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Devoir Edhc 6e

Le document présente un exercice pour des élèves de 6e sur les droits de l'enfant, en les invitant à classer des actions selon leur lien avec le droit à la survie ou à la protection. Il aborde également les avantages des droits humains et propose une situation d'évaluation concernant l'organisation d'une conférence sur le droit international humanitaire (DIH). Les élèves doivent identifier un problème, énumérer des règles du DIH et justifier leur participation à la conférence.

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Le document présente un exercice pour des élèves de 6e sur les droits de l'enfant, en les invitant à classer des actions selon leur lien avec le droit à la survie ou à la protection. Il aborde également les avantages des droits humains et propose une situation d'évaluation concernant l'organisation d'une conférence sur le droit international humanitaire (DIH). Les élèves doivent identifier un problème, énumérer des règles du DIH et justifier leur participation à la conférence.

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COLLÈGE PRIVÉ CGECI Année scolaire 2024-2025

NIVEAU : 6e

EDHEC

Exercice 1: (10 points)

A- Voici deux (02) colonnes : la colonne A correspond au droit à la survie de l’enfant et la


colonne B son droit à la protection. Range chacune des actions de la liste suivante dans la
colonne qui convient en te servant des lettres.
a- la lutte contre le recrutement d’enfants-soldats, b- la création de nombreux centres de santé,
c- la lutte contre la pédophilie, d- l’organisation de colonies de vacances

Colonne A : Le droit à la survie Colonne B : Le droit à la protection

B- Voici des propositions relatives aux avantages des droits humains. Relève celles qui sont
justes.
Les droits humains favorisent :
1- la cohésion sociale ;
2- l’autorité individuelle ;
3- le respect de l’intégrité de l’être humain ;
4- la solidarité internationale ;
5- l’augmentation des ressources.

Exercice 2: (10 points)

Situation d'évaluation

Le club « Droits humains » de ton établissement veut organiser une conférence sur le DIH
avec le responsable local du CICR. Les membres du Club sensibilisent les élèves à participer à
cette conférence. Tes camarades de classe, estimant que votre pays n’est pas en guerre,
refusent d’y participer. Ils te demandent d’en faire de même.
1- Identifie le problème posé.
2- Énumère deux (02) règles du DIH.

3- Justifie ta décision de participer à la conférence.

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