Plan d'étude examen histoire du Québec. Module 8.
1919 à 1945
Notes de cours 8A1, 8A2, 8B1, 8B2, 8B3, 8C, 8C2
Manuel périodes p. 158 à 233
Cahier d'apprentissage p. 82 à 125
8A1. Années 1920. Économie
-expliquez d'où vient la doctrine sociale de l'Église, à quoi elle s,oppose, ce qu,elle souhaite, ce qu'elle défend
-Expliquez ce qu'est la Confédération des Travailleurs catholique du Canada (CTCC), fondé quand, vise quoi (au moins deux
objectifs)
-deuxième phase d'industrialisation caractéristiques (époque, provenance des capitaux, marchés visés, secteurs
économiques qui se développent, lieux de cette industrialisation, énergie utilisée...)
-Expliquez ce qu'est la concentration des entreprises
-expliquez ce que sont les filiales et pourquoi elles existent
-Indiquez des produits importés de façon importante dans les années 20
-Expliquez les transformations de l'agriculture dans les années 1920 (agriculture mixte, chute du blé, hausse des produits
laitiers, moteur à explosion, transport routier, exportation de foin et de produits laitiers vers les État-Unis et des produits
maraîchers et du tabac vers les marchés des villes et les usines de transformation, organismes de défense Coopérative
fédérée du Québec 1922 et Union catholique des cultivateurs UCC 1924...)
8A2. Années 1920. Culture
-Expliquez le développement de la culture de masse dans les années 20 (nouveaux médias : cinéma parlant, films
burlesques, Hollywood, Oscars, Radio, jazz, charleston, sport professionnel, baseball, hockey, cabarets, crédit, publicités...)
-Expliquez le contexte de la création de la Commission des liqueurs du Québec, définir ce que c'est, les objectifs...
-Développement des villes années 20 (majorité de la population du Québec urbaine, gratte ciel, tramway électrique,
automobile, nouveaux bâtiments d'habitation (plex) services publics en développement et municipalisés-électricité, gaz,
eau courante, égout, collecte des déchets, pavage des rues-, nouveaux emplois dans le secteur tertiaire, loisirs-patin,
raquette, ski, curling, golf, baseball, art déco...)
-villes mono-industrielles en région, définir ce que c'est, nommez quelques-unes de ces villes
-conditions des femmes dans les années 1920 (nouvelles activités que font certaines femmes : conduire, pratiquer des
sports, olympiques, fument, boivent, sortent, magasinent, travaillent...), nouvelles modes (pantalons, cheveux courts,
types garçonnes, moins de corset, robes et maillots moins contraignants...), elles occupent 25% des emplois, salaires
moindres, revendications dans les années 20 (éducation supérieure, accès aux emplois, vote au Québec, modification du
Code civil...), nommez des associations féministes (Comité provincial pour le suffrage féminin 1922, Alliance canadienne
pour le vote des femmes au Québec 1927), différentes vision du féminisme, exemple : Cercles des fermières, expliquez leur
position, expliquez les modifications à la constitution canadienne en 1930 et conséquences et les modifications au Code
civil du Québec en 1931 et conséquences, expliquez la position des anti-féministes
-Définissez et expliquez les principales positions du clérico-nationalisme
-Transformations des activités économiques des Autochtones du nord et des Inuits dans les années 20 (exploitations des
ressources sans ententes, saumon, fourrures, moteurs, machine à coudre...)
8B1. Krach boursier et début de la crise
-causes du krach boursier de 1929, (spéculation boursière, surproduction) comment le krach se transforme en crise
économique aux États-Unis, comment la crise se transmet dans le monde, premiers effets de la crise (faillite, hausse du
chômage, réduction des revenus, misère, sous-alimentation, évictions, sans-abris, baisse de la production, baisse des
exportations, baisse des prix)
-Indiquez les premières mesures d'urgence (organisme charité privé, soupes populaires, refuges pour sans-abris)
-Indiquez les réactions des gouvernements (interventionnisme, camps de travail, travaux publics, secours direct, plan
Vautrin au Québec)
8B2. Remise en question du capitalisme
-Connaître différentes visions politiques, économiques et sociales qui remettent questions le capitalisme et la démocratie
(libéralisme économique, totalitarisme, fascisme, communisme, socialisme, ultranationalisme, conservatisme...), Pouvoir
donner quelques exemples de certains de ces régimes (Hitler-Allemagne, Mussolini-Italie, Franco-Espagne, Salazar-
Portugal, Staline-URSS, Militaires et Empereur-Japon...)
-Indiquez les changements de statut politiques du Canada dans les années 1930 dans l'empire britannique (statut de
Westminster 1931-Indépendance dans les affaires extérieures et création du Commonwealth)
-Conséquences politiques de la crise au Canada (réélection des Libéraux, réduction importante de l'immigration, courant
xénophobe, parti communiste du Canada, Cooperative Commonwealth Federation CCF, Parti national social chrétien PNSC
d'Adrien Arcand, parti du l'unité nationale), identifiez les courants extrême gauche, gauche, centre, droite, extrême
droite...
-Mouvement de retour à la terre au Québec, plan Vautrin, régions colonisées, encadrement du clergé , objectifs du
gouvernement, objectifs du clergé...
8B3. Premier mandat de Maurice Duplessis 1936-9
-Définir et indiquez les principaux objectifs du programme de restauration sociale
-Action libérale nationale (C'est quoi, quand, principales revendications)
-Expliquez les principales actions du premier gouvernement de Maurice Duplessis 1936-39 (appui des trusts, exploitation
des ressources naturelles par les grandes compagnies, crédit agricole, loi sur les salaires raisonnables, loi d'assistance aux
mères nécessiteuses, loi du cadenas)
8C1 et 8C2. Le Canada et la 2e guerre mondiale
-Conséquences économiques de la 2e guerre sur le Canada (ex. de développements économiques, transports ferroviaires,
ports, industries minière, chimique, armements, avions, etc., Bons de la victoire, recyclage, coupons de rationnement...)
-Engagement des femmes. (ex. d'engagement). Différence majeure avec la 1e guerre. Enrôlement des femmes CWAC
-Exemples de théâtres d'opération militaires où les soldats canadiens ont combattu lors de la 2e guerre mondiale.
-Conférences de Québec, 1e et 2e. C'est quoi, on y décide quo?
-Gouvernement d'Adélard Godbout. Parti politique, années de son gouvernement, 3 grands projets de loi fondatrices
pour le Québec et explications. (Droit de vote et d'éligibilité des femmes en 1940 (projet de loi présent; en chambre à
partir de 1927, dans le programme du PLQ depuis 1938, Fréquentation scolaire obligatoire jusqu'à 14 ans et gratuité
scolaire au primaire en 1943 (retard au Québec, dernière province au Canada, Nationalisation de la Mtl Light, Heat and
Power, la plus grande compagnie d'électricité au Québec qui devient Hydro-Québec, une société d'État. Proposée par la
Doctrine sociale de l'Église, et l'ALN et effectuée en Ontario au tout début du siècle, la nationalisation de 'électricité
apparaît comme une première étape de la libération des Québecois face aux trusts)
Définitions
doctrine sociale de l'Église, capitalisme de bienfaisance, CTCC, Canadien National CN, voirie, nationalisation, société d'État,
filiale, agriculture mixte, secteur tertiaire de l'économie, trust, Ligue des Indiens 1918, Ungava 1912, Lionel Groulx, actions,
spéculation, keynésianisme, New Deal de Roosevelt, Commission des Liqueurs, travaux publics, soupes populaires, camps
de travail, secours directs, antisémitisme, URSS, statut de Westminster, Commonwealth, société radio-canada SRC et
Canadian Broadcasting Corporation CBC, La Boduc, radioromans, action libéral nationale ALN, Union nationale UN,
Maurice Duplessis, crédit agricole, loi du cadenas, clériconationalisme, xénophobie, fascisme, totalitarisme, socialisme,
communisme, libéralisme économique, plébiscite, Axe Rome-Berlin-Tokyo, blitzkrieg, Thérèse Casgrain, Raid de Dieppe,
Ligue des droits des femmes, Uboot, Hydro-Québec.
