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Prénom et nom :

Section
APPRENTISSAGE
COMPRÉHENSION ÉCRITE | Stade 2 | Niveau 5
Domaine Vie personnelle

Situation Relations sociales

Intention Recevoir des nouvelles

Vidéo :
SUPPORT • Changeons notre regard

Crédits iconographiques : [Link], Xavier Giannoli / Estic / Institut National du Cancer, Université de Montréal
Crédits vidéographiques : Xavier Giannoli / Estic / Institut National du Cancer

Ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion, en collaboration avec l’Université de Montréal

Dernière modification : mai 2020

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AMORCE

a) Observez les illustrations. Trouvez le point commun entre elles. Remplissez le tableau de
contexte de communication.

A B

C D

Contexte de communication
Changeons notre regard
Circonstances Interlocuteurs
Où (lieu) : Qui :

Pourquoi (raison) :

Relation (lien entre les interlocuteurs) :

Quand (moment) :

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DÉCOUVERTE
Compréhension générale

a) Faites un premier visionnement de la vidéo Changeons notre regard. Identifiez la

réponse adéquate.
1. Un pseudonyme veut dire :
a) un nom propre.
b) un surnom.
c) un nom de famille.

2. Dans « mal 2 vivre », le « 2 » se lit :

a) dans.
b) d’où.
c) de.

3. Le pseudonyme de la jeune femme signifie :

a) bien-être.
b) mal-être.
c) bonheur.

4. Le pseudonyme du jeune homme signifie :

a) remède contre le mal.
b) remède contre la joie.
c) remède contre le froid.

5. Les personnes qui communiquent en ligne sont des :

a) internautes.
b) ingénieurs.
c) étudiants.

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b) Sélectionnez les termes appropriés pour décrire les expressions faciales des internautes.

Expressions faciales Termes appropriés

des interlocuteurs
❑ Elle est souriante.
❑ Elle pleure.
❑ Elle est préoccupée.
1.

❑ Elle est bouleversée.

❑ Il est bouleversé.
❑ Il est préoccupé.
❑ Il est souriant.
2.

❑ Il pleure.
❑ Elle est préoccupée.
❑ Elle est souriante.
❑ Elle pleure.
3.

❑ Elle est bouleversée.

❑ Il est préoccupé.
❑ Il est bouleversé.
❑ Il est souriant.
4.

❑ Il pleure.

Compréhension détaillée

Visionnez une deuxième fois la vidéo Changeons notre regard. Identifiez la réponse
a)
appropriée.

1. Le jeune homme :
a) voulait rester plus tard au travail pour terminer un rapport.
b) était impatient de rentrer chez lui pour parler avec la jeune femme.

2. Les jeunes gens communiquent toujours :

a) à travers l’écran.
b) au téléphone.

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3. Le jeune homme :
a) a un rendez-vous avec la jeune femme.
b) s’excuse et annule le rendez-vous avec la jeune femme.

4. Les jeunes gens :

a) ne se connaissent pas beaucoup, mais ils se sont déjà rencontrés.
b) se connaissent depuis un certain temps, mais ils ne se sont jamais rencontrés.

b) Observez l’illustration. Repérez les différents éléments composant un échange électronique

entre deux internautes. Remplissez les cases.

Composantes
Structures syntaxiques
d’un échange électronique

1
2 3
SURNOM
HEURE
DIALOGUE 4

QUESTION/DIALOGUE

POLICE/CARACTERE

FENÊTRE DE CHAT

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c) Lisez les énoncés extraits de la vidéo Changeons notre regard. Rétablissez l’ordre du dialogue.

Énoncés Ordre

1. 6

2. 1

3. 5

4. 7

5. 4

6. 3

7. 2

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Compréhension de précisions complémentaires

Trouvez les synonymes des locutions suivantes.

Locutions Synonymes
1. avoir le mal de vivre C A avoir la nostalgie de son pays natal
2. avoir mal au cœur E B éprouver des malaises en bateau
3. avoir le mal de mer B C avoir perdu le goût de vivre
4. avoir le mal du pays A D éprouver des malaises en avion
5. avoir le mal de l’air D E avoir envie de vomir

CARACTÉRISTIQUES

a) Lisez les mots du tableau. Repérez les sons [ɑ̃] et [ɔ̃].

Mots Son [ɑ̃] Son [ɔ̃] Sons [ɑ̃] et [ɔ̃]

1. impatient

2. pense

3. temps

4. écran

5. impression

6. rencontrer

7. confiance

8. bonsoir

9. cancer

10. réaction

11. avant

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b) Lisez les énoncés du tableau. Déterminez si la phrase est à la forme affirmative ou négative.

Extraits Forme affirmative Forme négative

1. « Tu n’es pas là? »

2. « Fais-moi confiance! »

3. « J’ai peur de ta réaction. »

4. « Je ne t’ai pas tout dit. »

5. « Peur que tu ne sois plus comme avant... »

6. « Je pense à toi tout le temps... »

7. « On se parle toujours à travers l’écran. »

c) La répétition du mot « peur » en début de phrase.

« J’ai peur de ta réaction... »

« Peur que tu me tournes le dos... »
« Peur que tu ne sois plus comme avant... »
« Peur de ne plus être une vraie femme... »

Trouvez la valeur des signes de ponctuation dans les énoncés tirés du document Changeons
d)
notre regard.

Signes de Usage de la ponctuation dans

ponctuation un message électronique
1. Points de suspension (...) dans « Ben... En fait... » A pour faire ressortir la dimension affective
2. Point d’interrogation (?) dans « Quoi? » B pour interroger
3. Point d’exclamation (!) dans « Fais-moi confiance! » C pour exprimer l’hésitation

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POUR ALLER PLUS LOIN

a) Trouvez l’élément commun des pseudonymes « Antidote » et « Mal 2 vivre ».

Pseudonyme Définition Élément commun

1. jeune homme : Antidote remède contre le mal

2. jeune femme : Mal 2 vivre mal-être

b) Complétez les énoncés suivants.

J’ai peur de .
J’ai peur de .
J’ai peur de .

SYNTHÈSE
Remplissez la grille d’autoévaluation vous permettant de mesurer votre compréhension par la
pratique réflexive.

Autoévaluation de la compréhension
Changeons notre regard
Compétences développées
Je suis capable de Je comprends le rôle Je comprends les
Je peux nommer toutes Je comprends le sens des
nommer les expressions des signes de phrases affirmatives
les composantes d’un échanges, les différentes
faciales des internautes ponctuation dans un et négatives dans un
échange en ligne. locutions abordées.
lors de l’échange en ligne. échange en ligne. échange en ligne.

❑ maîtrisé ❑ maîtrisé ❑ maîtrisé ❑ maîtrisé ❑ maîtrisé

❑ besoin de ❑ besoin de ❑ besoin de ❑ besoin de ❑ besoin de
renforcement renforcement renforcement renforcement renforcement
❑ questions ❑ questions ❑ questions ❑ questions ❑ questions

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REPÈRES SOCIOCULTURELS
Connaissez-vous l’Office québécois de la lanque française?

Office québécois
de la langue
française

Qu’est-ce que « clavarder »?

Connaissez-vous l’origine du mot « courriel »?

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