1

Cahier rouge
Unit
Planète
titleFacebook
(pages xx–xx) (pages 8–9) Module
1
1 Read the texts and match each one to a note below.

Moi, je passe des heures sur Facebook. On partage tout le temps des photos
avec mes copains, c’est vraiment marrant. On organise souvent des sorties,
c’est plus facile que de se parler avec le portable. Je poste aussi
des messages sur le mur de mes copains de temps en temps. Emma

Salut! Moi, je vais tous les jours sur ma page perso et je modifie mes
préférences une fois par mois. J’adore Facebook et j’aime commenter les
photos de mes copains, c’est rigolo! Nathan

Pour moi, Facebook, c’est indispensable. Tous les weekends, j’invite mes
copains chez moi et on s’envoie tout le temps des liens vers des vidéos,
sur YouTube, par exemple. Je fais aussi des quiz ou je joue quelquefois à
des jeux. Louis

a b c
Tu peux venir chez Facebook: 4h par jour Facebook: tous les
moi samedi? On sort au cinéma ce jours!
soir?

+
2 Read the texts again. Connect each name with an activity and a frequency
expression.
goes on home page once a month

Studio 3 © Pearson Education Limited 2013

invites friends round all the time
Emma
arranges to go out every weekend
posts messages often
Nathan
sends video links from time to time
plays games sometimes
Louis
shares photos all the time
updates likes every day
3 Use the prompts to write forum entries for the two people below.
Clément Julie

+ + Tu veux
sortir?

tous les jours une fois par semaine quelquefois tous les weekends

3
 21
Cahier rouge
Comment
Unit title (pages
tu xx–xx)
trouves …? Module
1
(pages 10­–11)

Studio Grammaire
1 Unjumble the answers to the Remember to use le/la/les in front of
quiz questions. the verb to mean him/her/them.
Je le trouve beau. I find him handsome.
1 Comment tu trouves Wayne Rooney? Je la trouve jolie. I find her pretty.
Je le trouve … lunatique pénible un peu et très

2 Comment tu trouves Kate Middleton?

la trouve je belle et très vraiment gentille

3 Comment tu trouves Nicolas Sarkozy (Président français)?

assez je trouve trop le mais arrogant charmant

4 Comment tu trouves Carla Bruni (femme du Président français)?

trouve gentille la et assez je généreuse très

5 Comment tu trouves Robert Pattinson?

très je trouve beau carrément et charmant le

2 Answer the quiz questions above with your own opinions.

Remember to use le or la correctly and to make the adjectives agree.

3 Complete the text. There may be more than one possibility for
each gap and you can use the words below more than once.
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– Regarde Cheryl Cole et Eva Green. Je 1 trouve 2 .

– Et voilà Kanye West. Je 3 trouve 4 .
– Et regarde Ellen Page. Je pense qu’elle est 5 .
– Comment tu trouves les deux princes, William et Harry?
– Je 6 trouve 7 . William est 8
mais je préfère Harry. Je 9 trouve 10 .
– Voilà les Beckhams, je 11 trouve 12 . Victoria est
13 mais je la trouve 14 .
– Oui, et David est très beau. Je 15 trouve 16 .

le la les charmant jolie gentil Be careful to select

drôle pénibles beau beaux généreux adjectives that agree
charmants arrogants pénible égoïste with the person/people.

4
3
Cahier rouge
Tu viens aussi? (pages 12–13) Module
1
1 Make a conversation about going out by numbering
the lines to match the order of the symbols.

– Allô, oui?
– Alors, je vais aller à la patinoire demain après-midi. Ça t’intéresse?
– Avec Florian et Laura. Ça va?
– Oui, bonne idée. On se retrouve où?
– Salut Camille, c’est Théo. Tu veux aller au cinéma, ce soir?
– Oui, c’est cool. La patinoire est ouverte à quelle heure?
– Désolée, mais je n’ai pas trop envie et j’ai trop de devoirs, ce soir.
– Rendez-vous chez Florian à quatorze heures trente?
– D’accord, à demain!
– Attends. Je vais regarder sur Internet. Oui, la patinoire est ouverte de
quatorze heures à vingt-deux heures. On va y aller vers quinze heures?
– Oui, je veux bien. On va y aller avec qui?

2 Write your own conversation about going out,

You can use the
making sure you use all the expressions below.
conversation above
as a model – it’s not
faire les magasins Tu veux m’accompagner?
cheating! Highlight
aller à un concert de rock cet après-midi in two colours which

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samedi soir Génial. Pourquoi pas? parts you can reuse
On se retrouve à quelle J’ai horreur de ça. and which ones you
heure? D’accord, à samedi! can adapt.

5
 4 Ça s’est bien passé? Cahier rouge
(pages 14–15)
Module
1
1 Complete the sentences with the correct verbs, then match each one to the
correct picture in the story.
1 2 3

4 5 6

a Dimanche, je 1 en ville avec Julien et on

2 les magasins mais il 3 tout son
temps à discuter sur son portable.
b Samedi soir, je 4 avec Julien. On 5
à la fête de Sarah. C’était cool et c’était assez romantique!
c Je n’étais pas contente! Et puis, finalement, il 6 . C’était un
désastre!
d Ensuite, on 7 . Julien n’a pas bien dansé et on
8 . C’était très marrant!
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e D’abord, on a bu et on a mangé. J’ 9 un coca et Julien

10 trop de pizza!
f J’ 11 mes copines et on 12 tout le temps!

ai bu a plu a dansé a mangé a rigolé ai vu est allés

a bavardé suis allée a passé a fait suis sortie

2 Write your own picture story about a samedi: bowling

weekend date. Use the prompts on the
right if you wish.
rigolo?
dimanche: resté à la maison
regardé un DVD
mangé et bu?

6
5 Fou de musique! Cahier rouge
(pages 16–17)
Module
1
1 Read the text, then look at the pictures below and say whether they
relate to activities mentioned in the past, present or future.

Ma passion, c’est la musique rock. Je suis méga fan du groupe

Indochine. C’est un groupe de rock français qui a un look plutôt
gothique. Normalement, j’écoute de la musique tous les jours:
dans le bus pour aller au collège, quand je fais mes devoirs et
même quand je me brosse les dents!
L’année dernière, je suis allé au Stade de France à Paris pour
voir Indochine en concert. J’y suis allé en train avec mon frère
et un copain. C’est le premier groupe français à jouer au Stade
de France. Il y avait quatre-vingt mille spectateurs, cinq écrans
géants et le concert a duré deux heures et demie. C’était absolument fabuleux! Nicola Sirkis, le
leader du groupe, a dit «Être dans un groupe de rock, c’est un peu l’adolescence éternelle».
Le DVD du concert va bientôt sortir et je vais l’acheter, bien sûr! Demain, je vais télécharger
des chansons d’Indochine et je vais les écouter sur mon iPod, super! Raphaël
a b c d e f

Studio Grammaire
Look at the pattern of each of the three tenses:
Past: j’ai écouté; je suis allé(e)
2 What does the text say about the Present: je suis fan; c’est super!
following items? Write a sentence Future: je vais écouter; on va aller

Studio 3 © Pearson Education Limited 2013

in English for each of them.
1 80 000:
2 2h30:
3 5:
4 DVD:
5 premier:

3 Adapt the text above to write

To get higher marks, try to use the present,
about what music you like and
an event you have seen. past and future tenses together. Look at
the verbs in the text to help you.

7
 Cahier rouge
Révisions Module
1
1 Read the article about Facebook. Spend two minutes
and note three or four things you can understand.

Try to get the gist of each question and answer, even

if you don’t understand the detail. The activities on
page 9 will help you to understand the rest.

Quelques questions sur Facebook

On utilise Facebook pour partager de la musique, des vidéos, des événements et
des photos, et aussi pour poser des questions et partager les réponses.

Qu’est-ce que je dois faire pour m’inscrire sur Facebook?

Il faut avoir une adresse e-mail, au moins treize ans et peut-être quelques photos
pour mettre sur ta page perso.

Combien de temps est-ce que je peux passer sur Facebook?

Ça, c’est ta décision. Tu peux facilement passer des heures à tchatter avec tes copains
sur Facebook, mais c’est peut-être mieux de sortir avec eux de temps en temps.

Je n’aime pas tous mes camarades de classe, est-ce que je dois les
accepter tous comme amis?
Pas du tout! C’est ton choix. Il faut refuser si tu n’es pas sûr(e).

Ma mère veut être mon amie. Est-ce que je dois l’accepter?

C’est difficile à dire, mais ce n’est pas une mauvaise idée. Tu peux toujours limiter
son accès et en réalité, elle ne veut pas savoir tous tes secrets.
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Combien d’amis est-ce que je peux avoir?

C’est à toi de décider, mais ce n’est pas une bonne idée d’avoir 600 amis si tu n’as
pas le temps de parler à tous.

Est-ce que je peux limiter les choses qu’on peut voir sur mon profil?
Oui, tu peux sélectionner ce que tu veux montrer (photos, etc.) et à qui (tout le
monde, amis de mes amis, etc.). On te conseille de tout limiter à tes seul(e)s ami(e)s.

8
 Cahier rouge
Révisions Module
1
2 To help you with the gist, number the
following topics in the order they • Use context, logic and grammar
appear in the text. to help you work out new words.
• Look at the rest of the sentence
a Number of friends and see if any of the words
b What to do to join resemble English words you know.
c Limiting things other can see • It can also be helpful to ask
yourself: is it a noun, an adjective
d Number of hours or a verb?
e Accepting parents
f Refusing people as friends

3 Read the text again. What does it say about the following items?
Write a sentence in English for each of them.
1 13 ans:
2 tchatter avec tes copains:
3 il faut refuser:
4 ce n’est pas une mauvaise idée:
5 600 amis:
6 tu peux sélectionner:

4 Correct the mistakes in each of the French sentences.

1 On doit avoir seize ans pour s’inscrire sur Facebook.

2 C’est une bonne idée de passer des heures sur Facebook.

3 On ne peut pas refuser quelqu’un comme ami(e).

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4 C’est une mauvaise idée d’accepter ses parents comme amis.

5 Il est facile de parler avec six cents amis.

6 On ne peut pas limiter les choses que les autres peuvent voir sur son profil.

5 Write four bullet points in French picking out some of the main advice
given in the text or adding your own advice. (You may be able to use
some of the corrected sentences from exercise 4.)
•
•
•
•

9
 Cahier rouge
Vocabulaire Module
1

Sur Facebook • On Facebook Les invitations • Invitations

Je vais sur ma page I go onto my Je vais/On va … I’m/We’re going
perso.   home page.   to …
Je lis mes messages. I read my aller au cinéma/ go to the cinema/
 messages. en ville   into town
Je poste des messages. I post messages. aller à la patinoire/ go to the skating
Je modifie mes I update my likes. à une fête   rink/to a party
préférences. faire les magasins go shopping
J’invite mes copains. I invite my friends. faire un piquenique have a picnic
Je fais des quiz. I do quizzes. Tu viens avec moi/ Are you coming
Je joue à des jeux. I play games. nous?   with me/us?
Je regarde des photos. I look at photos. Tu veux m’/nous Do you want to
Je commente des I comment on accompagner?   come with me/
photos. photos./I leave  us?
  comments on Ça t’intéresse? Are you interested?
 photos. On se retrouve où/ Where/When shall
Je passe des heures … I spend hours … à quelle heure?   we meet?
On organise des We arrange to chez moi/toi at my/your place
sorties.   go out. Il y a une séance à … There’s a showing
On partage des photos. We share photos.   at …
On s’envoie … We send each À plus. See you later.
  other … À demain/samedi. See you tomorrow/
des liens vers des video links   on Saturday.
vidéos

Les réactions • Reactions

Les adjectifs • Adjectives Oui, merci. Je veux bien. Yes, please. I’d
arrogant(e) arrogant   like to.
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beau/belle good-looking/ D’accord, si tu veux. OK, if you like.

 beautiful Génial! Bonne idée! Great! Good idea!
charmant(e) charming Pourquoi pas? Why not?
drôle funny Je n’ai pas trop envie. I don’t really
égoïste selfish   want to.
généreux/généreuse generous Tu rigoles! You’re joking!
gentil(le) kind C’est vraiment nul! That’s really
jaloux/jalouse jealous  rubbish!
joli(e) pretty J’ai horreur de ça! I hate that!
lunatique moody
pénible a pain
timide shy

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 Cahier rouge
Vocabulaire Module
1

Quand? • When? Ça s’est passé • How did it go?

ce matin/soir this morning/ comment?
 evening C’était … It was …
cet après-midi this afternoon cool/génial cool/great
demain matin tomorrow morning intéressant/marrant interesting /funny
samedi après-midi Saturday romantique/sympa romantic/nice
 afternoon affreux/bizarre terrible/weird
dimanche soir Sunday evening ennuyeux/horrible boring/horrible
hier yesterday nul/un désastre rubbish/a disaster
samedi dernier last Saturday
le weekend dernier last weekend
l’année dernière last year Les mots • High-frequency
essentiels words
Les sorties • Going out très very
assez quite
Je suis sorti(e) avec … I went out with …
un peu a bit
Je suis/On est I/We went …
allé(e)(s) … trop too
au cinéma/à une fête/ to the cinema/to a carrément completely
en ville   party/into town vraiment really
J’ai/On a … I/We … avec with
bavardé chatted normalement normally
bu du coca drank cola en général mostly
fait les magasins went shopping d’habitude usually
fait une promenade went for a walk tout/toute/tous/toutes all/every
joué au bowling went bowling de temps en temps from time to time
mangé un hamburger ate a burger quelquefois sometimes
regardé un DVD watched a DVD souvent often

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bien rigolé had a real laugh tous les jours every day
On a dansé ensemble. We danced tous les weekends every weekend
 together. tout le temps all the time
Je suis resté(e) à la I stayed at home. une fois/deux fois … once/twice …
maison. … par jour/semaine/ … a day/week/
mois   month

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 Cahier rouge
J’avance Module
1
1 Record your levels for Module 1.

2 Look at the level descriptors on pages 62–63 and set your targets for Module 2.

3 Fill in what you need to do to achieve these targets.

Listening I have reached Level in Listening.

In Module 2, I want to reach Level .
I need to

Speaking I have reached Level in Speaking.

In Module 2, I want to reach Level .
I need to

Reading I have reached Level in Reading.

In Module 2, I want to reach Level .
I need to
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Writing I have reached Level in Writing.

In Module 2, I want to reach Level .
I need to

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