Lycée de Takpamba Devoir surveillé du 1er semestre Année scolaire : 2023-2024

DRE-S / IESG-M Epreuve de SVT Classe : Tle D Durée : 4H

Exercice I: Organisation cellulaire (5.5pts)

A-/ Sans le reproduire, compléter le diagramme du document 1 à l’aide des termes qui conviennent. (2.5pts)
1=Unité biologique structurelle et fonctionnelle fondamentale de tous les êtres vivants
2=Saccules à bords effilés et portant des ribosomes à la surface Document 1
3=Constituant cellulaire important de la cellule et qui
entretient la vie de la cellule Document 1
4=Processus biologique conduisant à l’élaboration
des gamètes mâles
5=Constituant chimique important de la chromatine
6=Ensemble de deux divisions successives aboutissant
à l’obtention des cellules haploïdes
7=Phénomène essentiel de la phase de différenciation
dans les tubes séminifères
8=Replis sinueux de la membrane plasmique
9=Régions du noyau renfermant de l’ARN
10=Phénomène réalisé pour rejeter une substance hors
de la cellule

B-/ Le document 2 présente en désordre les différents ARNt

mis en jeu lors de la synthèse d’une protéine. Le tableau ci-dessous montre certains acteurs impliqués dans cette synthèse
protéique.

Document 2

1) Complétez ce tableau en utilisant les ARNt précédents (2pts)

2) Donnez le brin d’ADN transcrit à l’origine de cette protéine et la molécule d’ARNm correspondante. (0,5pt)
3) En déduire la chaine polypeptidique ainsi formée. (0,5pt)

Exercice II : Quelques aspects de la Biologie cellulaire (6pts)

A-/ On se propose de comprendre

les modes de transport membranaire
de l’extérieur vers l’intérieur des
hématies vivantes, de deux substances
S1 et S2. Pour cela, les hématies sont placées dans un milieu contenant la substance S1 ou S2, sous forme radioactive et on
mesure la radioactivité au bout d’un temps t, on répète l’expérience en faisant varier les concentrations des substances S 1 ou
S2 dans le milieu. Les résultats obtenus sont consignés dans le tableau ci-dessus.
1) Tracez dans le même repère les courbes exprimant les flux de S1 et S2 en fonction de la concentration. (1pt)
2) Analysez les courbes relatives aux flux de S1 et S2. Emettez une hypothèse quant au mode de transport de S2. (1pt)
On recommence l’expérience avec la substance S2 en introduisant
dans le milieu un produit qui bloque l’hydrolyse de l’ATP : on
constate que le transport de la substance S2 s’arrête.
3) Concluez quant au mode de transport de la substance S2. (0,5 pt) Document 3

B-/ Des cellules de pétales de fleur d’hibiscus dont les

vacuoles sont colorées par des pigments naturels
(les anthocyanes) sont montées entre lame et lamelle dans deux
solutions différentes : la solution de mannitol à 4 g/l et solution
d’acétamide à 59 g/l. Les mesures effectuées toutes les minutes
à partir de ces préparations permettent de dresser le document 3.
1- Analyser et interpréter ce document. (1 pt)
2- Quels sont les types de perméabilité mis en jeu ? (0.5 pt)
3- Donner des schémas de cellule à la fin de l’expérience
pour chaque solution utilisée. (1,5 pts)
4- Un dispositif approprié a permis de noter une diminution de la quantité de ATP dans la solution d’acétamide. Quels
types de transport sont mis en évidence dans ces deux solutions. (0.5 pt)

Exercice III : Divisions cellulaires (5pts)

A-/ On a prélevé des tissus de foie d’un rat
normal et ceux d’un rat hépatectomisé (dans
la zone de section). Observés au microscope
optique, les figures IIA et IIB schématisent
la réalité.
1 - De ces deux figures, laquelle correspond
au foie sectionné ? Justifiez votre réponse. (0,5pt)
2 - Classez les cellules de la figure IIB par
ordre chronologique de déroulement du
phénomène en les titrant rien qu’avec les lettres correspondantes. (1pt)
B-/ Si on injecte dans le cytoplasme d’une cellule spécialisée de la thymidine radioactive, le noyau de cette cellule ne
montre aucune radioactivité au cours du temps. Si on injecte de la thymidine radioactive dans le cytoplasme d’une
cellule œuf, son noyau devient rapidement radioactif.
1- Qu’est-ce qu’une cellule spécialisée ? Donner deux exemples de cellules spécialisées. (0.5 pt)
2- Interpréter ces deux expériences. (0.5 pt)
3- L’œuf en question effectue une mitose et on constate que les
deux cellules filles obtenues ont un noyau radioactif.
a- A partir de ce résultat et des modifications au niveau d’un
filament chromatinien, donner à l’aide de schéma, une
interprétation faisant intervenir la molécule d’ADN. (0.5 pt)
b- Retrouvera-t-on de la radioactivité dans les noyaux des cellules
issues de la mitose suivante ? Expliquer. (1 pt)
4- Lors de la division de l’œuf, le document 4 a été observé. Document 4
a- De quoi est-il constitué ? (0.25pt)
b- Combien en compte-t-on dans une cellule œuf humaine ? Ecrire la formule chromosomique. (0.25pt)
5- En considérant une cellule à 2n=6 chromosomes, représenter une cellule à une étape où l’élément du document 3 est
bien visible. (0,5 pt)

Exercice IV : Gamétogenèse et Fécondation (4.5pts + bonus 1pt)

A-/ La Sélaginelle est une plante sans fleurs, herbacée, formée de tiges grêles portant des feuilles de petite taille. A
l’extrémité des rameaux végétatifs apparaissent des épis sporifères dont les feuilles, plus larges, portent à leur base des
sporanges. Il existe deux types de sporanges différents par la taille des spores qu’ils contiennent. A la base de l’épi, les
mégasporanges ou sporanges femelles contiennent, au départ, plusieurs cellules. Toutes dégénèrent sauf une qui subit la
méiose donnant naissance à quatre mégaspores. Au sommet de l’épi, les microsporanges mâles contiennent des cellules qui,
subissent, à peu près toutes, la méiose donnant ainsi naissance à des microspores. Mégaspores et microspores sont libérées.
La cellule que chacune contient se multiplie et donne naissance à un prothalle, femelle ou mâle suivant la spore d’origine.
Ces prothalles portent des organes reproducteurs qui présentent quelques cellules reproductrices pour les femelles, de
nombreux spermatozoïdes pour les mâles. Les spermatozoïdes libérés lorsqu’il pleut nagent vers les cellules femelles
immobiles et assurent la fécondation. La cellule œuf ainsi formée redonne une nouvelle Sélaginelle.
1) Quels caractères spécifiques permettent d’identifier les gamètes mâles ? Les gamètes femelles ? (0,5pt)
2) Dans quelles phases situez-vous les spores et les prothalles, le pied de Sélaginelle ? (0, 5pt)
3) Nommez le prothalle, le pied de Sélaginelle, les organes reproducteurs des prothalles et les sporanges. (1pt)
4) Schématisez le cycle chromosomique de la Sélaginelle. Caractérisez –le en justifiant la réponse. (1pt)
B-/ Les éléments A, B, C et D du document 5 sont prélevés de certaines parties des appareils génitaux mâle et femelle.
1) Identifiez ces éléments et complétez la légende. (1.5pts)
2) Précisez le lieu et le moment de prélèvement de chacun de ces éléments. (1pt) Point Bonus

Document55
Document

BON TRAVAIL