exercices statistiques abordant divers thèmes tels que l'analyse de poids d'élèves, les ventes d'articles, le comptage de voitures au péage, les types de logement des étudiants, l'étude des budgets de vacances, et la relation entre le niveau d'instruction et le statut professionnel. Chaque exercice demande la construction de tableaux statistiques, le calcul de paramètres de position et de dispersion, ainsi que la représentation graphique des données. Les exercices visent à développer des compétences en traitement et analyse de données statistiques.

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Série d’exercices

Exercice 1:
On pèse les 50 élèves d’une classe et nous obtenons les résultats résumés dans le tableau suivant :

43 43 43 47 48
48 48 48 49 49
49 50 50 51 51
52 53 53 53 54
54 56 56 56 57
59 59 59 62 62
63 63 65 65 67
67 68 70 70 70
72 72 73 77 77
81 83 86 92 93

1. De quel type est la variable poids ?


2. Construisez le tableau statistique en adoptant les classes suivantes :
[40 ; 45] , ]45 ; 50] , ]50 ; 55] , ]55 ; 60] , ]60 ; 65] , ]65 ; 70] , ]70 ; 75] , ]75 ; 80] , ]80 ; 100]
3. Construisez l’histogramme des effectifs ainsi que la fonction de répartition.
4. Calculez tous les paramètres de position et de dispersion.

Exercice 2:
Le gérant d’un magasin vendant des articles de consommation courante a relevé pour un article
particulier qui semble connaître une très forte popularité, le nombre d’articles vendus par jour. Son
relevé a porté sur les ventes des mois de Mars et Avril, ce qui correspond à 52 jours de vente. Le
relevé des observations se présente comme suit :

7 13 8 10 9 12 10 8 9 10 6 14 7 15 9 11 12 11 12 5 14 11 8 10 14 12 8
5 7 13 12 16 11 9 11 11 12 12 15 14 5 14 9 9 14 13 11 10 11 12 9 15

1. Quel type est la variable statistique étudiée.


2. Déterminer le tableau statistique en fonction des effectifs, des fréquences, des effectifs cumulés et
des fréquences cumulés.
3. Tracer le diagramme des bâtonnés associé à la variable X.
4. Soit Fx la fonction de répartition. Déterminer Fx.
5. Calculer le mode et la moyenne arithmétique.
6. Déterminer à partir du tableau puis à partir du graphe, la valeur de la médiane.
7. Calculer la variance et l’écart-type.
Exercice 3:
Au poste de péage, on compte le nombre de voitures se présentant sur une période de 5 min. Sur 100
observations de 5 min, on obtient les résultats suivants :

Nombre de
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
voitures
Nombre
2 8 14 20 19 15 9 6 2 3 1 1
d’observations

1. Construire la table des fréquences et le diagramme en bâtons en fréquences de la série du nombre de


voitures.
2. Calculer la moyenne et l’écart-type de cette série.
3. Déterminer la médiane.

Exercice 4:
On étudie la variable « type de logement » occupés par des étudiants. Voici le tableau des
pourcentages obtenus lors de cette étude :

xi « Cité U » « Studio » « Résidence » « Maison » « Autre »


% 4.8 16.5 38.6 28.6 11.5

1. Quel est le type de la variable étudiée ?


2. Sachant la taille de l’échantillon n = 189, retrouver les effectifs pour chaque modalité.
3. Calculer les paramètres de positions et de dispersion possible.

Exercice 5:

Fréquence
Budget X Fréquences
cumulée

[800,1000[ 0.08

[1000,1400[ 0.18

[1400,1600[ 0.34

[1600,ß[ 0.64

[ß,2400[ 0.73

[2400,α[ 1
Une étude sur le budget consacré aux vacances d’été auprès de ménages a donné les résultats suivants
Certaines données sont manquantes.
• Calculer la borne manquante α sachant que l’étendue de la série est égale à 3200.
• Calculer les fréquences dans le tableau.
• Calculer la borne manquante ß dans les deux cas suivants :
1. Le budget moyen est égal à 1995.
2. Le budget médian est égal à 1920.

Exercice 6:

La variable X est le niveau d’instruction du fils par rapport au père (plus élevé, égal, inférieur), et la
variable Y est le statut professionnel du fils par rapport au père (plus élevé, égal, inférieur).

Niveau d’instruction Statut professionnel du fils


du fils par rapport par rapport au père
au père
Plus élevé Egal Inférieur Total
Plus élevé 134 96 61 291
Egal 23 33 24 80
Inférieur 7 16 22 45
Total 164 145 107 416

Etudier la dépendance entre les deux variables X et Y.

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