GROUPES SCOLAIRES LA FAMILIALE ET LA FRATERNITE
CELLULE DE SVT
DEVOIRS COMMUNS N°2 DU PREMIER SEMESTRE
EPREUVE DE SVT
Niveau : 6ème Année scolaire : 2024-2025
Nom de l’élève : ………………………… Classe : ……………… Note : …………. / 20
I- EVALUATION DES RESSOURCES : (5 pts)
PARTIE A : Associe les chiffres de la colonne A aux lettres correspondantes de la colonne B. . (2,5 pts)
1/ Parasitisme a/ Association obligatoire à bénéfice réciproque
2/ Etre vivant B/ Animal qui possède une colonne vertébrale au stade adulte.
3/ Symbiose C/ Relation dans laquelle un animal vit aux dépens de son hôte .
4/ Algue D/ Etre qui nait, se nourrit, grandit, se reproduit et meurt.
5/Vertébré e/ plante sans fleur
Complète le tableau ci-dessous en faisant correspondre chaque chiffre à la lettre de sa définition.
1
2
3
4
5
PARTIE B : Réponds par vrai ou faux
1-L’homme est un amphibien car sa peau est nue…………….
2-La baleine et le dauphin sont des poissons…………………
3-La tortue est un reptile………………………..
4-La fougère et l’algue sont des plantes sans fleurs……………………….
5-L’araignée est un insecte………………………………
II- COMPETENCES METHODOLOGIQUES ( 14 pts)
EXERCICE 1 (7 pts)
Les scientifiques classent le pélican dans le groupe des vertébrés et dans le sous-groupe des oiseaux. Le
pélican (photo ci-dessous du document 1) est un animal qui se nourrit de poissons, il possède un long bec et
sa peau est recouverte de plumes. Il vit au bord de la mer, des lacs et des rivières.
1- Définis l’expression de critère de classification. (1 pt)
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….……………
2- Pourquoi le pélican est classé dans le groupe des vertébrés ? (2 pts)
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3- Pourquoi le pélican est classe dans le sous-groupe des oiseaux ? (2 pts)
……………………………………………………………………………………………………………....
4- En vous aidant du texte, dis pourquoi le pélican vit au bord de la mer, des lacs et des rivières. (2 pts)
………………………………………………………………………………………………………………
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Document 1 : photo du pélican
EXERCICE 2 :
Dans un jardin on assiste au spectacle suivant :
• Un serpent qui chasse des caméléons,
• Un criquet sur une feuille de salade
• Des oiseaux sur la bosse des bœufs et mange les puces parasites.
1. Donne la relation qui existe entre le serpent et le caméléon. 1 point
………………………………………………………………………………………………….……………
2. Comment appelle – t – on le serpent dans cette relation ? 1 point
………………………………………………………………………………………………….……………
3. Donne la relation qui existe entre ces oiseaux et le bœuf. 1 point
………………………………………………………………………………………………….……………
4. Construis une chaine alimentaire à partir des êtres vivants de la liste ci-après : Serpent – criquet –
feuille de salade – caméléon . 2 points
………………………………………………………………………………………………….……………
………………………………………………………………………………………………….……………
5. Dans cette chaine identifie : 2 points
a. Le producteur : ……………………………………………………………………………
b. Un consommateur : ………………………………………………………………………
Présentation et la qualité de l’expression : 1 point
