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CENTRE NATIONAL DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE

80, rue de Reuilly - CS 41232 - 75578 Paris cedex 12
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grandissent,
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progressent
Formation
d’intégration
La formation d’intégration dans la fonction publique territoriale est le
point de départ d’un processus de formation qui va se dérouler tout au
long de la carrière.

Elle donne à tout agent nouvellement nommé des clefs de compréhension

de l’environnement territorial : comment les collectivités et les
établissements publics sont-ils organisés ? Quelles sont leurs missions ?
Comment se déroule la carrière d’un fonctionnaire ? Quels sont les outils
et dispositifs de formation dont il dispose pour définir et mener à bien
un projet professionnel ?

Autant de questions essentielles pour permettre à l’agent de comprendre

son rôle d’acteur du service public local et de fonctionnaire territorial.

Le CNFPT met à votre disposition un ensemble de fiches articulées

autour de trois thèmes : l’environnement territorial, la fonction publique
territoriale et le système de formation de la fonction publique territoriale.
Ces fiches « aide-mémoire » reprennent les contenus de la formation.

cnfpt - livret du stagiaire 1

 SOMMAIRE
L’environnement territorial
Les missions de service public. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Décentralisation, déconcentration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
L’intercommunalité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
L’organisation et le fonctionnement
des collectivités territoriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Le processus décisionnel
et la mise en œuvre de la décision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Le budget des collectivités territoriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
La prévention des risques au travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Les acteurs de la prévention
au sein des collectivités territoriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

La fonction publique territoriale

La fonction publique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
La carrière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Les droits et obligations du fonctionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Les organismes de la fonction publique territoriale. . . . . . . . . . . . . . . . 21

Le système de formation
de la fonction publique territoriale
La formation tout au long de la vie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

2 cnfpt - livret du stagiaire

 L’environnement territorial

Les missions de service public

Les missions de service public sont des activités d’intérêt général. Créer un restaurant scolaire, un
conservatoire de musique, organiser l’enlèvement des ordures ménagères, assurer la distribution
de l’eau sont des missions de service public.

l Les missions de service public

Les missions de service public exercées par les collectivités territoriales et les établissements
publics sont très variées.
Certaines de ces missions sont obligatoires. À titre d’exemples : l’état civil, le ramassage des
ordures ménagères, la lutte contre les incendies, la formation professionnelle des jeunes.
D’autres sont facultatives, en particulier dans le domaine culturel, sportif ou des loisirs. Décider
d’intervenir dans ces domaines relève de choix politiques et financiers.
L’exercice de ces missions de service public donne lieu à la mise en œuvre de politiques
publiques locales.
Le terme « service public » désigne une activité menée par une personne publique ou sous
son contrôle, en vue de satisfaire un besoin d’intérêt général.

l Les caractéristiques des missions de service public

Ces services répondent à des nécessités d’intérêt général. Ils doivent respecter certains prin-
cipes :
• le principe d’égalité, c’est-à-dire que les administrés d’une même catégorie doivent être
traités de façon identique (pas de discrimination entre les usagers) ;
• le principe de continuité, qui suppose un fonctionnement régulier (le droit de grève des
agents atténue cette exigence) ;
• le principe de mutabilité, qui signifie que l’activité devra pouvoir évoluer pour s’adapter
aux besoins de la population (par exemple, les horaires d’ouverture des crèches peuvent
être modifiés en fonction des besoins de la population).

l Les modes de gestion du service public

Il existe différents modes de gestion des missions de service public. Pour les activités qui
relèvent de sa compétence, la collectivité est (sauf cas précisés par un texte) libre de choisir
son mode de gestion.
Elle peut choisir :
• l a gestion directe ou en régie : dans ce cas, la collectivité prend en charge l’organisation et
le fonctionnement quotidien d’un service public.
Exemple : la régie simple correspond à ce mode de gestion ;
• la gestion indirecte ou déléguée : la collectivité, après avoir créé un service public, décide
d’en confier la gestion à une personne publique ou privée. La collectivité conserve le pouvoir
de contrôler la conformité de l’action du gestionnaire avec les exigences de l’intérêt général.

cnfpt - livret du stagiaire 3

 L’environnement territorial

Décentralisation, déconcentration
Les lois de décentralisation du 2 mars 1982 et du 13 août 2004 ont renforcé le pouvoir et les
responsabilités des collectivités territoriales.

l Pouvoir local et décentralisation

Décentralisation signifie « transfert de compétences de l’État vers une collectivité territoriale ».
Les collectivités territoriales (la région, le département et la commune) disposent d’une auto-
nomie juridique et budgétaire, d’un pouvoir de décision. Dans le cadre des règles posées par
l’État, elles gèrent la vie courante sur leur territoire. Leurs spécificités sont :
• une organisation politique avec des autorités élues :
– un organe délibérant : conseil communal, conseil départemental, conseil régional,
– un exécutif : le maire, le président du conseil départemental, le président du conseil
régional ;
• des compétences avec la possibilité de prendre des délibérations et des arrêtés dans diffé-
rents domaines sans contrôle a priori de l’État ;
• des moyens propres garantissant leur autonomie :
– humains : le personnel titulaire et contractuel,
– budgétaires,
– en matériel.
Entre les collectivités, il n’existe pas de hiérarchie mais uniquement des modes de collabo-
ration par contrat.

l La déconcentration
Chaque ministère est composé d’une administration centrale et d’administrations locales,
réparties sur tout le territoire, appelées « services déconcentrés ». Ces services sont placés
sous l’autorité des ministres concernés. Ils sont chargés de la mise en application des lois et
règlements de chaque ministère, sur l’ensemble du territoire national. Ils assurent les relations
entre l’État et les collectivités territoriales (les préfectures par exemple).
Les préfètes et préfets assurent la représentation de l’État, ils sont nommés en Conseil des
ministres.
L’administration déconcentrée obéit au principe hiérarchique.
L’administration décentralisée gère les affaires locales de façon autonome, mais sous
contrôle de l’État a posteriori.
L’administration déconcentrée représente les intérêts de l’État localement.

4 cnfpt - livret du stagiaire

 L’environnement territorial

L’intercommunalité
Par la mise en commun de moyens humains et techniques, la coopération intercommunale permet
de remédier à certains inconvénients du morcellement communal français.

l Les différentes formes de coopération

Il existe deux catégories d’établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) :
• les syndicats intercommunaux sans fiscalité propre :
– à vocation unique (SIVU), ou à vocation multiple (SIVOM).
• les EPCI à fiscalité propre (droit de prélever l’impôt) :
– communautés de communes,
– communautés d’agglomération,
– communautés urbaines,
– les métropoles.

l Leurs caractéristiques
La coopération intercommunale se matérialise par la création d’un établissement public.
• L’organisation :
– l’établissement public de coopération intercommunale est administré par un conseil
délibérant dont les membres sont issus de chacune des communes membres. Ce conseil
prend des délibérations ;
– la présidente ou le président, organe exécutif de l’établissement public, prépare et exécute
les délibérations. Il est élu par le conseil de l’EPCI.
• Le personnel :
– les EPCI disposent d’un personnel propre soumis au statut de la fonction publique ter-
ritoriale ;
– la règle générale est que le personnel suit la compétence : si la compétence est transférée,
l’agent l’est aussi ;
– depuis 2004, des aménagements sont possibles : des personnels et même des services
peuvent être mis à disposition des intercommunalités. Dans ce cas, les agents travaillent
pour l’intercommunalité tout en restant agents communaux.
• Les compétences :
– les communautés se caractérisent par l’existence de compétences obligatoires, alors que
dans les syndicats, les compétences transférées sont librement choisies par les communes
membres.
• Les ressources :
– le budget de chaque EPCI est alimenté par :
> des ressources fiscales, notamment le produit de la contribution économique territoriale
(CET) ;
> des subventions de l’État ;
> le produit des services transférés.

cnfpt - livret du stagiaire 5

 L’environnement territorial

l ÉLECTION DES CONSEILLÈRES ET CONSEILLERS

• Depuis 2014, dans les communes de plus de 1 000 habitants, les conseillères et conseillers
communautaires sont élus au suffrage universel directement dans le cadre d’un scrutin
jumelé à partir des élections municipales. Une conseillère ou un conseiller communautaire
est obligatoirement conseillère ou conseiller municipal. Par conséquence, la parité gagne
du terrain, des oppositions municipales entrent dans le conseil de communauté.
• Dans les communes de moins de 1 000 habitants, aucune liste intercommunale n’est néces-
saire. Les conseillères et conseillers communautaires sont désignés au sein du conseil
municipal, suivant l’ordre du tableau.
• L’élection au suffrage universel direct des conseillères et conseillers communautaires ne
s’applique qu’aux EPCI à fiscalité propre.
• Pour les SIVU et les SIVOM, les représentants des communes sont désignés comme délégués
par les conseils municipaux (la maire ou le maire est obligatoirement délégué).

l Les enjeux de l’intercommunalité

La loi n° 2010-1563 du 16 décembre 2010 de réforme des collectivités territoriales crée une
nouvelle catégorie d’établissements publics de coopération intercommunale : la métropole.
Destinée aux zones urbaines atteignant 500 000 habitants (à l’exception de l’Île-de-France),
elle a vocation à se substituer aux collectivités préexistantes sur son territoire (communes,
communautés et département).

Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) à fiscalité propre de

plus de 300 000 habitants ont également la possibilité d’évoluer, sur la base du volontariat
en pôles métropolitains.
Un pôle métropolitain regroupe plusieurs EPCI à fiscalité propre sous réserve que l’un d’entre
eux compte plus de 100 000 habitants.

La loi n° 2014-58 du 27 janvier 2014 de modernisation de l’action publique territoriale et

d’affirmation des métropoles a :
• modifié le paysage de l’intercommunalité, notamment s’agissant des métropoles ;
• clarifié les compétences des collectivités territoriales et la coordination des acteurs ;
• donné une prépondérance à certaines collectivités pour coordonner l’action des collectivités
sur certaines compétences.

La loi n° 2015-991 du 7 août 2015 portant nouvelle organisation territoriale de la République

a en particulier supprimé la clause de compétence générale au niveau des départements et
des régions, en leur confiant des compétences précises.

6 cnfpt - livret du stagiaire

 L’environnement territorial

L’organisation et le fonctionnement
des collectivités territoriales
COMMUNE DÉPARTEMENT RÉGION
Nom Municipales départementales Régionales
des élections

• Scrutin de liste (2 tours) • Scrutin majoritaire binominal • Scrutin de liste mixte

‹ 1 000 habitants, scrutin (majoritaire + proportionnel)
majoritaire avec panachage • 2 par canton (un homme, une (2 tours)
possible femme)
Élection • Autant d’hommes que de
› 1 000 habitants, scrutin femmes sur les listes (parité)
de liste mixte (majoritaire +
proportionnel) et parité H/F,
listes bloquées

Organe délibérant • Conseil municipal • Conseil départemental • Conseil régional

• Maire • P résidente ou président • Présidente ou président

Organe exécutif du Conseil départemental du Conseil régional

Durée des mandats • 6 ans • 6 ans • 6 ans

des conseillères et
conseillers

Durée du mandat • 6 ans • 6 ans • 6 ans

de l’organe exécutif

• Gère par ses délibérations les • Gère, par ses délibérations, les • Gère, par ses délibérations,
affaires de la commune affaires du domaine de compé- les affaires du domaine de
• Élit l’organe exécutif tences du département compétences de la région
Attributions de • Vote le budget • Élit l’organe exécutif • Élit l’organe exécutif
l’organe délibérant • Crée et supprime les emplois • Vote le budget • Vote le budget
communaux • Crée et supprime les emplois • Crée et supprime les emplois
du département de la région

cnfpt - livret du stagiaire 7

 L’environnement territorial
L’organisation et le fonctionnement des collectivités
territoriales (suite)
COMMUNE DÉPARTEMENT RÉGION
Nom Municipales départementales Régionales
des élections

• Prend des arrêtés • Prend des arrêtés • Prend des arrêtés

• Prépare et préside les • P répare et préside les • Prépare et préside les réunions
réunions réunions • Prépare le budget
• Prépare le budget • Prépare le budget • Exécute le budget
• Exécute le budget • Exécute le budget (Ordonnateur des dépenses)
(Ordonnateur des dépenses) (Ordonnateur des dépenses)

Attributions de • Est la cheffe ou le chef du • Est la cheffe ou le chef du • Est la cheffe ou le chef du
l’organe exécutif personnel personnel personnel
• Est l’autorité de police • Est l’autorité de police
administrative administrative
• Est officière ou officier d’état (voirie départementale)
civil et de police judiciaire
• Organise les élections,
participe aux recensements
• Délivre certains permis

Nature du contrôle Contrôle de légalité exercé a Contrôle de légalité exercé a Contrôle de légalité exercé
exercé sur les posteriori par la préfète ou le posteriori par la préfète ou le a posteriori par la préfète ou
décisions préfet du département ou la préfet du département le préfet de région
sous-préfète ou le sous-préfet

Principaux État civil Action sociale Formation professionnelle –

domaines de Enseignement - Jeunesse Archives – Culture Apprentissage
compétences (liste Urbanisme – Travaux Création, gestion et entretien Développement et aménagement
non exhaustive) Culture – Sport des collèges du territoire
Routes départementales Création, gestion et entretien
des lycées

8 cnfpt - livret du stagiaire

 L’environnement territorial

Le processus décisionnel
et la mise en œuvre de la décision
LES CONSEILLÈRES ET
CONSEILLERS MUNICIPAUX/
DéPARTEMENTAUX/
Les citoyens Les associations Les services RÉGIONAUX

• Expriment une demande.

Demande • L’exécutif prend en compte la demande.
• Une commission spécialisée (élues et élus + éventuelles
personnalités qualifiées) prépare le dossier.

L’exécutif retient le projet et l’inscrit à l’ordre du jour

Concertation
de la séance du conseil.

Délibération
Le conseil délibère et vote.
Adoption

La délibération est publiée et transmise en préfecture :

Exécution elle est exécutoire, mais demande souvent des actes
d’application (arrêtés).

En cas de non régularité juridique, (acte illégal) le tribunal

Contrôle administratif, saisi par la préfète ou le préfet, ou un administré,
peut annuler la décision.

cnfpt - livret du stagiaire 9

 L’environnement territorial

Le budget des collectivités

territoriales
Le budget traduit en termes financiers les orientations politiques de chaque collectivité.
Cependant, leur choix doit respecter leurs missions obligatoires définies par la loi. Aussi, le budget
doit-il contenir les dépenses correspondant à ces missions. Le budget doit suivre la règle de
l’équilibre (les dépenses prévues sont égales aux recettes).

l Le vote du budget et le calendrier budgétaire

Le budget prévoit et autorise toutes les recettes et toutes les dépenses de la collectivité pour
l’année civile. Il est préparé par chaque organe exécutif (maire, président du Conseil dépar-
temental, président du Conseil régional) en collaboration avec les services de la collectivité.
Il doit être voté en équilibre réel par chaque assemblée délibérante (conseil municipal, dépar-
temental ou régional) avant le 15 avril de chaque année, en vertu de la loi n° 2012-1510 du
29 décembre 2012.
Une fois approuvé, le maire, le président du Conseil départemental ou régional sont autorisés
à l’exécuter.

l Les documents budgétaires

Dans ce budget, appelé budget primitif (BP), on trouve toutes les recettes et dépenses prévues
et autorisées pour une année civile. Le budget primitif est obligatoire. Un budget supplé-
mentaire et des décisions modificatives peuvent apporter des corrections en cours d’année.
Le compte administratif est voté au plus tard le 30 juin de l’année n + 1 : on y trouve les recettes
et les dépenses effectivement réalisées l’année précédente.

l Les recettes des collectivités territoriales

Les impôts locaux
Les quatre impôts locaux perçus par les collectivités sont :
• la taxe d’habitation, payée par les propriétaires et locataires d’un logement. Celle-ci n’exis-
tera plus en 2020 ;
• la taxe foncière sur les propriétés bâties, payée par les propriétaires ;
• la taxe foncière sur les propriétés non bâties, payée par les propriétaires ;
• la contribution économique territoriale (CET), composée de la cotisation foncière aux entre-
prises (CFE), de la cotisation sur la valeur ajoutée des entreprises (CVAE) et l’imposition
forfaitaire sur les entreprises de réseaux (IFER).

Diverses taxes
À titre d’exemple :
• la taxe d’enlèvement des ordures ménagères dans toutes les communes ;

10 cnfpt - livret du stagiaire

 L’environnement territorial

• la taxe de séjour pour les communes touristiques ;

• la taxe sur les cartes grises pour la région, les droits de mutation pour le département (en
cas de vente d’un bien immobilier) ;
• une partie de la taxe sur l’essence pour les régions.

l Les dotations et subventions de l’État et de l’Union européenne

Il s’agit de sommes versées par l’État et l’Union européenne aux collectivités territoriales
notamment :
• l a dotation globale de fonctionnement (DGF), pour les dépenses de gestion courante ;
• l a dotation globale d’équipement (DGE), pour les dépenses d’investissement ;
• l a dotation générale de décentralisation, pour les compétences transférées depuis 1982 ;
• la compensation du paiement de la TVA, à travers le fonds de compensation de la TVA
(FCTVA) ;
• l’Europe des 27 (l’Union européenne sera constituée de 27 pays officiellement le 29 mars
2019 suite à la procédure de sortie du Royaume Uni) verse des subventions pour l’aména-
gement du territoire, la politique sociale et de la ville (fonds social européen par exemple).

l Les emprunts
Les collectivités territoriales peuvent recourir aux emprunts pour financer leurs investissements.

l Les autres recettes

•L
 es revenus des services publics payants : crèches, restaurants scolaires, piscines, centres
de loisirs...
•L
 es revenus du domaine : droit de stationnement, coupe de bois.
•L
 es amendes.

l Les dépenses des collectivités territoriales

On distingue les dépenses d’investissement et les dépenses de fonctionnement.
• Les dépenses d’investissement (tout ce qui est durable, qui touche au patrimoine de la
collectivité) :
– construction d’écoles, de collèges, de lycées ;
– achat de terrains ;
– parc automobile, micro-ordinateurs ;
– extension de locaux publics appartenant à la collectivité…
• Les dépenses de fonctionnement (tout ce qui permet aux services de fonctionner) :
– frais de personnel ;
– prestations aux usagers ;
– charges courantes : fournitures, affranchissement, carburant, gaz, électricité, achat de
petit matériel… ;
– entretien de la voirie, des bâtiments…

cnfpt - livret du stagiaire 11

 L’environnement territorial

La prévention des risques au travail

La prévention des risques au travail est l’affaire de tous : élus, encadrements, agents,…

l Les enjeux de la prévention

La prévention regroupe l’ensemble des mesures mises en œuvre contre les risques afin de
préserver la santé et la sécurité d’un individu.
Elle a ainsi pour but d’anticiper et donc d’éviter les accidents et les maladies.
Dans le milieu professionnel, elle a aussi pour objectifs d’améliorer les conditions de travail
et de contribuer à l’efficacité du service public.
Les accidents et les maladies, qui ont pu briser de nombreuses vies (victimes, collègues,
familles...), ne sont pas des fatalités. C’est pourquoi la prévention doit être une priorité pour
l’ensemble des personnes travaillant dans la collectivité. Elle doit s’inscrire dans la politique
sociale et économique de celle-ci et faire partie intégrante d’une démarche de développe-
ment durable.
La prévention s’articule autour de quatre enjeux :
•h  umain (préservation de l’intégrité physique et mentale des agents et mise en œuvre des
conditions de leur bien-être) ;
• financier (coûts des accidents du travail et des maladies professionnelles dus aux soins,
aux pensions, à l’absentéisme...) ;
• juridique (possibles sanctions pour les agents, l’encadrement ou les élus en cas de faute
d’imprudence, de négligence ou de manquement à une obligation de prudence ou de sécurité
prévue par la réglementation) ;
• éthique (altération de l’image de la collectivité, insatisfaction des usagers...).

l L’EVALUATION DES RISQUES PROFESSIONNELS

Afin d’identifier les risques auxquels sont confrontés les agents et proposer des axes d’amé-
liorations, l’autorité territoriale doit transcrire et mettre à jour dans un document unique les
résultats de l’évaluation des risques pour la santé et la sécurité de ses agents.
Le document unique est composé :
•d ’un inventaire des risques identifiés dans chaque poste de travail ;
•d ’une quantification des risques ;
•d ’un recensement des actions de prévention déjà mises en place ;
•d ’un plan d’action hiérarchisant les mesures de prévention à mettre en place afin de limiter,
voire de supprimer, les risques identifiés.
Le document unique doit être mis à jour annuellement ou lors de toute décision d’aménage-
ment important modifiant les conditions de travail, ou lorsqu’une information supplémentaire
concernant la santé, la sécurité et les conditions de travail des agents est recueillie.
Tous les agents doivent être informés du lieu où ils peuvent consulter ce document.
Dans un souci de qualité, la réalisation de ce document nécessite la participation et l’impli-
cation de l’ensemble des acteurs de la prévention.

12 cnfpt - livret du stagiaire

 L’environnement territorial

Les acteurs de la prévention au sein

des collectivités territoriales
l L’agent
L’agent territorial est l’acteur majeur de la prévention des risques au travail. Il doit s’impliquer
dans la démarche de prévention de la collectivité.
Il a pour obligation de :
•p  rendre soin, en fonction de sa formation et selon ses possibilités, de sa santé et de sa sécurité
ainsi que de celles des autres personnes concernées par ses actes au travail ;
• signaler toute situation de travail qui présente des risques pour la santé et la sécurité ;
• proposer des mesures d’amélioration face aux situations dangereuses repérées ;
• respecter les règles et les consignes en matière de prévention des risques professionnels.
Pour l’aider dans cette démarche de prévention, il dispose :
•d  ’une formation pratique et adaptée à la prévention dite « accueil sécurité » dispensée à
l’entrée en fonction, lors d’un changement de poste... ; l’exposition à certains risques nécessite
des formations obligatoires (habilitations électriques, formation à la conduite d’engins en
sécurité, premiers secours...).
• de registres de santé et de sécurité au travail lui permettant de consigner les observations
et suggestions relatives à la prévention des risques professionnels et à l’amélioration des
conditions de travail ;
• d’un droit de retrait ;
• à sa demande, de l’aide des représentants du personnel siégeant au CT ou au CHSCT.

l L’autorité territoriale et l’encadrement

L’autorité territoriale, de même que l’encadrement, sont chargés de veiller à la sécurité et la
protection de la santé des agents placés sous leur autorité.
Ils ont une obligation de moyens (l’évaluation des risques auxquels sont exposés les agents,
la mise en place de mesures de prévention, la désignation de certains acteurs de la préven-
tion...) mais aussi de résultat (veille au respect de l’efficacité des mesures et de leur mise en
place, respect des consignes...).

l Le Comité d’Hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail

(CHSCT) et/ou le Comité Technique (CT)
Le CHSCT et le CT sont des comités constitués de représentants de la collectivité désignés
par l’autorité territoriale, et de représentants du personnel, élus par les agents.
Ils ne sont pas paritaires mais par délibération, une collectivité pourra décider de maintenir
le paritarisme (qui existait dans les CHS et CTP) si elle le souhaite.
Parmi leurs missions, ils doivent :
• contribuer à la protection de la santé et de la sécurité des agents dans leur travail ;
• participer à l’analyse des risques professionnels ;
cnfpt - livret du stagiaire 13
 L’environnement territorial

• procéder à une enquête à l’occasion de chaque accident de service ou de chaque maladie

professionnelle grave ou présentant un caractère répété à un même poste de travail ;
• émettre un avis sur les règlements et consignes en matière de santé et de sécurité au travail
ainsi que sur le programme annuel de prévention des risques professionnels ;
• avoir connaissance des projets d’aménagements, de construction et d’entretien des bâtiments
au regard des règles de santé, de sécurité et de bien-être au travail ;
• etc.

l LE SERVICE DE MEDECINE PREVENTIVE

Le service de médecine préventive conseille l’autorité territoriale, les agents et leurs représen-
tants en matière de prévention des risques professionnels. Il est chargé de veiller à la santé
physique et psychique des agents dans leur environnement de travail.

l L’ASSISTANTE OU L’ASSISTANT DE PREVENTION

L’assistante ou l’assistant de prévention est désigné par l’autorité territoriale. Il l’assiste et la
conseille dans la démarche d’évaluation des risques et dans la mise en place d’une politique
de prévention des risques en vue de :
• prévenir les dangers ;
• améliorer les méthodes et les conditions de travail ;
• faire progresser la connaissance des problèmes de sécurité ;
• veiller à l’observation des prescriptions législatives et réglementaires et à la bonne tenue
du registre de santé et de sécurité au travail.
Pour cela, il doit :
• proposer des mesures pratiques propres à améliorer la prévention des risques ;
• participer, en collaboration avec les autres acteurs, à la sensibilisation, l’information et la
formation des agents.
C’est donc un relais très important pour les agents sur toutes les problématiques liées à la
prévention des risques.

l LA CONSEILLERE OU LE CONSEILLER DE PREVENTION

La conseillère ou le conseiller de prévention a les mêmes missions que l’assistante ou assistant
de prévention. Il assure, en plus, une mission de coordination des assistantes et assistants
de prévention.

l L’AGENT CHARGE DE LA FONCTION D’INSPECTION (ACFI)

L’ACFI, lui aussi désigné par l’autorité territoriale, assure une fonction d’inspection en matière
de prévention des risques. Il doit :
• contrôler l’application de la réglementation en santé et sécurité au travail ;
• proposer des mesures de prévention ;
• proposer des mesures immédiates en cas d’urgence ;
• donner un avis sur les règlements et consignes en matière de santé et de sécurité au travail.

14 cnfpt - livret du stagiaire

 La fonction publique territoriale

La fonction publique
En France, on distingue trois fonctions publiques qui, ensemble, totalisent plus de 5,4 millions
d’agents (hors contrats aidés), soit 20 % de l’emploi total.

l Les trois fonctions publiques

On distingue 3 fonctions publiques :
• la fonction publique d’État ;
• la fonction publique territoriale ;
• la fonction publique hospitalière.
Elles sont fondées sur un statut général commun, fixant les droits et les obligations des
fonctionnaires : la loi du 13 juillet 1983 (titre I du statut), et, pour chacune d’elles, sur un
statut spécifique :
• fonction publique d’État : loi du 11 janvier 1984 (titre II du statut) ;
• fonction publique territoriale : loi du 26 janvier 1984 (titre III du statut) ;
• fonction publique hospitalière : loi du 9 janvier 1986 (titre IV du statut).
La fonction publique territoriale a été créée en 1984. Cette création a suivi les lois de décen-
tralisation de 1982/1983.
La fonction publique territoriale regroupe l’ensemble des emplois de fonctionnaires et agents
publics :
• des collectivités territoriales : la commune, le département, la région ;
• des établissements publics locaux : CCAS (centre communal d’action sociale), OPH (office
public d’habitat), EPCI (établissement public de coopération intercommunale), SDIS (service
départemental d’incendie et de secours), Caisse des écoles…

l Les conditions d’accès à la fonction publique

Les conditions générales :
• posséder la nationalité française ou celle d’un État membre de l’Union européenne ;
• jouir de ses droits civiques ;
• ne pas avoir subi une condamnation incompatible avec l’exercice des fonctions (mentions
portées au bulletin n° 2 du casier judiciaire) ;
• être en position régulière au regard du service national ;
• remplir les conditions d’aptitude physique exigées pour l’exercice de la
fonction (visite médicale).

Les conditions spécifiques :

• Il peut y avoir, pour chaque cadre d’emplois, des conditions spécifiques d’accès (diplômes,
années de services publics…).

cnfpt - livret du stagiaire 15

 La fonction publique territoriale

La carrière
Depuis son recrutement et jusqu’à sa retraite, la carrière du fonctionnaire est soumise à un
ensemble de dispositions statutaires.

l Le recrutement
Le recrutement sur liste d’aptitude après concours est le principal mode de recrutement
des fonctionnaires territoriaux.
Le recrutement direct sans concours existe pour certains cadres d’emplois de la catégorie C
(exemple : adjoint administratif de 2e classe, adjoint technique de 2e classe, etc.).
Les collectivités peuvent aussi (sous certaines conditions) procéder au recrutement d’agents
contractuels de droit public (la durée dépend du motif de recrutement), et d’agents de droit
privé : parcours emploi-compétences et apprentis.

l LES CONCOURS
Les concours permettent de respecter le principe de l’égalité de l’accès de tous les citoyens
à l’emploi public. Les concours peuvent être sur titres (diplômes) ou sur épreuves.
• Le concours externe est ouvert aux candidats remplissant certaines conditions (en général :
avoir des diplômes).
• Le concours interne est ouvert aux agents en poste justifiant de certaines conditions d’ancien-
neté (conditions différentes selon les cadres d’emplois).
• Le concours troisième voie est ouvert sous certaines conditions : les candidats doivent
justifier d’une ou de plusieurs activités professionnelles, d’une durée de quatre ans
au moins, quelle qu’en soit la nature : d’un ou de plusieurs mandats de membre d’une
assemblée élue d’une collectivité territoriale, ou d’une ou de plusieurs activités en qualité
de responsable, y compris bénévole d’une association.
Les candidats reçus sont inscrits sur une liste d’aptitude (par ordre alphabétique). Être reçu
à un concours ne garantit pas une nomination. L’autorité territoriale choisit librement les
candidats qu’elle souhaite recruter.
La loi n° 2016-483 du 20 avril 2016 relative à la déontologie et aux droits et obligations
des fonctionnaires énonce l’allongement de la durée de validité de la liste d’aptitude à
quatre ans.
Les candidats devront informer par écrit chaque année, à partir de la deuxième année, le
centre de gestion sur leur situation.

l LE STAGE
Le stage est une période probatoire destinée à vérifier les qualités professionnelles de l’agent.
C’est aussi une période de formation.

16 cnfpt - livret du stagiaire

 La fonction publique territoriale

À l’issue du stage, l’autorité territoriale peut décider :

• la titularisation ;
• une prolongation exceptionnelle ;
• le refus de titularisation, c’est-à-dire le licenciement.

l LA TITULARISATION
La titularisation intervient après la période de stage, si l’agent a donné satisfaction. Il accède
alors à la qualité de titulaire. La titularisation est conditionnée par la participation à la
formation d’intégration.
La loi du 12 mars 2012 permet à des agents contractuels en fonction depuis plusieurs années
dans la fonction publique, d’être intégrés par des voies spécifiques en qualité de fonctionnaire

l L’ORGANISATION DES STATUTS

Les fonctionnaires soumis au même statut particulier sont regroupés dans un cadre d’emplois.
Chaque cadre d’emplois peut comporter plusieurs grades : un grade initial et un ou plusieurs
grades d’avancement.
Les cadres d’emplois sont répartis en 3 catégories hiérarchiques : A, B et C. Ils sont aussi
répartis en 8 filières. Chaque filière correspond à un domaine.
Le titulaire d’un grade a vocation à occuper un ensemble d’emplois. Il y a séparation du
grade et de l’emploi.

l AVANCEMENT ET CHANGEMENT DE CADRE D’EMPLOIS

L’avancement d’échelon
Une fois classé dans l’échelle indiciaire de son grade, le fonctionnaire bénéficie d’avancements
d’échelon liés à son ancienneté. L’avancement d’échelon se fait à l’échelon immédiatement
supérieur.

L’avancement de grade
C’est la procédure qui permet (au sein d’un même cadre d’emplois) d’accéder au grade immé-
diatement supérieur. Il n’est pas automatique.
L’avancement de grade se fait, après examen professionnel ou au choix, sur la base d’un tableau
d’avancement sur lequel sont inscrits les titulaires qui remplissent les conditions nécessaires.

Le changement de cadre d’emplois

L’accès à un nouveau cadre d’emplois peut se réaliser à la suite d’une réussite à un concours,
ou d’une promotion interne au choix.
La promotion interne est une procédure qui permet d’accéder au cadre d’emplois immédia-
tement supérieur.
Pour être nommé au titre de la promotion interne, il faut remplir certaines conditions statu-
taires (ancienneté, parfois réussite à un examen professionnel), et être inscrit sur une liste
d’aptitude établie par l’autorité territoriale.

cnfpt - livret du stagiaire 17

 La fonction publique territoriale

La rémunération
À chaque grade correspond une échelle indiciaire. Chaque échelle comprend plusieurs
échelons. À chaque échelon est associé un indice (indice majoré) qui sert à calculer le
traitement. Pour cela, on multiplie l’indice majoré par la valeur du point.
À ce traitement s’ajoutent l’indemnité de résidence ; le supplément familial. En complément,
chaque collectivité est libre (dans les conditions prévues par la loi) de compléter la rémuné-
ration par un régime indemnitaire. Celui-ci comprend toutes les indemnités et les primes.
Le RIFSEEP (le Régime Indemnitaire tenant compte des Fonctions, Sujétions, Expertises et
Engagement Professionnel) aura vocation d’encadrer le régime indemnitaire et indemnités
attribuées par l’organe délibérant de la collectivité en application des textes en vigueur.

l LES POSITIONS ADMINISTRATIVES

Chaque agent titulaire est placé par sa collectivité dans une position qui correspond à
sa situation administrative :
• l a position d’activité est la plus courante : elle concerne l’agent qui exerce à temps plein
ou à temps partiel ou temps non complet, ses fonctions dans la collectivité. Elle est
composée : du temps de travail, des congés (annuels, maladie...), de la mise à disposition,
des autorisations spéciales d’absence ;
• le détachement : il permet de travailler dans un autre organisme public, tout en continuant
à bénéficier de ses droits à avancement dans la collectivité d’origine ;
• le congé parental : il est accordé de plein droit pour se consacrer à l’éducation d’un enfant
de moins de 3 ans, il garantit de retrouver un emploi dans sa collectivité ;
• la disponibilité permet à l’agent de suspendre son activité professionnelle. Il existe trois
types de disponibilité : d’office pour raisons de fin de droit à congés maladies ; de plein
droit pour élever un enfant de moins de huit ans, suivre son conjoint muté, prendre
soin d’un enfant à charge ; pour convenance personnelle, sous réserve des nécessités
de service, ce type de disponibilité peut être accepté ou refusé par son administration.

18 cnfpt - livret du stagiaire

 La fonction publique territoriale

Les droits et obligations

du fonctionnaire
Titre I du statut général - Loi du 13 juillet 1983
DROITS OBLIGATIONS
• La liberté d’opinion • L’interdiction de cumul
Elle se traduit par le principe de non-discrimination. Les fonctionnaires consacrent l’intégralité de leur activité
Aucune distinction ne peut être faite entre les fonctionnaires en professionnelle aux tâches qui leur sont confiées. Ils ne peuvent
raison de leurs opinions politiques, syndicales, philosophiques exercer une activité privée lucrative de quelque nature que ce
ou religieuses, de leur sexe, de leur état de santé, apparence soit (sauf cas particuliers prévus par la loi).
physique, handicap ou de leur appartenance ethnique.
• Le droit syndical • La discrétion professionnelle
Les fonctionnaires peuvent librement créer des organisations Le fonctionnaire ne doit dévoiler aucune information ni
syndicales, y adhérer et y exercer des mandats. communiquer aucun document ou fait dont il a pris connaissance
en raison de ses fonctions et ayant trait au service. Ce sont les
informations de l’administration qui sont protégées.

• Le droit de grève • Le secret professionnel

Les fonctionnaires exercent le droit de grève dans le cadre des Le fonctionnaire ne doit pas révéler les secrets qui lui ont été
lois qui le réglementent. confiés dans le cadre de son métier, sauf en cas d’obligation
légale. Le secret professionnel a pour but la protection des
usagers.

• Le droit à la protection et à la santé • L’obligation de réserve

Des conditions d’hygiène et de sécurité de nature à préserver Le principe de neutralité du service public interdit au
leur intégrité physique sont assurées aux fonctionnaires durant fonctionnaire de faire de sa fonction l’instrument d’une
leur travail. propagande quelconque. La réserve ne concerne pas uniquement
l’expression des opinions. Elle impose au fonctionnaire d’éviter en
Dans le cas contraire, les agents peuvent exercer le droit de toutes circonstances les comportements portant atteinte à la
retrait (prévu par le décret 85-603 du 10 juin 1985) s’ils se considération du service public par les usagers.
trouvent dans une situation de travail pouvant mettre en danger
leur vie de façon grave et imminente. Ils doivent alors le signaler
aussitôt à leur hiérarchie.

• Le droit de participation • L’obligation d’information du public

Les fonctionnaires, par l’intermédiaire de leurs délégués, Les fonctionnaires ont le devoir de satisfaire aux demandes
participent à l’organisation des services publics, à l’élaboration d’information du public. Cette obligation s’exerce dans le
des règles statutaires, et à l’examen des décisions individuelles respect des règles relatives au secret professionnel, à l’accès
concernant leur carrière (Ex : CAP, CT, CHSCT…). aux documents administratifs et à l’obligation de discrétion
professionnelle.

• Le droit d’accès à son dossier individuel • L’obligation d’obéissance hiérarchique

Tout fonctionnaire dispose du droit d’accès à son dossier. Le fonctionnaire doit se conformer aux instructions de son
Le dossier du fonctionnaire doit comporter toutes les pièces supérieur hiérarchique, sauf dans le cas où l’ordre donné est
intéressant la situation administrative de l’intéressé. Dans ce manifestement illégal et de nature à compromettre gravement
dossier, il ne peut être fait état des opinions ou des activités un intérêt public.
politiques, syndicales, religieuses ou philosophiques de
l’intéressé.

cnfpt - livret du stagiaire 19

 La fonction publique territoriale

Les droits et obligations du fonctionnaire (suite)

DROITS OBLIGATIONS
• Le droit à rémunération
Tout agent a droit à une rémunération après service fait, qui se
décompose en un traitement, des primes et des indemnités.
• Le droit à la protection fonctionnelle
La collectivité est tenue de protéger les fonctionnaires contre
les menaces, violences, voies de fait, injures ou outrages dont
ils pourraient être victimes à l’occasion de leurs fonctions, et de
réparer, le cas échéant, le préjudice qui en résulte.
• Le droit à la formation professionnelle
tout au long de la vie
Tout agent bénéficie d’un Compte Personnel de Formation (CPF)
Ce droit est mis en œuvre à l’initiative de l’agent, en accord avec
son employeur.
• Le droit à la mobilité
Offre à tout agent différents moyens de changer de poste ou
d’employeurs tout au long de sa carrière,
• Le droit à congés et décharge de service
Congés annuels, de maladie, de maternité, parental, de forma-
tions professionnelle et syndicale, mais aussi pour validation des
acquis de l’expérience (VAE) et pour bilan de compétences.

La loi n° 2016-483 du 20 avril 2016 relative à la déontologie et aux droits et obligations

des fonctionnaires actualise et complète les principes du statut général des fonctionnaires.

Elle énonce les principes suivants :

• l e fonctionnaire exerce ses fonctions avec dignité, impartialité, intégrité et probité :
– il est tenu à l’obligation de neutralité ;
– il exerce ses fonctions dans le respect du principe de laïcité (à ce titre, le fonctionnaire
doit s’abstenir de manifester, dans l’exercice de ses fonctions, ses opinions religieuses) ;
– il traite de façon égale toutes les personnes et respecte leur liberté de conscience et leur
dignité.
• le fonctionnaire veille à faire cesser immédiatement ou à prévenir les situations de conflit
d’intérêts dans lesquelles il se trouve ou pourrait se trouver. La loi assure une protection
accrue des lanceurs d’alerte. Elle ne concernait précédemment que la dénonciation des
crimes et délits, elle est désormais étendue aux conflits d’intérêts ;
• la loi encadre le cumul d’emplois et d’activités (interdiction de cumuler un poste à temps
complet et une création ou une reprise d’entreprise, le temps partiel pour création ou reprise
d’une entreprise n’est plus de droit) ;
• la loi renforce également la protection fonctionnelle des agents et de leurs familles ;
• le fonctionnaire doit pouvoir consulter un référent déontologue, chargé de lui apporter
tout conseil utile au respect de ses obligations et des principes déontologiques. Les centres
de gestion exercent la fonction de référent déontologue dans le cadre de leurs missions
obligatoires pour les collectivités affiliées.

20 cnfpt - livret du stagiaire

 La fonction publique territoriale

Les organismes de la fonction

publique territoriale
l Le Conseil Supérieur de la Fonction Publique Territoriale :
le CSFPT
• C’est une instance paritaire représentative de la fonction publique territoriale où s’exerce
le droit à participation des fonctionnaires.
• Il est composé de membres élus représentant les collectivités territoriales et de membres
désignés par les syndicats pour représenter le personnel.
• Il est consulté pour avis sur toute question, tout projet de loi ou de décret concernant la
fonction publique territoriale.

l Le Centre National de la Fonction Publique Territoriale : le CNFPT

• C’est un établissement public national.
• Il est géré par un conseil d’administration paritaire, composé d’élus locaux et de représentants
du personnel (élus sur listes syndicales).
• Ses ressources sont constituées par une cotisation obligatoire versée par l’ensemble des
collectivités territoriales, ainsi que par une participation financière pour des prestations
complémentaires (partenariat financier).
• Sa principale mission est centrée sur la formation des agents territoriaux.

l Les Centres de Gestion

• Ce sont des établissements publics administratifs locaux.
• Ils sont dirigés par un conseil d’administration composé exclusivement d’élues et élus locaux.
Leurs principales missions sont :
• d’assurer le fonctionnement des instances consultatives : commission administrative paritaire
(CAP), comité technique (CT), et conseil de discipline des collectivités affiliées ;
• d’organiser les concours et examens professionnels des agents de catégories A, B et C, et
établir les listes d’aptitude ;
• d’assurer la publicité des créations et vacances d’emplois pour les agents de catégories A, B
et C, de prendre en charge les fonctionnaires privés d’emploi. Les centres de gestion gèrent
les agents de catégories A, B et C et le CNFPT les A+.

Il existe un centre de gestion par département, à l’exception de la région Île-de-France où ils

sont interdépartementaux (première couronne et grande couronne).

cnfpt - livret du stagiaire 21

 La fonction publique territoriale

l Les organes locaux de participation

Ce sont des organes consultatifs où s’exerce le droit à participation des fonctionnaires. Ils
sont composés de représentants de la collectivité et de représentants des fonctionnaires.

La commission administrative paritaire : la CAP

• Elle doit être obligatoirement consultée pour ce qui concerne la carrière des agents à titre
individuel :
– l’avancement, la promotion interne, l’évaluation professionnelle, les sanctions, le refus
de titularisation… ;
– le détachement, la disponibilité (sauf si accordés de droit)...
• Elle est présidée :
– soit par la présidente ou le président du centre de gestion (pour les collectivités affiliées) ;
– soit par l’autorité territoriale (maire, président du Conseil départemental ou régional).

Le comité technique : le CT
• Il est consulté sur les questions d’ordre général et collectif concernant :
– l’organisation et le fonctionnement des services ;
– le plan de formation ;
– les conditions de travail, la durée du travail ;
– les problèmes d’hygiène et de sécurité.

Le comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail : le CHSCT

• Il est créé par l’organe délibérant de la collectivité, après avis du CT.
• Il examine les questions concernant spécifiquement l’hygiène, la sécurité et la médecine
préventive. Il peut procéder à une enquête en cas d’accident de service ou de maladie pro-
fessionnelle, suggérer des mesures pour améliorer l’hygiène et la sécurité du travail ainsi
que pour la formation des agents sur ces questions.
• Le CT peut assurer cette fonction lorsqu’il n’y a pas de CHSCT.

22 cnfpt - livret du stagiaire

 Le système de formation de la fonction publique territoriale

La formation tout au long de la vie

Depuis la loi du 19 février 2007, on parle désormais de formation tout au long de la vie dans la
fonction publique territoriale.

l Se former tout au long de la vie

Les usagers des collectivités locales, de même que les élues et élus locaux, exigent des services
publics locaux de qualité. Pour cela, il faut des missions bien définies, du personnel qualifié
et une bonne organisation des services.
L’adaptation continue des compétences individuelles et collectives est au cœur de la nouvelle
approche de la formation.
Pour que l’agent soit acteur de sa formation, il faut lui présenter des conditions favorables :
un emploi bien repéré (fiche de poste, métier), des perspectives d’évolution, voire un service
d’aide à l’évolution professionnelle.
On sépare de moins en moins travail et formation. Il y a une multitude de façons de se for-
mer : il y a bien sûr le stage en salle, toujours nécessaire pour prendre du recul par rapport à
son quotidien et pour rencontrer des collègues. Mais on sait aussi depuis longtemps que « la
formation sur le tas » existe et que l’expérience est souvent formatrice.
La réforme de la formation tout au long de la vie a pour ambition de combiner ces deux façons
de se former : dans un centre de formation et sur le lieu de travail.

l ORGANISATION ET CONCEPTION DE LA FORMATION

Après la loi du 19 février 2007, le statut de la fonction publique territoriale distingue les
catégories suivantes de formation :
• les formations statutaires d’intégration et de professionnalisation. Elles sont liées à la fois
au cadre d’emplois d’affectation et au poste ou à l’emploi occupé. Elles sont obligatoires en
ce sens qu’il y a, sauf dispense, un minimum de journées à suivre régulièrement en début
et en cours de carrière. Mais ce n’est qu’un minimum. La formation d’intégration s’impose
aux agents et à l’employeur ;
• la formation de perfectionnement, dispensée en cours de carrière à la demande de la col-
lectivité employeur ou de l’agent, afin de développer des compétences ;
• la formation de préparation aux concours et examens professionnels. C’est la voie prin-
cipale pour progresser dans une filière professionnelle par un avancement de grade ou un
changement de cadre d’emplois ;
• la formation professionnelle personnelle s’est enrichie de plusieurs dispositifs :
– le congé de formation professionnelle (connu et utilisé dans le privé sous l’appellation
CIF) a été amélioré dans ses conditions d’accès et d’indemnisation (80 % du traitement
brut plafonné à l’indice brut 650 au lieu de 379 auparavant),

cnfpt - livret du stagiaire 23

 Le système de formation de la fonction publique territoriale

– les congés pour VAE et bilan de compétences de 24 heures chacun et fractionnables sont
institués dans le statut général de la fonction publique. La VAE est un droit individuel
permettant à toute personne de faire valoir son expérience (un an minimum) en vue
d’obtenir un diplôme ou un titre professionnel,
– le compte personnel d’activité qui renforce l’autonomie et la liberté d’action de l’agent
pour piloter son parcours de formation ;
• l es formations aux compétences de base pour l’apprentissage du français, des mathéma-
tiques et l’utilisation des outils numériques (Internet par exemple).

l LES OUTILS DE MISE EN COHERENCE : LIVRET ET PLAN DE FORMATION

Qu’est-ce qui donne le plus d’efficacité aux formations suivies ? C’est à la fois le bon choix
des actions et la motivation des agents (et de ceux qui les encadrent). Pour aider l’agent à
exprimer son projet ou plus simplement ses souhaits, pour que la collectivité précise ses
besoins, la première étape est l’entretien individuel professionnel.
Il existe également :
• un outil : le LIF (livret individuel de formation) dans lequel l’agent décrit son parcours
professionnel et de formation : cela l’aide à faire le point sur ses compétences, ses qualifi-
cations et ses projets ;
• une place nouvelle donnée par la réforme aux plans de formation pour que la collectivité
définisse mieux ses besoins et priorités et mette en cohérence les projets individuels et
collectifs à travers les programmes de formation actés dans le plan.

l UNE TROISIEME VOIE D’ACCES A LA FORMATION

Le compte personnel d’activité (CPA), nouveauté importante mise en place en 2017, a pour
objectifs de :
• renforcer l’autonomie et la liberté d’action de « l’agent acteur de son parcours de formation » ;
• faciliter son évolution professionnelle.
Il est composé de 2 comptes :
4 L  e compte personnel de formation = CPF
L’utilisation du CPF porte sur toute action de formation visant l’acquisition d’un diplôme, d’un
titre, d’un certificat de qualification professionnelle, ou le développement des compétences
nécessaires à la mise en œuvre d’un projet d’évolution professionnelle
Le CPF remplace le droit individuel à la formation (DIF) à compter du 1er janvier 2017, les
heures acquises au titre du DIF sont conservées et viennent créditer ce sous-compte.
4 L  e compte d’engagement citoyen = CEC
Le CEC recense les activités de bénévolat, de volontariat ou de maître d’apprentissage de
l’agent pour lui permettre d’acquérir, au titre de ces activités, des heures de formation.
Le compte personnel d’activité (CPA) s’ouvre sur : [Link]
cpa-public/

24 cnfpt - livret du stagiaire

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