NOTIONS DE TOPOGRAPHIE

Spécialité : Dessinateur projeteur en bâtiment.

Module : CT.04.
Nombre d’heures : 60 heures.

Mr Chokri REKIK 1
DP 04 Notions de Topographie 23/04/2024
 Programme
I. Généralité .

II. Carte et plans topographiques.

III. Mesure des distances.

IV. Mesure des Angles.

V. Mesure des altitudes (le nivellement).

VI. Implantation des ouvrages.

VII. Réalisation des plans de récolement

Mr Chokri REKIK 2
DP 04 Notions de Topographie 23/04/2024
 I. Généralité
La topographie est la discipline qui regroupe l’ensemble des techniques de réalisation
de plans et de cartes de terrains, ainsi que l’ensemble des techniques qui permettent
l’implantation d’ouvrages à construire à l’aide d’instruments adéquats.
Elle permet de représenter sur une carte, un plan et les différents éléments existants, sous
forme symbolique et toutes les informations naturels ou artificiels (arbres, bâtiments,
routes, etc.), dans un espace à une échelle donnée.
Littéralement, la topographie (du grec topos : lieu, et graphein : dessiner) est l’art de
dessiner un lieu en détails (8 000 ans avant J.-C).
La topographie est née du besoin d’édifier des bâtiments pour s’abriter et de poser des
limites aux propriétés de chacun.

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 3 23/04/2024
 I. Généralité
I.1 DEFINITIONS
La topographie comprend deux disciplines :
 la topométrie qui est la technique d’exécution des mesure terrain ;
 la topologie ou science des formes et reliefs du terrain.
Planimétrie : représentation sur un plan horizontal les détails du terrain.
 Altimétrie : détermination des altitudes des points à partir d’un repère, d’une référence.
 Nivellement détermination des dénivelées.
 Géodésie : regroupe la planimétriques et l’altimétriques d’un certains nombre de points
géodésiques et repères de nivellement.
 Cartographie : les études scientifiques et techniques en vue d’élaborer des cartes et plans.
Géomètre ou Topographe : Spécialiste des mesures topographiques, des levers de terrain, de
l’implantation des ouvrages.
Géomètre -Expert : habilité pour les études et travaux des biens fonciers, pour l’établissement
des plans cadastraux.
Lever : mesures planimétriques et/ou altimétriques sur un terrain.
 Repères : points dont on connaît les coordonnées (x,y,z) .
Canevas : points connus en planimétrie et/ou altimétrie avec une précision absolue.
Station : Tout point à partir duquel ou vers lequel on effectue une mesure.
Tolérance : Variation admissible pour une dimension.

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DP 04 Notions de Topographie 4 23/04/2024
 I. Généralité

Le levé topographique de terrain

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 5 23/04/2024
 I. Généralité
I-2 Les unités de mesures utilisées en topographie :
1 - Mesure de longueur :
L’unité de mesure pour les longueurs est le mètre (m).
Les sous multiples (m) Les multiples (m)
Le décimètre (dm) = 0.1 m Le décamètre (dam ) =10 m
Le centimètre (cm) =0.01m L’hectomètre (hm) =100m
Le millimètre (mm) = 0.001 m Le kilomètre (km) =1000m

2- Mesure de superficies ou surfaces :

L’unité de mesure de surface est le mètre carré (m²) ou centiare

Les sous multiples (m²) Les multiples (m²)

Le décimètre carré (dm²) = 0.01 m² Le décamètre carré : Are (a) = 100 m²
Le centimètre carré (cm²) =0.0001m L’hectomètre carré : Hectare (ha) = 10 000 m² = 100 ares
Le millimètre carré (mm²) = 0.000001 m² Le kilomètre carré : 100 ha= 10 000 a= 1 000 000 m²

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 6 23/04/2024
 I. Généralité
I-2 Les unités de mesures utilisées en topographie :
3- Mesure d’angles:
L’unité d’angle employée en topographie est le grade (gr) ou gon (du grec gonia)
Les sous multiples (gr)
Le décigrade (dgr) = 0.1 gr Le centigrade (cgr) = 0.01 gr Le milligrade (mg) = 0.001 gr

Les conversions de degré en grade ou en radians et vice versa doivent être maîtrisées
pour éviter les erreurs lors de l’utilisation des instruments et dans les calculs.
Degré ( ° ) Grade (gr) Radian Pour convertir les degrés en
radians
360 400 2π = 6.28 on multiplie la mesure de
l'angle par π, puis on divise le
180 200 π = 3.14
résultat par 180° et vis versa.
90 100 π/2 = 1.57 Pour convertir les grades en
radians
1 1.111 0.0174 on multiplie la mesure de
l'angle par π, puis on divise le
0.9 1 0.0157 résultat par 200 grades et vis
versa.
57.3 63.66 1

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 7 23/04/2024
 I. Généralité
I-3 Rappel TRIGONOMÉTRIQUE:

Relation Trigonométrique Cercle Trigonométrique

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 8 23/04/2024
 I. Généralité
I-3 Rappel TRIGONOMÉTRIQUE:

Mr Chokri REKIK Valeurs cosinus & sinus en fonction de l’angle (valeurs remarquables)
DP 04 Notions de Topographie 9 23/04/2024
 I. Généralité
I-3 Rappel TRIGONOMÉTRIQUE:

Mr Chokri REKIK Signe de sinus , cosinus et tangente d’un angle en fonction du cadran
DP 04 Notions de Topographie 10 23/04/2024
 I. Généralité
I-3 Rappel TRIGONOMÉTRIQUE: Valeur numériques usuelles

Il est important d’avoir en tête les valeurs numériques usuelles

Mr Chokri REKIK Valeurs usuelles cosinus & sinus en fonction de l’angle

DP 04 Notions de Topographie 11 23/04/2024
 I. Généralité
I-3 Rappel TRIGONOMÉTRIQUE: Relation entre les angles
Remarque: inutile d'apprendre ce genre de tableau , un dessin suffit à retrouver les valeurs.
On montre aisément, à l'aide de symétries, les propriétés suivantes.

Pour calculer la surface d’un triangle il faut connaitre soit deux angles et un coté soit un
angle et deux cotés.

Mr Chokri REKIK Valeurs usuelles cosinus & sinus en fonction de l’angle

DP 04 Notions de Topographie 13 23/04/2024
 I. Généralité
I-3 Rappel TRIGONOMÉTRIQUE: Formule d'al-Kashi, loi des cosinus
On appelle formule d'Al-Kashi, ou loi des cosinus, ou encore théorème de Pythagore généralisé l'égalité
suivante, valable dans tout triangle ABC , qui relie la longueur des côtés en utilisant le cosinus d'un des
angles du triangle :

Dans un triangle rectangle, si a est la longueur de l‘hypoténuse, alors cos(ˆA)=0, car ˆ A =90°
on retrouve le théorème de Pythagore classique.

Mr Chokri REKIK Valeurs usuelles cosinus & sinus en fonction de l’angle

DP 04 Notions de Topographie 14 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.1 Le plan topographique:
 Est une représentation graphique d’une
portion de terrain en trois dimensions, réalisé
par un géomètre obtenue par projection
orthogonale sur une surface plane. Les détails
y sont représentés a l’échelle.
Ces détails peuvent être :
Naturels : Cours d’eau, roches, bois, rivières,
montagnes, champs, etc…..
Artificiels : Route, Voie ferrée, Bâtiment,
Talus, canaux, ports, routes, etc…..
Conventionnels : Limite de commune, de
gouvernorat, etc…
Le plan topographique est à la base de tout
projet de construction d’infrastructures.
 Il permet de prendre connaissance du
terrain en relief à partir duquel les bureaux
d’étude produiront les études techniques
préalables à la conception de l’ouvrage.

•Un plan a une échelle >1/10000

•Une carte a une échelle ≤ 1/10000
Mr Chokri REKIK
Plan topographique
DP 04 Notions de Topographie 15 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques

Plan topographique
Pour comprendre un plan, il faut lire le titre, la légende, les noms indiqués et l’ orienter correctement.
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 16 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.1 - SYMBOLES CONVENTIONNELS ET LÉGENDE

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 17 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.2 La carte:
Une carte est une représentation conventionnellement réduite d'une certaine portion de terrain a
une échelle réduite (petite) .
Tels que cartes géographique, cartes topographiques et cartes routières dont les échelles varient du
1 000 000 au 10 000 ème.
La carte permet également de montrer les variations et les développements des phénomènes dans
le temps, ainsi que leurs facteurs de mouvement et de déplacement dans l’espace; exemple érosion due
à la mer, au vent,…

Carte topographique Carte routière Carte géographique

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 18 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.2 La carte: Lecture de cartes
Pour comprendre une carte, il faut :
1. lire le titre qui annonce le thème
de la carte ;
2. regarder la légende pour comprendre
les symboles ;
3. observer la rose des vents qui permet
de se repérer (grâce aux points cardinaux) ;
4. lire l’échelle qui représente la taille
réelle de l’espace ;
5. observer ses motifs ou ses couleurs
(si elle est en couleur).

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 19 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.3 L’ÉCHELLE:
L’échelle est définit par le rapport entre une distance graphique mesurée sur la carte (ou le plan) et
celle équivalente sur le terrain. Les deux distances exprimées dans la même unité.
En topographie, elle s’exprime sous la forme de 1/Ech.
 Plus le dénominateur est grand, plus l’échelle est petite.
Une échelle exprimée sous forme de 1/10000 éme signifie qu’une longueur mesurée sur
terrain est réduite 10000 fois pour être reportée sur la carte ou le plan.
Les principales échelles employées en topographie sont :1/100, 1/200, 1/500, 1/1000, 1/2000,
1/5000, 1/10000, 1/25000, 1/50000, 1/100000, 1/200000 ème.
 L’échelle peut être exprimée de façon numérique, avec des chiffres, par exemple :1 / 50 000 ème
Ou de façon graphique, avec une barre graduée, par exemple :

Exemples:
La mesure d’une distance de :
2,5 cm sur un plan vaut réellement une
distance de 25 m sur le terrain, l’échelle
sera : 2,5/2500= 1/1000 ème.
7,4 cm sur un plan a l’échelle 1/500 ème.
donne une longueur réelle de :
7,4 x 500 = 3700 cm = 37 m.
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 20 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.3 L’ÉCHELLE:

Le kutsch nommé

règle à échelles, à
trois faces doubles
graduées en fonction
des échelles
permettant de lire
directement sans
avoir à faire de
conversion.
La longueur utile
habituelle de 30cm

Classification sommaire des cartes et plans

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 21 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.4 L’ ORIENTATION:
Le nord, par convention, est toujours en haut de la carte
Une carte topographique représente une certaine région. Cette reproduction est un dessin orienté et
selon la convention:
 le Nord est toujours au dessus,
le Sud, en dessous,
l'Ouest a gauche
et l'Est a droite .
 La direction du nord est indiquée par les méridiens qui sont représentés par deux ou trois
lignes verticales très fines parcourant la carte de haut en bas.

Mr Chokri REKIK Orientation: Rose des vents

DP 04 Notions de Topographie 22 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.4 L’ ORIENTATION:
 La rose des vents, c'est un cercle imaginaire et comportant 360 degrés. Chacun de ces degrés
correspond à une direction; les quatre points cardinaux principaux : le Nord, l'Est, le Sud et l'Ouest.
En plus de chacun de ces points cardinaux, il en en existe plusieurs autres. On parle de subdivisions de
la rose des vents. Ceux qui sont utilisés régulièrement sont au nombre de 16.
Voici leurs appellations et les degrés auxquels ils correspondent :
1. Nord = 0° ou 360°
2. Nord-Nord-Est = 22,5°
3. Nord-Est = 45°
4. Est-Nord-Est = 67,5°
5. Est = 90°
6. Est-Sud-Est = 112,5°
7. Sud-Est = 135°
8. Sud-Sud-Est = 157,5°
9. Sud = 180°
10. Sud-Sud-Ouest = 202,5°
11. Sud-Ouest = 225°
12. Ouest-Sud-Ouest = 247,5°
13. Ouest = 270°
14. Ouest-Nord-Ouest = 292,5°
15. Nord-Ouest = 315°
16. Nord-Nord-Ouest = 337,5°
Mr Chokri REKIK Orientation: Rose des vents
DP 04 Notions de Topographie 23 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.4 L’ ORIENTATION:

Rose des
vents

Méridiens

(a) (b)

Orientation d’une carte rose des vents Orientation par méridiens

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 24 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.4 L’ ORIENTATION: Les trois nords
En orientation, on différencie trois sortes de nord, ils sont indiqués dans la légende. :
1- Le nord magnétique :C'est un endroit situé près du pôle Nord, à la surface de la Terre, dans le Nord-
Ouest, au Canada. C'est vers cet endroit que pointe l'aiguille aimantée de la boussole.
Sa position varie légèrement, il se déplace approximativement de 15 kilomètres tous les ans.
2- Le nord géographique : C'est ce que nous appelons le pôle Nord. C'est l'endroit où tous les
méridiens aboutissent.
3- Le nord du quadrillage (cartésien ou de la carte) : Sur une carte topographique, le nord du
quadrillage est représenté par les lignes nord-sud du quadrillage.
Il y a une légère différence entre le nord cartésien et le nord géographique: la Terre est ronde, la carte
est plate).

Magnétique
Géographique (b)
Cartésien

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 25 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.4 L’ ORIENTATION: Les trois nords

La Terre est comme une grande boussole avec un pôle Nord et un pôle Sud. L’aiguille rouge de la boussole est
aimantée, elle se place dans le même sens que le champ magnétique de la Terre. Elle prend la direction du pôle Nord.
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 26 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.4 L’ ORIENTATION: Les trois nords
L'aiguille de la boussole pointe vers le nord magnétique, le haut d'une carte topographique indique
le nord cartographique et les méridiens indiquent le nord géographique.
L'angle qui sépare chacun de ces trois points s'appelle «la déclinaison ».
 Sur une carte topographique, la relation entre ces trois nord variera en fonction de l'emplacement
de la carte par rapport au nord magnétique et géographique.
De la carte à la boussole, il y a un petit calcul supplémentaire à faire pour obtenir le nord
géographique à partir de la boussole (magnétique) en fonction de l’emplacement.
La déclinaison magnétique diminue chaque année de 0°4’.

(b)

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 27 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.4 L’ ORIENTATION:
Orienter une carte (ou un plan), c’est faire correspondre la position de la carte avec celle du terrain,
 Pour orienter la carte, il faudrait :
1. Mettre le Nord du cadran de la boussole devant le repère de celle-ci (ne pas s’occuper de la
position de l’aiguille) ;
2. Poser la boussole sur la carte en alignant bord de la carte et bord de la boussole, comme sur la
figure (a) ;
3. Tourner l’ensemble (carte+boussole) jusqu’a ce que le Nord de l’aiguille arrive sur le Nord du
cadran, comme sur la figure (b).
(b)
(a)

Orientation d’une carte ou plan topographique

L’azimut d’une direction est l’angle compté de 0 à 400 gr. depuis une direction de référence dans le sens des aiguilles
d’une montre. Il s’appelle aussi l’angle horizontal, noté par Hz.
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 28 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.5 GÉODÉSIE:
La géodésie est la science qui étudie la forme et les dimensions de la Terre ( appelée « Géoïde » ),
en tenant compte de son champ de pesanteur. La surface de la Terre est très irrégulière et complexe
et on peut la modéliser de différentes manières.
La sphère est le modèle le plus simple mais n’est pas très fidèle.
La géodésie était destinée à l'origine au tracé des cartes, qui s'est attachée à résoudre le problème
des dimensions, puis de la forme de la Terre.

Mr Chokri REKIK Ellipsoïde et Géoïde

DP 04 Notions de Topographie 29 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.5 COORDONNÉES GÉOGRAPHIQUES: Latitude, longitude et altitude
Les coordonnées géographiques permettent de localiser un lieu sur Terre à l’aide de trois valeurs :
la Longitude (λ) (angle en degrés) ; correspond à l’abscisse (axe x)
la Latitude (Ψ) (angle en degrés) ; correspond à l’ordonnée (axe y)
l’altitude par rapport au niveau moyen de la mer (en mètres). correspond à (axe z)
Ces coordonnées géographiques découlent d'un système géodésique qui modélise la forme de la
globe terrestre, Les valeurs sphériques (latitude et longitude) utilisant des unités de mesure angulaires
comme les degrés, les minutes et les secondes.
Pour se repérer à la surface de la planète, on peut utiliser des systèmes de représentation graphique
appelés « repères cartographiques du pays ».
 En Tunisie on utilise le système de coordonnées SST (Service Topographique Tunisien).

Mr Chokri REKIK Latitude et longitude

DP 04 Notions de Topographie 30 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.5 Géodésie: Latitude et longitude
Les coordonnées de latitude et de
longitude, appelées « coordonnées
géographiques », sont sphériques.
 La latitude (aussi appelées
« parallèles ») est la mesure angulaire
d'un endroit, exprimée en degrés nord
ou sud par rapport à l'équateur, allant
de 0° à l'équateur à 90° N ou 90° S aux
pôles et font le tour de la terre d'est
en ouest et sont parallèles à
l'équateur.
Les lignes de longitude aussi appelées
« méridiens » vont du nord au sud,
d'un pôle à l'autre.
 La longitude est la mesure angulaire
d'un endroit, exprimée en degrés est
ou ouest par rapport au méridien
d'origine (qui traverse Greenwich, en
Angleterre), allant de 0° au méridien
d'origine à 180° E ou 180° O.
Exemple la ville de Tunis:
Latitude 33° 53' 12.901"N
Longitude 9° 32' 14.996" E
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 31 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.5 Géodésie: Longitude ou méridien « λ »
Méridien de
Equateur Greenwich

Une longitude, notée λ, est donc une mesure angulaire sur 360° par rapport à un méridien de référence
correspond aux points de longitude 0°, (méridien de Greenwich), avec une étendue de −180°, vers l'ouest, à
+180°,
Mr Chokri vers l'est.
REKIK
DP 04 Notions de Topographie 32 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.5 Géodésie: Latitude ou parallèle « Ψ »
Méridien de
Equateur Greenwich

Le rayon équatorial est de 6 378,137 km , alors que le rayon polaire est de 6 356,752 km , (21.385 km de différence)
ce qui mène à un modèle ellipsoïde de sphère aplatie aux pôles.
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 33 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.5 Géodésie: Equivalence entre angle et distances
Pour donner une comparaison approximative en distance de ces unités à la surface de la Terre,
le périmètre de la Terre qui correspond à 360° ou 400 gr est d'environ 40 000 km. Plus précisément,
il est de 40 075,017 km à l'équateur ; par conséquent : un degré représente environ 111,319 km ;une
minute représente environ 1,855 km ;une seconde représente environ 30,92 m (à l'équateur).
Les mesures inférieures à la seconde sont notées avec le système décimal.
Ces distances correspondant à un écart de longitude (en degré, minute ou seconde), varient selon
la latitude du lieu, puisque les méridiens (longitude λ) terrestres se rapprochent progressivement
depuis l'équateur vers les pôles.

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 34 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.5 Géodésie: L'équivalence entre les distances (ou les angles) et les heures
La rotation d'un quart de tour terrestre dure 6 heures.
A l'équateur on sait que la circonférence de la terre vaut approximativement 40 000 km, donc
pour parcourir 10 000 km (un quart de la circonférence) il faut 6 heures de temps (24 h/4).
Donc en 1 heure, on parcourt 1 667 km. Ainsi à l’équateur notre vitesse relative par rapport au
centre de la terre est de 1 667 km / heure soit 465,1 m/s.
 On retient les exemples suivants

La vitesse de rotation de la terre au tour du soleil 107 000 kilomètres par heures, soit 29,8 kilomètres par seconde
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 35 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.6 Pente et pourcentage de pente :
En topographie, l’inclinaison d’un terrain, d’une route, d’une conduite, etc , on utilise la notion
de pente exprimée en pourcentage (% ou ‰) plutôt que d’angle exprimé en degrés ou grade.
La pente topographique est la tangente de l'inclinaison entre deux points d'un terrain, donc de
son angle vis-à-vis de l'horizontale.
C'est donc le rapport entre la différence d'altitudes (dénivelé) entre et la distance horizontale.

Pente et pourcentage de pente

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 36 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.6 Notion de pente et longueur de pente :

P% : pourcentage de la pente Théorème de PYTHAGORE

d : hauteur ou dénivelé
L: Longueur ou distance horizontale
Lp : Longueur de la pente
Alor la pente en pourcent (%): P% = d/ L X 100

Exemple, si la dénivelée est de 5m et la distance horizontale 50m, d’où Pente (m/m) = d(m)/L(m) = 5m/50m = 0,1m/m.
La pente généralement exprimée en pourcentage, il faudra juste multiplier le rapport entre d et L par 100. (10%)

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 37 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau :
Les courbes de niveau sont des lignes imaginaires qui relient tous les points de même altitude.
Les courbes se trouvent espacées d’une différence d’altitude que l’on appelle « équidistance ».
La valeur de cette équidistance est indiquée dans la légende des cartes.
Sur le plan, leur espacement horizontal dépend de la déclivité (pente) du terrain à représenter et
de l’échelle du plan ou de la carte et donne un aperçu du relief réel du terrain.
Dans les zones plates à faible relief elle est de 5 à 10m ; pour les zones montagneuses, elle peut
atteindre 20m,

Mr Chokri REKIK Courbes de niveau

DP 04 Notions de Topographie 38 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau :

Reliefs du terrain

Carte ou plan

Courbes de niveau
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 39 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau :
Une courbe de niveau ou
isoplèthe d’altitude est, en
cartographie une ligne formée par
les points du relief situes a la même
altitude.
Pour dessiner les courbes de
niveau, il faut découper le terrain en
« tranches » pour être projeter
ensuite sur du papier.
 L’épaisseur des tranches est
constante, appelée équidistance des
courbes .
Toutes les cinq ou dix courbes,
une courbe maitresse est dessinée
en gras, avec son altitude.
 Les chiffres de cette courbe sont
toujours écrits dans le sens de la
montée.
Les points cotés donnent l’altitude
des points particuliers qui
complètent les courbes de niveau.
Courbes de niveau
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 40 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Courbes Maîtresses et sens de la pente
Parmi les courbes, on trouve des courbes Maîtresses en trait plus fort.
Sur les courbes Maîtresses, l’altitude est indiquée en fonction de la pente.
Le haut des chiffres est orienté vers l’amont et le bas vers l’aval. Cela permet par de repérer facilement
le haut et le bas d’une pente.
Plus les courbes sont resserrées et plus le pourcentage de la pente est élevé et vise versa plus les
courbes sont écartées et plus le pourcentage de la pente est faible.

Courbe maitresse

Courbe maitresse
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 41 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Courbes Maîtresses et sens de la pente

Sens de la pente au regard de l’orientation des chiffres

Forte Pente Faible Pente

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 42 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Relief et courbes de niveau

Relief et courbes de niveau

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 43 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Reconnaître un Talweg et une crête
Un talweg représente la ligne qui joint les points les plus bas d’une vallée. C’est là où l’eau .
Un lac est également situé dans un Talweg.
La pointe du V des courbes de niveau est dirigée vers l’amont.
Une crête représente la ligne qui joint les points hauts d’un relief séparant celui-ci en deux versants
opposés. Dans ce cas à l’inverse du talweg, la pointe du V des courbes de niveau est dirigée vers l’aval.

Talweg Crête

Mr Chokri REKIK Talweg et crête

DP 04 Notions de Topographie 44 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Reconnaître un Talweg et une crête

Sommet

Mr Chokri REKIK Talweg et crête

DP 04 Notions de Topographie 45 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Reconnaître un Talweg et une crête

Sommet

Crête

Talweg

Mr Chokri REKIK Talweg et crête

DP 04 Notions de Topographie 46 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Construction du profil Topographique

Profil topographique = intersection de la surface du sol par un plan vertical de direction donnée.

Méthode : Reporter l’altitude du point d’intersection de chaque courbe de niveau en fonction de la

distance le long du plan de coupe en commençant par les courbes maitresses, en respectant une
échelle horizontale (distances) et une autre verticales (altitudes) exagérées.

Profil Topographique
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 47 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Du plan à la coupe

Niveau 0.00

Niveau -200.00

Mr Chokri REKIK Courbe de niveau du jardin

DP 04 Notions de Topographie 48 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Construction du profil Topographique

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 49 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Du plan à la coupe

Coupe C-D
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 50 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Du plan à la coupe

Coupe A-A
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 51 23/04/2024
 II. Carte et des plans topographiques
II.7 Courbes de niveau : Détermination de l’altitude d’un point - méthode théorique
Pour calculer l’altitude d’un point, il faut étudier les courbes de niveau et les points côtés.
On donne: Trois points A, B et C ont été indiqués sur le schéma suivant :

 A est sur un point coté : son altitude est de 187m

 B est sur une courbe de niveau : donc de 170 m
C est situé entre deux courbes de niveau, il faut:
1-Dessiner la ligne entre les deux courbes et passant
par C ; c’est la ligne de plus grande pente.
2- Mesurer la longueur de cette ligne. (Ici 5mm)
3- Mesurer la distance entre la courbe la plus basse
(ici 120m) et le point C : (1,5mm dans l’exemple).
4- Enfin, la règle de trois permet de calculer le
dénivelé :
Dans l’exemple si 5mm représentent une élévation
de 10m (la différence d’altitude entre deux courbes,
c’est à dire l’équidistance), alors 1,5mm correspond à
1,5 x 10 / 5 = 3m.
L’altitude du point C est de: 120m + 3m = 123m.

Mr Chokri REKIK Détermination de l’altitude d’un point

DP 04 Notions de Topographie 52 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.1 – Généralité:
La topographiques utilisent toujours des mesures de longueurs et des mesures d’angles.
Le mesurage linéaire, appelé chaînage, est la base de tout opération topo métrique.
Le chaînage semble à première vue simple ; il faut toute l’attention et utiliser la bonne technique.
La distance entre deux points est toujours ramenée à l’horizontale soit par calculs, soit par
méthode utilisée lors du mesurage.
Les procèdes de mesures des distances peuvent être classés en trois catégories :
1. Mesurer directe d’une longueur: la comparer a une mesure étalon; combien de fois une longueur
dite étalon de mesure est contenue dans la distance a évaluer : mètre, décamètre, double
décamètre,….etc.. L’étalon peut être rigide comme une règle ou souple comme un ruban.
2. Une mesure est indirecte: lorsqu’on l’obtient sans avoir a parcourir la longueur a mesurer en
comptant le nombre de fois qu’elle contient la longueur étalon.
3. Le mesurage est graphique: Lorsqu’il s’agit d’une longueur comprise entre deux points
préalablement et parfaitement déterminés (exemple : plan, carte) ou par le calcul.

Mr Chokri REKIK Mesure des distances

DP 04 Notions de Topographie 53 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.2 Mesure directe:
Pour exécuter la mesure directe d’une distance, il existe plusieurs méthodes rapides et
approximatives et d’autres rapides et précises.
Compteur kilométrique : c'est un moyen permettant d'avoir rapidement et approximativement la
distance entre deux points, mais cette distance est suivant le chemin parcouru et non horizontale.
* Il est utilise surtout pour les travaux de reconnaissance.
Mesure au pas : c'est une méthode approximative pour évaluer des distances courtes et pour
vérifier grossièrement le chainage en cas de fautes.
* Ce procédé est valable sur un terrain relativement plat et dégagé.
Mesure à la roue de reconnaissance : connaissant le rayon R de la roue et marquant un point de
départ, la mesure d’une distance entre deux points quelconques sera possible en comptant le nombre
de tours de la roue.
* Distance = n (nombre de tours) x 2R (circonférence de la roue).
Ce procédé donne d'assez bons résultats en terrain plat dégagé.
Cependant, le procédé le plus utilise et le plus courant pour mesurer directement une distance est le
chaînage qui est une opération importante et délicate (elle donne la distance sur le terrain)
* Risques d’introduction de fautes et d'erreurs dans les mesures).

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DP 04 Notions de Topographie 54 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.3 Les instruments de mesures & appareils topographique :
Les instruments utilisés pour la mesure directe des distances sont :
N° Désignation Utilisation Représentation
1 La chaine de - Mesurer les distances
l’arpenteur -Chaine a une longueur
totale de 10 mètres
(décamètre), les correspond à
20 cm

2 Le ruban (20,30,50m) Mesurer les longueurs, de

Le mètre roulant précision moyenne en toile
ou en acier

3 -L’odomètre (la roue) Mesurer rapidement et avec

précision des distances

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DP 04 Notions de Topographie 55 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.3 Les instruments de mesures & appareils topographique :
Les instruments utilisés pour la mesure directe des distances sont :
N° Désignation Utilisation- Caractéristiques Représentation
4 Le jalon - Déterminer ou prolonger un
alignement en bois ou en métal

5 - Fil à plomb -Permettre le repérage vertical dans

les terrains accidentés
- Niveau à bulle -Déterminer ou contrôler
l’horizontalité et la verticalité

6 Le cordeau Matérialiser les alignements droits

et les trais d’axes

Cordeau

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DP 04 Notions de Topographie 56 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.3 Les instruments de mesures & appareils topographique :
Les instruments utilisés pour la mesure directe des distances sont :
N° Désignation Utilisation- Caractéristiques Représentation
4 -Niveau de chantier -Déterminer les différences de
-Mire parlante hauteur, niveau et la distance entre
- Trépied des points sur un terrain.

5 - Théodolite -Permet de mesurer les angles

horizontaux ou verticaux entre des
points sur un terrain.

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DP 04 Notions de Topographie 57 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.3 Les instruments de mesures :
Les instruments utilisés pour la mesure directe des distances sont :
N° Désignation Utilisation- Caractéristiques Représentation
6 -Télémètre , distance -Mesurer rapidement et avec
mètre laser. précision les distances entre deux
points.

3.1 3.2

7 - Tachéomètre ou -C’est un théodolite couplé à un

station totale Distancemètre. Elle permet de
- Réflecteur ou mesurer les angles verticaux,
prisme horizontaux et les distances.
- Miroirs réfléchissants monté sur
une canne droite dont la hauteur
peut varier entre 1,30 m et 2,15 m
4

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 58 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.4 Mesurage à plat, Jalonnement : Terrain horizontal (pente moins de 2%)
1. Généralement l’opérateur se place à l’arrière, l’aide à l’avant, l’alignement « droit » est reconnu à
l’avance par des jalons, des fiches ou des piquets
2. L’opérateur place l’extrémité 0 du ruban sur le repère, aligne l’aide qui tend le ruban,
3. L’aide marque extrémité du ruban en enfonçant une fiche ou jalon au sol. Cette fiche doit être
enfoncée perpendiculairement au ruban .
4. La même opération se répète autant de fois qu’il est nécessaire. Si le terrain est régulier il est
possible de se contenter de poser le ruban sur le sol et de considérer que la distance horizontale
est lue directement.
5. D’où la distance mesurée  Dh mes = (Lr x Np +Appoint)
Avec : Np : nombre des portés, Lr : longueur du ruban et Pi : porté n° i
* Appoint : distance inférieur au longueur du ruban

La précision dépend de l’habilité de l’opérateur de diriger son aide

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 59 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.4 Mesurage en pente : le terrain est accidenté, la pente irrégulière
Le principe de mesure est identique à la méthode précédente lorsqu’on maintient le ruban
horizontalement à l’aide d’un fil à plomb ou un niveau à bulle . Ce procédé de mesure est de faible
précision vu que l’horizontalité du ruban est difficile à réaliser.
D’où la distance mesurée  Dh mes = (Lr x Np +Appoint)
Avec : Np : nombre des portés, Lr : longueur du ruban et Pi : porté n° i
* Appoint : distance inférieur au longueur du ruban

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DP 04 Notions de Topographie 60 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.5 Mesurage en pente : le terrain est incliné, la pente régulière
On applique la règle générale, la distance obtenue est une distance suivant la pente (Dp),
on a mesuré l’angle du site (i) selon la pente et ΔH la dénivelé correspondante,
La distance à introduire dans les calculs est la distance horizontale.
D’où la distance Horizontale  Dh = Dp x cos (i) = (Lr x Np +Appoint) x cosinus (i)

Ou encore: Puisque p= tangente (i)

Ou selon le théorème de Pythagore:

Avec : Np : nombre des portés, Lr : longueur du ruban et Pi : porté n° i
* Appoint : distance inférieur au longueur du ruban

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 61 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.6 Les Fautes et les Erreurs :
A. Les fautes :
Ce sont des erreurs grossières qui sont dus à l’oublie ou mal adresse :
 Fautes dans le pointage des tiges
 Fautes de lectures sur le ruban
 Mauvaise identification de l’origine
 Mauvaise transposition des chiffres
 Mauvaise interprétation des virgules
B. Les erreurs accidentelles (de négligence ou aléatoire) :
L’inexpérience ou la mauvaise maîtrise de l’opérateur ou des circonstances aléatoires se produisant au
cours de la mesure sont à l’origine de l’erreur
 Erreurs de la verticalité et la stabilité de la fiche
 Erreurs d’alignement des portées
 Erreurs de mise bout a bout de l’extrémité
C. Les erreurs systématiques:
La valeur mesurée est erronée en raison d’une cause spécifique. Exemple de cause : différences
propres à chaque instrument (erreurs instrumentales), température et méthode de mesure.

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DP 04 Notions de Topographie 62 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.7 MESURES INDIRECTES DES DISTANCES : 5
7.1. Méthode stadimètrique
Cette méthode consiste a mesurer indirectement une distance horizontale « AB »en lisant la
longueur sur une mire par lecture des trois fils stadimètrique :(Fil stadimètrique supérieur, fil axial
niveleur et fil stadimètrique inferieur), ceci en utilisant un théodolite ou un niveau, sans parcourir la
distance. On effectue les lectures "stadimètrique" sur des mires « parlantes ».
 La mire est généralement verticale. L’opérateur stationne en S à fin de mesurer la distance
horizontal « Dh » et la mire se trouve en P, avec une précision de 10 cm maximum. .

Vision dans l’objectif du réticule

Mr Chokri REKIK Mise en station de l’appareil

DP 04 Notions de Topographie 63 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.7 MESURES INDIRECTES DES DISTANCES : 6
Rappelle lecture sur mire
Une mire est une règle graduée, pliable ou télescopique qui permet de mesurer des niveaux, (des
différences d’altitude), sa longueur peut atteindre 5 m.
Une mire est graduée en mètres, décimètres et centimètres. La lecture s’effectue par l’intermédiaire
de différents fils observables dans l’objectif .

Mr Chokri REKIK Graduation de la mire Lecture sur la mire

DP 04 Notions de Topographie 64 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.7 MESURES INDIRECTES DES DISTANCES :
7.2 Méthode stadimètrique à angle constant; cas d’un terrain plat
La distance qui sépare ces deux instruments est déterminée en faisant la différence de lectures sur
la mire multipliée par K.
Avec K : constante stadimètrique de l’appareil généralement égale à 100
Dh = K (L3-L2) donc Dh = 100 (L3-L2)

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 65 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.7 MESURES INDIRECTES DES DISTANCES :
7.3 Méthode stadimètrique à angle constant; cas d’un terrain accidenté:
Cas de visée inclinée (théodolite): (mire verticale)
Dh = L x cos α
Avec : L = 100 (LA-LB) x Cos α et LA; LB Lecture sur la mire en A et B
 D’où:
Dh = 100 (LA-LB) x cos² α

h
Visée inclinée; terrain accidenté

Attention, les calculettes doivent être en grades

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 66 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.7 MESURES INDIRECTES DES DISTANCES :
7.4 Méthode stadimètrique à angle variable (par variation de pente, terrain accidenté):
Cas de visée inclinée (théodolite ou tachymètre): (mire verticale)

On a:

Avec : LA; LB et L0 Lecture sur la mire en A ,B et O

D’où:
Dh = (LA-LB) / (tang α- tang β) ou encore
Dh = (LA-LB) / (p1- p2)

α β

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 67 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.7 MESURES INDIRECTES DES DISTANCES :
7.4 Mesure d’une hauteur H pour un point inaccessible :
Pour mesurer la hauteur d’une tour (ou d’un pylône) dont la base est accessible on suit les étapes
suivantes :
1. On installe l’appareil (théodolite) en un point P telle que son plan horizontal soit plus haut que la
base de la tour.
2. On mesure la distance horizontale Dh avec un ruban où avec la méthode stadimètrique.
3. On mesure l’angle vertical Z1 entre le plan horizontal de l’appareil et le sommet de la tour
4. On mesure l’angle vertical Z2 entre le plan horizontal de l’appareil et le pied de la tour

On a: H = h + h1 d’où H = Dh (tg Z1 + tg Z2) = Dh (p1 + p2)

Mesure d’une hauteur H pour un point inaccessible

Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 68 23/04/2024
 III. Mesure des distances
III.8 Mesure électronique des distances ou Mesure au moyen d’un IMEL :
Un IMEL, Instrument de Mesure Électronique des Longueurs ou distance mètre, est un appareil qui
fonctionne le plus souvent par émission d’une onde électromagnétique ou infra rouge, qui permet la
mesure du déphasage de l’écho de cette onde renvoyée par un réflecteur.
a. Principe des mesures :
La mesure est réalisée par un distancemètre (c’est appareil qui permet de mesurer électroniquement la
distance selon la pente (Dp =S distance) la distance horizontale (Dh= H distance) et aussi la différence
d’altitudes (Dn =V). Le distancemètre peut être :
 Soit indépendant et dans ce cas il doit être monté sur un théodolite pour former une station
modulaire.
Soit intègre dans la lunette de la visée pour le cas d’une station totale.
b. Mode de mesure:
Pour mesurer une distance entre deux points A et B avec une station totale on doit respecter l’ordre
suivant :
1. Mise en station de la station totale au point A
2. Mise en station du réflecteur au point B
3. Mise sous tension l’appareil
4. On tourne la lunette et l’alidade de l’appareil
5. On vise le réflecteur
6. Aller en mode distance (EDM) et choisir la distance désirée :
- Dp (S distance)
- Dh (H distance) 7
- Dn (v distance )
Mr Chokri REKIK
DP 04 Notions de Topographie 69 23/04/2024