Suite du cours Ulysse
Synthèse :
Ce poème montre l’inquiétude du poète à rentrer chez lui. Mais surtout, il renverse les
valeurs : la simplicité de la campagne française et préférée à la grande architecture italienne.
Mais surtout c’est un patriote qui a le mal du pays.
Séance 4 : Chanter la beauté éphémère
La beauté ne dure-t-elle qu’une saison ?
Ronsard imagine Hélène vieille. Il voulait la séduire mais il a été rejeté : son poème est une
vengeance. Son orgueil a été blessé.
Problématique : En quoi Ronsard utilise la poésie afin de dénigrer Hélène ?
I) strophe 1 --> Un futur hanté par le regret
a) La vieille femme
b) Le regret.
II) strophe 2 --> Une réanimation qui dépend de Ronsard
a) La servante morte
b) La servante ressuscitée
III) strophe 3 et 4 --> Un choix d’avenir évident
a) Il se valorise et la rabaisse
b) Le Carpe Diem
Méthodologie de l’introduction :
1) Présenter le texte : l’auteur, le titre, l’année, (souligner le titre)
2) Dire en une phrase de quoi parle le texte.
3) Annoncer la problématique. (Nous pouvons donc nous demander : …. ?
4) Annoncer le plan (que les grands parties). (Nous aborderons…puis nous verrons….enfin
nous finirons par….)
D’abord, ce poème est un sonnet de Pierre Ronsard écrit en 1578, intitulé Sonnet pour
Hélène.
Ce poème exprime la rancune du Poète rejeté par sa bien-aimée. Ce poème dévalorise la
bien-aimée du Poète, rejeté par elle.
Nous nous demanderons donc : en quoi Ronsard utilise la poésie afin de rabaisser et se
venger d’Hélène ?
Nous aborderons un futur hanté par le regret, puis nous verrons une réanimation qui
dépende de Ronsard et enfin nous finirons par un choix d’avenir évident.
I) A
D’abord, Ronsard projette Hélène dans un futur sombre : verbe au futur « vieille » = il la
rabaisse ; Le « bien » rajoute de l’exagération sur sa vieillesse future. Il sous-entend qu’elle en
souffrira.
Atmosphère mélancolique + posture de « petite vieille au coin du feu ». = dimension
symbolique de la chandelle.
« assise auprès du feu, dévidant et filant » : énumération d’action qui insiste sur le
stéréotype de la vieillesse. Ronsard est condescendant, forme de mépris.
Synthèse :
Ce poème est une vengeance de Ronsard vexé qui cherche à retourner la situation en
rappelant à Hélène qu’en tant que Poète, il doit être honoré comme un Dieu.
Séance 5 : La vieillesse vue par les femmes
La vieillesse est-elle la fin de l’amour ?
1555 : œuvre de Louise Labé, fille de commerçant à Lyon
Poème structuré par l’anaphore « Tant que » : elle est dans le présent, elle ressent de
l’inquiétude pour le futur. Le registre est lyrique, elle fait référence à l’instrument (Mignard
Luth). On sait qu’elle est amoureuse mais on ne sait pas de qui.
Problématique : En quoi la poétesse ressent de l’appréhension pour la vieillesse qui mettrait
fin à son amour ?
I) Les larmes d’amour, un signe de jeunesse
a) Chagrin d’amour b) Douleur qui permet l’expression
II) Exprimer l’amour pour l’être-aimé
a) Lyrisme pour chanter l’être-aimé. b) Focaliser sur l’être-aimé.
III) L’approche de la mort. (strophe 3 et 4)
a) Les marques d’impuissance physique (strophe 3) b) Choix de la mort plutôt que la
vieillesse (strophe 4)
Points communs : amour mais des aspects sombres (rancune, tristesse), sonnets de la même
époque-rapport à la vieillesse péjoratif.
Différences : Ronsard rabaisse Hélène avec ce prétexte alors que L.Labé est directement
concernée.
Consigne : écrire une lettre pour défendre la vieillesse en reprenant les arguments et
citations de Labé et Ronsard pour leur répondre.
Synthèse :
Pour Louise Labé comme pour Ronsard la jeunesse est associée à l’amour. Elle redoute
l’impuissance de la vieillesse qui serait la fin de l’amour pour elle.
Séance 6 : La ballade, un hommage populaire.
La poésie peut-elle se concilier avec le laid ?
Période du Moyen-Age. Poète (parfois voleur) -> François Villon
Fort champ lexical de la religion (chrétien) : malgré son statut de voleur, il est aussi chrétien.
Ballade : poème qui contient un refrain
Poème qui parle de la mort. Il parle des criminels condamnés à mort : il en fait des martyres.
« Frères » = fraternel. Il cherche à provoquer la compassion du lecteur : il décrit les cadavres
en décomposition (pluie, soleil, corbeaux), et en même temps un message d’humanité : « car
si pitié de nous pauvres avez ».
Absoudre = pardonner / « pauvres » = la pauvreté + la peine.
En quoi le poète suscite la compassion envers les criminels ?
Baudelaire : Il cherche à embellir un cadavre en décomposition :
-Il admire le cadavre : « comme une fleur s’épanouir »
Villon : décomposition décrite de manière triste.
Baudelaire : il veut enjoliver le cadavre.
Comment à travers son poème Baudelaire arrive-t-il à romancer la décomposition ?
Consigne pour le mercredi 29/11 : débat ou par groupe vous défendez soit Baudelaire soit
Villon avec au moins 3 arguments.
Suite de séance 7 :
Ambiance très douce. Le poète Apollinaire est nostalgique puisque le Pont symbolise son
amour perdu. Registre lyrique : chagrin d’amour du Poète. Il est bloqué dans le passé.
En quoi le poète exprime-t-il son chagrin d’amour à travers le Pont Mirabeau ?
I) La douce nostalgie du Poète.
a) Une relation fusionnelle
b) Le passé : image de la joie.
II) Un retour douloureux au présent
a) Le temps qui passe avec les comparaisons
b) La tristesse : le poète ne se sent pas à la bonne époque.
Méthodologie :
1) Connecteur logique
2) Phrase qui introduit la citation
3) Citer
4) Procédés (figure de style, adjectifs, registres, champ lexicaux, niveau de langue …)
5) Montrer les effets produits des procédés.
Consigne : défendre soit Villon soit Baudelaire et soit Scarron soit Apollinaire avec 3 arguments
Arguments : Les deux ont raison – différence d’époque
Pour Scarron : En 1654, la ville n’a pas les mêmes structures qu’en 1913. EX : noble qui urinait
derrière les escaliers de Versailles. Paris est connue pour ses crottes. Les habitants
Pour Apollinaire : Paris est à son avantage, monuments célèbres, immeubles osmanien. La capitale se
romantise petit à petit
I-b) Le passé : image de la joie
De plus, nous constatons que le poète garde une image admirable de son passé : « La joie venait
toujours après la peine » : l’antithèse entre « joie » et « peine » permet de montrer l’espoir qu’avait
toujours le poète tant qu’il était près de sa bien-aimée. Mais le verbe à l’imparfait prouve que cet
espoir était éphémère, maintenant c’est fini, parce qu’il a perdu son amour.
D’autre part, cette nostalgie est renforcée : « Les mains dans les mains restons face à face / Tandis
que sous / Le pont de nos bras passe / Des éternels regards l’oncle si lasse » : la strophe débute par
un parallélisme qui exprime la perfection de cet amour fusionnel.
L’impératif « restons » montre le déni du Poète qui veut rester dans ce temps passé qui symbolisait le
bonheur. L’enjambement (retour à la ligne au vers suivant) souligne « Le Pont » qui est le titre du
poème. Cela permet d’insister sur la métaphore « le pont de nos bras passe » qui démontre que le
couple s’enlace comme s’ils étaient un pont, donc parfaitement unis.
Cette métaphore est prolongée avec le registre lyrique « éternels regards » associés au mouvement
de l’eau. Symboliquement, l’arrêt du mouvement de l’eau signifie la rupture, « lasse ».
Synthèse :
Apollinaire associe le pont à sa bien-aimée, de leur union à la rupture qu’il vit douloureusement. Le
Pont reflète une image douce et romantique. Au contraire, Scarron employait un langage cru pour
montrer les défauts de façon satirique.
Séance 8 : « Dis, quand, reviendras-tu ? »
La poésie peut-elle consoler du chagrin ?
Poème : Elégie 2 de Louise Labé
Louise Labé parle du départ de son Ami (amant). L’amant représente la liberté et la poétesse
se considère comme un serf (serviteur) qui est dépendant de son maitre.
La poétesse est inquiète de sa santé et en doute car il est un « coureur de jupons ». La
poétesse est submergée par ses sentiments son amant est parti en voyage depuis 2 mois.
Chanson : « Dis, quand reviendras-tu » par Barbara en 1962
Elégie : poème racontant le manque causé par la distance.
Lien entre le chant de Barbara et le poème de Louise Labé est que ce sont toutes les deux
des femmes amoureuses qui attendent leur amour qui a fait un long voyage.
La grande différence est que Barbara choisit de partir s’il ne revient pas. Louise Labé a la
vertu des femmes de marins qui signifie qu’elle est patiente contrairement à Barbara qui
souhaite être indépendante.
Problématique : Comment Louise Labé utilise le ton de l’élégie pour exprimer sa souffrance
face au long voyage de son amant ?
I) Une longue attente douloureuse
a) Le thème de la souffrance
b) Les signes d’impatience
II) L’espoir de revoir l’être-aimé
a) Les doutes et les questionnements
b) Les reproches à l’être-aimé
Séance de révision : Joachim du BELLAY, Les Regrets, « Sonnet 130 »
I) Le Poète fidèle à ses racines
a. Le Poète se retrouve en Ulysse
b. Une nostalgie de ses origines
II) Poursuite de la comparaison avec Ulysse
a. Les tentations dangereuses
b. Fierté du Poète
III) La fin des illusions
a. Un retour au quotidien
b. Hommage du Poète à son maître
BROUILLON : Le Poète désire rentrer chez lui mais une fois rentré, il est tourmenté.
Comment le poète exprime des sentiments contradictoires, entre l’impatience
de rentrer chez lui et la déception du retour ?
A) Intro + Problématique :
D’abord, le poème de DU BELLAY intitulé « Sonnet 130 » vient du recueil Les Regrets paru en
1558. Le Poète se voit à travers Ulysse car il est impatient de rentrer en France, mais une fois
rentré, il n’est pas enthousiaste. Nous pouvons alors nous demander : Comment le poète
exprime des sentiments contradictoires, entre l’impatience de rentrer chez lui et la déception
du retour ? Pour répondre, nous commencerons par le Poète fidèle à ses racines. Puis, nous
continuerons par la poursuite de la comparaison avec Ulysse. Et enfin, nous explorerons la fin
des illusions.
B) Sous-partie : Manel Alecsia et Anaëlle
Rédiger la a) et la b) du I)
Le Poète se retrouve en Ulysse :
Premièrement, Joachim DU BELLAY exprime dans le premier vers : « Et je pensais aussi ce
que pensait Ulysse » (vers.1), la similitude de ses pensées avec Ulysse. En effet, il répète deux
fois le verbe « penser » dans le même vers, ce qui appuie sur la ressemblance des pensées.
On retrouve également le parallélisme entre « Et je pensais aussi » et « ce que pensait
Ulysse », ce qui exprime le fait qu’il se retrouve ne Ulysse.
Dans le deuxième vers : « Qu’il n’était rien plus doux que voir encore un jour », DU BELLAY
nous partage cette fameuse pensée similaire à celle d’Ulysse. Afin de décrire cette pensée il
utilise l’adjectif « doux ». Ainsi, il exprime la douceur et la légèreté de son rêve. A travers ces
deux vers, le Poète exprime sa similitude avec Ulysse et comment il se retrouve en lui. Pour
le Poète Ulysse est une sorte de modèle.
Une nostalgie de ses origines :
Deuxièmement, le troisième vers « Fumer sa cheminée, et après un long séjour », est une
continuité au vers d’avant. En effet, il crée un contraste entre la cheminée et le long séjour. La
cheminée est une représentation de l’effet chaleureux du cocon familiale alors que le long
séjour représente la douleur et la difficulté du séjour.
Dans le quatrième vers « Se retrouver au sein de sa terre nourrice », il parle de sa terre
natale (la France) comme une mère qui l’a nourrie. Il utilise le terme « nourrice » pour
décrire sa terre. Ainsi, on comprend que son pays natal est important pour lui. Cela exprime
la nostalgie de ses origines.
CCL : Pour conclure, le Poète est un patriote qui voit son pays natal comme si c’était une
mère. Il poursuit sa comparaison avec le héros Ulysse qui résiste aux tentations. Toutefois,
une fois rentré chez lui, il n’est pas heureux pour autant.
Révision Sujet : Nicolas Boileau, « Sonnet VI », 1653)
I) Une passion réciproque.
a. Un couple tranquille
b. Un amour absolu
II)La fin brutale du bonheur.
a. Le départ d’Iris
b. La solitude du Poète
III) Le Poète vivant mais maudit
a. Expression de la souffrance
b. Le Poète plus malheureux qu’Iris
Le Poète parle de la mort de sa femme.
Comment le Poète exprime son désarroi face à la mort de sa bien-aimée ?
Strophe 4 : Procédés :
« tu fus moins à plaindre que moi » > registre pathétique qui exprime la douleur du Poète qui
est encore vivant et qui ressent des choses. Exprimer ses sentiments est une façon de la faire
vivre en s’adressant à elle.
