Ministère de l’enseignement secondaire, de la BURKINA FASO

formation professionnelle et technique La patrie ou la mort nous

vaincrons
SECRETAIRE GENERAL

DIRECTION REGIONALE DES ENSEIGNEMENTS

POST-PRIMAIRE ET SECONDAIRE DU NORD

LYCEE ¨PROFESSIONNEL
REGIONAL DE KAYA

[Link]
Entreprise d’Installation Electrique
chez Mr BADO Blaise

RAPPORT DE STAGE DU BACCALAUREAT PROFESSIONEL

OPTION : ELECTROTECHNIQUE

THEME : L’INSTALLATION ELECTRIQUE D’UN BATIMENT DE

TYPE F3

Période de Stage : 02 Décembre 2024 au 15 Janvier

2025
Entreprise : [Link]/ Kaya
Rapport Présenté par : OUEDRAOGO Oumarou

Maitre de stage ([Link]) : Professeur de suivi(LPRK) :

[Link] BLAISE Mme YAMEOGO

ANNEE SCOLAIRE

2024-2025

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 SOMMAIRE
Une page de garde …………………………………………………………..1
Sommaire ……………………………………………………………………2 ; 3
Dédicaces…………………………………………………………………….4
Remerciement………………………………………………………………..5
Avant-propos………………………………………………………………...6 ; 7
Sigles et abréviations………………………………………………………...8
Illustrations…………………………………………………………………..9
Introduction Générale………………………………………………………..10

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 DEDICACE

Je dédie ce présent rapport à mes parents et à l’ensemble des membres de

l’administration du Lycée Professionnel Régional de Kaya (LPRK).

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 REMERCIEMEN
T
Avant tout développement, il apparait opportun de remercier tout le
personnel qui m’a aidé tout au long de ce stage et tous ceux qui ont eu
l’aimable gentillesse de faire de ce stage un moment profitable.
J’adresse ma profonde gratitude à :
 Mon professeur de suivi Mn yameogo pour son
soutien et ses conseils ;
 Mon maître de stage Mr BADO Blaise pour son
accompagnement et ses conseils ;
 Tout le personnel de l’Entreprise d’Installation
Electrique pour la courtoisie, la sympathie et l’amour
envers moi tout au long de ces deux mois passés à leur
côté ;
 L’ensemble des membres de l’administration du Lycée
Professionnel Régional de Kaya ;
 Mr le proviseur qui a eu l’initiative
d’ouvrir le baccalauréat professionnel.
 Toute la famille pour leurs bénédictions et leurs
conseils ;
 Tous les camarades pour leurs disponibilités ;
accompagnements et conseils avisés.
Enfin je remercie tous les amis de classes, toutes mes connaissances,
qui, de près ou de loin, ont contribué à la réalisation de ce rapport de
stage.

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AVANT-PROPOS

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SIGLES ET ABREVIATIONS

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LISTES DES FIGURES

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 INTRODUCTION GENERALE

Pour une meilleure formation et une amélioration des connaissances

acquises, le LPRK et tous autres lycées d’enseignement technique
recommande aux élèves un stage de deux mois au sein d’une société
industrielle. Nous avons réalisé le nôtre du 02 décembre 2024 au 02
février 2025 à l’Entreprise d’Installation Electrique. Ce stage avait
pour buts :
- La mise en pratique des connaissances acquises à l’école de
formation professionnelle ;
- Une familiarisation avec le milieu professionnel.
Au sein de cette entité, nous pour activités principales les
installations de bâtiments de types F3 ; R+ ; F4 et les dépannages.
Néanmoins, les installations qui nous étaient confiées, concernaient
essentiellement les installations électriques de bâtiments de type F3.
C’est la raison pour laquelle nous avons décidé d’étudier les
installations bâtiments de type F3 dans ce rapport.
Ainsi nous développerons dans ce travail trois grandes parties, à
savoir, la première partie qui sera la partie administrative ; une
deuxième partie qui est l’étude de l’installation électrique d’un
bâtiment de type F3 et une dernière et troisième partie qui constituera
des critiques et suggestions.

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PREMIERE PARTIE : Partie
administrative

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.CONVENTION TYPE

Pour l’organisation de la période de formation en milieu professionnel des élèves se préparant

au Baccalauréat professionnel option <<ELECTROTECHNIQUE>>
(Entre l’organisation, l’entreprise ou administration) représentée par l’Entreprise
d’Installation Electrique.
Il a été convenu ce qui suit :
TITRE : DISPOSITIONS GENERALES
Article 1 : La présente convention a pour objet la mise en œuvre au bénéfice des élèves du
Baccalauréat professionnel, option <<ELECTROTECHNIQUE>> du Lycée Professionnel
Régional de Kaya d’une période de formation en milieu professionnel.
Article 2 : Cette période de formation en milieu professionnel a pour objet de compléter la
formation professionnelle que l’élève OUEDRAOGO Oumarou reçoit en préparant le
Baccalauréat Professionnel option <<ELECTROTECHNIQUE>>.
Article 3 : Les objectifs de la formation en milieu professionnel sont :
-Participer à la vie de l’entreprise ;
-Comprendre son organisation ;
-Mettre à profit les périodes de formation pour élaborer le dossier professionnel qui sera
présenté à l’examen.
Les contenus de la formation en milieu professionnel sont consignés dans un document
intitulé « objectifs de formation ».
Article 4 : Durant la période de formation en milieu professionnel, l’élève est soumis aux
règles générales en vigueur dans cette organisation notamment en matière de sécurité et
d’horaires.
Article 5 : L’élève est associé aux activités de l’organisation concourant directement à l’action
pédagogique.
Article 6 : L’élève reste sous statut scolaire pendant la période de formation et ne peut de ce
fait prétendre à une rémunération de la part de l’organisation. En cas d’accident survenant à
l’élève pendant la période de formation, le représentant de l’organisation s’engage à en
informer le plus rapidement possible le proviseur. Les élèves restent assurés par
l’établissement pendant la période de formation.
Article 7 : Le proviseur du Lycée Professionnel Régional de Kaya et le représentant de
l’organisation se tiendront mutuellement informés des difficultés qui pourraient naître de
l’application de la présente convention et prendrons d’un commun accord et en liaison avec
l’équipe pédagogique, les dispositions propres à les résoudre, en particulier en cas de
manquement à la discipline.

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 Article 8 : Durant la période de formation, un professeur de l’équipe pédagogique se rende en
milieu professionnel afin de :
 Faire le point avec le tuteur de l’élève dans l’entreprise ;
 Procéder à l’évaluation de la formation.
TITRE  : MODALITES
- Période de formation : Du 02 décembre 2024 au 15 janvier 2025
- Organisation générale
 Diplôme préparé : BACCALAUREAT PROFESSIONNEL
 Niveau : deuxième année
 Option : ELECTROTECHNIQUE
- Suivi de la période de formation
 Nom du tuteur dans l’organisation : Mr BADO Blaise
 Service d’accueil : [Link]
 Noms du professeur chargé du suivi : Mme Yaméogo
- En cas d’urgence, contacter Monsieur le Proviseur du Lycée Professionnel Régional
de Kaya.
Tél :
Fait à Kaya, le 10 janvier 2025

Le responsable de l’organisation
Le Proviseur
BADO Blaise

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.OBJECTIFS DE FORMATION
La formation dispensée aux élèves est fondée sur le principe de l’alternance entre périodes
de formation en milieu scolaire et période de formation en milieu professionnel (P.F.M.P).
Les PFMP sont obligatoires. Leur durée totale est de dix semaines.
Les objectifs assignés à ces P.F.M.P sont :
 Acquérir des compétences professionnelles,
 Acquérir des attitudes professionnelles,
 Transférer des savoir-faire et des savoir-être.

A. Objectifs d’acquisition de compétences professionnelles

Ces objectifs sont fixés par l’équipe pédagogique et le tuteur pour chaque P.F.M.P dans un
document qui sert au suivi et à l’évaluation.
Pour chaque P.F.M.P, les professeurs, le tuteur et si possible l’élève, procèdent au
repérage de l’atteinte des objectifs
Ainsi un objectif est atteint si :
- Les tâches choisies ont été réalisées,
- L’élève a bénéficié d’une autonomie suffisante.
Pour chacun des objectifs :
- Le tuteur fournit des informations sur les activités à réaliser par l’élève ,
- Les professeurs et le tuteur apprécient le degré de maitrise de la compétence
professionnelle concernée.
Si une ou plusieurs compétences n’est ou ne sont pas maitrisée(s) par un élève au cours
d’une P.F.M.P, elles constitueront, pour cet élève, des objectifs complémentaires à atteindre
au cours d’une période ultérieure et seront mis à la fin des deux périodes de formation en
milieu professionnel(PFMP). L’évaluation finale correspond à l’atteinte des objectifs des
P.F.M.P est obtenue en faisant la moyenne des évaluations des deux périodes.
B. Objectifs d’acquisition d’attitudes professionnelles
Pour chaque P.F.M.P, sont déterminées un nombre limité d’attitudes professionnelles
spécifiques. A la fin de chaque P.F.M.P, le tuteur et les professeurs évaluent ensemble les
acquisitions, compte tenu des informations fournies par le tuteur. Si la performance de l’élève
n’est pas satisfaisante, ils intègrent les attitudes professionnelles à améliorer dans l’objectif
d’évaluation d’une période ultérieure. A la fin de la formation, l’évaluation finale est obtenue
en faisant la moyenne des évaluations des deux objectifs entonnés sur le document de suivi de
la période concernée.

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